GUA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO La gua para el comentario de texto que se incluye a continuacin tiene un carcter simplemente orientativo

para ayudar al alumno a enfrentarse a un documento con cierta seguridad, sin el temor reverencial que a menudo se observa cuando se trata de aplicar los conocimientos histricos adquiridos. Por lo tanto, no se pretende encorsetar ni crear rigideces, sino dar ideas positivas. Todos los pasos que se siguen en la gua responderan al texto ideal, pero a menudo nos enfrentaremos a propuestas a las que no podremos aplicar la teora plenamente, aunque en lo esencial seguir siendo una gua. Por ejemplo, un texto sin autor ni fecha necesitar por nuestra parte hacer una reflexin muy atenta de su contenido para llegar a conclusiones que se aproximen con garanta de xito a la poca y al posible autor (ideologa, rango social, etc.). Trabajo preliminar Para realizar un comentario de texto es imprescindible comenzar con una lectura detenida de mismo, varias veces si es preciso, y subrayar las expresiones importantes, significativas o difciles que aparezcan en el mismo. A continuacin se realizar una reflexin sistemtica sobre la naturaleza y el origen del documento, su autor y la fecha en la que fue redactado. Conviene observar el aspecto en que se encadenan las ideas principales, el sentido de los trminos caractersticos (nombres propios, expresiones jurdicas, instituciones), la exactitud y sinceridad del autor y la aportacin e inters del texto. Sobre la forma de presentacin del comentario es til que el encadenamiento de la explicacin sea perfectamente compresible. Para ello son imprescindibles los ttulos, as como acudir al nmero de la lnea en la explicacin, la utilizacin de las palabras en su sentido exacto y evitar expresiones vagas, pretensiones filosficas y estilo personal. Siempre que sea posible es conveniente recurrir al texto completo. I INTRODUCCIN 1. Naturaleza y Origen del texto En cuanto a su naturaleza los textos pueden se jurdicos, circunstanciales y subjetivos. Los textos jurdicos, como una constitucin, un decreto, un tratado, etc., suelen tener una redaccin muy pensada y un estilo rgido e impersonal porque tienden a la perennidad ya la estabilidad, Generalmente evitan cualquier artificio literario y prescinden de la subjetividad. Los textos circunstanciales, como un discurso parlamentario, una proclama, artculos de prensa, etc. estn concebidos normalmente para conseguir un efecto determinado: conseguir el asentimiento, instigar la imaginacin o aumentar la sensibilidad de un auditorio. Es necesario distinguir, por ejemplo entre un editorial de un peridico escrito para ser ledo en el momento y un artculo de revista que se escribe con ms reflexin, sobre temas de fondo y con un mayor margen de tiempo. Los textos

subjetivos como Memorias, Recuerdos y Cartas, dependen nicamente del punto de vista del autor. En el caso de las memorias y recuerdos hay que tener en cuenta que el protagonista tiende a la propia alabanza y a la auto justificacin. En las cartas hay que deslindar los elementos que no tienen valor histrico, aunque tengan inters para el destinatario. Respecto al origen del texto, hay que tener en cuenta la forma en la que nos ha llegado y las variaciones que ha podido sufrir. 2. Circunstancias generales Toda cuestin histrica se sita en el espacio y en el tiempo. Por lo tanto, hay que colocar el texto en sus circunstancias espaciales y temporales. Si el texto se refiere a un momento "privilegiado" de la historia como puede ser una guerra, una revolucin, un cambio poltico o econmico, es necesario determinar con precisin el momento y describir las fuerzas presentes. Si el texto es un discurso poltico o un comentario periodstico, habr que determinar los componentes de la situacin para hacer inteligible el texto. Entre los componentes habra que hablar no slo de las fuerzas presentes, sino tambin del estado de receptividad del auditorio o de los lectores. Cuando el texto concierne a un perodo bastante largo, la precisin cronolgica puede descansar en falso. En este caso puede bastar con un balance. En textos con doble plano histrico (Memorias) habr que definir, por una parte, la poca del texto en el perodo en el que el autor lo sita y, por otra, las circunstancias generales en las que el autor ha escrito y que han podido influir sobre l. 3. El autor Conviene tener en cuenta aquellas circunstancias de la vida y de la obra del autor, aspectos de su personalidad y notas de su carcter que puedan aclarar el texto no siendo necesario hacer una biografa completa. En aquellos textos que no tienen autor conocido, como ocurre con los jurdicos, habr que tener en cuenta que siempre tienen inspiradores: un partido poltico, un equipo ministerial, etc. No conviene remontarse al pasado de la fecha del texto a no ser que sea necesario para interpretarlo. Igualmente es preferible abstenerse de hacer incursiones en el futuro y mucho menos hacer futuribles. II COMENTARIO 1. El problema del anlisis No es preciso hacer un resumen detallado del texto. Es suficiente con hacer hincapi en una palabra clave que posteriormente se desarrollar o en algunas lneas importantes. El anlisis debe limitarse a unas pocas lneas muy densas que abarquen la totalidad del texto, pero abstenindose de todo comentario. 2. Los mtodos de explicacin

