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Una propuesta para la clasificacin de los ajustes fontico-fonolgicos del habla infantil (CLAFF)
A proposal for the classification of phonetic-phonological adjustments in childrens speech (CLAFF)
Jaime Soto-Barba Universidad de Concepcin Chile Hernn Len Universidad de Concepcin Chile Valeska Torres Universidad de Concepcin Chile
Resumen En este artculo, se propone la pauta CLAFF (Clasificacin de Ajustes Fontico-Fonolgicos), cuyo objetivo es describir y clasificar, desde una perspectiva fontico-articulatoria, los ajustes que realizan nios y nias cuando, de acuerdo con el modelo fonolgico del espaol estndar de Chile, intentan producir enunciados orales sin xito. Esta pauta contiene 21 parmetros fontico-articulatorios, los cuales permiten describir, en

Afiliaciones: Jaime Soto-Barba: Departamento de Espaol, Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepcin. Chile. Hernn Len: Carrera de Fonoaudiologa, Facultad de Medicina, Universidad de Concepcin. Chile. Valeska Torres: Estudiante de la carrera de Fonoaudiologa, Facultad de Medicina, Universidad de Concepcin. Chile. Correos electrnicos: jstot@udec.cl; hleon@udec.cl; valtorres@udec.cl. Direcciones postales: Jaime Soto-Barba: Departamento de Espaol, Facultad de Humanidades y Arte, Universidad de Concepcin. Vctor Lamas S/N. Correo 3. Concepcin. Hernn Len: Carrera de Fonoaudiologa, Facultad de Medicina, Universidad de Concepcin. Vctor Lamas S/N. Correo 3. Concepcin. Valeska Torres: Carrera de Fonoaudiologa, Facultad de Medicina, Universidad de Concepcin. Vctor Lamas S/N. Correo 3. Concepcin. Fecha de recepcin: mayo de 2010 Fecha de aceptacin: octubre de 2010

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forma exhaustiva, el comportamiento articulatorio cuantitativo y cualitativo que se manifiesta en el habla normal infantil. Palabras clave: clasificacin y descripcin fontico-articulatorias; ajustes fontico-articulatorios; habla normal infantil. Abstract In this paper, we propose some guidelines for the classification of phoneticphonological adjustments (Clasificacin de Ajustes Fontico-Fonolgicos, CLAFF). Such guidelines are intended to describe and classify, from a phonetic-articulatory point of view, the adjustments that boys and girls make when, according to the standard Chilean Spanish phonological model, they unsuccessfully try to utter oral statements. These guidelines include 21 phonetic-articulatory parameters that enable to comprehensively describe the quantitative and qualitative articulatory behaviour shown in normal childrens speech. Keywords: phonetic-articulatory classification and description; phoneticarticulatory; normal childrens speech.

1.

Introduccin

La Clasificacin de Ajustes Fontico-Fonolgicos (CLAFF) constituye una propuesta cuyo propsito es clasificar y describir los ajustes fonticos articulatorios que se manifiestan en el habla infantil del espaol de Chile al producir enunciados orales. Entendemos como un ajuste fontico-articulatorio cualquier realizacin del habla infantil que no coincide con el modelo fonolgico del espaol estndar, como ocurre en [ ] por [ ]. Probablemente, el ajuste fontico-articulatorio se produce porque los nios y nias se encuentran en un proceso de adquisicin de su lengua materna y, por ello, no se percatan de que la realizacin no coincide con el modelo fonolgico al que adscriben. Visto as, este fenmeno puede parecer similar o igual a un error fontico-articulatorio, usualmente producido por hablantes adultos que cuentan con un sistema fonolgico consolidado. La diferencia estriba en que en este ltimo los hablantes son capaces de autocorregirse instantes despus de equivocarse. En la determinacin de los parmetros fontico-articulatorios de la pauta CLAFF, hemos seguido una orientacin fundamentalmente fontica, de acuerdo con dos criterios presentes en la teora fontica-fonolgica, esto es, los rasgos distintivos (Jakobson y Halle, 1973) y los procesos fonolgicos (Alba, 1998).

