3DUD FRPSUHHQGHU R %HKDYLRULVPR GH % ) 6NLQQHU Sugiro a leitura deste texto.

SKINNER, Burrhus Frederic. O Papel do Meio Ambiente. In: _____ $V &RQWLQJrQFLDV GR 5HIRUoR. So Paulo: Abril Cultural, Coleo Os Pensadores, vol. 51, 1975. Pg. 09 - 27
C APTULO I O papel do meio ambiente H tempos atrs, pensava-se o meio ambiente como o simples lugar onde animais e homens viviam e se comportavam. Poderiam se comportar de maneiras distintas, em lugares diversos, mas no seria porque os lugares fossem diferentes. O ambiente era cenrio imprescindvel, que talvez favorecesse ou dificultasse o comportamcnto. ma, no era o que determinava a sua ocorrncia ou a sua f'orma. Um papel mais ativo s foi sugerido no sculo XVII, quando Descartes, antecipou a noo dc reflexo, e no foi seno no sculo XIX que os reflexos foram isolados e estudados. Nessa poca os fisilogos comearam a denominar de stimulus, termo latino para "aguilho", a ao do meio ambiente. medida que os reflexos foram sendo descobertos e estudados, o termo adquiriu outras conotacs. e seu uso foi ampliado quando Pavlov demonstrou de que maneira novos estmulos podiam ser condicionados. A descoberta dos tropismos veio apoiar, particularmente nos escritos de Jacques Loch. o ponto de vista de que, de uma maneira ou de outra, o meioforava o organismo a se comportar. Tais foram os antecedentes dos quais nasceu a psicologia do estmulo resposta. John B. Watson usou o princpio do reflexo condicionado reunido com a noo anterior de hbito. Sustentava que animais e homens adquiriam novos comportamentos atravs do condicionamento e continuavam a se comportar enquanto os estmulos apropriados estivessem agindo. Esta posio cientfica foi desenvolvida sistematicamente por Clark Hull.' E. B. Holt sumariou-a assim: "Somos, de fato, cutucados ou aguilhoados pela vida afora". ~ No era fcil, entretanto, demonstrar que isso se aplicava a todos os comportamentos. Nem identificar para todas as respostas, estmulos correspondentes. Algumas condies ambientais relevantes, tais como falta de alimento, no agiam como se fossem estmulos. O conceito original foi sendo substitudo por algo muito menos preciso, chamado "situao estimuladora global". De outro lado, igualmente perturbador, era o fato de que vrios estmulos pareciam no ter efeito, embora obviamente atingissem a super6cie do organismo. Inventou-se, ento, um novo tipo de estmulo, chamado "pista" ou "indcio", e que tinha a curiosa propriedade de ser eficaz, apenas quando 0 organismo necessitava dele. (Os etlogos resolvem um problema ____ 1. Clark L. Hull, Principfes of Behaoior, Nova York, D. Appleton-Century, 1943. 2. 2. E. B. Holt, Animal ~rive and (he Learning Process, Nova York, Holt, 1931 . -09similar da mesma forma, quando atribuem o comportamento no aprendido a mecanismos "gatilho", estimulos que agem apenas quando 0 organismo est carregando ou ptnto para responder.) Essa psicologia ficou sendo uma colcha de retalhos, destinada a salvar a frmula estmuloresposta, e teve o efeito de levar a determinao do comportamento de volta para o interior do organismo. Quando no se podia encontrar estmulos externos, havia que inventar estmulos internos. Se a falta de alimento, no ambiente, no pode ser considerada um estmulo, era o caso de imaginar que, ao menos, gerava um "impulso" que espicaasse o organismo por dentro. (A descoberta dos espasmos de fome parecia confirmar esta viso, mas uma estimulao comparvel pelas vesculas seminais dilatadas, que Watson pensou pudesse explicar o comportamento sexual, era menos plausvel.) Variveis emocionais levaram criao de outros estmulos internos: o medo, por exemplo, tornou-se um impulso adquirido. At mesmo os instintos tornaram-se estmulos, ponto de vista defendido, o que muito curioso, por Freud.

