Javier I. Toro Torres, Ph.D.

Psiclogo Clnico

Qu es el aprendizaje?
Aprendizaje y cognicin Aprendizaje y memoria Aprendizaje y motivacin

Aprendizaje
Cambio relativamente permanente en la conducta producto de la experiencia.
Segn APA (2010): Proceso de adquirir informacin, patrones de conducta o habilidades nuevas y relativamente duraderas, que se caracterizan por la modificacin como resultado de la practica, el estudio y la experiencia.

Aprendizaje
El aprendizaje se puede entender como un producto o proceso, de adquirir o guardar conocimiento o informacin.
El aprendizaje como un cambio persistente en el comportamiento o en la capacidad de comportarse de cierta forma que resulta de la practica o la experiencia. Teoras de aprendizaje:
Surgen como una explicacin de cmo los organismos se adaptan al medio ambiente (pg. 2, Domjan 2010) Qu es una teora?

Cognicin
Si el aprendizaje se puede entender como un producto o proceso, de adquirir o guardar conocimiento o informacin.
Cognicin
Toda forma de conocimiento y consciencia, como la percepcin, pensamientos, recuerdos, razonamiento, juicio, imgenes y la solucin de problemas (APA, 2010). El proceso de pensar o procesar mentalmente la informacin (imgenes, conceptos, palabras, reglas, smbolos). El control consciente de la conducta.

Memoria
Si el aprendizaje se puede entender como un producto o proceso, de adquirir o guardar conocimiento o informacin.
Memoria La capacidad para retener informacin o una representacin de la experiencia previa que se basa en los procesos mentales de aprendizaje o codificacin, retencin y recuperacin o reactivacin de la memoria (APA, 2010). Informacin especifica o una experiencia previa que es recordada (APA, 2010). La parte hipottica del cerebro donde se almacenan las huellas de la informacin y de las experiencias previas (APA, 2010). Sistema mental para recibir, codificar, almacenar, organizar, modificar y recuperar informacin.

Memoria
Si partimos de la definicin del aprendizaje como los cambios duraderos en la conducta de los individuos que es resultado de las experiencias. Entonces:
esta definicin implica que ocurren cambios en las representaciones internas de las experiencias de las personas y que estos cambios producen los cambios observables en la conducta.

por tanto, la memoria (habilidad de almacenar y recuperar experiencias pasadas) est estrechamente relacionada con el estudio del aprendizaje.

Motivacin
El aprendizaje como el cambio relativamente permanente en la conducta producto de la experiencia. Y como proceso de adquirir informacin, patrones de conducta o habilidades nuevas y relativamente duraderas, que se caracterizan por la modificacin como resultado de la practica, el estudio y la experiencia. Qu razones o motivos tienen los seres humamos para generar estos cambios, para adquirir nuevas habilidades e informacin? qu los impulsa?

Motivacin El impulso que da propsito o direccin a la conducta humana o animal y que opera un nivel consiente o inconsciente (APA, 2010). Usualmente se reconocen a) motivos fisiolgicos, primarios u orgnicos, y b) motivos personales, sociales o secundarios (APA, 2010). Proceso interno que inicia, sostiene y dirige una(as) actividad(es)

Motivacin
Debe distinguirse entre las fuerzas motivacionales internas y los factores externos, como las recompensas o castigos, que pueden alentar o desalentar ciertas conductas.
Motivacin intrnseca Incentivo para realizar una actividad especifica que se deriva de la actividad en s (p. ej., el genuino inters en una materia estudiada), y no de algn beneficio externo que pudiera obtener (p. ej., crditos para pasar el curso u obtener un grado). Motivacin extrnseca Incentivo externo para realizar una actividad especifica, en especial la motivacin que surge de la expectativa de castigo o recompensa (p. ej., estudiar para no reprobar un examen o la clase).

Teoras del aprendizaje: