I . E . S".

L a P a n d e r a " (Jan) LosVillares

Deoartamento Orientacin de

soY
ESTUDIANTE
ES MI TRABAJO ESTUDIAR

LO COMO HAGO?

Tcnicas Estudio de

"La Pandera" I.E.S. (Jan) LosVillares

DeDartamento Orientacin de

ES CONSIDERACION PREVIAS
que tienen un elevadocociente con estudantes nos encontramos En bastantesocasiones lo ocurreexactamente y en no intelectual Que,sin embargo/ rinde lo suficiente; otrasocasiones/ llegana tener un buen rendimiento contrario,que alumnoscon un limitadonivel intelectual acadmico. tres requiere, menos, al que explica escolar este hechoes que el aprendizaje Una de las causas condlciones: - Cualidades personales (Poder). - Motivacin deseode aprender (Querer). o - Hbitos tcnicas estudio y (Saber). de ya que los alumnos mejoren comoestudiantes, que lesayudaa: de Lastcnicas estudiohacen - Economizar tiempoy esfuerzo. - Mejorar rendimiento acadmico. el - Aumentar satisfaccin el estudio. la ante - Capacitar parael trabajoautnomo. Muy importante: y y (psquicas materiales), las mejores favorables De poco sirven las mejorescondiciones intelectuales condiciones PODERESTUDIAR hbitos tcnicas estudio de Y el dominio adecuados de v SABERESTUDIAR decidida estudiar a Si no se ven imoulsados unavoluntad oor ESTUDIAR QUERER es Portanto,lo ms importante

QUERER

CONDICIONANTES,,Y...FACTORES DET.,ER}IIIAN QUE EL ESTUDIO EFICAZ Lugar;rhorario aCecuado

Ambintsocio-familiar Capacic{acies inrelecuaies

ESTLIDIOEFTC1

Actitud y motivacin

Materia de

':.:estuaio

:y Tcnicas habilidades.

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I . E . S ." L a P a n d e r a " L o s V i l l a r e s( J a n )

Departamento Orientacin de

DE DEBE SERELAMBIENTE ESTUDIO? COMO

Lugar de estudio. que podamos de selecconar mismolugar,el ms tranquilo la casa/lejosde ruidos el Siempre y para la distraccin lo suficientemente (TV, radio,etc.), con pocosestmulos amplio molesios que se puedanecesitar. parapoderdesenvolverse. Donde tengaa manotodo el material se l-l: rio cor I rn lt taar t y hay que llegara un ,-,-. JU no debascompartir, de tener que hacerlo, pararespetar silencio el duranteel estudio. compromiso Mesay silla de trabajo. y rgidacon superficie brillante lo suficientemente no La mesade estudiodebe ser consistente, paratrabajar.La silladebeser recta,cmoda ampliaparaque puedacontener todo lo necesario y su altura debe estar proporcionada la de la mesa, de maneraque puedasapoyar los a sin antebrazos forzarla postura. La postura. relajamiento, Adoptar una posturacorrectaante la mesa de trabajo: cmoda,sin excesivo atenta,no rgida,etc. Desdeel punto de vistafsico,la posturanormales la de "estarsentado" descansen naturalmente sobrela mesa. de modoque losantebrazos Silencio. alejadode ruidoso.Debesmantenerte no en La concentracin se puedeconseguir un ambiente televrsin, msica, telfono, etc. conversaciones, Iluminacin. luz en Lo ideales la luz natural.Perolo normales que necesitemos artificial, estecasoconviene que haya en la mesa de estudiouna lmparaque concentre iluminacin la mesa de la en trabajo,pero que no de en los ojos. Situadaen la parte contrariaa la mano con la que se escribe. La luzfluorescente cansala vista. Temperatura. que idealpuedeestar La no Es conveniente el ambiente sea ni fro ni muy caluroso. temperatura y el caloragota. en torno a los 20-22oC. El fro incomoda Cuidadocon |as estufas que consumenoxgeno(gas, lea, etc.), pues pueden repercutir ventilada. no negativamente el rendimiento en intelectual la habitacin estsuficientemente si Material necesario. Pero a tienesque preparar todo el materialque puedasnecesitar. Antesde ponerse estudiar, y sloesematerial no otro.