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En primer lugar, se consideraron parmetros fonticofonolgicos en los cuales se produce una modificacin de los rasgos articulatorios relacionados con los segmentos voclicos o consonnticos (anterior/posterior, sordo/sonoro, labial/velar, vibrante/lateral, etc.). Asimismo, en este grupo, determinados ajustes fontico-articulatorios relacionados con la zona de articulacin se clasifican teniendo en cuenta el criterio de cercana o lejana de zona (Soto-Barba y otros, 2009). Con este fin, se ha dividido la cavidad oral en ocho zonas articulatorias, esto es, bilabial, labiodental, interdental, dental, alveolar, palatal, velar y glotal, de modo que se considera un ajuste fontico-articulatorio con cercana de zona aquel que se produce en la zona de articulacin inmediatamente antes o despus respecto a la forma esperada, y se considera un ajuste fontico-articulatorio con lejana de zona aquel que se ejecuta en una zona de articulacin distante dos o ms zonas de aquella en la que se produce la forma esperada. As, un cambio de [f] por [b] se considera un ajuste fontico-articulatorio con cercana de zona; en cambio, un cambio de [f] por [g] se considera un ajuste fontico-articulatorio con lejana de zona. Por ltimo, algunos ajustes de este grupo, en ocasiones, implican dos o tres rasgos fonticos; por ejemplo, el mismo ajuste de [f] por [g] involucra tres rasgos: sonoridad, zona de articulacin con lejana de zona y modo de articulacin. En segundo lugar, se consideraron determinados procesos fontico-fonolgicos de carcter cuantitativo, relacionados con la estructura silbica, sean de eliminacin de uno o ms sonidos, como ocurre en la afresis, la sncopa y la apcope, o adicin de uno o ms sonidos, como en la prtesis, la epntesis y la paragoge. En este grupo, adems, se han tenido en cuenta procesos fontico-fonolgicos de carcter cualitativo como la mettesis, la diptongacin y la monoptongacin. En cuanto a determinados fenmenos fontico-fonolgicos, como la asimilacin, la disimilacin y la coalescencia voclica o consonntica, estos se encuentran incluidos en alguno de los parmetros establecidos en la pauta CLAFF. La pauta CLAFF se podra aplicar en cualquier corpus de habla, recogido con diversas metodologas segn corresponda a los intereses de la investigacin. En este sentido, el procedimiento para recoger la muestra sobre la cual se basa esta propuesta consiste en el relato de cuentos por parte de los nios y nias no alfabetizados de habla normal. Cabe precisar que an est

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por conocerse de qu manera el uso de distintas metodologas de recoleccin de muestras de habla infantil, como entrevistas, lecturas de palabras, imitacin diferida de palabras, etc., pudiera incidir en los distintos tipos de ajustes fontico-articulatorios que se manifiestan en este tipo de habla. Si bien es cierto que existen en Chile otros test o propuestas para recoger y analizar muestras de habla normal infantil desde la perspectiva fontico-fonolgica (Astorga y otros, 1989; Pavez, 1990; Pandolfi y Herrera, 1990 y 1992; Vivar y Len, 2007 y 2009), la pauta CLAFF presenta algunas ventajas que resulta conveniente explicitar. Este instrumento se construye desde el concepto de ajuste fontico-articulatorio y, desde ese punto, se establece una tipologa con veintin parmetros de clasificacin, cuya aplicacin permite determinar todas las modificaciones fonticas que realizan los nios y nias cuando producen enunciados orales. Dado que es posible que algn ajuste fontico-articulatorio no est descrito por la pauta CLAFF, en ltima instancia, el instrumento definido no constituye una clasificacin cerrada, por lo que es posible agregar eventuales ajustes fontico-articulatorios que no se manifestaron en los informantes a los cuales se les aplic la pauta CLAFF, pero podran manifestarse en otros. De hecho, entre la primera propuesta presentada (Len y otros, 2009) y la actual, los parmetros de la pauta CLAFF han aumentado de 16 a 21 tipos de ajustes. La pauta CLAFF es un instrumento de descripcin fonticoarticulatoria y, por lo mismo, no tiene pretensiones de determinar las etapas de adquisicin fonolgica, aunque bien pudiera mostrar que los ajustes fontico-articulatorios no se manifiestan de la misma manera si se consideran diferentes rangos etarios del habla normal infantil. La pauta CLAFF no da cuenta de los procesos de simplificacin fonolgica (Pavez, 1990), pero constituye una herramienta de trabajo que puede complementar la descripcin de este tipo de procesos. De acuerdo a lo anterior, indicamos su carcter descriptivo ms que predictivo. La pauta CLAFF no considera modificaciones fonticas relacionadas con los rasgos suprasegmentales, porque lo observado hasta aqu nos indica que la entonacin, el acento

