Actuacin en centros educativos ante casos de maltrato infantil

Gua de consulta rpida

CONSEJERA DE VIVIENDA Y BIENESTAR SOCIAL CONSEJERA DE EDUCACIN Y CIENCIA

GOBIERNO DEL PRINCIPADO DE ASTURIAS

Los contenidos expuestos en esta gua se ofrecen desarrollados en el documento Maltrato infantil. Gua de actuacin para los centros educativos de Asturias, distribuido a todos los centros educativos del Principado de Asturias. Este documento pretende ser un material de consulta rpida, de difusin entre profesionales de la educacin. Se recomienda cumplimentar al final del mismo, en las casillas destinadas a tal fin, los telfonos del Equipo de Orientacin (E.O.E.P.) de su centro educativo y de los servicios sociales municipales correspondientes a su centro de trabajo habitual, que figuran en el directorio del documento citado anteriormente, con el objetivo de tenerlos a mano en el momento de una posible consulta.

Qu es una situacin de desproteccin infantil?

Se define una situacin como desproteccin infantil cuando la insatisfaccin de las necesidades bsicas del nio o la nia genera un dao o riesgo que dificulta o impide su desarrollo integral

A qu se llama maltrato infantil intrafamiliar?

A la accin u omisin, no accidental, consecuencia del comportamiento del padre, de la madre o de ambos, que amenaza la seguridad o impide la adecuada satisfaccin de las necesidades bsicas de los nios y las nias

En el maltrato infantil podemos hablar de:

. Situacin de riesgo: cuando el perjuicio que se causa al menor puede ser reducido o eliminado mediante el desarrollo de actuaciones protectoras dirigidas al l y a su familia sin necesidad de separarlo temporal o definitivamente de la misma. . Situacin de desamparo: si el menor ha quedado privado de la necesaria proteccin porque sus padres no cumplen o lo hacen de forma no adecuada con sus deberes parentales. No se satisfacen sus necesidades bsicas ni sus derechos. Se exige la separacin temporal o definitiva de sus padres y la asuncin de su tutela por parte de Bienestar Social.

Qu tipos de maltrato se pueden presentar?

MALTRATO FSICO: Es una accin no accidental por parte del padre, la
madre, o de ambos que provoca dao fsico o enfermedad en el nio o la nia o les coloca en grave riesgo de padecerlo.

NEGLIGENCIA: Aquella situacin en la que las necesidades fsicas bsicas

del nio o la nia no son atendidas temporal o permanentemente por parte de las personas responsables de su cuidado.

MALTRATO EMOCIONAL: Es la accin capaz de originar cuadros

psicolgicos-psiquitricos en el nio o la nia.

ABANDONO EMOCIONAL: Falta de respuesta a las necesidades y

demandas de interaccin solicitadas por el nio o la nia y/o ausencia de contacto o interaccin por parte de las personas responsables de su cuidado.

ABUSO SEXUAL: Contacto o interaccin entre un menor y un adulto en la

que el menor es utilizado para la obtencin de estimulacin sexual por parte del adulto.

CORRUPCIN: Conductas propiciadas por adultos que favorecen

conductas antisociales o desviadas, en ocasiones con el fin de sacar un beneficio del menor y que impiden la normal integracin del nio o la nia, manifestndose sobre todo en el rea de la agresividad, la sexualidad y las drogas.

EXPLOTACIN LABORAL: Los padres o responsables del cuidado del

nio o la nia le asignan con carcter obligatorio la realizacin continuada de trabajos.

INCAPACIDAD PARENTAL DE CONTROL DE LA CONDUCTA DEL HIJO O LA HIJA: Los padres o responsables hacen dejacin de su
responsabilidad de controlar y manejar de manera adaptativa el comportamiento de sus hijos o hijas o intentan hacerlo de forma notoriamente inadecuada y daina.

MALTRATO PRENATAL: Falta de cuidado, por accin u omisin, del

cuerpo de la futura madre o autosuministro de sustancias o drogas que, de una manera consciente o inconsciente, perjudica al feto.

