Actividades para el cap.

IV del mtodo ATHENAZE

Dale que te pego * 1

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Aprende a presentarte diciendo en griego:

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- Hola, cmo ests? - Estoy bien, estoy mal, faltal.
!
- Cul es tu nombre? - Mi nombre es...
!
- Conoces a ...? - No, no lo/la conozco, no lo s
Aprende a decir NO. Haz una pregunta a tu compaero para que te
responda afirmativa o negativamente.
!
Ej.:
!
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- ;

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!

!
!

!
!

-,
!
!
!

!
!

Cuenta a tu compaero cules son tus planes de futuro. Para ello

utiliza las expresiones siguientes:

- ,

+ Infinitivo (-)

()

1*

Puedes valerte de los siguientes recursos: http://aliso.pntic.mec.es/agalle17/Ariadne/orales/oralcap1.pdf,

http://es.scribd.com/doc/18094909/Griego-para-ninos, y http://youtu.be/bLQ67MBCaeU
Actividades y textos: ngel L. Gallego & Santi Carbonell
Dibujos: Sito Yels


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2 *
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2
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Observa la imagen y haz una lista de palabras griegas de los objetos y
personas que aparecen en la vasija.
Por grupos, describid lo que el ceramista ha pintado, explicando brevemente
en griego qu ocurre, dnde tiene lugar y cundo.
De qu pueden estar hablando las mujeres? Ponedles nombre y cread un
dilogo.
Os atrevis a representar vuestra escena?

Hidra griega. Museo arqueolgico Nacional

Autor de la imagen: Gisleno http://www.flickr.com/photos/gislenofl/3208816273/
2

* Idea original de J. Gruber-Miller, Teaching writing in Begining Latin and Greek, When Dead Tongues Speak,
J. Gruber-Miller (ed.), Oxford- N.York 2006, p. 197.
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3
Escucha el audio y seala la(s) frase(s) correcta(s) segn lo que ocurre

!

,

Escucha de nuevo el audio y seala si la afirmacin es verdadera o falsa:

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4
Repasa el vocabulario completando estas frases con la palabra adecuada.
No te olvides de utilizar el caso o la forma verbal correcta:

__________ ; (llenar)

__________ (sintate)

__________ ; (cmo)

__________ ! (la comida)

__________ ! (qu!)

__________ ; (quieres)

__________ . (puedo)

_________ ! (ven)

__________ ! (agota)

__________ ! (dur)

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5
Trabajo de fillog@: Leed la transcripcin del dilogo que habis
escuchado y formad grupos para:

- Localizar las palabras nuevas y tratar de deducir su significado por el

contexto.
- En cada grupo un miembro se encargar de buscar los sintagmas
preposicionales en funcin de ccl, otro los infinitivos, otro los adverbios, otro
los imperativos, otro los verbos contractos y otro las conjunciones, etc. Por
turnos cada miembro que representa a su equipo enumerar los elementos
lingsticos asignados que ha encontrado. Gana el grupo que ms aciertos
logre. Si alguien se equivoca el tanto ir a parar al grupo que lo seale antes
exclamando, previamente a la explicacin, o .
- Escoger varias palabras del texto y buscar etimolgicos. El grupo que ms
palabras correctas d gana. Ej. : eucarista

Transcripcin

- , ,
- .
- .
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. ;
- ,
- .
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- .
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...
- ;
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- ,
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