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课题

KSSR 二年级华语全年教学计划
内容标准
学习标准
2.4阅读与欣赏诗歌,理解其中
2.4.2阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和

心思想,展开想象,获得情
诗,理解其主要内容,展开想象,初
感体验,感受语言的优美
步获得情感体验,感受语言的优美。

二、新的一年

2.6阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.6.2阅读与理解记文,主要注意描述生
活经验的记叙文。找出文中的时间和
等各类文体的篇章,能了解文章的内
地点,要求初步了解文中的人物和事
容和文体特点认识其表现手法。
情。
2.1.认识汉字,做到认清字形,读准字
2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。
音,理解字义,并能应用所认识的汉
字构成词语。
4.3诵读教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.2朗诵童诗,做到语音正确,语调恰
当,表现生动自然而有感情。
表现生动自然而有感情。
5.2学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。 5.2.2正确认读音节,在说话和朗读
时能念准字音。
能正确、流利、有感情地进行朗读,
并养成 在日常生活中讲标准华语的
习惯。

一、我想知道

2.6阅读与理解记叙文、说明文
与议论文等各类文体的篇
章,能了解文章的内容和文
体特点认识其表现手法。

2.6.2阅读与理解记文,主要注意描述生
活经验的记叙文。找出文中的时间和
地点,要求初步了解文中的人物和事
情。

二、发现是一种快

2.6阅读与理解记叙文、说明文与议论文
等各类文体的篇章,能了解文章的内
容和文体特点认识其表现手法。
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字
音,理解字义,并能应用所认识的
汉字构成词语
4.1进行各类语文游戏。以有趣的形式,

2.6.2阅读与理解记文,主要注意描述生
活经验的记叙文。找出文中的时间和
地点,要求初步了解文中的人物和事
情。
2.1.3 认识所规定的汉字,做到认清字形,
读准字音,理解字义。
4.1.2 猜谜语,能理解谜面,并说出正确

跨课程元素

创造与革新
信息通讯技术
企业家元素
科学与工艺
价值:热爱学

勤勉。互相重,

备注

2 聆听和理解多项指示与要求,能抓 住重点,做出适当的反应。 .2阅读与理解记文,主要注意描述生 等各类文体的篇章,能了解文章的内 活经验的记叙文。找出文中的时间和 容和文体特点认识其表现手法。 地点,要求初步了解文中的人物和事 情。 2.3.6.1.3.2正确认读音节,在说话和朗读 5.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 1.扩展词汇,操练语音,加强基本功 的谜底。 的掌握。 5.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 挑出话题,随意说说。 1.3朗读教材。注意各类音变和标点符号 所表示的语气,要求正确、流利、有 感情地朗读。 4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情的进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的习 惯。 3.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据 1.2学会汉语拼音,掌握基本的语音知识。 时能念准字音。 能正确、流利、有感情地进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的习 惯。 第三单元 闲暇时光乐 淘淘 一、我爱集邮 二、折纸乐 第四单元 蹦蹦跳跳哈 一、跳绳歌 1.7.3通过阅读认识量词,并正确的应用。 解 词义,并能准确地应用词语。 5.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 2.4.1 聆听和理解指示要求,能抓住重点, 做出适当的反应。 5.3 通过阅读认识各类词语,辨析及理 5.2 对写话有信心,写自己对周围事物 认识和感想。根据表达的需要,学习用标 点符号。 2.7 在日常交谈中提出问题,请对方针 不同的情况,文明有礼地表情达意、与 对事和物作出比较。要求能正确地应 人沟通。 用疑问代词,以适当的语气和语调, 有礼貌地发问。 2.2.3.4阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 2.2阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童 展开想象,获得情感体验,感受语言 诗,理解其主要内容,展开想象,初 的优美。 步获得情感体验,感受语言的优美。 5.6阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.2.2 朗读教材,主要朗读句子。要求根据 标点符号体会句子的不同语气,正确、流 利、有感情地朗读。 4.4.2正确认读音节,在说话和朗读 时能念准字音。 3.