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN
primeroy organizarlo Para que el tiempode estudiorinda al mximohay que planificarlo despus. por ya Unapartede tu tiempocomoestudiante vieneprogramado tu centroescolar. personal y El resto del tiempo te corresponde ti planificarlo, acomodndolo tu situacin a a res. actividades extraescola por que semanales, Estaplanificacin, debeshacera principio cursoy bsicamente periodos de que y lasactividades ha de teneren cuentael horario tu centro de extraescolares realizas, Qu ventajas tiene contar con una buena planificacin?. - Permite distribuir tiemoode maneracue se ouedaatendera todaslasactividades el y responsabilidades da: familiares, ocio,etc. del sociales, estudio, - Se aprovecha mejorel tiempo. - Evita (prdidas tiempo)sobrelo que hay que hacercadada. vacilaciones de - Ayudaa crearhbitos ordeny organizacin. de - Contribuye podercumplirloscompromisos a adquiridos.

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LE.S."La Pandera" (Jaen) LosVillares

Deoartamento Oentacin de

- Obliga una sistematizacin y regularidad el trabajo. en a - Impideque se olvide que hayque hacer. lo En qu aspectos hay que fijarse para hacer una buena planificacin?. - Determinar momento parael estudio. estudiar?. Cundo msadecuado el sueleser ms momenlosen los que su rendimiento tiene determinados Cada persona Y son los que cadacual debe emplearpara estudiar. son los que alto; estosmomentos y debesbuscar utilizar. - Fijarla cantidad tiempoa emplear el estudio estudiar?. Cunto en de y por la conjuncin dos factores:el nmerode materias las Vendrdeterminado de que disponespara el estudio.Consejo:el que exigencias estas y el tiempo de de necesites. Qu caractersticasdebe tener una buena planificacin?. Ha de ser: - Realista:es decir, que sea posible, que tenga en cuenta tus circunstancias personales, tiempoy tus actividades o de complementariasde refuerzo. ^ l-^+^l-l^ - ^uopLourci pus tiene que poder ajustarse posibles cambios duranteel curso,a a no previstas, etc. dificultades - Personal: El hechoa tu medida, tu ritmo de trabajoy aprendizaje. planque a ti te a puedeno servlidoparaotros. funcione Cmo organizar una sesin de trabajo?. que proceder la siguiente manera: de las tendrs Unavezconocidos tareaspor realizar, que ofrezca media,Unavez finalizada una dificultad 1. Inicia la sesincon la actividad (alrededorde una hora), realizasun pequeodescanso, unos cinco o diez de paradescargar y tensin disminuir gradode fatiga. el minutos, 2. Contina con el trabajo que te ofrezca una dificultad alta (una hora ahora un poco Acabado trabajo,hars un nuevodescanso, aproximadamente). el minutos. mslargo, alrededor quince de baja.Habrconcluido de 3. Seguirs el trabajoque queda,una actrvidad dificultad con la sesin.

Esquema de la sesin D i fi c u l t a d meo'a ( i ^. Drrrcultad aita 1 q - ?r . D i fi c u l t a d bala

Descanso

podrslevantarte distraerte el fin de rebajarla fatigaacumulada. y Encadadescanso con con Sesiones trabajo superiores las tres horas de estudioconvieneinterrumpirlas otra de a actividad totalmentedistintay de larga duracin(una comida,un paseo);de no ser as, el rendimiento bajarnotablemente. actividades fsicas fuertescomoel deporteo inmediatamente Evitaestudiar desous realizar de prudencial. Dejaun tiempo despus las comidas. de Cmo planificamos a colto plazo?. pretende a el La planificacin semanal asignar cadaasignatura tiempoque se estimenecesario a de incluyendo temasde estudio,realizacin ejercicios, los de aclaracin lo largode la semana, El a dudas,etc, Debeincluirtodaslas asignaturas. tiempodedicado cadauna de ellasdebe ser proporcional la dificultad que tenga. a que puedes seguir adaptar tus gustos. o a Nosotros damosdos modelos te

