ECONOMETRA 1 GUIA PARA LAS PRESENTACIONES I.- TEMAS DE PRESENTACIONES G1.- Multicolinealidad Perfecta 1.

- Qu es multicolinealidad perfecta, qu supuesto viola en el Modelo de Regresin Lineal. (3 puntos) 2.- Cules son las causas y consecuencias de este problema (ver el caso de variables nominales). (3 p) 3.- Cmo se soluciona el problema. Solucin va reparametrizacin. Ilustre con ejemplos (d 3 ejemplos de estacionalidad y de uso de variables dummy) (10 p) 4.- Qu relacin hay con el modelo lineal ANOVA? y con ANOCOVA? (4 p) G2.- Multicolinealidad Casi Perfecta. 1.- Qu es Multicolinealidad Casi Perfecta, qu supuestos viola, diferencia con la perfecta. (2 puntos) 2.- Cuales son las causas y consecuencias de este problema. (2 p) 3.- Cmo se detecta y soluciona el problema. Presentar ejemplos (8 p) 4.- Dar ilustraciones del uso del VIF y el ndice de condicin (4 p) 5.- Qu relacin hay con el mtodo de Componentes Principales? (4 p) G3.- Heteroscedasticidad 1.- Qu es Heteroscedasticidad, Cules son sus causas y consecuencias? (2 puntos) 2.- Cmo se detecta Heteroscedasticidad. Ilustrar el mtodo de Park (4 p) 3.- Dar un ejemplo del uso del mtodo de Goldfeld y Quant (4 p) d.- Ilustre un caso del test de Glejser (4 puntos) 4.- En qu consiste el mtodo de White. D un ejemplo. (4 p) 5.- Cmo se soluciona el problema de la heteroscedasticidad. (2 p) G4.- Autocorrelacin 1.- Qu es Autocorrelacin de disturbancias. Cuales son las causas y consecuencias de este problema. (3 puntos) 2.- Cmo se detecta Autocorrelacin. Dar ejemplo del test de DW (4 p) 3.- Ilustrar con un ejemplo el test de Breusch y Godfrey. (4 p) 4.- Cmo se soluciona el problema- Cochrane-Orcutt (6 p) 5.- Qu es un modelo ARCH, qu relacin encuentra con el problema de Auto? (3 p) G5.- MCG 1.- Qu es MCG. Como se relaciona con Heteroscedasticidad y Autocorrelacin (5p) 2.- Cul es la relacin con MCO (3p) 3.- Cules son las propiedades de estos nuevos estimadores (4p) 4.- Dar ilustraciones del empleo de MCG (8p) G6.- Caso de AR(1) 1.- Qu es AR(1). Para qu sirve y cmo se usa. (3p) 2.- Cules son las caractersticas de un proceso AR(1) (Media, varianza).(6p) 3.- Qu supuesto(s) (y en qu condiciones) viola en el Modelo de Regresin Lineal y cules son las consecuencias de este problema (4p)

4.- Cmo se relaciona este modelo con el problema de Autocorrelacin (ojo)?. (3p) 5.- Dar ejemplos e ilustraciones(4p).

II.- CRITERIOS PARA LA EVALUACION EN LA PRESENTACION (0-20) Para minimizar riesgos de subjetividad se han considerado varios criterios de evaluacin para las presentaciones: Criterio 1.- Puntualidad, orden y presentacin 2.- Complementariedad intra e inter-grupo 3.- Claridad, dominio, ejemplos, casos 4.- Comentarios, interaccin con audiencia 5.- Resumen (sntesis), preguntas interesantes Total Puntaje 2 4 6 4 4 20

1-Puntualidad, orden y presentacin.- Se recomienda hacer un ndice o esquema de la presentacin (agenda), disponible a la vista o por escrito al profesor (incluir nombres y apellidos con la secuencia en la presentacin). Usar grficos y/o tablas que sean simples. No sobrepasarse del tiempo previsto, OJO el puntaje que acompaa cada pregunta, en escala de 1 al 20, es solo una referencia y da la importancia del sub-tema y sirve para asignar el tiempo entre las partes. En general den ms tiempo a los puntos que valen ms. Arreglar con tiempo (el da anterior de la presentacin) las cuestiones administrativas (Laptop, downloads y copias, ojo con tamao de archivos grandes, etc). Dependiendo del nmero de grupos en el cronograma, dar un margen de 10 a 20 minutos para la participacin del profesor. 2.- Complementariedad intra e inter-grupo. La capacidad (intra) de poder dar lgica de continuidad entre las partes presentadas por los componentes del grupo. Es importante tambin tener claro la visin global (inter) de los temas presentados o que presentarn los otros grupos: Qu tiene que ver nuestro tema con el tema presentado anteriormente?.Qu cosas responde nuestro grupo y qu responder el grupo tal?. Esta parte es importante para entender la estructura y la unidad que hay en el slabus del curso. 3-Claridad, dominio del tema.- La parte ms importante de la nota individual, aqu se ve si el alumno ha seguido las recomendaciones del profesor, ha asimilado y aplicado correctamente los conceptos. El dar ejemplos relevantes con el uso de datos nuevos e informacin demuestra tambin esta capacidad. Demostraciones cortas de algunos pasos importantes es otro indicador. No irse por las ramas, no ser ambiguo ni repetitivo, y siempre centrarse en el tema escogido. 4.- Comentarios e interaccin con audiencia.- Usualmente consejos en cosas que no estn directamente en los libros o que no est bien explicado, o alternativamente comentarios a la audiencia por estar muy bien explicado. Apreciaciones sobre la dificultad o relevancia del tema son comentarios tambin valiosos. Puede incluir preguntas que el alumno se hace a s mismo sobre el tema, aun cuando no tenga la respuesta y una oportunidad para que los alumnos y el profesor intervengan.

