PREFEITURA MUNICIPAL DE NOSSA SENHORA DO SOCORRO ESTADO DE SERGIPE

REF. EDITAL N01/2011- CONCURSO PBLICO

INSTRUES
Voc est recebendo do fiscal um Caderno de Questes com 40 (quarenta) questes numeradas sequencialmente que compem a prova objetiva. Composio da Prova: QUANTIDADE DE QUESTES 01 a 10 11 a 17 18 a 25 26 a 40 MATRIA Lngua Portuguesa Informtica Conhecimentos Gerais do Municpio de Nossa Senhora do Socorro SE Conhecimentos Especficos

Voc receber, tambm, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questes da prova objetiva.

ATENO
1. proibido folhear o Caderno de Questes antes da autorizao do fiscal. 2. Aps autorizao, verifique se o Caderno de Questes est completo, sem falhas de impresso e se a numerao est correta. Confira tambm se sua prova corresponde ao cargo para o qual voc se inscreveu. Caso haja qualquer divergncia, comunique o fato ao fiscal imediatamente. 3. Confira seu nome completo, o nmero de seu documento e o nmero de sua inscrio na Folha de Respostas. Caso encontre alguma divergncia, comunique o fato ao fiscal para as devidas providncias. 4. Voc dever transcrever as respostas das questes objetivas para a Folha de Respostas definitiva, que ser o nico documento vlido para a correo das provas. O preenchimento da Folha de Respostas de inteira responsabilidade do candidato. 5. Para realizao da prova o candidato dever utilizar caneta com tinta de cor azul ou preta. 6. Leia atentamente cada questo da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opo que a responda corretamente. Exemplo correto da marcao da Folha de Respostas: 7. A Folha de Respostas no poder ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcao fora dos campos destinados s respostas. 8. Na correo da Folha de Respostas, ser atribuda nota 0 (zero) s questes no assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legvel. Assim que o candidato finalizar sua prova, dever, obrigatoriamente, devolver a Folha de Respostas devidamente preenchida e assinada ao fiscal da sala. 14. 13. 12. 11. 10. 9. Voc dispe de 4h (quatro horas) para fazer a prova, incluindo a marcao da Folha de Respostas. Faa-a com tranquilidade, mas controle seu tempo. Voc somente poder deixar definitivamente a sala de prova aps 60 (sessenta) minutos de seu incio. Caso queira levar o caderno de questes, s poder lev-lo aps 4h (quatro horas) decorridas do incio da prova. As provas estaro disponibilizadas no site da AOCP (www.aocp.com.br), a partir da divulgao do Gabarito Preliminar. O candidato poder anotar o gabarito no verso da capa da prova e levar consigo. Os 03 (trs) ltimos candidatos da sala s podero sair juntos e aps a conferncia de todos os documentos da sala e assinatura do termo de fechamento. Durante a prova, no ser permitida qualquer espcie de consulta ou comunicao entre os candidatos, nem a utilizao de livros, cdigos, manuais, impressos ou anotaes, calculadoras, relgios, agendas eletrnicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou qualquer outro equipamento eletrnico. A utilizao desses objetos causar eliminao imediata do candidato. Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, devero ser desligados e mantidos dessa forma at o trmino da prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal. Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicar em imediata denncia autoridade competente, que tomar as medidas cabveis, inclusive com priso em flagrante dos envolvidos.

EDT433

FOLHA PARA ANOTAO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

QUESTO RESP.

01

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QUESTO RESP.