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I.E.S. Pandera" "La (Jan) LosVillares

de Departamento Orientacin

CUADRO4: PLANIFICACTNSEIANAI,

HORAi

LUNES

MARTES

M IERCOLES

JUEVES

I 1 , , , - ^ ^ , ,

VIERNES

SABADO

z 'z

630 7 7.30
U

o
cf

B 8.3 0

I 9.30 lo ro 30 1 l

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que ser Otromedio te puede tiles la agenda. por fecha entrega de a de nota,asignatura asignatura, lasactividadesrealizar, Cada tomars dia lo y temas corresponda que en Es hacerlo el momento queel profesor dicte. en estudiar. bueno y evitandoolvidos,improvisaciones al Con ella llevars da tus cosasy responsabilidades, que la utiliza que mste gusteo De en despistes desagradables. lasmuchas existen el mercado seadapte tus necesidades. a

MToDosDEEsTUDIO
msinformacin a slo Existen muchos mtodos estudio, de aquvamos explicar uno,Si quieres o de de losotrosconsulta el Departamento Orientacina tu Tutor. en pasos estudiante utilizar el muchos estnen todos.Cada Ninguno mejorque otro e incluso es quemsle gusteen su totalidad en parte. o Mtodo tradicional. y resultados es el que con empleado universalmente excelentes Esun mtodo memorizacin de por y de te nosotros, desdeel Depatamento Orientacin, recomendamos su sencillez fcil utilizacin. pasos Abarca siguientes los ordenados: que Esto aprender. tienecomoobjetivo 1. Lectura rpida la leccin pregunta se quiere de o queel alumno de obtenga ideaglobal la cuestin. una en volvera leer y detenerse de Ahorapuedeel alumno 2. Lectura detenida lo anterior. que puntos considera impotantes. ms aquellos (ver 2) impotantes. notaaclaratoria 3. Subrayado lospuntos de y/o 4. Confeccin resumen esquema. del y/o hasta apenderlo. oral del 5. Repeticin y escrita resumen esquema este con Te vamos explicar mtodo un ejemplo: a y que el una un Supn te hanexplicado temael da2 de octubre te vana realizar prueba da 15 de octubre. los tradicional?. Cundo haras pasos mtodo del - La lecturarpidala puedes la hacerel mismoda2, al mismotiempoque sigues que ir comprobando lo que explica si el o explicacin profesor esatarde.Tienes del profesor o no en el libro(si no lo est,antalo), qu le da msimportancia, a a est qupartes le da importanciala da de pasada, no etc. o - Lalectura que todava te detenida tienes hacer mismo 2 porla tarde,cuando la el da de del acuerdas lasexplicaciones profesor. - El subrayado tienes hacer mismoda2 porla tarde.Cuando prctica que tengas lo el podrs y hacer lectura la detenida el subrayado la vez. a - El resumen el esquema puedes y/o cuando lo hacer losdoso tresdassiguientes, en (3, tengas tiempo 4, 5 de octubre). - Elda 14 lo tienes dejarpararepasar, tanto,entreel da6 y el 13tienes que que por y encontrar horas necesites estudiafte resumen esquema. para y/o que las el buscar mso menos adapta das esteejemplo losdasquetengas. a Sitienes indicando es Nota aclaratoria 7: antesde que comiences utilizartado lo que aqu te estamos a que sepasque Wra la peffxta utilizacin las Tcnicas TrabajoIntelstual es de n*esario de ledora adecuado cursoen que te al nsesario que tengasun nivel de lecturay de comprensin que pr Si encuentras. no es as tendrsdiftcultades su utilizacin, tanto, seraconveniente en antes hicieras ejercicios de ledura y comprensinledora para ponerte al nivel de tus de compaeros curso.

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Nofa aclarabria 2: Cuandonos prestanloslibros, comopasa en el insttuto,no los podemos subrayar.lJna cosaque podemoshaceres la siguiente:vamosbusando las ideasimpoftantes, las en en la lrctura detenida,y cuandolasencontramos, vez de subrayarlas, vamosescribiendo en el terminado confeccionamos resumen limpio. en una hoja en sucio.Cuandohemos

