II

ASPECTO TECNICO-DOCENTE

1.-PLANEACION DEL CURSO. Planear las actividades de Aprendizaje de mis alumnos, tomando en cuenta lo que rige el Programa Oficial Vigente, las posibilidades de la escuela y las peculiaridades de los alumnos y la comunidad. Al inicio del ciclo escolar se realizaron actividades de DIAGNOSTICO, para saber el nivel de conocimientos que traen los alumnos , dando como resultado un BAJO NIVEL DE COMPRENSION LECTORA, POBRE REDACCION DE TEXTOS, DIFICULTAD EN EL PLANTEAMIENTO Y RESOLUCION DE PROBLEMAS, a partir de estos resultados planear las acciones a realizar para tratar de superar estas deficiencias poco a poco sin olvidar mi prioridad que es el lograr que mis alumnos desarrollen competencias sealadas en el programa correspondientes al Tercer Grado y que son las siguientes: 2.- OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE El objetivo principal es el logro del perfil de egreso de los alumnos y este se lograr mediante el desarrollo de competencias para la vida como: *Competencias para el Aprendizaje *Competencias para el manejo de informacin *Competencias para el manejo de situaciones *Competencias para la convivencia *Competencias para la vida en sociedad. 3.- PROPOSITOS PARA EL TERCER GRADO ESPAOL Con el desarrollo de los proyectos el alumno: *Reflexiona consistentemente sobre el funcionamiento de la ortografa y la puntuacin. *Emplea una diversidad de tipos textuales. *Analiza y disfruta tipos literarios. *Participa en la escritura de textos originales. *Participa en conversaciones y exposiciones. MATEMATICAS

*Resolver problemas de manera autnoma *Comunicar informacin matemtica *Validar procedimientos y resultados *Manejar tcnicas eficientemente. CIENCIAS NATURALES *Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. *Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin. *Comprensin de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnologa en diversos contextos. ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO (HISTORIA Y GEOGRAFIA) Reconozcan su entidad con base en la identificacin de las relaciones de los componentes del espacio geogrfico a travs del tiempo. *Identificar caractersticas de los paisajes y las formas de vida de los habitantes de su entidad a travs del tiempo. *Emplear diversas fuentes para conocer la transformacin de los componentes naturales, econmicos, sociales, polticos y culturales de su entidad. *Valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.

FORMACION CIVICA Y ETICA *Reconozcan la importancia de valores identificados con la democracia y los derechos humanos en sus acciones y en sus relaciones con los dems. *Desarrollen su potencial como personas y como integrantes de una sociedad. *Establezcan relaciones sociales basadas en el respeto a si mismos, a los dems y a su entorno natural. *Se reconozcan como parte activa de su comunidad, de su pas y del mundo. *Se comprometan con la defensa de la vida democrtica, la legalidad y la justicia.

*Valoren el medio natural y sus recursos como base material del desarrollo humano. *Definan de manera autnoma su proyecto personal.

EDUCACION ARTISTICA *Reconozcan las caractersticas de la bidimensionalidad, soportes y tcnicas de produccin a travs dela creacin de retratos y paisajes que expresen ideas, sentimientos y emociones. *Por medio de secuencias dancsticas grupales, creadas por ellos, reconozcan y utilicen las diferentes formas de relaciones con objetos e individuos en el espacio personal y prximo, tomando en cuenta las formas de encuentro. *Interpreten canciones de la lrica infantil latinoamericana a travs del sentido rtmico, del pulso y el acento de la msica, reconociendo y apreciando diferentes gneros y estilos de la msica de su comunidad. *Reconozcan y ocupen el escenario como espacio de accin, utilizando distintos niveles corporales y de energa, en la interpretacin del juego teatral. 3.- LIBROS DE TEXTO Usar los libros de texto como auxiliares y parte complementaria de las actividades a desarrollar. 4.-LIBROS DE APOYO PARA EL MAESTRO Y OTROS RECURSOS Tratar de utilizar todos estos recursos de actualizacin que se tengan a la mano para estar al tanto dentro de los adelantos y sean un beneficio para mis alumnos. Incorporar en el desarrollo de proyectos el uso y aplicacin de las nuevas tecnologas.(TIC). III ASPECTO MATERIAL

En este aspecto tratar de cooperar con la Direccin de la Escuela en todos los trabajos que se planeen y realicen para mejorar y conservar en buen estado el plantel. IV ASPECTO SOCIAL

Tratar de tener una buena comunicacin con los Padres de Familia de mis alumnos para recibir su apoyo dentro y fuera del plantel en actividades que ayuden a sus hijos en el desarrollo de competencias, a su vez , de acuerdo con la Direccin del Plantel planear juntas bimestrales para darles a conocer los avances o fallas que van teniendo sus hijos en el proceso Enseanza-

Aprendizaje, si se requiere llamar a los padres en cualquier momento del ciclo escolar. Organizar algunas actividades dentro del aula para fomentar actitudes sociales de compaeros y respeto entre los alumnos. Participar en forma activa en las conmemoraciones y fiestas escolares que se realicen durante el ciclo escolar. A los dos terceros les toc: (ALFRED NOBEL Y LA POSADA).