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y la duracin no se encuentran alterados en el habla normal infantil. Aun cuando sea probable que se pudiese manifestar un cambio en el acento lxico, en la pronunciacin infantil de determinados enunciados, de todas maneras, ninguno de los informantes analizados hasta el momento ha realizado este tipo de ajuste fontico-articulatorio. La pauta CLAFF trabaja sobre los hechos fonticos, evitando presunciones acerca de la representacin fonolgica subyacente, la que si bien puede parecer obvia, de todas maneras debe deducirse. De este modo, se eliminan interpretaciones que pudieran resultar equvocas Finalmente, la pauta CLAFF tampoco tiene pretensiones de establecer una teora acerca del funcionamiento fonolgico de la lengua espaola, pero aporta datos fontico-fonolgicos respecto de cmo se establecen los ajustes fontico-articulatorios en el habla normal infantil.

2.

Tipologa de ajustes fontico-fonolgicos

A continuacin, se enumeran los parmetros que permiten clasificar los ajustes fontico-articulatorios. Cabe sealar que todos los ejemplos que se presentan para ilustrar cada uno de los ajustes fontico-articulatorios se han manifestado en la muestra de habla de nios y nias con los cuales se est investigando este tipo de manifestaciones fontico-fonolgicas. Ajuste voclico. Ejemplo: [ ] por [ ]. ] por ] por ]. Ajuste de vocal por consonante. Ejemplo: [ [ ]. Ajuste de consonante por vocal. Ejemplo: [ [ ]. Ajuste de sonoridad. Ejemplo: [ ] por [

Ajuste de zona de articulacin con cercana de zona. Ejemplo: [ ] por [ ]. Ajuste de zona de articulacin con lejana de zona: Ejemplo: [ ] por [ ]. Ajuste de modo de articulacin. Ejemplo: [ [ ]. ] por

Ajuste de modo y zona de articulacin con cercana de zona. Ejemplo: [ ] por [ ].

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Ajuste de modo y zona de articulacin con lejana de zona. Ejemplo: [ ] por [ ]. Ajuste de modo y sonoridad. Ejemplo: [ ] por [ ]. Ajuste de sonoridad, modo y zona de articulacin con cercana de zona. Ejemplo: [ ] por [ ]. Ajuste de sonoridad, modo y zona de articulacin con lejana de zona. Ejemplo: [ ] por [ ]. Eliminacin de sonido en posicin inicial de palabra o afresis. Ejemplo: [ ] por [ ]1. Eliminacin de sonido en posicin interior de palabra o sncopa. Ejemplo: [ ] por [ ]. Eliminacin de sonido en posicin final de palabra o apcope. Ejemplo: [ ] por [ ]. Insercin de sonido en posicin inicial de palabra o prtesis. Ejemplo: [ ] por [ ]. Insercin de sonido en posicin interior de palabra o epntesis. Ejemplo: [ a] por [ a]. Insercin de sonido en posicin final de palabra o paragoge: [ ] por [ ]. Mettesis. Ejemplo: [ ] por [ ]. Diptongacin. Ejemplo: [ ] por [ ]. Monoptongacin. Ejemplo: [ ] por [ ].