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LNGUA PORTUGUESA
Seu carto sabe tudo. Ele tornou a vida mais simples, e est no bolso de todo mundo. Mas tambm revela muita coisa a seu respeito. As empresas de carto querem prever o que voc vai fazer - antes que voc mesmo saiba. Conhea os segredos do dinheiro de plstico. Pense nas 10 ltimas coisas que voc comprou. Vrias, talvez a maioria, no foram com dinheiro nem cheque foram com um carto de dbito ou crdito. Todo mundo tem um. Passar o carto to corriqueiro quanto escovar os dentes. Mas por trs desse ato banal existe algo que voc nem imagina: bancos de dados que registram todos os seus passos e sabem muito sobre voc. Quer um exemplo? As empresas de carto so capazes de prever se uma pessoa vai se divorciar. E com at dois anos de antecedncia - ou seja, antes que o prprio indivduo tenha resolvido acabar com o casamento. Suas compras dizem muito sobre voc. E a maquininha est ouvindo. Quando voc passa o carto, ela se comunica com a credenciadora (nome tcnico da empresa de carto) e com o seu banco - ambos precisam autorizar a transao. Durante os segundos em que o visor diz "processando", muita coisa acontece. Uma bateria de computadores checa vrias informaes, como o valor da compra, o tipo de estabelecimento, o horrio e o perodo entre essa compra e a anterior. Para descobrir se voc mesmo que est usando o carto, tudo isso comparado com o seu histrico. J teve o carto bloqueado ao fazer uma compra muito alta, num lugar onde nunca tinha estado, ou porque usou o carto duas vezes em menos de uma hora? Os computadores concluram (incorretamente) que a operao no batia com os seus padres de consumo. O problema que essas regras so estticas, ou seja, no conseguem acompanhar a evoluo e a variedade de golpes, calotes e trapaas envolvendo cartes. Ento as empresas resolveram partir para uma tcnica muito mais sofisticada: as redes neurais. Basicamente, so programas de computador que conseguem aprender sozinhos: analisam as prprias decises, descobrindo onde acertaram e erraram, e tambm so capazes de inventar novos critrios de julgamento. Enquanto voc est comprando, tem um rob pensando a respeito. E ele sabe muito sobre voc: que a sua comida preferida a japonesa e, mais que isso, que voc costuma frequentar mais as temakerias de determinado bairro. Que a sua famlia provavelmente acaba de comprar um animal de estimao - por causa das visitas frequentes a pet shops. Que sua irm, prima, amiga ou at voc mesma vai se casar - pelos gastos crescentes em floricultura, igreja, bufs, loja de vestidos. Que voc est usando culos, por causa das contas em oftalmologistas e ticas. um grande estudo psicolgico ou sociolgico sobre a populao - baseado apenas em dados. As empresas de carto no falam abertamente sobre o assunto, e fazem questo de ressaltar que no tm acesso ao nome dos consumidores - informao que fica no banco onde a pessoa tem conta. Elas s conseguem ver o que est no recibo, ou seja: o nmero do carto, nome do estabelecimento, horrio e valor da compra. Mas isso j o bastante. [...] E, como as empresas de carto tm um banco de dados monstruoso - s o computador central da MasterCard, nos EUA, armazena 652 mil gigabytes de dados (175 vezes o tamanho da Biblioteca do Congresso americano, a maior do mundo) - esto chegando a concluses bem especficas. Ou, no mnimo, curiosas. Segundo o economista americano Ian Ayres, professor da

Universidade Yale e autor do livro Supercrunchers, sobre estatstica e anlise de dados, elas tm como saber, com at dois anos de antecedncia, se uma pessoa vai se divorciar. "A Visa j faz isso, para prever melhor o risco de atrasos no pagamento", afirma. que a separao desestrutura a vida financeira das pessoas, aumentando muito as chances de calote. Ayres no revela como a empresa faz isso (quais tipos de compra poderiam revelar propenso ao divrcio), mas a informao foi confirmada por uma empresa que tambm tem enormes bancos de dados sobre seus consumidores: o Google. "O grau de acerto de 98%", disse a vice-presidente do Google, Marissa Mayer. "Eles veem isso pelo padro das suas compras." As empresas de carto de crdito negam. Mas alguns critrios acabaram vazando. Por exemplo: se voc muda de supermercado, tem grandes chances de estar com problemas financeiros. o que pensa a American Express, que nos EUA rebaixou o limite de crdito de consumidores que tinham comeado a frequentar o WalMart - porque seus computadores apontaram que, pelo menos para os americanos, comprar l indica queda no padro de vida. "Segundo nossa anlise, os consumidores que fazem transaes com certas lojas apresentam maior probabilidade de no pagar", declarou a Amex em nota. A medida, que tambm afetou quem comprava em outros estabelecimentos comerciais, deu resultado: o ndice de inadimplncia da empresa caiu de 4,9% para 4,4%. Ninharia? Muito pelo contrrio: cada 1% a menos de calote no setor equivale a US$ 10 bilhes economizados pelas empresas de carto. Afinal, estamos falando de uma dvida gigantesca, que s nos EUA chega a US$ 972 bilhes (mais da metade do PIB brasileiro). O mundo est pendurado no carto de crdito. Com a crise global e o risco de calotes em massa, as empresas resolveram apostar mais e mais em suas redes neurais. Isso levou a algumas concluses estranhas (fazer terapia, ter um massagista ou ir a determinados bares aumenta as chances de uma pessoa no pagar o carto) ou simplesmente engraadas. "Ofendido pouco. Eu fiquei com nojo", disse TV americana o executivo Kevin Johnson, que nunca atrasou um pagamento - mas teve seu limite de crdito reduzido de US$ 10 mil para US$ 3 mil depois que viajou com a mulher para a Jamaica. A inadimplncia o grande ponto fraco da indstria de cartes desde seu surgimento. Mesmo porque ela s comeou por causa de um quase calote.
Texto adaptado de http://super.abril.com.br/cotidiano/seu-cartaosabe-tudo-543527.shtml>. Acesso em 18 jul 2011.