3.4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情的进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 4.6.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得情感体验,感受语 言 的优美。 3.4.哈笑 二、老鹰捉小鸡 2.4阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得情感体验,感受语 言 的优美 5.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹 功能。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的 内 容和文体特点认识其表现手法。 2.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童 诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 3.6阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点认识其表现手法。 5.2.4认识各种不同类型的句子。在写作中 应运用不同类型的句子来表达。 2.2 认识校内各种设施,如图书馆、科 学 室、电脑室等,搜集资料,以图文或图 表的方式做报告。 4.2背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 容,感受语言的优美。 1.2 朗诵童诗,做到语音正确,语 调恰当,表现生动自然而有感情。 创造与革新 信息通讯技术 企业家元素 科学与工艺 价值 :热爱学 习 勤勉。互相尊重, 友爱 .2阅读与理解记文,主要注意描述生 活经验的记叙文。找出文中的时间和 地点,要求初步了解文中的人物和事 情。 5.2.5.2.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话, 能边听边记边想,抓住其重点。 2.2 阅读与理解记文,主要注意描述生 活 经验的记叙文。找出文中的时间和地点, 要求初步了解文中的人物和事情。 2.6.5 根据所搜集的资料,以图文或多媒 体 的方式作报告,做到内容真实, 层 次清楚, 条理分明。 4.2背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 第五单元 走进校园 一 我爱我们的教 室 二 笑声 1.3 诵读教材,做到语音正确,语调恰 当, 2.2阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 5.4.2 在集会上,聆听和理解师长的讲话, 能边听边记边想,抓住其重点。 2.2正确认读音节,在说话和朗读 时能念准字音。 创造与革新 信息通讯技术 企业家元素 科学与工艺 价值 :热爱学 习 勤勉。互相尊重, 友爱 4.

2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生 活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 2.2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的 内 容和文体特点,认识其表现手法。 2.第六单元 真心交朋友 第七单元 温暖的亲情 一 心爱的小熊 二纸风筝 一 我只是一个小 孩儿 二口袋里的爸爸妈 妈 表现生动自然而有感情。 5.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童 诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 4.2 阅读与理解故事,主要注意童话故 事。理解其内容,初步了解其人物角色和 情节发展,领会其教育意义。 5.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根 据 不同的情况,文明有礼地表情达意、 与人沟通。 5.6.3 听读与理解各类体裁的篇章,能边 听 边记边想,抓住文章的主要内容和中心 思想。 2.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得情感体验,感受语言的 优美。 2.2 正确认读音节,在说话和朗读 时能念准字音。 1.3 认识汉字的笔画、部首和偏 旁,掌握汉字的笔顺规则。 2.6 访问他人,做到态度有礼,措辞得 体。 5.1.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 和情节发展,领会其教育意义。 1.2 正确认读音节,在说话和朗读 时能念准字音。 创造与革新 信息通讯技术 企业家元素 科学与工艺 价值 互相尊重, 友爱 创造与革新 信息通讯技术 科学与工艺 价值 :关爱家 人,感 谢 .2 阅读与理解故事,主要注意童话故 事。理解其内容,初步了解其人物角 色和情节发展,领会其教育意义。 1.3.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情地进行朗 读,并养成在日常生活中讲标准华 语 的习惯。 4.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 1.2 听读与理解各类体裁的篇章,主要 注 意童诗和童话故事,能边听边记边想, 抓住文章的主要内容。 2.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌 的内容,感受语言的优美。 2.1 掌握汉字的基本知识。 5.5.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.5.7.2.2.4.