3.

Aplicacin del CLAFF en un hablante infantil de habla normal

A modo de ilustracin, se aplica la pauta CLAFF a un informante seleccionado de un estudio en el cual se buscan las tendencias de los ajustes fontico-articulatorios en el habla de nios entre 4 y 5 aos de nivel sociocultural bajo. El informante estudia en un jardn infantil de la poblacin Agita de la Perdiz, que corresponde a un sector de alta vulnerabilidad social, ubicado en la periferia de la ciudad de Concepcin.

En este artculo, se usa el smbolo [], que en AFI corresponde a la vocal anterior semicerrada redondeada, para representar elisin.

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Los procedimientos metodolgicos para tomar esta muestra fueron similares a los utilizados para describir el comportamiento de la pauta CLAFF en nios y nias de habla normal de nivel sociocultural medio alto (Len y otros, 2009), es decir, se le pidi al nio relatar un cuento, el que fue registrado en una grabadora marca Olympus, Digital Voice Recorder, VN-2100PC. En seguida, se transcribi el texto emitido por el informante mediante una combinacin entre transcripcin literal y fonolgica; luego se realiz una transcripcin fontica de todos los enunciados que presentaron algn ajuste fontico-articulatorio y se clasificaron estos ajustes de acuerdo con los parmetros de la pauta CLAFF. Cabe sealar que la eleccin de este hablante se hizo considerando su buen rendimiento pedaggico preescolar, segn el informe solicitado a su educadora. Lo anterior permite asegurar que es portador de un desarrollo general normal. BAYRON, 4 aos 1 mes (27-11-09)2 No, mi nombre es (1)Bai/d/on (2)Z/n/iga (3)/ /andn Est (4)mi/d/ando la cama... Huevito con leche..., con galleta..., pltano..., (5)ce/d/ezas... Desayuno... con la cuchara... Ah..., silla..., est comiendo pltano con huevo... Est comindoselo..., (6)com/ie/rselo... en el plato... en la silla... en la silla tambin... Lo pill, porque estaba botando el (7)/b/ebo con la galleta... Est llorando, el (8)relo/k/... (9)//costarse en la cama..., coma... en otra casa,...pescado... Est comiendo... coma..., un gato, un chanchito... Est comiendo en la silla..., comida.... Ellos..., no s..., el cerdito... comida... que estaba encima del..., un chanchito...Est jugando la comida con cereza...(10)a//tadita... Bot el jugo..., se cay en la silla..., se dio (11)/g/uelta..., el plato con la cuchara..., mejor... la mam... que la silla no se mueve y no se puede caer...Comidita..., no ese (12)e/d/a queque..., chocolate..., un auto... Est mirando para arriba... Est comiendo..., estn aqu..., aqu estn haciendo..., Que no quera comer comida... El (13)ref//i, (14-15)ref//i//jador... No s..., estn tomando..., estn parados...(16)adent//o, la cortamos despus con el cuchillo..., cuchara..., jugo..., tenedor..., plato..., jugo... Se ech para arriba y (17)desp//es se cay al suelo..., se cay al
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Fenmenos como la aspiracin de /s/, elisin de /d/, fricativizacin de / /, algunos apcopes, entre otros casos, no fueron considerados como ajustes fontico-articulatorios, pues corresponden a variaciones del dialecto chileno o variaciones que se manifiestan en el habla de nivel sociocultural bajo.