QUESTO 01 De acordo com o texto, (A) os usurios de carto de crdito no tm condies de pagar as faturas em dia. (B) os computadores detectam os devedores e enviam esses nomes aos bancos. (C) pessoas que pretendem se divorciar so pssimos pagadores de faturas de carto. (D) as empresas tm acesso aos dados pessoais e entram em contato para cobrana. (E) a identificao do perfil do usurio do carto feita por meio de seus gastos pessoais. QUESTO 02 Assinale a alternativa em que NO houve emprego de linguagem figurada. (A) Suas compras dizem muito sobre voc. (B) Seu carto sabe tudo. (C) Isso levou a algumas concluses estranhas... (D) O mundo est pendurado no carto de crdito. (E) E a maquininha est ouvindo.

CARGO: PROFESSOR DE EDUCAO BSICA NVEL II (EDUCAO INFANTIL, ENSINO FUNDAMENTAL E ANOS INICIAIS DO 1 AO 5 ANO)

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QUESTO 03 As empresas de carto de crdito negam. Mas alguns critrios acabaram vazando. Uma reescrita que mantm o sentido original do fragmento acima As empresas de carto de crdito negam, porque critrios acabaram vazando. Embora as empresas de carto de crdito neguem, alguns critrios acabaram vazando. Como alguns critrios acabaram vazando, as empresas de carto de crdito negam. As empresas de carto de crdito negam e alguns critrios acabaram vazando. Alguns critrios acabaram vazando, logo as empresas de carto de crdito negam.

(E)

As redes neurais tm capacidade de criar tcnicas de julgamento.

(A) (B) (C) (D) (E)

QUESTO 07 Com a crise global e o risco de calotes em massa, as empresas resolveram apostar mais e mais em suas redes neurais. O elemento com introduz uma relao de causa. modo. tempo. condio. meio.

(A) (B) (C) (D) (E)

QUESTO 04 Assinale a alternativa correta quanto ao que se afirma abaixo. (A) Em ...fazem questo de ressaltar que no tm acesso..., a forma verbal destacada pode ser substituda por tem, sem prejuzo gramtica do texto. (B) Em J teve o carto bloqueado ao fazer uma compra muito alta..., a expresso ao fazer pode ser substituda por quando, sem prejuzo gramtica do texto. (C) Em ...esto chegando a concluses bem especficas., um acento indicativo de crase em a no altera a correo gramatical do texto. (D) Em Vrias, talvez a maioria, no foram com dinheiro nem cheque..., a forma verbal foram pode ficar no singular para concordar com maioria. (E) Em Eu fiquei com nojo, disse TV americana..., o acento indicativo de crase pode ser retirado sem prejuzo correo gramatical do texto. QUESTO 05 Assinale a alternativa que apresenta apenas aquelas assertivas em que a forma destacada modifica a forma verbal. I. Isso levou a algumas concluses estranhas ou simplesmente engraadas. Os computadores concluram (incorretamente) que a operao no batia com os seus padres... Que a sua famlia provavelmente acaba de comprar um animal de estimao... As empresas de carto no abertamente sobre o assunto... falam

QUESTO 08 Passar o carto to corriqueiro quanto escovar os dentes. As expresses destacadas no fragmento acima estabelecem uma finalidade. consecuo. explicao. concluso. comparao.

(A) (B) (C) (D) (E)

QUESTO 09 "Eles veem isso pelo padro das suas compras." O verbo destacado acima, se conjugado no presente do indicativo, apresentar as seguintes formas: vejo, vs, v, vemos, vedes, veem. vejo, v, v, vimos, vedes, veem. vejo, vede, v, vemos, vedes, veem. vejo, vede, v, vimos, vede, veem. vejo, v, v, vimos, vistes, veem.

(A) (B) (C) (D) (E)

II.