SNDROME DE MNCHHAUSEN POR PODERES: El nio o la

nia se ven sometido a continuos ingresos y exmenes mdicos alegando sntomas ficticios o generados de manera activa por el padre, la madre o ambos.

ABANDONO LITERAL: El nio o la nia se encuentran en una situacin

de ausencia total de proteccin porque no tienen padres, tutores o guardadores o estos han renunciado a cumplir con sus deberes.

Qu tipo integra todos los casos de desproteccin infantil no generados por maltrato?
SITUACIN DE NECESIDAD FAMILIAR: Este tipo de desproteccin infantil no va asociado a ningn tipo de maltrato. Se deriva exclusivamente de las carencias o insuficiencia de recursos del medio familiar. Se presenta asociado a carencias puntuales que afectan a toda la familia.

Cules son las fases del proceso de intervencin ante las situaciones de maltrato infantil?
1. Deteccin. 2. Notificacin. 3. Investigacin. 4. Evaluacin. 5. Planificacin de la actuacin. 6. Desarrollo del plan, seguimiento y revisin. 7. Cierre del caso. La deteccin y la notificacin se desarrollan desde los Centros Educativos.

Qu tiene que hacer quien tenga conocimiento de una situacin de maltrato infantil?
Toda persona o autoridad, y especialmente aquellas que por su profesin o funcin, detecten una situacin de maltrato de un menor, le prestarn de inmediato el auxilio que precise y lo comunicarn a los servicios sociales de su municipio de residencia

Qu tienen que hacer los servicios sociales cuando reciben una notificacin de un caso de maltrato infantil?
Los servicios sociales en donde resida el menor al que se refiera la notificacin verificarn la situacin notificada y adoptarn las medidas necesarias para resolverla en funcin del resultado de aquella actuacin

A quen le corresponde intervenir con los casos de maltrato infantil?

Cuando el maltrato sea leve y la proteccin del nio o la nia pueda garantizarse a travs de las intervenciones pertinentes en su propio medio familiar y social la intervencin ser desarrollada por los servicios sociales municipales

Cuando el maltrato sea grave y la proteccin del nio o la nia solo pueda garantizarse mediante la separacin temporal o permanente del hogar familiar la intervencin corresponder al Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia

En el mbito educativo
El personal de los centros escolares se debe sentir identificado con el definido en el artculo 13 de la Ley Orgnica 1/1996, de Proteccin Jurdica del Menor, cuando afirma que toda persona o autoridad, y especialmente aquellas que por su profesin o funcin detecten una situacin de riesgo o posible desamparo de un menor, tiene la obligacin de realizar la notificacin de los mismos

Como debe actuar el personal de los centros educativos ante un posible caso de maltrato infantil?
Ante la presencia de indicadores de maltrato infantil, el personal de los centros educativos debe comunicar el caso al Equipo Directivo y al Servicio de Orientacin con el objetivo de que desde ste se coordine la notificacin de la situacin detectada.

Deteccin maltrato infantil por el personal educativo

Comunicacin al Equipo Directivo

Derivacin al Servicio de Orientacin

Qu hace el Servicio de Orientacin?

Coordina la recogida de informacin para valorar cul puede ser la respuesta ms adecuada para cada caso

Qu respuestas pueden ser adecuadas?

Respuesta 1.
Cuando la presencia de los indicadores detectados no es suficiente para confirmar que nos encontramos ante una situacin de maltrato infantil, es posible que hayamos detectado otro tipo de problemtica que requiera una intervencin sobre el menor y su familia sin salirse del mbito escolar y utilizando exclusivamente los recursos propios del sistema educativo. El apoyo del profesor tutor o tutora o el asesoramiento del equipo psicopedaggico, ofrenciendo pautas de actuacin a los padres para mejorar la adaptacin de su hijo o hija a la escuela, para que acuda al centro escolar desayunado, bien dormido, vestido y equipado de forma apropiada, para que utilicen una forma de disciplina que excluya la agresin fsica o psicolgica, etc. en muchas ocasiones puede ser suficiente para ajustar la actuacin de los padres a lo que se entiende como un ejercicio responsable y competente de sus deberes parentales

Servicio de Orientacin

Coordina intervencin sobre el menor y su familia en el mbito escolar, utilizando exclusivamente los recursos propios del sistema educativo.