Tambm tiveram que ser inventados processos e mecanismos interiores. Se um estimulo conspcuo parecesse no ter efeito, era porque um porteiro central uma espcie de demnio do Maxwell - havia recusado deix-lo entrar. Quando o organismo parecia comportar-se apropriadamente em relao a estmulos h muito desaparecidos, dizia-se que respondia a cpias desses estmulos que tinham ficado armazenados em sua memria. Muitas dessas atividades centrais eram ve~ses mal disfaradas dos processos mentais que a psicologia de estmulo-resposta tinha prometido exorcizar. De fato, continuaram a ser chamadas mentais (ou, em mudando a moda, cognitivas), numa formulao similar, derivada da teoria de informao: Substitua-se estmulo por entrada, e resposta por sada, e certos problemas dimensionais estaro simplificados. Isto promete, mas no prometeu o suficiente, porque processos centrais ainda so necessrios. As sadas seguem-se s entradas s depois de a entrada ter sido "selecionada", "transformada", "armazenad'"recuperada", etc. , $OpP GR HVWLPXOR H UHVSRVWD Toda formulao dos comportamentos em termos de estmulo e resposta, ou de entrada e sada, sofre uma sria omisso. Nenhuma descrio do intercmbio entre organismo e meio ambiente estar completa enquanto no incluir a ao do ambiente sobre o organismo depois da emisso da resposta. Que o comportamento pode ter conseqncias importantes, fato que no passou despercebido, claro. A filosofia do hedonismo insistia em que os homens trabalham para conseguir prazer e evitar a dor, e os utilitaristas tentavam justificar o comportamento em termos de seus efeitos teis. A teoria da evoluo indicou a adaptao resultante ou ajustamento do organismo ao meio. Todavia o significado pleno das conseqncias s foi reconhecido lentamente. Talvez houvesse alguma dificuldade em compreender causas finais (como poderia ter efeito sobre o comportamento -10algo que ocorre depois?), mas a maior estava nos fatos. Todas estas regras, ou leis, tinham embaraosas excees. Os homens, s vezes, se comportam de maneira a provocar dor e destruir o prazer, ou, segundo formas de duvidosa utilidade lquida, ou trabalham contra a sobrevivncia das espcies. Recompensas e castigos nem sempre tm efeitos predizveis. Mesmo sabendo o quanto ganha uma pessoa. no podemos dizer o quanto ela trabalha. Mesmo sabendo que os pais de uma criana tratam-na com afeio, e os de outra, com as medidas disciplinares de um ,argento, no podemos antecipar qual a criana que vai se conformar e yual se rebelar. Mesmo que possamos saber que um determinado governo tirnico e outro, benevolente, no poderemos predizer qual o povo que vai se submeter e qual se revoltar. Muitos esforos tm sido feitos para explicar falhas semelhantes - por exemplo, inventando outros tipos de prazeres e dores - mas nunca logrando preservar a confiana nos princpios bsicos. Um estado de coisas menos contraditrio comeou a emergir, quando a relao temporal entre o comportamento e suas conseqncias foi submetida a escrutnio. No famoso experimento de Edward L. Thorndike, um gato faminto, confinado numa gaiola, podia suspender uma tranca e abrir a porta; depois, escapar da gaiola e alcanar a comida que estava do lado de fora. Muitos aspectos desse arranjo merecem considerao. Fuga de uma gaiola e acesso comida so conseqncias mais claramente especificadas do que qualquer ganho lquido ou vantagem ltima, e seguem-se imediatamente ao comportamento de suspender a tranca. De fato, as conseqncias quase coincidem com a descrio da resposta, e neste caso a questo de causas finais pode ser evitada. O que Thorndike observou foi que o comportamento de suspender a tranca ticava, como ele mesmo dizia, "estampado". medida que o experimento ia sendo repetido, Thorndike pde observar como o gato conseguia suspender a tranca cada vez mais depressa, e registrar uma curva de aprendizagem. No precisou supor que a prpria resposta ficasse fortalecida de alguma forma. Podia estar ocorrendo mais rapidamente, simplesmente porque outros comportamentos do gato, na gaiola, foram sendo "apagados". Uma resposta bem sucedida podia estar sendo selecionada por suas conseqncias, da mesma maneira quc na teoria da evoluo, as mutaes teriam sido selecionadas por suas contribuies sobrevivncia da espcie em questo. (Esta interpretao do efeito seletivo das conseqncias continuou a ser mantida por Edwin R. Guthrie.) Uma simplificao do experimento torna o processo ainda mais claro. O uso de uma gaiola na qual um rato faminto possa abaixar uma alavanca e, com isso, imediatamPnte obter alimento, fica claramente dentro da tradio experimental de Thorndike. A resposta mais simples, contudo, e a conseqncia imediatamentc contingente, pelo menos se um reforo condicionado, tal como o som do alimentador, estiver presente. Mas h um aspecto mais importante: ao adaptar bem o rato gaiola, antes da instalao de uma barra ou alavanca, a maior parte dos comportamentos concorrentes pode ser