2 阅读与理解故事,主要注意童话故 事。理解其内容,初步了解其人物角色 和情节发展,领会其教育意义。 2.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、 1.2 聆听师长在集会上的发言后复述, 做 到内容正确,中心突出,语言流畅。 2.1.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌 的内容,感受语言的优美。 1.2 根据单图讲述图意,能清楚交代时 人物和情节,做到语言流畅。 间、地点、人物和情节,做到语言流畅。 2.6.4 应用所规定的汉字构成词语。 创造与革新 信息通讯技术 企业家元素 科学与工艺 环境教育 价值 :爱护大 自然, 爱护动 物 5.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音, 理解字义,并能应用所认识的汉字构成 词语。 第八单元 一 迷人的茶园 1.4.4 掌握汉字演变的基本知识,加 强汉字的识记。 5.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想,2.1.3 认识所规定的汉字,做到认清字形,语文 .1 掌握汉字的基本知识。 5.2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 和文体特点,认识其表现手法。 2.和情节发展,领会其教育意义。 2.5 聆听后复述,做到内容正确,中心 突 出,语言流畅。 2.4 应用所规定的汉字构成词语。 1.2.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话, 我 们 一 起 去 二走,我们去看海 能边听边记边想,抓住其重点。 旅行 龟 1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音, 理解字义,并能应用所认识的汉字构成 词语。 5.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 第九单元 一 认 识 我 们 的 生肖歌 文化 二 2.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情地进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 4.5.2 在集会上,聆听和理解师长的 讲话,能边听边记边想,抓住其重点。 1.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得情感体验,感受语言的 展开想象,获得情感体验,感受语言的 优美。 优美。 语文 道德价值 科学与工艺 语文 创造与革新 道德价值 2.2 阅读与理解记叙文,主要注意 描述生活经验的记叙文。找出 文中的时间和地点,要求初步 了解文中的人物和事情。 2.5.2 正确认读音节,在说话和朗读 时能念准字音。 4.

4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 5.6.2 通过阅读认识各种标点符号并了解 其用法。注意顿号、冒号和引号的使用。 4.1.1.1 掌握汉字的基本知识。 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,5.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生 活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 (二) 甘地去卖鞋 2.2.2 猜谜语,能理解谜面,并说出正确 的掌握。 的谜底。 5.3.4 应用所规定的汉字构成词语。 2.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 企业家元素 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 5.3 朗读教材。注意各类音变和标点符号 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 和文体特点,认识其表现手法。 5.2 聆听和理解多项指示与要求,能抓 住 重点,做出适当的反应。 2.1 聆听和理解指示与要求,能抓住重 点,做出适当的反应。 2.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 并养成在日常生活中讲标准华语的 念准字音。 习惯。 创造与革新 道德价值 语文 道德价值 语文 科学与工艺 创造与革新 道德价值 语文 创造与革新 语文 道德价值 (一) 数星星的孩子 1.2 朗读教材,主要朗读句子。要求根 所表示的语气,要求正确、流利、有 据标点符号体会句子的不同语气, 感情地朗读。 正确、流利、有感情地朗读。 2.6.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 和文体特点,认识其表现手法。 1.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的 生 内容和文体特点,认识其表现手法。 活经验的记叙文。找出文中的时间和地 4.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式, 点,要求初步了解文中的人物和事情。 扩展词汇,操练语音,加强基本功 4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 挑出话题,随意说说。 5.6.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁,掌 环境教育 .6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.筷子是怎么来的 第十单元 名人小故事 音,理解字义,并能应用所认识的 读准字音,理解字义。 汉字构成词语。 2.5.4.1.5 通过阅读认识各种标点符号。能根据 表达的需要正确使用标点符号。 4.

1.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的 生活经验的记叙文。找出文中的时间和 内容和文体特点认识其表现手法 地点,要求初步了解文中的人物和事情 .2 正确认读音节,在说话和朗读时能 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 念准字音。 第十一单元 环保靠大家 实物招领 1.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.4 阅读与欣赏诗歌,理解其主要内 容,展开想象,获得情感体验, 感受语言的优美 2.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁,掌 5.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 念准字音。 单元十二 (一)神奇的大自 4.1.1 掌握汉字的基本知识。 5.3 应用田字格书写正楷,要求执笔和 确,字的间架结构匀称,字体规范,工 运笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 整美观,并有一 定的速度。 确,字的间架结构匀称,字体规范整洁。 4.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的 生活经验的记叙文。找出文中的时间 内容和文体特点认识其表现手法 和地点,要求初步了解文中的人物和 事情。 (二)湖 2.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 3.7 与人交谈时, 容,感受语言的优美。 奇妙的大自 然 能认真地倾听,并根据不同的情况 然 文明有礼地表情达意、与人沟通。 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 握汉字的笔顺规则。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 5.7.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.4.3 诵读教材,做到语音正确,语调 4.2 朗诵童诗,做到语音正确,语音恰 恰当,表现生动自然而有感情。 当,表现生动自然而有感情。 5.6.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美 2.7 与人交谈时,能认真地倾听, 并根据不同的情况,文明有礼 地表情达意、与人沟通。 2.1.2.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 环境教育 感受语言的优美 1.2. 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 3.5 在日常交谈中,使用礼貌语言向人 垮课程元素 请教、商借、请求,做到态度有礼,措辞得 道德价值 体。 环境教育 2.2.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 握汉字的笔顺规则。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 5.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的 内 容和文体特点,认识其表现手法。 1.6.3.5.6.