Nios, nias y sus familias

Respuesta 2. Cuando junto con el indicador o los indicadores de maltrato o abandono se presenta alguna evidencia de que tal accin u omisin es responsabilidad del padre, de la madre o de ambos o cuando tras desarrollar una intervencin con stos en el mbito escolar y utilizando exclusivamente recursos del sistema educativo la situacin de maltrato persiste, el Servicio de Orientacin informa al Equipo Directivo del Centro y notifica el caso a los servicios sociales del municipio en donde resida el menor. Junto con la notificacin remitir informe sobre la situacin personal y familiar del nio o la nia a la que se refiera la notificacin

Servicio de Orientacin

Informa al Equipo Directivo del Centro

Notifica el caso a los Servicios Sociales del Municipio de residencia del nio o la nia a quienes se refiere la notificacin

Qu hay que hacer cuando el caso parece grave y es necesaria una intervencin urgente?
Con carcter excepcional, se notifica el caso al Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia (IAASIFA)

EQUIPO DIRECTIVO DEL CENTRO

SERVICIO DE ORIENTACIN

COMUNICA POSIBLE CASO DE MALTRATO INFANTIL GRAVE

INSTITUTO ASTURIANO DE ATENCIN SOCIAL A LA INFANCIA, FAMILIA Y ADOLESCENCIA

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Qu debe hacer el personal de los centros educativos cuando no existe ninguna explicacin para justificar la presencia de indicadores de maltrato infantil o la que aportan en principio los padres o las propias vctimas no es convincente?
En estos casos, el profesional del centro escolar debe citar a los padres y solicitar una explicacin sobre lo que parece un caso de abandono o maltrato, siguiendo las siguientes recomendaciones: - Presentarse de manera honesta, diciendo cul es la verdadera razn de la entrevista. - Asegurarse de que los progenitores entienden el motivo de la entrevista. - Preguntar, intentar aclarar dudas sobre los hechos y no acusar. Igual informacin tratar de obtener el profesional del nio o la nia presuntamente maltratado o maltratada cuando se desconozcan las causas que generan la situacin de maltrato o abandono detectada en el centro educativo.

Qu profesionales entrevistas?

deben

preparar

estas

Es importante que los profesionales referentes para el estudio del caso en el mbito educativo (EOEP y/o tutor o tutora), determinen el quin, cmo y cundo de las entrevistas

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Cmo se detecta el maltrato infantil?

Las situaciones de maltrato y abandono infantil se producen muy frecuentemente en un ambiente privado y en el contexto del domicilio familiar. Es, por ello, poco probable observarlas directamente. En consecuencia, su deteccin ha de ser realizada basndose en sus manifestaciones externas. Los indicadores de maltrato infantil pueden servir como una primera llamada de atencin para cualquier profesional acerca de la existencia de alguno de los cinco tipos de maltrato ms frecuentes. Estos indicadores se refieren especficamente a: - Caractersticas fsicas del nio o nia. - Caractersticas comportamentales del nio o de la nia. - Caractersticas comportamentales de los cuidadores.

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Indicadores de maltrato fsico

MALTRATO FSICO
INDICADORES FSICOS EN EL NIO O NIA COMPORTAMENTALES DEL NIO O NIA CONDUCTA DEL CUIDADOR/A - Ha sido objeto de maltrato en su infancia. - Utiliza una disciplina severa, inapropiada para la edad, falta cometida y condicin del nio o de la nia. - No da ninguna explicacin con respecto a la lesin del nio o de la nia, o stas son ilgicas no convincentes o contradictorias. - Percibe al nio o a la nia de manera significativamente negativa (ej. les ve como malos, perversos, unos monstruos, etc.). - Psictico o psicpata. - Abusa del alcohol u otras drogas - Intenta ocultar la lesin del nio o la nia o proteger la identidad de la persona responsable de sta.