QUESTO 10 Assinale a alternativa cuja expresso destacada NO funciona como sujeito. (A) ...alguns critrios acabaram vazando... (B) O mundo est pendurado no carto de crdito. (C) Seu carto sabe tudo. (D) Segundo nossa anlise, os consumidores que fazem... (E) As empresas de carto no falam abertamente...

III.

INFORMTICA
QUESTO 11 Utilizando o navegador Internet Explorer 8 ou superior, instalado em um sistema operacional Windows XP professional, instalao padro portugus Brasil. Qual conjunto de teclas pode ser utilizado para duplicar uma guia ? (Obs.: O carcter + serve somente para interpretao) (A) Ctrl+D (B) Ctrl+X (C) Ctrl+T (D) Ctrl+K (E) Ctrl+O

IV.

(A) (B) (C) (D) (E)

Est(o) correta(s) apenas I e II. apenas I e III. apenas II e IV. apenas III e IV. apenas II, III e IV.

QUESTO 06 Assinale a alternativa que apresenta erro de grafia. (A) O surgimento dos cartes tornou muitas pessoas inadimplentes. (B) As empresas negam o vazamento de alguns critrios. (C) O uso do carto permite a revelao de dados pessoais. (D) O executivo Kevin Johnson inojou-se com a informao.

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QUESTO 12 Utilizado o Linux se o usurio digitar o comando ls *.doc no terminal, qual ser o resultado? (A) Remove todos os arquivos do diretrio. (B) Abre todos os arquivos com extenso doc do diretrio. (C) Lista todos os arquivos com extenso doc do diretrio. (D) Remove todos os arquivos com extenso doc do diretrio. (E) Lista todos os arquivos do diretrio. QUESTO 13 Qual das alternativas abaixo apresenta apenas funes matemticas do BrOffice Calc? (A) SOMA, MULT, MOD (B) MDIA, SOMA, SE (C) VERDADEIRO, MDIA, FALSO (D) E, OU, SE (E) MDIA, MODO, E QUESTO 14 Assinale a alternativa INCORRETA a respeito de processador (CPU). (A) Clock um dispositivo localizado no processador que gera pulsos eltricos. (B) A frequncia do clock de um processador medida em Hertz (Hz). (C) UT (Unidade de transao) um componente do processador responsvel por controlar todas as transaes entre o processador e a memria principal. (D) O processador executa instrues de um programa. (E) UC e ULA so componentes do processador. QUESTO 15 Qual das alternativas abaixo apresenta um software compactador de arquivos? (A) AVG (B) Ares (C) Firefox (D) Windows explorer (E) Winrar QUESTO 16 Qual das alternativas abaixo uma memria no voltil? (A) Cache (B) ROM (C) RAM (D) DRAM (E) SRAM QUESTO 17 Existem alguns mtodos no protocolo HTTP, qual das alternativas abaixo NO um mtodo do protocolo HTTP? (A) GET (B) POST (C) HEAD (D) HTML (E) DELETE

CONHECIMENTOS GERAIS DO MUNICPIO DE NOSSA SENHORA DO SOCORRO SE

QUESTO 18 Nossa Senhora do Socorro um municpio brasileiro do estado de Sergipe, localizado na (A) Regio Metropolitana de Lagarto. (B) Regio Metropolitana de Nossa Senhora de Lourdes. (C) Regio Metropolitana de Aracaju. (D) Regio Metropolitana de Salgado. (E) Regio Metropolitana de Rosrio do Catete. QUESTO 19 Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a alternativa correta. A principal riqueza mineral da cidade Nossa Senhora de Socorro o ____________, considerado pelo(a) ________________________, o nico do Brasil. (A) magnsio / seu teor de pureza (B) argila / qualidade (C) calcrio / qualidade (D) sal de potssio / seu teor de pureza (E) sal-gema / seu teor de pureza QUESTO 20 A sede de Nossa Senhora do Socorro possui uma populao pequena, porm, a grande aglomerao urbana encontrada na regio do Complexo Taioca e Grande Socorro. Quais conjuntos fazem parte do Complexo Taioca? (A) Conjuntos Joo Alves Filho, Fernando Collor, Taioca de Dentro e de Fora, Piabeta, Albano Franco, Marcos Freire I,II e III e Venzia Franco. (B) Conjuntos Sebastio Monteiro da Vide, Lus Freire, Mangabeira e Piabeta. (C) Conjuntos Brejo, Jenipapo, Gameleiro, Urubutinga e Aras. (D) Conjuntos Rio Fundo, Quilombo, Telha, Pururuca, Santo Antnio e Taperinha. (E) Conjuntos Oiteiros, Brejo, Moita Redonda, Fazenda Grande e Tapera do Saco. QUESTO 21 Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a alternativa correta. Os primeiros indcios da ocupao humana do territrio que hoje corresponde ao estado de Sergipe so datados de _________________. A anlise dos achados arqueolgicos desses povos, como arte rupestre, ossos, cermicas e outros artefatos, permitiu aos historiadores classific-los em trs culturas ou tradies: ______________, aratu e ___________________. (A) 3.000 a.C. / marubo / temb (B) 4.000 a.C. / canind / marubo (C) 1.000 d.C. / bororo / tupi-guarani (D) 9.000 a.C. / canind / tupi-guarani (E) 5.000 a.C. / temb / canind