4 通过阅读认识各种不同类型的句子。 使和感叹等功能。 在写作中应运用不同类型的句子来 表达 5.7.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 2.3 通过阅读了解关联词语的功能,并 在写作中应运用不同类型的句子来表达。 确地应用。 4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 念准字音。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的 习惯。 第十三单元 童话世界 一 聪明的小松鼠 二 长不高的小熊 1.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 5.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.3.4.5.4 通过阅读认识各种不同类型的句子。 5.2.5.3 认识所规定的汉字,做到认清字形, 音,理解字义,并能应用所认识的 读准字音,理解字义。 汉字构成词语。 5.2.2 通过阅读认识句子的陈述、疑问、祈 5.5 进行各种说话表演,做到语音正确,4.3 听读与理解各类体类裁的篇章,能 1.2 阅读与理解故事,主要注意童话事。 和情节发展,领会其教育意义。 理解其内容,初步了解其人物角色情节发 5.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.1讲故事,做到语音正确,语调恰当 语调恰当,表现恰如其分。 表现生动自然而有感情。 .1.1.2 听读与理解各类体裁的篇章,主要 创造与革新 边听边记边想捉住文章的主要内容和中 注意童诗和童话故事,能边听边记边想捉 心思想。 住文章的主要内容。 2.3 通过阅读认识各类词语,辨析及理 展,领会其教育意义。 解词义,并能准确地应用词语。 5.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根 1.4.3 通过阅读认识量词,并正确的应用。 5.3.7 在日常交谈中提出问题,请对方针 据 对事和物作出比较。要求能正确地应 不同的情况,文明有礼地表情达意、 用疑问代词,以适当的语气和语调, 与人沟通。 有礼貌地发问。 2.

展开想象.4 掌握汉字演变的基本知识.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 感受语言的优美。 容感受语言的优美。 1.感受语言的优美。解其主要内容.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 .7 与人交谈时.4.2 阅读词语和句子.在阅读中积累词语和优美句子。 解词句的意思.5 认识各种标点符号。能根据表达的需 5. 。 3.5.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色 和情节发展,领会其教育意义。 1.3.理 展开想象.能结合上下文理解词句的 2.3.获得情感体验.能边听 边记边想.抓住文章 的主要内容。 2.感受语言的优美.2.并了解其用法.1. 文明有礼地表情达意、与 体。 人沟通。 2.6.1.能结合上下文理 意思.2 听读与理解各类体裁的篇章. 并根据 1.初步获得情感体 验.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 3.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式, 4.2 猜谜语,能理解谜面,并说出正确 扩展词汇,操练语音,加强基本功的掌 的谜底。 握。 5.2 阅读与理解记叙文,主要注意观察 日记。找出文中的时间和地点,要求初步 点进行分析。 分析文中的人物和事情。 2.第十四单元 动物知多少 一、急救河马 二、鳄鱼与千鸟 第十五单元 有趣的汉字 一、汉字真有趣 二、我们姓什么 1.7.主要 科学与工艺 注意童话故事.主要注意童诗.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 字的识记。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 5. 能认真地倾听. 2.理解其中心思想.抓住文章的主要内容和中心思 想。 2.4 阅读与欣赏诗歌. 。 2.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 念准字音。 4.6 阅读与理解记叙文、说明文与讨论文 等各类文体的篇章,并就文章的特 2.2.2.2 阅读词句.2.6 访问他人,做到态度有礼,措辞得 全握学习 不同的情况.2 阅读与理解故事,主要注意童话事。 理解其内容,初步了解其人物角色情节发 道德价值:和平 展,领会其教育意义。 共处 2.1 掌握汉字的基本知识 5.1.2 阅读与欣赏诗歌.加强汉 5.能边听边记边想.5.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,4.3 听读与理解各类体裁的篇章.2 对写话有信心,写自己对周围事物 我口。 认识和感想。根据表达的需要,学习用标 点符号。 5.2 认识各种标点符号并了解其用法。 要正确使用标点符号。 注意顿号、冒号和引号 的使用。 4.4 应用所规定的汉字,做到认清字形, 音,理解字义,并能应用所认识的 读准字音,理解字义。 汉字构成词语。 5.