- Magulladuras o moratones: en rostro, labios o boca; en zonas externas del torso, espalda, nalgas, muslos; con formas no normales, agrupados o como seal o marca del objeto con el que han sido infligidos. - Quemaduras de puros o cigarros; quemaduras por inmersin en lquido caliente; quemaduras por haber estado atado fuertemente con cuerdas. - Fracturas: en el crneo, nariz o mandbula; fracturas mltiples; cualquier fractura en un nio o nia menor de dos aos. - Heridas o raspaduras: en la boca, labios, encas u ojos; en los genitales externos; en la parte posterior de los brazos, piernas o torso. - Lesiones abdominales: dolor localizado, vmitos constantes. - Seales de mordedura humana.

- Cauteloso con respecto al contacto fsico con adultos. - Se muestra aprensivo cuando otros nios o nias lloran. - Muestra conductas extremas (Ej. agresividad o rechazo extremos). - Parece tener miedo de su padre, madre, tutores o representantes legales - Informa que su padre, madre, tutores o representantes legales le ha causado alguna lesin.

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Indicadores de negligencia
NEGLIGENCIA
INDICADORES FSICOS EN EL NIO O NIA COMPORTAMENTALES DEL NIO O NIA CONDUCTA DEL CUIDADOR/A

- Constantemente sucio, escasa higiene, hambriento e inapropiadamente vestido.

- Participa en acciones - Abuso de drogas y alcohol. delictivas (Ej. vandalismo, prostitucin, drogas y alcohol, - La vida en el hogar es etc. catica. - Muestra evidencias de apata o inutilidad. - Est mentalmente enfermo o enferma tiene un bajo nivel intelectual. - Tiene una enfermedad crnica. - Fue objeto de negligencia en su infancia.

- Constante falta de supervisin, especialmente - Pide o roba comida. cuando el nio o la nia est realizando acciones peligrosas - Raras veces asiste a la o durante largos perodos de escuela. tiempo. - Dice que no hay nadie que lo - Cansancio o apata cuide. permanente. - Problemas fsicos o necesidades mdicas no atendidas (ej. heridas sin curar o infectadas) o ausencia de los cuidados mdicos rutinarios necesarios. - Es explotado, se le hace trabajar en exceso, o no va a la escuela.

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Indicadores de maltrato emocional

MALTRATO EMOCIONAL
INDICADORES FISICOS EN EL NIO O NIA COMPORTAMENTALES DEL NIO O NIA CONDUCTA DEL CUIDADOR/A - Ignorar: priva al nio o a la nia de la estimulacin esencial y coarta el crecimiento y desarrollo emocional.

- El maltrato emocional, a menudo menos perceptible que otras formas de abuso, puede ser indicado por las conductas del nio o de la nia y del cuidador o cuidadora.

- Parecen excesivamente complacientes, pasivos, nada exigentes. - Inhibidos en el juego. - Son extremadamente agresivos exigentes o rabiosos.

- Asilamiento: - Niega la posibilidad de interactuar con padres u otros adultos y mantener - Muestran conductas experiencias sociales extremadamente adaptativas, normales. que son o bien demasiado de - Impide formar amistades. adultos (Ej. hacer el papel de - Le hace creer que se padre o madre de otros nios encuentra solo en el mundo. o nias) o demasiado infantiles (Ej. mecerse - Rechazo: constantemente, chuparse el - A las iniciativas de contacto pulgar, enuresis). del menor y a la formacin de relacin de apego. - Retrasos en el desarrollo - Exclusin en las actividades fsico, emocional e intelectual familiares. - Impedir la autonoma al - Intentos de suicidio. adolescente. - Aterrorizar: - Amenaza de castigo extremo o siniestro. - Expectativas inalcanzables so pena de castigo por no lograrlas. - Insultos, gestos, palabras intimidatorias. - Exigencia de respuesta a demandas contradictorias. - Amenaza de exponerle a humillacin pblica. - Construir creencia de mundo hostil y agresivo para l o ella. - Violencia domstica extrema y/o crnica: entre los padres en presencia del menor.