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QUESTO 22 Qual o nome do filho ilustre do municpio de Nossa Senhora do Socorro que foi mdico e possuiu importantes trabalhos publicados que so considerados de grande valor cientfico, como Infantilismo Esplnico e Uma Famlia de Esplenomeglicos? (A) Alfredo de Siqueira Montes. (B) Jos Augusto Barreto. (C) Manoel dos Passos de Oliveira Teles. (D) Antnio Enas Gustavo Galvo. (E) Joel Silveira. QUESTO 23 Entre os sculos XVI e XX alguns grupos indgenas habitaram a regio de Sergipe, EXCETO (A) katu. (B) tupinamb. (C) marubo. (D) Subtropical. (E) kiriri. QUESTO 24 Em qual conjunto em Nossa Senhora do Socorro realizado a Festa Siri? (A) Conjunto Joo Alves Filho. (B) Conjunto Laudelino Freire. (C) Conjunto Parque dos Faris. (D) Conjunto Anbal Freire. (E) Conjunto Slvio Romero. QUESTO 25 Preencha as lacunas e, em seguida, assinale a alternativa correta. A igreja de Nossa Senhora do Socorro se constitui de uma nave, com o alta-mor, trs capelas e quatro altares laterais em madeira, no estilo ________________. Do forro original resta o do altar-mor, cuja pintura tem a temtica dos quatro continentes: apresenta a imagem de Nossa Senhora do Socorro, ao centro, ladeada pelas figuras de uma mulher branca simbolizando a ____________; um homem negro, representando o continente _________________; um oriental representado a __________ e um _________ representando a Amrica. (A) clssico / Europa / Antrtida / China / homem branco (B) barroco / Oceania / Africano / sia / ndio (C) clssico / Europa / Africano / sia / ndio (D) barroco / Oceania / Antrtida / China / homem branco (E) rococ / Europa / Africano / sia / ndio

CONHECIMENTOS ESPECFICOS
QUESTO 26 Analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo com a Lei 9394/96, em seu Art. 11. Os Municpios incumbir-se-o de I. organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os s polticas e planos educacionais da Unio e dos Estados. exercer ao redistributiva em relao s suas escolas. baixar normas complementares para o seu sistema de ensino. autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. oferecer educao infantil em creches e pr-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuao em outros nveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua rea de competncia e com recursos acima dos percentuais mnimos vinculados pela Constituio Federal manuteno e desenvolvimento do ensino. assumir o transporte escolar dos alunos da rede de ensino, tanto pblica como particular.

II.

III.

IV.

V.

VI.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas I, III e V. Apenas II, IV, V e VI. I, II, III, IV, V e VI. Apenas I, II, III, IV e V. Apenas I, III, IV e V.

QUESTO 27 Informe se falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo, e a seguir, assinale a alternativa com a sequncia correta. De acordo com a Lei 9394/96 em seu Art. 13. Os docentes incumbir-se-o de ( ) ( ) participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. zelar pela aprendizagem dos alunos. estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento. ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, alm de participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional. colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade.

( ) ( ) ( )

( )

(A) (B) (C) (D) (E)

V F V F V F. F V F V F V. V V V F F F. V V F F F V. V V V V V V.

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QUESTO 28 Analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo com a Constituio Federal, em seu Art. 3, constituem objetivos fundamentais da Repblica Federativa do Brasil I. construir solidria. uma sociedade livre, justa e

II. III.

garantir o desenvolvimento nacional. erradicar a pobreza e a marginalizao e reduzir as desigualdades sociais e regionais. promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raa, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao. garantir educao, psicolgica. sade e assistncia

IV.