13 认识所规定的汉字,做到认清字形, 读准字音,理解字义。 词语。 2.2 根据单图讲述图意,能清楚交代时 人物和情节,做到语言流畅。 间、地点、人物和情节,做到语言流畅。 2.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 2.5 阅读与理解故事,分析故事中的角 2.1 掌握汉字的基本知识。 5.2.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、 1.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 念准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 1.3.2 对写话有信心,写自己对周围事物 我口。 的认识和感想。根据表达的需要,学习使 用标点符号。 5.并根据 1.4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 念准字音。 识。能正确、流利、有感情地进行朗读, 并养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 第十六单元 小脑袋,有 创意 一 摘月亮 二、小兔运南瓜 第十七单元 假如有星期八 听听我的心 声 1.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 3. 并应用所认识的汉字构成 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 析文中的人物和事情。 音,理解字义.52 阅读与理解故事,主要注意童话故 色、情节发展和教育意义。 事,理解其内容,初步分析其人物角色, 4.6.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 和文体特点, 认识其表现手法。 妈妈,请让我试一 2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句 试 的意思,在阅读中积累词语和优美句子。 2.5 进行各种说话表演,做到语言正确,并了解其情节发展和教育意义。 4.5.礼地表情达意、与 事和物作出比较。要求能正确地应用疑问 沟通。 代词,以适当的语气和语调,有 礼貌地发 问。 2.2.6 阅读与理解故事,分角色、情节发展 2.6.2 阅读词语和句子,能结合上下文理 解词句的意思,并了解其用法。 3.51 讲故事,做到语音正确,语调恰当, 语调恰当,表现恰如其分。 5.2 阅读与理解记叙文,主要注意观察 日 记。出文中的时间和地点,要求初步分 和教育意义。 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 表现生动自然而有感情。 识。能正确、流利、有感情的进行朗读,并 5.7 日常交谈中提出问题,请对方针对 创造与革新 不同的情况,文明有.7.7 与人交谈时,能认真地倾听.1.3 认识汉字的笔画、部首和偏旁,掌 企业家元素 .

1.握汉字的笔顺规则。 5.6 说明事物,做到描述准确,语言简 洁, 层次清楚, 条理分明。 1.6.2 通过阅读认识句子的陈述、疑问、祈 在写作中应运用不同类型的句子来表达。 使和感叹等功能。 4.4 应用所规定的汉字构成词语。 5.2.4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.4 通过阅读认识各种不同类型的句子。 5.2.2.4.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 感受语言的优美。 容,感受语言的优美。 第十八单元 善用物品 我是一双运动鞋 特别的朋友 1.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.3 通过阅读认识各类词语,辨析及理 解词义,并能准确地应用词语。 5.6.4 通过阅读认识与理解教材中的多音 多义字。 5.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 和文体特点, 点,要求初步了解文中的人物和事情。 认识其表现手法。 2.3.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常 生活中讲标准华语的习惯。 5.2 说明实物的功用,做到说明清楚, 层次分明。 2.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 4.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 挑出话题,随意说说。 道德价值 信息通信技术 .4 通过阅读认识各种不同类型的句子。 5.3 通过阅读了解关联词语的功能,并 在写作中应运用不同类型的句子来表达。 准确地应用。 4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 4.4.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常 生活中讲标准华语的习惯。 5.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉字 构成词语。 2.

