PROMOVER LA INTERDISCIPLINARIEDAD ANTES DE LA ESPECIALIZACIN DISCIPLIANAR?

La interdisciplinariedad en Estudios Generales de Letras Mara Anglica Pease (Departamento de Psicologa) La interdisciplinariedad es una necesidad. La explicacin de problemas del comportamiento en adolescentes puede explicarse mejor mediante la interdisciplinariedad. Es ms fcil en especialidades comunes. Es imprescindible la capacidad del dilogo entre especialistas. Para poder dialogar es necesario la formacin disciplinar. El estudiante que lleva cursa diversas disciplinas, realiza el dilogo entre ellas de forma solitaria. Este enfoque es ms multidisciplinario. Tiene un papel de orientacin vocacional. Experiencias interdisciplinarias: co-dictado de cursos. Se hace necesario el dilogo entre perspectivas. Proyectos integradores: a travs de diversas disciplinas. Propuesta: trabajar cursos integradores en el que se trabajen temas transversales. Posible dificultad: preparacin previa del estudiante para afrontar la interdisciplinariedad, o acaso le es necesaria cierta formacin disciplinar. Ventajas: Acompaamos al estudiante a establecer conexiones entre las disciplinas. Cuando ste se especialice har las conexiones por su cuenta. Forma una concepcin holstica que permitir dar una solucin integral a los problemas. TODO RETO ES UN RIESGO: PARA TODO RIESGO HAY QUE ARRIESGARSE: DESAFOS ACTUALES DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN NUESTRA UNIVERSIDAD Vctor Vich. Profesor del Departamento de Humanidades La interdisciplinariedad como articulacin. Es necesario integrar el conocimiento con miras a pensar en la totalidad. Necesario: neutralizar atrincheramientos disciplinarios y construir una red de intercambios. La interdisciplinariedad supone superar estos obstculos: Las disciplinas deben asumir su carcter parcial. Los conocimientos no son propiedad privada. Es necesario arriesgarse a construir puentes nuevos.

La Universidad no est preparada organizacin interdisciplinaria.

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una

nueva

CONCLUSIONES 1. Toda disciplina es parcial y sus conocimientos no son propiedad privada. 2. Frente a la tradicin disciplinar es necesario asumir el riesgo de construir nuevos puentes. 3. Sin embargo, la universidad no est preparada para este cambio, cabe esta tarea en estudiantes y docentes. 4. El dilogo entre las disciplinas es su premisa fundamental. 5. La interdisciplinariedad supone una formacin disciplinar. Es decir, si se quiere que dos disciplinas dialoguen, esto supone que deben ser independientes. 6. Debe integrarse a travs de ejes transversales. 7. Beneficiara en que el estudiante forme una concepcin holstica que le permita dar una solucin integral a los problemas. 8. Se pronostica una renuencia administrativa a los cambios de esquema. PREGUNTAS