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Indicadores de abandono emocional

ABANDONO EMOCIONAL
INDICADORES FISICOS EN EL NIO O NIA COMPORTAMENTALES DEL NIO O NIA CONDUCTA DEL CUIDADOR/A Ignorar:

- El abandono emocional, a menudo menos perceptible que otras formas de abuso, puede ser indicado por las conductas del nio o la nia y del cuidador.

Enanismo psicosocial:

- Ausencia total de disponibilidad hacia el nio/a. - Falta de respuesta a los - Retraso psicomotor. acercamientos del nio/a. - Frialdad y falta de afecto. - Retraso intelectual y - Falta de participacin en las cognitivo. actividades diarias del nio o - Trastornos en la expresin y nia. lenguaje. - Falta de proteccin ante - Trastornos en la regulacin amenazas externas y denegacin de ayuda cuando de esfnteres. la necesita. - Falta de sonrisa y apata. - Ausencia de inters general. - Retraso de crecimiento y bajo peso. - Facciones avejentadas. Nios/as ms mayores: Rechazo de atencin psicolgica.

- Sntomas depresivos. - Desconexin afectiva. - Sntomas ansiosos y compulsivos. - Trastornos psicosomticos. - Conductas antisociales.

- A iniciar tratamiento de problema emocional o conductual. - Existiendo acceso a un recurso. - Habiendo sido recomendado por profesionales expertos. Retraso en la atencin psicolgica.

- No buscan o proporcionan ayuda psicolgica ante alteracin emocional/conductual. - Ante circunstancias extremas de evidente necesidad de ayuda.

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Indicadores de abuso sexual

ABUSO SEXUAL
INDICADORES FSICOS EN EL NIO O NIA COMPORTAMENTALES DEL NIO O NIA CONDUCTA DEL CUIDADOR/A

- Dificultad para andar y sentarse sin causa. - Ropa interior rasgada, manchada o ensangrentada. - Se queja de dolor o picor en la zona genital. - Contusiones o sangrado en los genitales externos, zona vaginal o anal. - tiene una enfermedad venrea. - Tiene la cervix o la vulva hinchadas o rojas. - Tiene semen en la boca, genitales o en la ropa. - Embarazo, especialmente al inicio de la adolescencia, con otros factores asociados.

- Parece reservado, rechazante - Extremadamente protectores o con fantasas o conductas o celosos del nio o nia. infantiles, incluso puede parecer retrasado. - Alienta al nio/a a implicarse en actos sexuales o - Ansiedad, fobias. prostitucin en presencia del cuidador. - Tiene escasas relaciones con sus compaeros. - Sufri abuso sexual en su infancia. - Comete acciones delictivas o se fuga. - Experimenta dificultades con su pareja. - Manifiesta conductas o conocimientos sexuales - Abuso de drogas o alcohol. extraos, sofisticados o inusuales a su edad. - Est frecuentemente ausente del hogar. - Dice que ha sido atacado por un padre/cuidador. - Falta de apego.

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Cules son los Indicadores de maltrato ms fcilmente observables en el mbito escolar?

INDICADORES DE MALTRATO EN LOS NIOS Y NIAS
Seales fsicas repetidas (cardenales, magulladuras, quemaduras). Nios y nias que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada Cansancio o apata permanente (se suele dormir en el aula). Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente. Llamadas de atencin de manera reiterada y significativa. Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes. Relaciones hostiles y distantes. Actitud hipervigilante (en estado de alerta, recelosos). Conducta sexual explcita, juego y conocimientos inapropiados para su edad, masturbacin en pblico Nio o nia que evita ir a casa (permanece ms tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores). Tiene pocos amigos o amigas en la escuela. Muestra poco inters y motivacin por las tareas escolares. Despus del fin de semana vuelve peor al colegio (tristes, sucios, etc.). Presentan dolores frecuentes sin causa aparente. Problemas alimenticios (glotonera o prdida de apetito). Faltan a clase de forma reiterada sin justificacin. Ausencias reiteradas de clase para responsabilizarse del cuidado de hermanos menores. Retraso en el desarrollo fsico, emocional e intelectual. Presentan conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeos hurtos, etc. Intento de suicidio y sintomatologa depresiva. Mutismo. Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad). Relacin entre nio o nia y persona adulta secreta, reservada y excluyente. Rehuye hablar de s mismo y de su familia. Falta de cuidados mdicos bsicos. Acude enfermo a la escuela. Heridas sin atender. El nio o la nia hacen comentarios que indican desatencin y falta de cuidados bsicos. Practican la mendicidad.