"apagada" antes que a resposta a ser aprendida seja emitida. No registro do comportamento do rato, a curva de apren dizagem de Thorndike, mostrando o desaparecimcnto gradual dos comporta-11mentos mal sucedidos, desaparece. Em seu lugar fica uma mudana conspcua, na ocorrncia da prpria resposta bem sucedida: um aumento imediato de freqncia, quase sempre bastante abrupto, quando descrito em uma curva traada sobre intervalos de tempo.3 Usar a freqncia de resposta, como varivel dependente, tornou possvel observar mais adequadamente as interaes entre um organsmo e o seu ambiente. Os tipos de conseqncia, que aumentam a freqncia ou o nvel ("reforadores"), podem ser positivos ou negativos, dependendo de serem reforadores quando aparecem, ou quando desaparecem. A classe de resposta, em relao s quais o reforo contingente (cuja freqncia de emisso depende de reforos), chama-se operante, para sugerir a ao sobre o ambiente, seguida de reforo. Construmos um operante ao tornarmos um reforo contingente a uma resposta, mas o fato importante, quanto unidade resultante, no a sua topograFa, mas a sua probabilidade de ocorrncia, observada como nvel de emisses. Os estmulos anteriores no so irrelevantes. Qualquer estmulo presente, quando um operante for reforado, adquire o controle, no sentido de o nvel de respostas ser superior na presena dele. Tal estmulo no age como aguilho; no alicia a resposta, no sentido de for-la a ocorrer. simplesmente um aspecto essencial da ocasio em que uma resposta, m titr cmitid;l, ,cn reforada. Para marcar a diferena, vamos chamlo estmulo discriminativo (ou S"). Uma formulao das interaes entre um organismo e o seu meio ambiente para ser adequada, deve sempre especificar trs coisas: (1) a ocasio na qual ocorreu a resposta, (2) a prpria resposta e (3) as conseqncias reforadoras. As relaes entre elas constituem as "contingncias de reforo". Este conceito caracteriza as propriedades do ambiente que Tolmen e Brunswik deviam estar tentando identificar, quando falavam de "textura causal". As inter-relaes so muito mais complexas do que as que ocorrem entre um estmulo e uma resposta, e so muito mais produtivas tanto nas anlises tericas, como nas experimentais. O comportamento gerado por um conjunto dado de contingncias pode ser considerado cientificamente, sem que se tenha de apelar para estados ou processos internos hipotticos. Se um estmulo conspcuo no tiver efeito, no ser porque o organismo no o notou, ou porque no foi isolado por algum porteiro central, mas porque o estmulo no teve um papel importante nas contingncias que prevaleceram no momento da resposta. 5 Os demais processos cognitivos invocados para salvar uma frmula de entradas e sadas podem ser descartados da mesma forma. Em um laboratrio para o estudo do comportamento operante, as contingncias de reforo so deliberadamente arranjadas e seus efeitos, observados. O espao experimental contm vrios estmulos controlveis, equipamento para ____ 3 . B. F. Skinner, The Behavior ojOrgarcisms, Nova York, Appleton-(' enmry, 1938. 4 . E. C. Tolman e E. Brunswik, "The organism and the casual texture of the environment", P.sVchol, Rev., 42, 1935, PP. 43.77. 