QUESTO 30 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil em seu art. 8 aponta que a proposta pedaggica das instituies de Educao Infantil deve ter como objetivo garantir criana acesso a processos de apropriao, renovao e articulao de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como o direito proteo, sade, liberdade, confiana, ao respeito, dignidade, brincadeira, convivncia e interao com outras crianas e que, na efetivao desse objetivo, as propostas pedaggicas das instituies de Educao Infantil devero prever condies para o trabalho coletivo e para a organizao de materiais, espaos e tempos que assegurem, entre outros I. a educao em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo dissocivel ao processo educativo. a indivisibilidade das dimenses expressivomotora, afetiva, cognitiva, lingustica, tica, esttica e sociocultural da criana. o reconhecimento das especificidades etrias, das singularidades individuais e coletivas das crianas, promovendo interaes entre crianas de mesma idade e crianas de diferentes idades. a acessibilidade de espaos, materiais, objetos, brinquedos e instrues para as crianas com deficincia, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotao. o reconhecimento, a valorizao, o respeito e a interao das crianas com as histrias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e discriminao. a dignidade da criana como pessoa humana e a proteo contra qualquer forma de violncia fsica ou simblica e negligncia no interior da instituio ou praticadas pela famlia, prevendo os encaminhamentos de violaes para instncias competentes.

V.

VI. (A) (B) (C) (D) (E)

construir moradias para todos os brasileiros. II.

Apenas I, III e V. Apenas I, II, III e IV. Apenas II, V e VI. I, II, III, IV, V e VI. Apenas V e VI.

III.

QUESTO 29 Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). De acordo com a Lei Federal n 8.069, de 13 de julho de 1990, em seu Art. 53. A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-se-lhes: I. igualdade de condies para o acesso na escola, dependendo a sua permanncia do seu potencial de desenvolvimento. direito de educadores. ser respeitado por seus

IV.

V.

II.

VI.

III.

direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores. direito de organizao e participao em entidades estudantis. acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico mas no de participar da definio das propostas educacionais, que ficar sob responsabilidade dos especialistas.

IV.

V.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas I, IV e V. Apenas II, III e VI. Apenas II, III, IV, V e VI. I, II, III, IV, V e VI. Apenas I, III e V.

VI.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas II, III, IV e V. Apenas II, IV e V. I, II, III, IV, V e VI. Apenas II e V. Apenas I, II, IV, V e VI.

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QUESTO 31 De acordo com a Poltica Nacional de Educao Especial na Perspectiva da Educao Inclusiva, informe se falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequncia correta. ( ) O movimento mundial pela educao inclusiva uma ao poltica, cultural, social e pedaggica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminao. A educao inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepo de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferena como valores indissociveis, e que avana em relao ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstncias histricas da produo da excluso dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as prticas discriminatrias e criar alternativas para super-las, a educao inclusiva assume espao central no debate acerca da sociedade contempornea e do papel da escola na superao da lgica da excluso. Considerando os referenciais para a construo de sistemas educacionais inclusivos, entendemos que a escola, quanto ao seu aspecto estrutural e cultural, j est pronta a atender todos os alunos tenham suas especificidades atendidas.

QUESTO 32 De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao Infantil, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Ao definir suas Propostas Pedaggicas, as Instituies de Educao Infantil devero explicitar o reconhecimento da importncia da identidade pessoal de alunos, suas famlias, professores e outros profissionais e a identidade de cada unidade educacional no contexto de suas organizaes. A participao dos educadores pressupe a conduo absoluta de todas as atividades e centralizao das mesmas em sua pessoa. As Propostas Pedaggicas para as instituies de Educao Infantil devem promover em suas prticas de educao e cuidados, a integrao entre os aspectos fsicos, emocionais, afetivos, cognitivo/lingsticos e sociais da criana, entendendo que ela um ser total, completo e indivisvel. Ao reconhecer as crianas como seres ntegros, que aprendem a ser e conviver consigo prprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada e gradual, as Propostas Pedaggicas das Instituies de Educao Infantil devem buscar a interao entre as diversas reas de conhecimento e aspectos da vida cidad, como contedos bsicos para a constituio de conhecimentos e valores. As Propostas Pedaggicas para a Educao Infantil devem organizar suas estratgias de avaliao, atravs do acompanhamento e registros de etapas alcanadas nos cuidados e educao para crianas de 0 a 6 anos, "sem o objetivo de promoo, mesmo para o acesso ao ensino fundamental". (LDBEN, art. 31).