TcNIcAsDETRABA'oINTELECTUAL
y hacen de tcnicas anlisis sntesis, Lautilizacin tcnicas trabajo de de intelectual, concreto, en y msprovechosoeficaz. el estudio en nosotros nosvamos centrar tres,que sonlasquete pueden a Existen muchas tcnicas, aqu y sermstiles la E.S.O.,son: en - Elsubrayado. - Elresumen. - Elesquema. ventajas: La utilizacin estastcnicas van a ofrecerimportantes de te - Te fuezana realizar estudio y de msactivo elaborado, tipoaftesanal. un - Te ayudana comprender contenidos a descubrir estructura y la internadel los desarrollo untema. de - Te facilitan memorizacin racional, aprendizaje a sermsduradero. va el una ms - Vasa personalizarmximo estudio. debes por No utilizar, tanto,lossubrayados, al el que resmenes esquemas sean de otro, ya que no han tenidoen cuentatu o y mental formade pensar. estructura - Te reducen y a dedicado losrepasos. considerablemente el tiempo el esfuezo - Un inconveniente quetienes y verasque no lo es tanto:el tiempo inicial, que pronto que dedicar estastareas.Pero,estetiempoque empleas ahoralo ahorras el en a futuroconcreces. generales, perohay que adaptarlas cadauna de las a Nosotros vamosa dar unasnormas te a de Por ensaselas tus profesores esas asignaturas. tanto, cuandohagasestastcnicas, para si asignaturas quete indiquen comoesty te corrijan es necesario. y resumen esquema. Al finalde estedocumento llevas ejemplo subrayado, un de

EL SUBRAYADO
de El subrayado mediante cdigo rayas, un de signos consiste ponerde relieve, destacar en o la realce llamadas atencin, o de aquellas ideas datosfundamentales un temaquemerecen o de penasertenidos cuenta paraserasimiladosaprendidos. y en El subrayado el primerpasoparala aplicacin tcnicas tratamiento la informacin es de de de y y La del escrita. Consecuencia subrayado del sernel resumen el esquema. calidad resumen delesquema depender un subrayado realizado. de bien

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1.t.5. La Panoera L o s V i l l a r e s( J a n )

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desconoces' cuyo significado si No debesefectuarningnsubrayado en el texto hay palabras (profesor, etc.). diccionarto, siempre debesconsultar Anteestasituacin lo es lo Si bien no hay una reglafija que indiquecuntohay que subrayar, aconsejable hacerlo quedan relevantes al menosposiblepara no restarclaridad texto, de esta forma, los conceptos del todo depender tipo de texto y su dificultad, de la finalidad No Y ms realzados. obstante, que persigas su estudio. en Cmo subrayar?. principales de las distinguir ideas Si se normalmente hara lpiz. quieres El trazoparasubrayar puedes de Puedes ayudarte una regla' colores. utilizar lassecundarias, atlas, enciclopedias, No debes subrayarnunca librosde consultageneral,como diccionarios/ etc. Subraya nicamentelibros de tu propiedad,nunca libros de prstamo, colecciones, o bibliotecas, de compaeros. (fosforescente). de tener Has especiales el est muy extendido uso de rotuladores Actualmente el la cuidadocon su uso, ya que puedentraspasar hoja y llegara emborronar dorsode sta, puedeser til para trabajarcon hojas ademsno se puedenborrar. Estetipo de rotuladores fotocopiadas. Instrucciones para el subraYado. una ideaglobal Se del 1. Haz una primeralectura tema (prelectura). trata de formarse que lo componen,los dibujos, fotografas, del texto. Te fijars en los apartados esta primera nada.Si no es suficiente grficos, etc. En esta fase no debessubrayar reptela. lectura, las con 2. Nuevalecturadel tema,estavez subrayando el lpiz.Busca ideasprincipales Hazlo prrafo por prrafo.No subryalas. y secundarias. Cuandolas encuentres es Si, prrafos ni enteros fraseslargas. por su importancia, necesario debessubrayar prrafoentero no subrayes cada lnea,traza una lneavedical,o una un destacar Slodebessubrayar: llaveen el margenizquierdo. clave. a, Palabras cortas. b. Frases relevantes. c. Datostcnicos imPortantes. Detalles d. y tieneel mismosentido coherencia que sloel texto subrayado 3. Comprueba leyendo oue el texto completo.