4 应用所规定的汉字构成词语。 科学与工艺 信息通信技术 .1.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 和文体特点,认识其表现手法。 点,要求初步了解文中的人物和事情。 1.4.1.5 在日常交谈中,使用礼貌语言向人 科 学 与 工 艺 元 不同的情况,文明有礼地表情达意、与人 请教、商借、请求,做到态度有礼,措辞得 素 沟通。 体。 2.2 聆听和理解多项指示与要求,能抓 住重点,做出适当的反应。 5.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据 1.6.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.3.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 展开想象,获得情感体验,感受语言的 优美。 4.6.第十九单元 身边的科学 我的影子 盲人猜帽子 1.4.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 展开想象,获得情感体验,感受语言的 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 优美。 获得情感体验,感受语言的优美。 2.3 通过阅读了解关联词语的功能,并 应运用不同类型的句子来表达。 准确地应用。 第二十单元 现代生活 男女老幼见识广 上网谈天 4.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉字 2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.7.3 认识所规定的汉字,做到认清字形, 读准字音,理解字义。 5.1 聆听和理解指示与要求,能抓住重 点,做出适当的反应。 1.4 阅读与欣赏诗歌,理解其中心思想, 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音,理解字义,并能应用所认识的汉字 构成词语。 2.1.4.2 朗诵童诗,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 2.1.2 阅读与理解记叙文,主要注意 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 描述生活经验的记叙文。找出文中的时间 和文体特点,认识其表现手法。 和地点,要求初步了解文中的人物和事情。 2.2.3 诵读教材,做到语音正确,语调恰 当,表现生动自然而有感情。 2.4 掌握汉字演变的基本知识,加强汉 字的识记。 2.4 认识各种不同类型的句子。在写作中 5.1 掌握汉字的基本知识。 5.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 5.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 2.

2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,容,感受语言的优美。 感受语言的优美。 环境教育 科学与工艺 环境教育 道德价值:爱 护大自然 语文基础知识 语文基础知识 环境教育 .5 阅读与理解故事,分析故事中的角 理解其内容.2 听读与理解各类题材的篇章,主要 记边想,抓住文章的主要内容和中心思 注意童诗的通话故事, 能边听边记边想, 想。 抓 住文章的主要内容。 2.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 说一说 3.2 正确认读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 4.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.3 听读与理解各类题材的篇章,能边 1.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.5.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 创 造 与 革 新 元 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 素 获得情感体验,感受语言的优美。 创造与革新 4.构成词语。 5.4 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌, 理解主要内容。 3.5.初步分析其人物角色.2.1.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.2 阅读与理解故事.并了解 色、情节发展和教育意义。 其情节发展和教育意义.1 讲故事,做到语音正确,语调恰当, 4.2. 2.5 根据所搜集的资料,以图文或多媒 体的方式作报告,做到内容真实, 层次 清楚, 条理分明。 2.5 进行各种说话表演,做到语音正确, 表现生动自然而有感情。 语调恰当,表现恰如其分。 我会说故事 第二十一 单元 四季美如华 一、小熊住山洞 1.3.5.4 应用所规定的汉字构成词语。 音,理解字义,并能应用所认识的汉字 构成词语。 5.主要注意童话故事.2.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 4. 2.2 认识校内各种设施,如图书馆、科 学室、电脑室等,搜集资料,以图文或图 表的方式做报告。 2.4.

2 在集会上,聆听和理解师长的讲话,环境教育 能边听边记边想,抓住其重点。 能边听边记边想,抓住其重点。 道德价值: 1.5.3 应用田字格书写正楷,要求执笔和 运笔正确,坐姿端正。做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范整洁。 语文基础知识 写字教学 5.3.第 二 十 二 单 学习站: 元 听一听,说一说 欢喜来过年 一、点亮中秋 二、开斋节 1.3.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,1.6.1.2.2 学会汉语拼音,掌握基本的语音知 5.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 道德价值: 互相尊重, 种族和谐 3.2 正确人读音节,在说话和朗读时能 识。能正确、流利、有感情地进行朗读,并 念准字音。 养成在日常生活中讲标准华语的习惯。 语文基础知识 汉语拼音 5.2 阅读与理解记叙文,主要注意观察 日记。找出文中的时间和地点,要求初步 2.5 聆听后复述,做到内容正确,中心 1.2 聆听师长在集会上的发言后复述, 互相尊重 突出,语脉清晰。 做到内容正确,语脉清晰。 2.4.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正 确,字的间架结构匀称,字体规范,工 整美观,并有一定的速度。 3.4 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌, 理解主要内容。 2.3 认识量词,并正确的应用。 .认识各类词语,辨析及理解词义, 并能准确地应用词语。 语文基础知识 说一说 5.2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 分析文中的人物和事情。 等各类问题的篇章,并就文章的特点进 行分析。 2.