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INDICADORES DE MALTRATO EN LOS PADRES , MADRES O RESPONSABLES LEGALES

No ponen lmites al comportamiento del nio o la nia. Se quejan frecuentemente de su comportamiento. Utilizan una disciplina demasiado rgida y autoritaria. Utilizan el castigo fsico como mtodo de disciplina. Niegan o se resisten a autorizar la respuesta educativa o modalidad de escolarizacin indicada para las necesidades especiales que presenta el hijo/a. Privan al menor de relaciones sociales. Dejan al menor sin supervisin. Dejan el cuidado de sus hijos o hijas a extraos. No acuden al centro escolar cuando son citados. No recogen al nio o la nia al salir de clase. Abusan del alcohol u otras drogas. Son extremadamente protectores. Son demasiado exigentes con sus hijos o hijas. No se preocupan por su estimulacin. Quitan importancia a las conductas perturbadoras y antisociales. No tienen expectativas realistas sobre sus capacidades. Otorgan a sus hijos o hijas una responsabilidad mayor de la que pueden asumir. Utilizan al menor en tareas impropias para su edad. Tratan de forma desigual a los hermanos. Tienen una imagen negativa de sus hijos o hijas. Los culpan o desprecian. No manifiestan afecto hacia el menor. Parecen no preocuparse por su hijo o hija. No prestan atencin a sus necesidades. Manifiestan que su hijo o hija es de su propiedad. Estn frecuentemente ausentes del hogar. Muestran excesiva ansiedad ante la crianza. Existe violencia domstica. Utilizan al hijo o la hija como arma en procesos de separacin. Manifiestan que quieren internar a su hijo o hija. Rehusan comentar los problemas del nio o la nia. No dan ninguna explicacin respecto a la situacin. Los padres estn socialmente aislados.

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Resumen de actividades a desarrollar en los centros educativos en relacin con el maltrato infantil
FORMACIN DIRIGIDA A:
Profesionales
Derechos de la infancia y deteccin del maltrato infantil Cuidados de los hijos/as y relaciones educativas y afectivas Capacitacin para detectar y protegerse de agresiones

PREVENCIN

Padres/madres Nios/as

PROMOCIN Y PREVENCIN
Educacin sexual y planificacin familiar Bsqueda de factores protectores y de riesgo Atencin especfica a personas y familias en posible riesgo

DETECCIN

ANTE POSIBLE SITUACIN DE MALTRATO

Ante la presencia de indicadores de maltrato infantil el personal de los centros educativos debe comunicar el caso a la Direccin del Centro que derivar a los Servicios de Orientacin del propio centro con el objetivo de que desde estos se coordine la notificacin de la situacin detectada.

DETECCIN CASO

Direccin del Centro educativo

NOTIFICACIN

Servicio de Orientacin

NOTIFICACIN ORDINARIA

NOTIFICACIN URGENTE

Servicios Sociales del municipio en donde vive el nio o la nia los que se refiere la notificacin

Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia (IAASIFA)