EL R ES U ME N
de fundamental un el en es El resumen una tcnicade sntesis la que se comprime contenido y sobretodo, parael repaso del del tema. Es de gran utilidadparael aprovechamiento estudio, mtsmo. puntoy seguido. mediante coftas,conectadas con frases breve,escrita Esuna exposicin del las y se realiza bsicamente, palabras autordel utilizando, es El resumen fruto del subrayado/ palabras la redaccin del propias en que el estudiante empleesus texto, aunquees conveniente lo creenecesario, si algnbrevecomentario, incorpore e resumen incluso, Instrucciones para el resumen. a es del 1. La elaboracin resumen posterior la del subrayado' comoguinparaque, a servirte partirdel subrayado, datosrecogidos debern los 2. A del del la redactes explicacin contenido texto. con tu expresin, tu manera, propias importante un tema' palabras de lo con es 3. Resumir extractar integradas. debenestarpefectamente todaslas ideas 4. Enel resumen del de resumen debetenerunaextensin un 25o/o textooriginal. 5. Un pero ha de tener los datos 6. Un resumendebe huir de los detallessin importancia, que necesaria. la suficientes aseguren informacin un deberecordar texto normal. de 7. La oresentacin un resumen

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de y No debetenerunidad sentido. puedeser una enumeracin ideas. B. El resumen

EL ES QU E MA
y de lgicade las ideas principales secundarias un texto que Un esquemaes la disposicin una idearpidade su contenido' ofrezca visualmente tener una comprensin para su confeccin Es la tcnicams difcilde las tres pues necesitas y confeccionado partirdel esquema el profunda tema y luegoser capazde redactar tema a del memoflzado. parautilizar los repasos' en Es la mejortcnica Instrucciones para el esquema: del 1. Subrayado texto. palabras claveo frasesbreves escribiralpiz,al margende cada prrafo,las 2. Debes intcialsobreel papel podrshacerun esquema Con estosdatos oue has obtenido. de lecturas anlisis. y corrigiendo sucesivas en que habrs ir ampliando de a 3. Cada idea principapresidrun apartadodel esquemay, subordinada sta, y losdetalles. las aDarecern secundarias y por debecaracterizarse la claridad por su brevedad. del 4. La presentacin esquema y clarificarlasegn su categora,sirvindotede 5. Cada idea debers realzarla y del subrayados el sangrado texlo' minsculas, maysculas, alineadasen la estructuradel categoradeben encontrarse 6. Las ideas de igual deber tenga una idea, ms haciala derecha menorimportancia Cuanta esquema. encontrarse. sin tienesque redactarlo resulteclaroy fcil de comprender 7. para que un esquema y suficientes generosas zonasde papelen blanco mrgenes letra,dejando apretarla paraanotaciones ltimahora. de esquemas: Modelos de tus paraque te sirvana la hora de confeccionar esquemas' modelos ves A continuacin algunos de el mezclar diseo unoscon los de otros. Puede

DE ESQLESIAS DESARI.LLO

de Tcnicas Estudio

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..rsYs \.otras ideas

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EJEMPLO
y A continuacin tienesun texto subrayado, resumido esquematizado. de en Estetrabajolo realiz alumno 2o de Bachillerato un cursode Tcnicas Estudio. un de que Vers el subrayado ha utilizadodistintos signos: en Paralas ideasimooftantes. ti Paralas ideas originales dato muy importante. o que tieneque preguntar profesor miraren el diccionario. o Paraindicar al ? que tieneque consultar enciclopediaslibros. o iojo! Paraindicar Paraindicar oue es un dato o fechade inters. que que subray palabra poblacin(a la mitadde la columna central)para indicar Es curioso la ya del a partirde hay se habladel pueblo, que hastaese puntose habahablado castillo.

