En las pginas de un ejemplar del ao 1957 de la Revista de Educacin, publicacin perteneciente al Ministerio de Educacin de la Provincia de Buenos Aires, se puede

leer el siguiente diagnstico sobre la sociedad que el peronismo derrocado haba heredado a los hombres de la Revolucin Libertadora: las bases mismas de nuestra sociedad se sienten conmovidas por esta crisis histrica que atravezamos , crisis que afecta todos los rdenes de la vida y que tiene su causa fundamental en el cambio, las transformaciones de las ideas, sobre todo las ideas morales123 Para los triunfadores de la Revolucin, sta vena a poner fin a una poca de atentados a los hombres, las ideas y las instituciones124 , cuya pesada herencia se reflejaba en una sociedad que estos hombres perciban como anmica, una sociedad que haba perdido todo sentido del orden y la norma, de la jerarqua y la autoridad tradicionales. Esta imagen del peronismo como fenmeno anmalo, de ruptura y trasgresin, no solo perme los sentidos de parte de la sociedad del momento, sino que tambin se encuentra, hasta cierto punto, en los primeros anlisis que trataron de explicarlo (Germani:1966). Cabe destacar que no es ajena a esta visin el hecho de que el peronismo mismo, durante su dos primeros gobiernos (1946-1955) se presentara como una nueva

etapa en la historia argentina, destacando sus elementos de cambio y transformacin. Ms all de las mltiples lecturas, dectractoras o de las otras, no se puede negar que la experiencia peronista supuso profundas transformaciones, no solo en el campo de la economa y la sociedad, sino tambin en el campo de la cultura, dando lugar a un conjunto de ideas, valores y prcticas que poco tenan que ver con las que haban prevalecido en la sociedad argentina hasta mitad del siglo XX. Retomando las citas anteriores, nos interesa destacar dos cuestiones que a nuestro parecer son fundamentales para los prpositos de este trabajo. En primer lugar, rescatar de estas citas esa imgen de una sociedad anmica, que ha perdido todos los sentidos de orden y respeto a la autoridad y las jerarquas. En segundo lugar, rescatar el dato de que estas citas fueron tomadas de un discurso del entonces Ministro de Educacin de la Provincia de Buenos Aires, pronunciado en enero de 1956 cuatro meses despus de producido el golpe que haba derrocado a Pern . De alguna manera, la sensacin de desorden y anomia que heredaba la experiencia peronista trasvasaba todos los mbitos, entre ellos, el campo educativo. En este sentido nos preguntamos: qu haba pasado entonces?, es que en verdad

supuso el peronismo una ruptura con la autoridad y las jerarquas tradicionales?, si esto fue as, qu nuevo modelo de autoridad propona el peronismo y sobre que bases normas, valores, representaciones buscaba asentarse esa autoridad?.