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agua...porque estaba jugando en el lavatorio... Despus se sali del agua... (18)/m/artillo..., cmo se llamaba...? Un perro... la est (19)mo[h]diendo3..., aqu la pierna... Gato..., perro..., la mam va a salir..., se est cambiando ropa y despus sale con el auto y despus llegaron...,a la casa... y despus estaba tomando lechecita...Ducha...., bao... est (20)co[h]gando4 la (21)/ /opa..., est limpiando la mesa... Lo llev a pasear.... Est jugando con la bici..., a jugar a la bici y al tren... la (22)lin//a del tren... (23)Ent//o la casa..., est la cama acostado, est acostado tambin... ah est con el..., (24)co// se llama eso?..., aviones, autos, controles, tren..., pato...Estaba jugando..., y por qu es chiquitito? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Ajuste de modo y zona con cercana de zona: [ ] por [ ]. Ajuste de zona con cercana de zona: [ a] por [ a]. Afresis: [ ] por [ ]. Ajuste de modo y zona con cercana de zona: [ ] por [ ]. Ajuste de modo y zona con cercana de zona: [ ] por [ ]. Diptongacin: [ ] por [ ]. Ajuste de modo y zona con lejana de zona: [ ] por [ ]. Monoptongacin: [ ] por [ ]. Ajuste de modo: [ ] por [ ]. Afresis: [ ] por [ ]. Sncopa: [ ] por [ ]. Cambio de modo y zona con cercana de zona: [ ] por [ ]. Ajuste de zona con lejana de zona: [ ] por [ ]. Sncopa: [ ] por [ ]. Sncopa: [ ] por [ ] (segunda slaba).

En este caso, hemos optado directamente por la notacin fontica, debido a que el ajuste no se realiza utilizando otro fonema presente en el espaol de Chile. dem.

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Sncopa: [ ] por [ ] (tercera y cuarta slaba). Monoptongacin: [ ] por [ ]. Ajuste de modo y sonoridad: [ ] por [ ]. Ajuste de sonoridad, modo y zona con lejana de zona: [ ] por [ ]. Ajuste de sonoridad, modo y zona con lejana de zona: [ ] por [ ]. Ajuste de modo: [ ] por [ ]. Sncopa: [ ] por [ ]. Sncopa: [ ] por [ ]. Apcope: [ ] por [ ].

Un anlisis cuantitativo respecto del comportamiento del informante nos indica que el sujeto produjo 24 ajustes fonticoarticulatorios. De estos, el informante produjo 12 tipos distintos de ajustes. Entre estos 12, el ms frecuente fue la sncopa (6 casos); luego le sigue ajuste de modo y zona de articulacin con cercana de zona (4 casos); en seguida, se produce una dispersin entre los otros 10 tipos de ajustes restantes de la pauta CLAFF. Al comparar los ajustes que implican consonantes y vocales, se observa que las primeras propician ms ajustes que las segundas, es decir, que el sistema voclico, en este informante, se encuentra relativamente consolidado. Un anlisis cualitativo respecto del comportamiento del informante nos indica que las consonantes no obstruyentes son las que ms generan ajustes fontico-articulatorios (20 casos), y de estas, sin duda, las vibrantes son las consonantes que ms ajustes propician (12 casos). Obsrvese tambin que se manifiestan ajustes que no solo afectan a la misma palabra, sino que involucran cambios en dos slabas contiguas en las cuales se eliminan un sonido ubicado en posicin final de slaba y otro en posicin inicial de la slaba siguiente (caso N 16).

4.

Conclusiones y proyecciones

La pauta CLAFF constituye una herramienta de clasificacin y descripcin de los ajustes fontico-articulatorios que se manifiestan en el habla normal infantil.

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La pauta CLAFF permite realizar un anlisis cuantitativo y cualitativo de los ajustes fontico-articulatorios que se presentan en el habla normal infantil. La pauta CLAFF permitira determinar la cantidad y la calidad de los ajustes fontico-articulatorios en grupos de nios y nias considerando diferentes variables, como el gnero, el rango etario, el nivel sociocultural, etc., de los informantes que se deseen investigar. La pauta CLAFF, en cuanto protocolo de descripcin y clasificacin de sonidos lingsticos, permitira determinar el comportamiento fontico-fonolgico de otro tipo de informantes, como por ejemplo, hablantes de otras lenguas que aprenden espaol como segunda lengua o, incluso, hablantes que sufren trastornos del lenguaje, sean estos infantiles o adultos.

5.

Bibliografa citada

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