Existen dos mtodos bsicos para explicar un texto: el literal y el lgico. El mtodo literal consiste en seguir el orden del texto y presenta los inconvenientes de falta de ritmo, exposicin tediosa, detenimiento en pasajes que pueden no necesitar explicacin. En cambio, ofrece las ventajas de no alejarse del texto, lo que da cierta seguridad, y su utilidad para principiantes. El mtodo lgico reagrupa las explicaciones por grandes temas o centros de inters. Es ms racional y esttico que el literal, pero se puede perder de vista el documento. La utilizacin de uno u otro mtodo se impone segn el tipo de texto que se comente. Conviene utilizar el mtodo literal cuando el texto sea denso y elaborado porque reemplazar el orden lgico del autor sera una vana pretensin. En cambio el mtodo lgico es ms til en los casos en los que el texto no tiene un encadenamiento perfecto o el plan del autor es confuso. Cabe la posibilidad de un tercer mtodo mezcla de los dos anteriores: consistira en seguir los movimientos del texto y al mismo tiempo reagrupar las diferentes explicaciones por temas. 3. La explicacin propiamente dicha Debe atender a aclarar bien el texto de manera que revele el contenido. Por eso conviene definir con precisin los nombres propios, los trminos tcnicos, las palabras expresivas, las instituciones, etc. Hay que sacar las alusiones histricas que el texto contiene sin extenderse en ellas. Deben explicarse las frmulas vagas de apariencia banal y a primera vista evidentes. La experiencia demuestra que en el curso del comentario de texto existen dificultades para el alumno, tales como: La parfrasis que consiste en repetir ms o menos bien y en trminos distintos lo que el texto ya dice. o La inclusin de conocimientos histricos que no sirven para aclarar el texto porque constituyen una mera muestra de erudicin. o La sustitucin en un discurso literario del comentario histrico por juicios estticos o de valor. o El tono polmico, el estilo agresivo y las actitudes moralizantes de condena o apologa. Todo ello constituyen graves faltas en el cometido de un historiador, puesto que hay que conseguir la mayor objetividad posible.
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III CONCLUSIN Esta parte es quizs la ms importante del trabajo porque revela la actitud del estudiante para valorar globalmente el texto y su aportacin histrica. 1. Aportacin del Texto Se trata de sacar las consecuencias prximas o lejanas del documento. En el caso de que no tuviera repercusiones ni a corto ni a largo plazo, habr que sealarlo y razonarlo. En el caso de las aportaciones a largo plazo conviene ser breve para no hacer largas incursiones en el futuro.

2. La crtica del texto La no autenticidad del texto es muy rara en Historia contempornea, pero es muy frecuente la falta de exactitud y de sinceridad. Los errores u omisiones del autor conviene numerarlos, agruparlos por temas, sealar si son o no voluntarios, si son importantes o secundarios y las causas a las que puede deberse. 3. Inters del texto A priori un texto siempre es interesante por su significacin en el proceso histrico, por su aportacin al mismo o por su contenido integral. Incluso, el inters puede residir en lo que el autor no haba pretendido.

EJEMPLO DE COMENTARIO DE TEXTO Siguiendo la Gua para el comentario de texto, se expone a continuacin el comentario de un documento significativo sobre la crisis poltica del Antiguo Rgimen. Se trata sencillamente de exponer un ejemplo de lo que se puede ir pensando, consultando y escribiendo al hilo de un documento. Texto: "El Rey Nuestro Seor se ha servido dirigir a todos sus Secretarios del Despacho el Real Decreto siguiente.- Para evitar las dilaciones que pudieran tener lugar, por las dudas que al Consejo ocurrieran en la ejecucin de mi Decreto de ayer, para la inmediata convocacin de Cortes, y siendo la voluntad general del pueblo, me he decidido a jurar la Constitucin, promulgada por las Cortes generales y extraordinarias en el ao de 1812. Tendris lo entendido, y dispondris su pronta publicacin.Rubricado de la Real mano.- Palacio, 7 de marzo de 1820." Trabajo preliminar A pesar de que el documento presentado es corto, aunque completo, es sumamente rico en contenido y consecuencias. As pues, ledo el texto con detenimiento, procederemos a subrayar aquellas expresiones que consideramos importantes y que necesitan, por consiguiente, una exacta explicacin para la comprensin global del texto. Tomaremos en consideracin las siguientes: Rey Nuestro Seor, Secretarios del Despacho, Consejo, Decreto de ayer, Cortes, Constitucin y Cortes generales y extraordinarias. Al mismo tiempo, reflexionaremos sobre la naturaleza y origen del documento, encadenamiento de las ideas principales, etc. I INTRODUCCIN Por su naturaleza se trata de un texto jurdico y, ms concretamente, de un real decreto. En este aspecto no tenemos ninguna dificultad puesto que el propio documento 110 indica expresamente. En cuanto a su origen ocurre otro tanto, porque en el decreto