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Subrayado:

El.castillo'moro'1de 'Bnti$' d'Tfffiffdiffi

'"

tt ^r+l
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I ) lJ

) v,*^: :')i,*6La;e:
Ans*u>
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Espejismode un recintogloriosoa merced. del asfaltoy la !asq-4,,,.

pista as ANA ritiilii'''t'rEi utgo cbriro'na de
in- baile,que se utild'n l4s fiestas' Desdelejos,el casto aparece ''Te'ndidos prirnitivos de luz y hastocado y perfecto, recin,hecho. Contina .on .u perfit rojizo ta ta una especie'de.chiringuito colina verdosaque cota el hori- adosado a piedras;de la constu truccin primitivaicompletanel zonte, de la que descten. panorama'De todas vez la poblacin.Baflosde l'Eq' desgaciado las maneras'vale la penaentrrr, de cina es. oor encim.a todo -y t i e n s u h c i e n t e - , s u c a s t i l l g s u b i r h a s t a l a .t o r r e , r e c o o s t r u l r moro, de permetro iombroso, ,en la mente el vaco elpticodel yto- recinto, contemplar los anchos hechode [inzos de murallas icamPosque llegan hasta Sierra rres cuadradas, claramente.d-er'f ''lv-f orena, ygl4r lgt gastadostefensivo,imponente,con su redque gila jados rojos de'la poblacin. da torre dL homena.ie o Casas blasonadasbordean la I los extensos campos drIivos. hasta.[4' anffiEiT{Ellbaja nntes de acabar ei sigl(ina!iglesia, una hermola .constluczaron las obras de-i-strojia' -6n. ore"aas po. ruaka II, v 6li?l6'iEl--Fiedra

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.,':.::

i..

en regularestado(unostres ki!-^ metrs).El exteriorde ta ibrica.-/ renacentista,cerradoa cal Y canto, se encuentra imPecable,en medio de un tranquilo escenano de olivos, iunto a la eia enclna la en la que se aPareci Virqen del MilaBro. Di.-SCl--unr-dc

i ul?s?a .l* q fty-tg!4.lela

r : l i -

con la forma de la tmagensaPraque no Pude i-Dt?lEsai encontrarla.

.t-. rl;

1as do-menzaon f f i ' @ entoncs dispu- @ En tas batallas. dos oc?siones nonnasggas' 1.u.bfd1l.99.To tas y batallas. En dos ocasiones rcgg!_glllas' acab?'oa'99mo / , otras,en el slgloxYltl V fue diferentes tomado lastro- tantas oor con rnacuriosatorrbe;ogo1o-r ffis l6?Jru-Evobajoel poderde r'"^eqtiitt' En su interior' el
Fue susconstructores. fiaimentef

fRe"o'o+ut - ( r ' + :to9'l8 ':": o a / 1) p . r. ^ O LSI\ " u(v. " "i L4nu*

i;;rtfi;as,

r. i.'..."-ii ;;iEffi*
quien

r..up.- 54lt 4gs--erc.tl;t: Que !r llavp ----5.-=c a s t i l l os e g u a r d ae n e l Convertida la de Je!s del Valle r la poblaclnv el castlll frente a la pie convento monjas, primi4!-glslgot!. Hov iaT6lo qued'n un Die en conventode monjas'su primiHoy tan sloue an en i$esia. r> tn* tivo aspecto apaiecc deformado aitanG resta[dllas toires v O u e e l D r r o c oa b t el a / , - y oculto por las nueva:construcmurallasdel amplio pqrrlgggJ
de entada aj

;( JW

Brario\uenta con una tabla ds/l

CONI/IENE

SABER

afueras,

su herrnano mayor de Gormaz. Por dentro, puro espacioaba.nao, dominio de las malas iei6f y de la basura.Unas manos dc asfalto han conseguido

@ae

"iol"'.$glcoiea!ry+s4:jatersesl camarn,-g!3-sl8nifigadpl tiva y abruJngdoa n,uestqa barroco andaluz.A la ermita de N!g!!La Seora de l:. lncinlse por [l.ia p- u pGta sTsli;,

a i g l e s i a t o d o sI ) s l n t c r e s a o s , a d i e n d o a l a v i s i t au n s i n f i n d e c o m e n t a r i o ss o b r ee l P u c b i o 'e l i c a s t i l l o l, o s p o b i a d o sb n c o s s e n c o n t r a d o e n l a sc c r c a n i a t o d o s t i p o d e h i s t o r i a sd e l a l o c a l i d a d ,m u y d e a g r a d e c e r

C O D I T JD E S I G N O S T I L I Z A D O O U

r i = l d e a r r u y o r i g i n a lo d a t o n r u y r n r f l o r t a n t e d P r e g u n t a ra l p r o fe s c r o t l r i r a r r c c i o n a r t o

i r J e a r r r ' r t l C ) rr r t e S 1a s

OJ<,'

ta s C o n s r - r 1 r e r r c r c l o f r e d l ao l l i . . , r o s D a t o o f e c i r ad e i n t e r e s .

