GUA CURRICULAR Jardn Infantil: Rayito de Sol JUNJI Nivel: Medio menor Matricula: 32 prvulos.

Ciclo: Primero (l) mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Seres vivos y su entorno Categora: Sin categora OBJETIVO DEL NCLEO: Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INICIO Saludan a la educadora. Se ubican en semicrculo sentados en sus sillas Incentivo: cantan y bailan cancin cabeza, cara, hombros, pies Realizan ejercicios de estiramiento. Preguntas gatilladoras: Escuchan y responden las preguntas acerca de Cmo soy? Qu tengo aqu? Explicacin: Escuchan explicacin y realizan preguntas. Demostracin: Observan y realizan preguntas. APRENDIZAJE ESPERADO: Identificar algunas partes y rganos en su cuerpo, en el de otras personas y otros seres vivos de su entorno. Educadores: Paula Silva Santis, Gabriel Espejo Zavala Fecha: 30-11-2011. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECFICO: Identificar partes de su cuerpo.

RECURSOS INICIO Humanos: Saluda a los prvulos, los ubica en semicrculo. 1 educadora. Se ubica de pie frente a los prvulos 1 tcnicos 16 prvulos. Incentivo: Dirige cancin de incentivacin Hi 5 2 practicantes Los animales y ejercicios de relajacin. Materiales: Preguntas gatilladoras: Qu animales conocen? Que sonido emiten? Como se ponen? Tangibles: 6 aros. Explicacin: Se ubican dentro de un circulo y 1 cinta adhesiva. imitan a los animales, en sus gestos, sonidos y radio posturas en relacin a lo que el(a) educador(a) indique, cuando se d la seal de casa los Intangibles: animales deben refugiarse en sus respectivas casas Voz de los alumnos que estn marcadas en las esquinas. practicantes Cancin Demostracin: recrea lo que deben de realizar

ORIENTACIONES PEDAGGICAS

EVALUACIN A. Aprendizajes del prvulo Tcnica: Observacin directa. Instrumento: Lista de cotejo Indicador: Imita posturas de animales Rango: L: Logrado. ML: Medianamente logrado. VL: Vas de logro.

cada prvulo. DESARROLLO Se ubican en un semi- crculo en el centro de la sala, siguen instrucciones de la educadora. FINALIZACIN FINALIZACIN Sntesis: Explican a la educadora, el desarrollo de la actividad y lo que a aprendieron. Evaluacin: Responden las preguntas realizadas por la educadora. Realizan una autoevaluacin. Reflexin: Reflexionan y responden preguntas sobre el tema que se trato en clases. Cules son los sentimientos que le surgieron al realizar la actividad. Sentar a los nios en semicrculo para realizar la finalizacin de las actividades. Sntesis: Preguntar a los educandos que fue lo que hicieron hoy, que hagan un resumen de las actividades. Evaluacin: Hacer preguntas a los educandos. Qu les pareci la actividad? Por qu? Qu aprendieron hoy? Reflexin: Digan lo que sintieron en cada actividad? Por qu? Cmo se sintieron? Por qu? Instrumentos: Lista de cotejo. Conducta: Materiales adecuados a la actividad. Rango: L: Logrado. ML: medianamente logrado. VL: Vas de logro DESARROLLO Dirige e incentiva la actividad, orienta, anima y reanima la actividad. Participa ayudando a otros a lograr los objetivos. B. Otros elementos del currculo Tcnica: Observacin directa.

C. Juicio de valor: D.