Colegio San Benito Metodologa de la Investigacin 2012

Nivel 8 Bsico

Introduccin a

Metodologa de la Investigacion
El presente apunte tiene como objetivo central, describir en forma sucinta1 el proceso que se debiera seguir para desarrollar una investigacin, mostrando cada uno de los pasos que intervienen en dicho proceso. Como primera aproximacin al concepto de investigacin, la palabra proviene del latn in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios). De ah se desprende una conceptualizacin elemental averiguar o descubrir alguna cosa. Se puede especificar mejor el concepto afirmando que la investigacin es el proceso que, utilizando el mtodo cientfico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigacin pura) o bien estudiar una situacin para diagnosticar2 necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prcticos. La investigacin empieza a partir de datos observados o conocimientos ya adquiridos, surgiendo una duda que ocasiona un problema de investigacin. Una vez que se adquiere conciencia del problema de investigacin se procede a dividirlo en subproblemas y posteriormente a integrar datos preliminares que pueden conducir al planteamiento de hiptesis3 de investigacin, continuando posteriormente con la bsqueda de evidencia emprica. Cuando se han obtenido los datos se procede a su anlisis e interpretacin, actividad que conduce al descubrimiento de su significado. Si una hiptesis es soportada por la evidencia emprica4 se llega a la solucin del problema, completando el ciclo de investigacin. El proceso de investigacin se puede organizar en los siguientes pasos:

Primer Paso: Identificacin del tema

El primer paso, siempre que se desea realizar una investigacin, es la eleccin del tema, definindolo con claridad y precisin. El planteamiento del problema es la delimitacin clara y precisa del objeto de investigacin. El problema es el motor que impulsa la investigacin cientfica. Es la etapa donde se estructura formalmente la idea de investigacin, es este el primer paso, donde se define qu hacer.

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Conciso; breve; lacnico; preciso. Determinar; establecer; precisar. 3 Suposiciones; conjeturas. 4 Prctica; efectiva; experimental.

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El investigador debe plantearse las siguientes interrogantes para formular correctamente el tema de investigacin: Es un problema realmente importante? Esta investigacin abarca algo importante? Ser interesante y tendr alguna utilidad inmediata el resultado de la investigacin?

Una buena formulacin del problema implica necesariamente la correcta delimitacin del campo de investigacin, establece claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el proyecto. Por ejemplo: investigar sobre la adolescencia es tan amplio que hace complejo el proceso, si nos referimos a la adolescencia y afectos acotamos, pero sigue siendo muy amplio. Debemos delimitar al mximo nuestro problema para clarificar el qu y para qu: Conductas afectivas de los adolescentes y xito escolar. La definicin del problema da pauta5 para determinar el tipo de investigacin que se pretende desarrollar. La naturaleza del problema indica si se requiere de un experimento, una investigacin por encuesta, una investigacin de tipo documental, etc. para llegar a su solucin. Un problema se puede plantear por medio de una afirmacin que describe o explica la situacin conflictiva que requiere de investigacin. Algunos autores afirman que la mejor manera de plantear un problema es mediante una pregunta, cuya nica exigencia es que sea factible de resolver por medio de la investigacin cientfica. El planteamiento del problema requiere cubrir los siguientes criterios: A. El problema debe formularse con claridad y precisin, es decir, si el planteamiento es ambiguo equivale a que el investigador no sabe en realidad lo que pretende investigar. B. Restringir el campo de estudio, para ello se requiere: a. Determinar el universo de estudio b. Identificar las variables6 que integran el problema, si son dos o ms variables se sugiere establecer la interrogante qu relacin hay entre...y...? c. Operacionalizar las variables C. El problema debe ser susceptible7 de verificacin emprica.

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Modelo; ejemplo. Factores 7 Apto, capaz.

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Los elementos que integran el planteamiento del problema son cuatro: el alcance de la investigacin que comprende establecer el propsito, los objetivos y las preguntas de investigacin; las limitaciones y supuestos; la relevancia de la investigacin y los resultados esperados.

Segundo paso Fase exploratoria: Elaboracin del marco terico

Est constituida por dos pasos esenciales: 1. Revisin de la literatura 2. Construccin del marco terico.