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La Hoja de notificacin
INDICADORES FSICOS EN EL NIO O LA NIA Viene al centro sin desayunar / comer Pide comida a los compaeros Lleva ropa inadecuada Llega sucio Presenta olores desagradables Presenta heridas o raspaduras Seales de mordeduras humanas Seales de golpes en el cuerpo Presenta quemaduras Llega cansado/a al colegio Muestra cansancio en clase Parece agotado/a Su rostro manifiesta tristeza Acude al centro estando enfermo INDICADORES COMPORTAMENTALES EN EL NIO O LA NIA Falta a clase Llega tarde al colegio No quiere irse a casa Vuelve solo a casa Actitud defensiva ante cualquier aproximacin fsica Rehuye hablar de s mismo Rehuye hablar de su familia Se niega a estar con los compaeros Actitud hipervigilante Cambia bruscamente de humor Se muestra aprensivo/a si otros nios/as lloran Manifiesta rechazo a personas adultas Se escapa de clase Es agresivo con sus compaeros/as y profesores/as Destruye objetos Se asla en los recreos Est descentrado/a en las actividades Llora en clase sin causa justificada Presenta problemas de disciplina o conductuales Muestra excesiva preocupacin por el sexo Conducta sexual inadecuada para su edad Manifiesta una dependencia excesiva INDICADORES FAMILIARES Quitan importancia a las conductas predelictivas Quitan importancia a las conductas delictivas No dan ninguna explicacin respecto a la situacin No ponen lmites al comportamiento del nio/a Son extremadamente protectores Tratan de forma desigual a los hermanos Tienen una imagen negativa de su hijo/a Son muy exigentes Desprecian, rechazan o culpan al nio/a No manifiestan afecto a su hijo/a No se preocupan por su educacin Utilizan una disciplina demasiado rgida y autoritaria Parecen no preocuparse por el nio/a No prestan atencin al nio/a y sus necesidades Expectativas no realistas sobre capacidad del nio/a Sienten a su hijo/a como una propiedad Privan al nio/a de relaciones sociales Casa en malas condiciones de seguridad e higiene Dejan al nio/a en casa sin supervisin Delegan el cuidado de su hijo/a en extraos Excesiva ansiedad ante responsabilidad de crianza Los padres no acuden cuando son citados Asignan al menor tareas impropias de su edad No recogen al nio/a al salir de clase Los padres son muy inmaduros Los padres estn socialmente aislados Los padres abusan de drogas o alcohol Aspecto descuidado e higiene inadecuada en padres Violencia domstica Usan al nio/a como arma en proceso de separacin Manifiestan que quieren internar a su hijo/a

OTROS INDICADORES Y COMENTARIOS SOBRE EL CASO

Apellidos Domicilio Sexo

Telfono Fecha de nacimiento IDENTIFICACIN DEL RESPONSABLE DEL MALTRATO O ABANDONO Apellidos Nombre y otros/as (marcar con una x) Relacin con el menor (marcar con una x): Padre Madre Ambos padres Tutor/a Guardador/a Compaero/a padre o madre Acogedor/a Otra relacin; especificar: Persona / entidad que identifica al causante del maltrato o abandono: No se tiene constancia de quin es el causante del maltrato o abandono: (marcar con una x) IDENTIFICACIN DEL NOTIFICADOR Apellidos Nombre Centro de trabajo Localidad Telfono Categora profesional Fecha de notificacin

IDENTIFICACIN DEL MENOR Nombre Localidad

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Qu debe adjuntar el Servicio de Orientacin a la notificacin

Un informe sobre la situacin personal y familiar de la nia o el nio al que se refiere la notificacin

A dnde debe enviar tambin el Servicio de Orientacin copia de cada notificacin

NOTIFICACIN ORDINARIA

NOTIFICACIN URGENTE

Servicios Sociales del municipio en donde vive el nio o la nia los que se refiere la notificacin

Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia (IAASIFA)

ENVIAR COPIA A:

ENVIAR COPIA A:

Expediente personal del nio o la nia

Expediente personal del nio o la nia

Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia (IAASIFA)

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Directorio:
Servicio especializado de proteccin de menores

Instituto Asturiano de Atencin Social a la Infancia, Familia y Adolescencia Consejera de Vivienda y Bienestar Social. C/ Alfrez Provisional s/n - 33005 Oviedo Telfono: 985 10 55 00 / 985 10 65 38 Fax: 985 10 63 76

Equipos de Servicios Sociales Territoriales de rea

Equipo de Servicios Sociales Territoriales. rea ___ C/____________________________________, n ____, piso___________. C.P.__________ Municipio____________________________ Telfono: _________________ Fax: ___________________ e-mail:____________________________________________

Servicios Sociales Municipales

Servicios Sociales del municipio de___________________________ C/____________________________________, n ____, piso___________. C.P.__________ Municipio____________________________ Telfono: _________________ Fax: ___________________ e-mail:____________________________________________

Otros telfonos de inters

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