( )

II.

III.

( )

IV.

( )

(A) (B) (C) (D) (E)

V F V F. V V F F. V V V F. F V F V. F F V V.

V.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas II e V. Apenas I, III, IV e V. I, II, III, IV e V. Apenas II, III, IV e V. Apenas III e V.

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QUESTO 33 Informe se falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo, e a seguir, assinale a alternativa com a sequncia correta. De acordo com o Art. 3, So as seguintes as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, entre outras, ( ) as escolas utilizaro a parte comum de suas propostas curriculares para enriquecer e complementar a base nacional comum, propiciando, de maneira especfica, a introduo de projetos e atividades do interesse de suas comunidades. as escolas devero estabelecer como norteadores de suas aes pedaggicas os princpios ticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum; os princpios dos Direitos e Deveres da Cidadania, do exerccio da criticidade e do respeito ordem democrtica; os princpios estticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestaes artsticas e culturais. as escolas devero reconhecer que as aprendizagens so constitudas pela interao dos processos de conhecimento com os de linguagem e os afetivos, em consequncia das relaes entre as distintas identidades dos vrios participantes do contexto escolarizado; as diversas experincias de vida de alunos, professores e demais participantes do ambiente escolar, expressas atravs de mltiplas formas de dilogo, devem contribuir para a constituio de identidade afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar aes autnomas e solidrias em relao a conhecimentos e valores indispensveis vida cidad. em todas as escolas dever ser garantida a igualdade de acesso para alunos a uma base nacional comum, de maneira a legitimar a unidade e a qualidade da ao pedaggica na diversidade nacional. A base comum nacional e sua parte diversificada devero integrar-se em torno do paradigma curricular, que vise a estabelecer a relao entre a educao fundamental e a vida cidad e as reas de conhecimento.

QUESTO 34 Sobre o acompanhamento e registro do desenvolvimento da criana, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I.

O acompanhamento e a reorganizao do processo de ensino e aprendizagem na escola inclui, necessariamente, uma avaliao inicial, para o planejamento do professor, e uma avaliao ao final de uma etapa de trabalho. A avaliao investigativa inicial instrumentalizar o professor para que possa pr em prtica seu planejamento de forma adequada s caractersticas de seus alunos. O fato de o aluno estar iniciando uma srie informao suficiente para que o professor saiba sobre suas necessidades de aprendizagem. A avaliao inicial serve para o professor obter informaes necessrias para propor atividades e gerar novos conhecimentos, assim como para o aluno tomar conscincia do que j sabe e do que pode ainda aprender sobre um determinado conjunto de contedos. importante ter claro que a avaliao inicial implica a instaurao de um longo perodo de diagnstico, que acabe por se destacar do processo de aprendizagem que est em curso.

( )

II.

III.

IV.

( )

V.

( )

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas I, III e V. I, II, III, IV e V. Apenas II e IV. Apenas I, II, IV e V. Apenas I, II e IV.

(A) (B) (C) (D) (E)

V V F F. F F V V. F F F F. F V V V. V V V V.

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QUESTO 35 Com relao autonomia, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. uma opo metodolgica que considera a atuao do aluno na construo de seus prprios conhecimentos, valoriza suas experincias, seus conhecimentos prvios e a interao professor-aluno e aluno-aluno, buscando essencialmente a passagem progressiva de situaes em que o aluno dirigido por outrem a situaes dirigidas pelo prprio aluno. Refere-se capacidade de posicionar-se, elaborar projetos pessoais e participar enunciativa e cooperativamente de projetos coletivos, ter discernimento, organizar-se em funo de metas eleitas, governar-se, participar da gesto de aes coletivas, estabelecer critrios e eleger princpios ticos, etc. A construo da autonomia no se confunde com atitudes de independncia. O aluno pode ser independente para realizar uma srie de atividades, enquanto seus recursos internos para se governar so ainda incipientes. A independncia uma manifestao importante para o desenvolvimento, mas no deve ser confundida com autonomia. Ainda que na escola se destaque a autonomia na relao com o conhecimento saber o que se quer saber, como fazer para buscar informaes e possibilidades de desenvolvimento de tal conhecimento, manter uma postura crtica comparando diferentes vises e reservando para si o direito de concluso, por exemplo ela no ocorre sem o desenvolvimento da autonomia moral (capacidade tica) e emocional que envolvem auto-respeito, respeito mtuo, segurana, sensibilidade, etc.