5- Resumen (sntesis) y preguntas interesantes.- Traer tipeadas al menos tres preguntas del tema expuesto (una fcil, una intermedia, una difcil). Se llamarn a algunos estudiantes fuera del grupo para comentar sobre los temas de la presentacin o para intentar contestar las preguntas planteadas. La versin final puede entregarse 5 das despus recogiendo los comentarios de la presentacin. Habr una nota grupal y una nota individual para completar la nota a 20. Los criterios 1 2 y 5 contribuyen mucho a la nota grupal. III.-ALGUNAS RECOMENDACIONES PARA LA PRESENTACION 1-Exponer pausadamente, sin apurar, pero sin sobrepasar el tiempo asignado. Recordar que una exposicin muy corta o muy larga puede tener puntos negativos. A veces los estudiantes cometen un nmero de errores conceptuales. En estos casos el profesor va a interrumpir para indicar las correcciones. 2-Desde el inicio decir qu es lo que se dir y de cuntas partes consta la exposicin. Esto lo puede hacer la primera alumna(o) que expone. Es til dejar un esquema corto en un lado visible de la pizarra para ir viendo cmo se avanza. En cada momento ir recordando en qu etapa uno se encuentra y a dnde vamos. 3-Para cada parte de la exposicin, poner ttulos que nos indiquen qu es lo que uno va explicando. Muchos en la audiencia podemos distraernos por unos segundos y esto bastar para perder completamente la hilacin de lo que se est explicando, por lo que habr que esperar hasta el siguiente punto (ttulo) para retomar la atencin. Esto es bien probable pues los temas del curso son bsicamente abstractos. Los ttulos ayudan a recuperar o suavizar estos baches. 4-Pensar siempre si sus compaeros estarn entendiendo lo que se dice. No emplear trminos que no se han definido antes, a menos que sean los que ya se han expuesto anteriormente en clase. 5-No incluir muchos detalles algebraicos a menos que sea necesario (Con algunas excepciones, las demostraciones no deben tomar ms de 2 minutos en cada ocasin). Es importante contactar con tiempo al profesor, en las horas de asesora a programarse, para organizar la presentacin, los temas y los ejemplos. Cuando se ha trabajado con tiempo el tema la presentacin sale bien y cae por su peso. Octubre, 2011

Algunas recomendaciones adicionales para enfocar la presentacin

AR(1) Hay tres cosas importantes: 1.- Hacer Intro a Series Propiedades de operador de retardo, dar ejemplos Demostrar Media, Var y Cov del AR(1) para s=0, s=1 2.- Su relacin con el grupo Regresores Estocsticos Demostrar que en general que en propiedades finitas estimadores MCO son sesgados Demostrar que en infinito (asintticas) sesgo desaparece o sea son consistentes (tienen una justificacin asinttica) 3.- Su relacin con Autocorrelacin Aplicar los resultados en (1) para ut MULTI CASI PERF La clave es hacer al menos un ejercicio prctico. Se sugiere que calculen el VIF y lo interpreten (ver SPSS) MCG Definiciones previas de SVD, qu tiene que ver con P Demostrar de PP = Omega Ilustrar con al menos un ejemplo el uso de P

MULTI PERFECTA Presentar ejercicio de efecto estacional Presentar ejercicio con dummy de 2 y 3 opciones (corte transversal) REGRESORES ESTOCASTICOS Lo importante es dar tres ejemplos de regresores estocsticos, y por qu a) AR(1) b) Ecuaciones simultneas c) Errores de medicin Cmo es que se cumple que: Y=bX+u Tal que X* = X + e e es R.B. Alguien debe demostrar las consecuencias de esto cuando se usa MCO, incluyendo las propiedades asintticas de los estimadores. Tomar ecuaciones simultaneas y dar un ejemplo de estimacin de parmetros sea

a) Mnimos cuadrados indirectos o MC2 etapas b) Variables instrumentales Coordinar con el grupo de ecuaciones simultneas. ECUACIONES SIMULTANEAS Dar 2 ejemplos de cmo pasar de la forma estructural a la forma reducida, desde la formulacin del modelo, su expresin matricial a la forma reducida. AUTO y HETERO En estos grupos hay bastante material y no es necesario hacer recomendaciones especiales.