se habla de su publicacin y, como es normal en los documentos oficiales, esto tena que hacerse en la Gaceta oficial (lo que hoy sera el Boletn Oficial del Estado). Por tanto, a nosotros nos ha llegado a travs de su publicacin en la Gaceta de Madrid del 8 de marzo de 1820. Por lo que se refiere a las circunstancias generales, podemos decir que es un texto sobre un momento privilegiado de la Historia de Espaa, puesto que supone el cambio poltico resultante del xito de la revolucin liberal iniciada por Riego el 1 de enero de 1820 en Cabezas de San Juan. Se trata, pues, del momento en que, fracasados todos los intentos por reprimir la sublevacin del ejrcito acantonado en Andaluca para ser enviado a Amrica y su extensin a otras partes de la Pennsula, el Rey se ve obligado a claudicar, a abandonar el rgimen absolutista y adoptar el liberal. El mismo texto por sus expresiones nos seala la oposicin de fuerzas y concepciones. As vemos que se habla de Cortes tradicionales (ln. 5) y Cortes liberales (ln. 6), las celebradas entre 1810-1814, cuya mxima expresin fue la Constitucin de 1812 o se hace mencin de la voluntad popular en oposicin a la de la Corona. No resulta, por tanto, nada difcil apreciar que son los liberales los que en este momento imponen su sistema poltico en contra de la voluntad del Rey y sus partidarios. Es de suponer que el autor material del decreto no fue el propio Fernando VII, aunque s su autor moral, puesto que las circunstancias eran tales que ya no le quedaba otra opcin que la adoptada en este documento. Despus del fracaso militar en Andaluca y de la extensin de la revolucin, nadie quedaba, ni su propia Guardia, para defender la causa de un Rey absoluto. II COMENTARIO Procedamos, en primer lugar, a definir con precisin las palabras subrayadas durante el trabajo preliminar con el fin de aclarar el texto. Rey Nuestro Seor: Se trata indudablemente de Fernando VII puesto que, aunque desconocisemos la fecha del decreto, ningn otro Rey de Espaa ha jurado la Constitucin de Cdiz y ello slo en 1820 ya que en 1814 no lleg a hacerlo. Secretarios del Despacho: creados por Felipe II, los Secretarios de Estado y del Despacho fueron a partir de Felipe V verdaderos ministros llegando a absorber desde el reinado de Carlos III las funciones de los Consejos. El Rey nombraba y revocaba libremente en el cargo a personas de su confianza que, al mismo tiempo, eran, cada vez ms, especialistas en la materia de su departamento. Consejo: se trata del Consejo de Castilla, el Consejo por antonomasia. Despus del Rey era la pieza fundamental de la monarqua. Sus funciones se redujeron a partir del reinado de Carlos III debido a la importancia alcanzada por las Secretaras del Despacho. Pas a ser un rgano consultivo del Rey y transmisor de sus decretos y rdenes a toda la Nacin. Decreto de ayer: se refiere al decreto de 6 de marzo por el que se mandaba al Consejo de Castilla tomar las medidas necesarias para la reunin de las antiguas Cortes en vista de la situacin de la Nacin.