QUESTO 36 Sobre a articulao escola-comunidade, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. Respeitar aos vrios tipos de estruturas familiares. Acolher as diferentes culturas, valores e crenas sobre educao de crianas. Estabelecer canais de comunicao. Incluir o conhecimento familiar no trabalho educativo, se ele for pertinente ao planejamento estabelecido.

II.

III. IV.

II.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas I, II e III. I, II, III e IV. Apenas I e IV. Apenas II e III. Apenas IV.

III.

QUESTO 37 Sobre o desenvolvimento da liguagem escrita, analise as assertivas, e em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. por meio do contato diversificado com a lngua escrita em seu ambiente social que as crianas descobrem o aspecto funcional da comunicao escrita, desenvolvendo interesse e curiosidade por essa linguagem. Para aprender a escrever a criana ter de lidar com dois processos de aprendizagem paralelos: o da natureza do sistema de escrita da lngua o que a escrita representa e como e o das caractersticas da linguagem que se usa para escrever. A aprendizagem da linguagem escrita no est necessariamente associada ao contato com textos diversos. No processo de construo dessa aprendizagem as crianas cometem erros. Os erros, nessa perspectiva, no so vistos como faltas ou equvocos, eles so esperados, pois se referem a um momento evolutivo no processo de aprendizagem das crianas.

IV.

II.

III.

IV. (A) (B) (C) (D) (E) I, II, III e IV. Apenas I e III. Apenas II e IV. Apenas II, III e IV. Apenas I, II e IV.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas I, II e III. Apenas I, II e IV. Apenas I, III e IV. Apenas II e III. I, II, III e IV.

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QUESTO 38 Informe se falso (F) ou verdadeiro (V) o que se afirma abaixo e, a seguir, assinale a alternativa com a sequncia correta. ( ) Letramento o produto da participao em prticas sociais que usam a escrita como sistema simblico e tecnologia. So prticas discursivas que precisam da escrita para torn-las significativas. A alfabetizao no o desenvolvimento de capacidades relacionadas percepo, memorizao e treino de um conjunto de habilidades sensrio-motoras. A alfabetizao um processo no qual as crianas precisam resolver problemas de natureza lgica at chegarem a compreender de que forma a escrita alfabtica em portugus representa a linguagem, e assim poderem escrever e ler por si mesmas.

QUESTO 40 Sobre a gesto democrtica, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s). I. A efetivao da gesto democrtica fruto da mobilizao dos trabalhadores em educao, das comunidades escolar e local. Implica gesto colegiada de recursos materiais e humanos, planejamento de suas atividades, distribuio de funes e atribuies, na relao interpessoal de trabalho, e partilha do poder. Trata-se de processo a ser construdo pela direo da escola, que deve considerar a realidade de cada escola e dos que nela trabalham, estudam, compartilham aes, atividades e momentos culturais e polticos. A definio da concepo, das funes da escola, dos seus valores, princpios e, portanto, do alcance e da natureza poltica e social da gesto democrtica, fundamental para a efetivao dos processos de participao e deciso. A discusso sobre o projeto polticopedaggico no implica entend-lo como um dos principais instrumentos para a organizao do trabalho e das atividades da escola, considerando que nem todos tem acesso a ele.

( ) ( )

II.

( )

III.

(A) (B) (C) (D) (E)

V F V F. F V F V. F F F V. V V V V. V V F F.

IV.

QUESTO 39 Sobre o desenvolvimento da linguagem oral, NO podemos afirmar que (A) a construo da linguagem oral implica, portanto, na verbalizao e na negociao de sentidos estabelecidos entre pessoas que buscam comunicarse. (B) as brincadeiras e interaes que se estabelecem entre os bebs e os adultos incorporam as vocalizaes rtmicas, revelando o papel comunicativo, expressivo e social que a fala desempenha desde cedo. (C) a criana aprende a verbalizar por meio da apropriao da fala do outro. (D) a construo da linguagem oral no linear e ocorre em um processo de aproximaes sucessivas com a fala do outro, seja ela do pai, da me, do professor, dos amigos ou aquelas ouvidas na televiso, no rdio etc. (E) a aprendizagem da fala pelas crianas ocorre de forma desarticulada com a reflexo, o pensamento, a explicitao de seus atos, sentimentos, sensaes e desejos.

V.

(A) (B) (C) (D) (E)

Apenas III e V. Apenas I e IV. Apenas I, II e IV. Apenas II e V. I, II, III, IV e V.

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