并就文章的特点进 行 日记。找出文中的时间和地点,要求初步 分析。 分析文中的人物和事情。 创造与革新 2.3.2 对写话有信心,写想象中的事物, 我口。 写出自己对周围事情的认识和感想,根据 表达的需要,学习使用标点符号。 创造与革新元 素 我会写话 2.4.5.4 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌, 理解主要内容。 创造与革新元 素 说一说 2.4 应用所规定的汉字构成词语。 音, 理解字义,并能应用所认识的汉字 构成 词语。 环境教育 5.1 讲故事,做到语音正确,语调恰当,创造与革新 语调恰当,表现恰如其分。 表现生动自然而有感情。 我会说故事 第 二 十 三 单 一) 雨 丝 的 色 1.2.6.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.4.2 阅读与理解故事,主要注意童话故 科学与工艺 事,理解其内容,初步分析其人物角色, 环境教育 并 了解其情节发展和教育意义。 道德价值 创造与革新 2.4 认识各种不同类型的句子。在写作中 5.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象,初步 获得情感体验,感受语言的优美。 4.3.2 认识句子的陈述、 疑问、祈使和感 运用不同类型的句子。 叹等功能。 4.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.2 根据单图讲述 图 意, 能 清 楚 交 创造 与 革 新 代 时 间、 地 点、 人 物 和 情 节, 做 到 环 境 教 育 语 言 流 畅、 态 度 自 然 有 礼。 2.1.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,4.5.4.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、 元 彩 人物和情节,做到语言流畅、态度自然有 礼。 多彩的大 2.5 阅读与理解故事,分析故事中的角 自然 色、情节发展和教育意义。 二) 阳 光 1.2 背诵古诗十首 ,初步理解诗歌的内 感受语言的优美。 容,感受语言的优美。 .3 写话。写自己想说的话,做到我手写 3.5 进行各种说话表演,做到语音正确,4.2 阅读与理解记叙文,主要注意观察 等各类文体的篇章.

3 朗读教材。注意各类音变以及标点 符号所表示的语气,要求正确、流利、有 感情地朗读。 2.2 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内 容,感受语言的优美。 感受语言的优美。 5.3.2 对写话有信心,写想象中的事物, 写出自己对周围事情的认识和感想,根 据 4.7 在日常交谈中提出问题,请对方针 对事和物作出比较。要求能正确地应用疑 问代词,以适当的语气和语调,有礼貌地 发问。 2.3 诵读教材,做到语音正确,语调恰当,4.2 阅读与理解记叙文,主要注意观察 日记。找出文中的时间和地点,要求初步 分析文中的人物和事情。 4.3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写 我口。 1.6.2.2 朗诵童诗,做到语音正确,语调恰 表现生动自然而有感情。 当,表现生动自然而有感情。 2.2 朗读教材,主要朗读句子。要求根 据 标点符号体会句子的不同语气,正确、 流 利、有感情的朗读。 2.4通过阅读认识与理解教材中的多音 多义字。 并能准确地应用词语。 科技与工艺 环 境 教 育科 学与工艺 创造与革新 爱国情操 .3 认识各类词语,辨析及理解词义, 5.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 3.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 二、不一样的假期 2.6.3.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.6.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 表达的需要,学习使用标点符号。 4.2.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地点 和文体特点,认识其表现手法。 要求初步了解文中的人物和事情。 1.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 生活经验的记叙文。找出文中的时间和地 点,要求初步了解文中的人物和事情。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论 文等各类文体的篇章,并就文章的特点 进 行分析。 第 二 十 四 单 (一) 元 参观国父纪念馆 我爱我的国 家 第 二 十 五 单 一、走进乡野 元 乡野走一走 2.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据 不同的情况,文明有礼地表情达意、与 人沟通。 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 等各类文体的篇章,能了解文章的内 容和文体特点,认识其表现手法。 3.3.6.7.