Cortes: Se trata de las Cortes del Antiguo Rgimen en las que estaban representados el Clero, la Nobleza y los procuradores de las ciudades. No haba legislacin positiva para su convocatoria, que tena lugar cuando al Rey le interesaba. Entre sus funciones estaba decretar impuestos, declarar la guerra y hacer la paz tomar juramento a los Reyes, etc. No tenan funcin legislativa aunque a veces sta fuera ejercida conjuntamente por el Rey y las Cortes. Constitucin: de forma general, definiramos una Constitucin como el conjunto de normas de Derecho que en un determinado tipo de Estado, el Estado constitucional, limitan su poder y regulas su actividad, garantizando la libertad de los ciudadanos. En este sentido, por ejemplo, la Constitucin de 1812 declara que la Nacin no es patrimonio de ninguna familia ni persona y que en ella reside la soberana, o establece la divisin de poderes para garantizar su equilibrio y evitar el predominio de uno sobre los otros. Cortes generales v extraordinarias: en rgimen constitucional espaol se da el nombre de Cortes a la asamblea encargada del poder legislativo. Con esta denominacin se intentaba enlazar con las Cortes medievales en un deseo de entroncar con la tradicin espaola adaptando y perfeccionando las antiguas. Esto es lo que, al menos, propugnaban los liberales de las Cortes de Cdiz para calmar la alarma de quienes vean en ellas el fin precisamente de las Cortes tradicionales. Se dicen generales porque reunan a los representantes de toda la Nacin, no de un Reino concreto, y extraordinarias porque se reunan fuera de los plazos previstos. La eleccin de Diputados se realizaba por todos los ciudadanos de forma indirecta y censitaria. La convocatoria tendra lugar en las pocas establecidas por la Constitucin y ejercan la funcin legislativa junto con el Rey. Sin embargo la intervencin de ste se limitaba al derecho a veto y, an as, un proyecto aprobado en tres legislaturas consecutivas se converta en ley a pesar de la oposicin real. A continuacin vamos a analizar el texto paso a paso. La justificacin del decreto para evitar dilaciones es un subterfugio para no decir la verdadera motivacin del documento. La realidad del momento no era que el Rey quisiera acelerar la reunin de Cortes y menos cambiar de sistema poltico con este fin. De hecho, lo que ocurra era que la situacin haba desbordado las posibilidades del Gobierno para hallar una solucin dentro del marco poltico del Antiguo Rgimen. Era ya demasiado tarde para convocar Cortes tradicionales cuando la revolucin liberal haba triunfado en Andaluca, Galicia, Navarra, Catalua, Aragn y, por ltimo, Castilla la Nueva. Esta concesin a los sublevados no poda satisfacerles despus de haber obtenido el xito y estando en situacin ventajosa para imponer sus propios principios. En este orden de cosas, el propio texto alude a la voluntad general del pueblo y no a la voluntad del Rey, lo cual ya implica una imposicin. Sin embargo, tampoco era la voluntad general la que decida al Rey a jurar la Constitucin, sino la de los vencedores porque para hablar con propiedad de voluntad general tendra que haber habido una consulta previa que no existi. El ltimo hecho que decidi a Fernando VII a jurar la Constitucin fue la noticia de que no poda contar ni con la guarnicin de Madrid ni siquiera con su propia Guardia.

Finalmente, se mandaba la rpida publicacin del decreto para, una vez tomada la decisin, evitar enfrentamientos entre los partidarios del Rey y los liberales e, incluso, salvaguardar la propia persona del Rey. III CONCLUSIN Es obvio que el texto no nos aclara toda la crisis poltica del Antiguo Rgimen, pero lo es tambin que se trata de un jaln fundamental en la cada del mismo. Esto se ve con claridad si consideramos sus consecuencias a corto, medio y largo plazo. A corto plazo signific la renuncia del Rey, por primera vez, a gobernar segn los principios de la monarqua absoluta de los que era el primer defensor. Este hecho, junto con la indiferencia con que lo acept la mayor parte del pas, el abandono en que se encontr el Rey en un momento tan crtico, las esperanzas de muchos en el nuevo rgimen, hacen patente la quiebra poltica del Antiguo Rgimen. Recurdese que slo seis aos antes Fernando VII fue aclamado casi unnimemente y que no tuvo ninguna dificultad para desbaratar la obra de las Cortes de Cdiz. A medio plazo significa el inicio del Trienio Liberal, esto es, el intento por llevar a la prctica los principios constitucionales elaborados por las Cortes de Cdiz. Intento que fracas por la creciente oposicin realista, la radicalizacin de los gobiernos liberales y la incapacidad de estos ltimos para involucrar a todo el pas en las reformas. A largo plazo la marea revolucionaria sera imparable ante un sistema poltico obsoleto que acabara triunfando a la muerte de Fernando VII durante el reinado de su hija Isabel II. El inters de este documento, aparte de sus consecuencias, reside principalmente en que nos muestra de forma patente y oficial lo que ya era evidente por las circunstancias. La claudicacin del Rey ante la avalancha liberal que no haba cejado en sus intentos durante el sexenio precedente. El respaldo del descontento general del pas despus de seis aos de gobierno absoluto completamente ineficaz en la resolucin de los graves problemas planteados, tanto en la Pennsula como en Amrica, tras la Guerra de la Independencia.