1.-

Revisin de la literatura:

La bsqueda de informacin se debe realizar en distintos sitios. Algunos de los recursos que puedes utilizar son: Libros, enciclopedias, artculos de revista y peridicos, entrevista y oradores invitados, Internet y los CD-ROM, programas de televisin y videos. La informacin no siempre debe provenir de medios impresos. Tambin puedes hallar respuestas a tus preguntas en un documental; escuchando un programa informativo en la radio; leyendo grficos, cuadros, mapas y otros. No encontrars toda la informacin que necesitas en una sola fuente. El uso de variedad de recursos te ayudar a hallar respuestas completas para tus preguntas de investigacin. Debes llevar una lista de todas las fuentes revisadas y aprender a citar correctamente la informacin consultada. La red mundial contiene grandes cantidades de informacin. Una forma de encontrar lo que necesitas es usar el motor de bsqueda. El motor de bsqueda es un sitio en la red que te permite buscar informacin. Al escribir una palabra clave, una palabra relacionada con tu tema, en tu motor de bsqueda obtendrs una lista de sitios posibles. No todos los sitios de la red tienen la misma confiabilidad de las fuentes. Para tu informe de investigacin selecciona fuentes tales como universidades, sitios gubernamentales y principales peridicos y redes de transmisin. Cuando tengas una lista de sitios, observa primeros aqullos que tengan URL (direcciones) que terminen en org. (organizaciones sin fines de lucro8), edu (instituciones educativas). Otra forma de encontrar informacin en la red es usar un directorio. Un directorio enumera las categoras de informacin. Cada categora se subdivide en categoras ms pequeas que puedes investigar hasta encontrar un sitio que se relacione con tu tema.

Definicin: Ganancia o provecho que se saca de algo

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En la identificacin de las fuentes se pueden encontrar dos tipos bsicos de fuentes de informacin. La fuente primaria proporciona datos de primera mano. Ej: libros, tesis, publicaciones peridicas, etc. La fuente secundaria proporciona datos sobre cmo y dnde encontrar fuentes primarias. Ej: anuarios, catlogos, directorios, etc. En esta etapa de extraccin y recopilacin de la informacin se realizan las fichas bibliogrficas con una idea, con cifras, con citas, con un resumen, etc.

2.-

Construccin del marco terico.

El marco terico se integra con las teoras, estudios y antecedentes en general que tengan relacin con el problema a investigar. Para elaborarlo se hace imprescindible realizar el paso anterior revisin de la literatura. Cuando se han identificado las fuentes, se comienzan a elaborar las respuestas a las preguntas del tema de investigacin. Algunas estrategias que es posible usar para desarrollar la investigacin son: Usar tarjetas de anotaciones donde se parafrasee o resuma la informacin encontrada. Es necesario desarrollar las ideas con nuestras propias palabras. Cuando se copia con las palabras exactas de una fuente, debemos colocar esas palabras entre comillas e identificar la fuente. Parafrasear significa poner la informacin de una fuente en tus propias palabras. Copiar las palabras de un autor y presentarlas como propias es plagiar.

Cuarto paso: Elaboracin del informe de investigacin

Para desarrollar el informe de la investigacin puedes guiarte por la siguiente estructura general:

Seccin preliminar:
Portada: incluye el ttulo de la investigacin, el nombre del autor, la institucin que patrocina el estudio y la fecha. Ttulo del TrabajoNombre del autor. Profesor gua, fecha. ndice: incluye ttulos y subttulos, con el n de pgina respectivo.( Debe ser una ayuda para encontrar los contenidos tocados) Resumen o abstrac: constituye el contenido esencial del informe, es una breve resea general de la investigacin para tener una idea global de ella. Para el lector, es una herramienta fundamental, pues puede determinar si la investigacin le sirve para sus propsitos.

Cuerpo del informe:

Introduccin: incluye el planteamiento o formulacin del problema (objetivos, preguntas, justificacin), el contexto general de la investigacin (dnde y cmo se realiz), los conceptos

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centrales usados en la investigacin, sus limitaciones y la estructura (captulos) en que se presenta el informe. Marco terico: marco de referencia o revisin de la literatura, lleva las citas bibliogrficas y los resmenes de la teora existente. Metodologa: es la parte del informe que detalla cmo se hizo la investigacin, es decir aqu se sita el diseo de la investigacin; incluye hiptesis, variables, tipo de estudio, diseo utilizado, muestra, instrumentos de recoleccin, procedimientos. Resultados: se presentan los datos extrados y su anlisis, generalmente es un resumen de los mismos y su respectivo tratamiento estadstico. Incluye las tablas. Conclusiones: aqu se incluyen un resumen de todo lo realizado, los hallazgos ms importantes del proyecto, las recomendaciones para proyectos futuros, el cumplimiento de los objetivos iniciales y una evaluacin (aciertos, fallas, facilitadores y obstaculizadores del proyecto)

Seccin de referencias:
Bibliografa: son las referencias utilizadas en el estudio, ordenadas alfabticamente. Libro: incluye autor, ttulo, edicin, lugar de la edicin, fecha de la edicin y pg. Apuntes de clase: profesor, asignatura, semestre, ao e institucin. Internet: ttulo, direccin, fecha en que fue ledo. Anexos o apndices: corresponde toda la informacin que ayuda a profundizar y que sirvi de apoyo en el tema. Ej.: el instrumento de recoleccin de datos utilizado, fotografas, grficos, organigrama etc. Se colocan al final para no distraer la lectura del texto principal o porque rompen el formato del informe.