1 认识汉字,做到认清字形,读准字 音, 理解字义,并能应用所认识的汉字 构成 词语。 2.2.4 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌, 洗 理解主要内容。 2.5.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的内 生活经验的记叙文。找出文中的时间 容和文体特点,认识其表现手法。 和地点,要求初步了解文中的人物和 事情。 二、有个小孩怕梳 2.4掌握汉字演变的基本知识,加强汉 5.5 阅读理解故事,分析故事中的角色、 2.1 掌握汉字的基本知识。 5.2阅读词语和句子,能结合上下文理 解词句的意思,并了解其用法。 4.6.2 说明实物的功用,做到描述准确, 层次清楚,条理分明。 语言简洁,层次清楚。 2.1.6 说明事物,做到描述准确、语言简洁,1.7.6 访问他人,做到态度有礼,措辞得 不同的情况,文明有礼地表情达意、与 体。 人沟通。 2.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据 1.6.1 掌握汉字的基本知识。 字的识记。 第 二 十 六 单 一、富翁盖高楼 元 来,开个故 事会 2.1.4 应用所规定的汉字构成词语。 2.3认识汉字的笔画、部首和偏旁,掌握 汉字的笔顺规律。 5.2 阅读与理解故事,主要注意童话故 情节发展和教育意义。 事,理解其内容,初步分析其人物角色, 并 了解其情节发展和教育意义。 二、自不量力的驴 2.5 阅读与理解故事,分析故事中的角 2.4.4 认识及理解教材中的多音多义字。 .2 猜谜语,能理解谜面,并说出正确 的谜底。 1.3 认识各类词语,辨析及理解词义, 并能准确地应用词语。 5.2 阅读与理解故事,主要注意童话故 子 色、情节发展和教育意义。 事,理解其内容,初步分析其人物角色, 并 了解其情节发展和教育意义。 5.2 阅读词句,能结合上下文理解词句 的意思,在阅读中积累词语和优美句子。 4.1.1.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式, 扩展词汇,操练语音,加强基本功的掌 握。 第 二 十 七 单 一、病从口入 元 讲卫生、身 体好 2.5.1.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.3.2 阅读与欣赏诗歌,主要注意儿歌和 童诗,理解其主要内容,展开想象, 初步获得情感体验,感受语言的优美。 5.

2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字 2.6.7.5在日常交谈中,使用礼貌语言向人 据不同的情况,文明有礼地表情达意、与 请教、商借、请求,做到态度有礼,措 人沟通。 辞得体。 2.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容, 感受语言的优美。 感受语言的优美。 .2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,4.1.2 认识句子的陈述、疑问、祈使和感叹 运用不同类型的句子表达。 等功能。 4.4.1.7与人交谈时,能认真地倾听,并根据 1.6.6 访问他人,做到态度有礼,措辞得 不同的情况,文明有礼地表情达意、与 体。 人沟通。 4.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根 1.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 生 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 活经验的记叙文。找出文中的时间和地点, 和文体特点,认识其表现手法。 要求初步了解文中的人物和事情。 5.2 阅读与理解记叙文,主要注意描述 等各类文体的篇章,能了解文章的内容 生活经验的记叙文。找出文中的时间 和文体特点,认识其表现手法。 和地点,要求初步了解文中的人物和 事情。 2.4分享阅读心得。针对所阅读的材料, 找出话题,与人分享交流。 4.4 应用所规定的汉字构成词语。 音, 理解字义,并能应用所认识的汉字构成 词语。 2.2 分享阅读心得。针对所阅读的材料, 挑出话题,随意说说。 第 二 十 八 单 一、一斤白米 元 做个诚实的 人 1.4 认识各类不同类型的句子。在写作中 5.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文 2.7.4.2.

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