L q i . a r e E n e l n r o d e l o e l s r g n o" 1 " i n d i c a u e d e b e m o sn r i r a " r ' r l d i c c i o r r a r il o s r a l a b r a"s r l a s o r - ' a d a 's""f a b r c a " ''ll" a r e a l z a r . llo sn r p o r t a n c id e l a t a b a e M u r i l l o . ai C o ne l s i g n o d ' : V l i )y r e f o r z a n r o s n o n r b r e e M u r l l o fe d C o n l o ss r g n o s O s e a l a n r o s c h a s( s i g l o s X el s s d c C o n l a s a n o t a c i o n e s l n r a r g e n e a l a n l o u n d a t o q u e f a l i a e r . e l t e x t o y q u e h e i r r o s e u u s c a r ; a r a o n r p l e t a r a a c o n o c i n r i e n t o"s D n d ee s t B a o s . . . y p r e v e r r l o ls - e c e s r d a d J e u s c a re n a l g nl i b r oa u x i l i alro s e s t i l o s r t i s t r 1 a c b q h c o s p a r ac o r r o c o s u s c a r a c t e r i s t i c aA s n l i s n l od e s t a c ; n r o e l d a t o c l )u e e l p r r o c o a c ed c g u i a . r s. s
Tcnicas Estudio de t2

I.ES."ta pandera" Lc Villarcs (Jan)

Departamento Oieritacn de

Rsumen: to masinteresante aAosDELAENCINA su GASTI|TO. onstudo en es Fue en el sIGLoX por ordende Au{Ar(AR conquistado rosd{?* II. por veces r*,p","o p", mlt, v J onquisbdoddinitiramente FERNANDo por E.'fioy slo queoan btt"es, r,nru v un'",* Califal. denFo un espacio Ptr es vacioqueseutiliza paran&t s V ". ve lj Po-BLAcxN,'@n casas sus blasonaai. 9Xf y -?{ll e gts 3 se acaben el s. )<vlil, tienl ;;" t",',e octogonal r rcLEsrAse inidenesrito rcnaentistay en el sagrario, una TABIA MURIILO. DE HaydosERJIIITAS:d1]Ess_DEL_v{tlE conrrenb monjas) la (Hry de tieneun camarn estilo de y Banoco; la de NTRA" sRA.DE4. ENCI.A;estlo oe renaenusta Junto la encina que esa a en-Dien que'ta encina bdtobs conlirma "i" i*g*. da f :pa.egqF vigendetMitagro. [a llavedelcastflro eneiayunamiento, pno@-d d" est Er r"f."

Esguema: (Moddo 1) BAOS IA ENCINA DE

1. CASntro
a. Consbtains. X _ Alhakar b. Conqulstas. Femando III c Esbadoachal . Tones i. Murallas 1. Arco 2. POBI.ACTN a. Casas b. Iglesia l. Gcas. )ffItr ii. Torre Renacensta iii. TablaMurillo 3. ERMITAS a. Jesrisdel Valle i. Cnrento 1. CamarnBanom b. tr,lba. Sra. Encina i. Renaeista i. Encinaaparicin li' Bellobs imagen 4' NorAs a. Uarre delCastillo b. pnoo gua

Tcicas Estudio de

I.E-S."l Padera" tos Villares(laer)

Departamento Orientackin de

Esquema: (Modelo 2)

cAsTttLo

1
I
I

S.X-Alhakar f' Construccin I Fernando lll I Conquistas.

Estadoactual { Murallas

f Torres

I ar"o
l- Casas s.XVlfl I f Gtica lglesias Tore Renacentsra I { l_ TabtaMurjlto f'convento [ | { .resris detVaile ' f'Renacentista 'l Encina aparicin Bellotas lmagen L ea{ Camarin [ rroco

ERMITAS

sra. | rutra. Encina l-

t-tave Castiilo del f Prroco-Gua [_

Toicas de Esbdlo