5 . Uma forma mais ativa de atenFo analisada como uma seqincia de contingncias; prestar ateno o compunamento antecedente accito, tendo o efeitu de mudar os estmulos. Um pomho mudar a I' orma ou cor de um pedro visual se as contingncias nas quais reforGado Forem melhoradas. -12registro de respostas e um ou mais reforadores. As inter-relaes especficas entre essas coisas so mantidas por retransmissores, cronmetros, calculadoras, analisadores de freqncia, ete. (O desenvolvimento deste equipamento, durante os ltimos vinte e cinco anos, d um bom testemunho da complexidade crescente das contingncias que foram submetidas anlise.) O comportamento , geralmente, anotado poligraFcamente, num registro cumulativo, onde tanto a freqncia constante, como a mudana de freqncia, num intervalo de tempo substancial, podem ser percebidas num relance, mas os pormenores so esclarecidos posteriormente, ao se analisar o tempo decorrido entre as respostas. Algumas contingncias requerem processamento do comportamento por computadores em linha. Com o auxlio de tal equipamento, juntamente com as tcnicas experimentais para o qual foi destinado, comeamos a ver as contingncias de reforo. difcil v-las com qualquer outro procedimento. Suponha que se pea a um observador que nada sabe da anlise do comportamento, para que olhe para um espao experimental tpico, enquanto ocorre um experimento. Ver um pombo, digamos, ocasionalmente bicando um dentre vrios discos

coloridos numa parede, e poder notar que o pombo bica os discos distintos, com freqncias distintas. As cores dos discos mudam de tempos em tempos, a cada mudana ser provavelmente seguida de alteraes visveis na freqncia. Um comedouro acionado ocasionalmente, e o pombo come, e o nosso observador infere (possivelmente errando) que o pombo estava sem comer at h pouco. O comedouro acionado geralmente logo aps a emisso da resposta, mas no necessariamente aps a resposta a um disco de uma determinada cor, e de qualquer modo, apenas muito infreqentemente. Nosso observador sentir dificuldade em achar algum sentido nesses fatos esparsos. Ele observou um organismo que se comporta a partir do que parece ser uma posio vantajosa, quase ideal. Durante um perodo substancial de tempo viu o aparecimento de vrios estmulos, respostas e reforos. Permanece o fato de que a observao direta, no importando quo prolongada, diz-lhe ntuito pouco do que est ocorrendo. Ele estar bastante despreparado para a informao adicional encontrada num registro cumulativo simples, onde, pela primeira vez, poder estimar acuradamente a freqncia de respostas, comparar as diversas freqncias, e acompanhar as aceleraes que agora so bvias. Ele no teve, claro, nenhuma das informaes sobre a histria recente do pombo, encontrvel no dirio do experimento. Sobretudo, poder apenas suspeitar vagamente das interdependncias entre os estmulos, as respostas e os reforos, que poder agora descohrir, examinando o equipamento de controle. Se nos lembrssemos do tempo que se levou para identificar-se a ao causal do ambiente no reflexo simples, talvez no ficssemos surpreendidos de termos levado mais tempo para descobrir as contingncias de reforo. A tradicional viso antropocntrica do comportamento humano no encoraja a olhar o ambiente sob esta luz, e os fatos cm si esto longe de ser bvios. E, agora, vamos pedir ao nosso observador que olhe o ambiente em redor, onde animais e homens vivem e se com portam sob contingncias muito mais complexas do que as que jamais foram sub-13metidas anlise experimental. Se ele no pde ver o que estava ocorrendo num espao experimental relativamente simples, como podemos esperar que entenda o comportamento que s no mundo ao seu redor? E todo mundo esteve na mesma posio at muito recentemente. apenas quando analisamos o comportamento sob contingncias conhecidas de reforo que podemos comear a ver o que ocorre na vida cotidiana. Fatos que inicialmente desprezamos, comeam a comandar a nossa ateno, e coisas que inicialmente nos chamavam a ateno, aprendemos a descont-las ou ignorlas. A topografia do comportamento, no importa o quo fascinante, fica em segundo lugar frente s evidncias de probabilidade. Um estmulo no mais um mero incio ou trmino conspcuo de uma troca de energia, como na fisiologia do retlexo; parte da ocasio na qual uma resposta emitida e reforada. Reforo muito mais do que "ser recompensado"; a predominncia da probabilidade de reforo, particularmente sob vrios esqucmas intermitentes. quc a varivel importantc. Em outros termos, no mais encaramos o comportamento c o ambiente como coisas ou eventos separados, mas nos preocupamos com a sua interrelao. Procuramos as contingncias de ref' oro. Podemos ento interpretar o comportamento com mais sucesso. Os princpios do hedonismo, utilitarismo c adaptao no esLavam crrados, simplesmente no tinham exatido. verdade que os homens trabalham por dinheiro e afeio, e para evitar a punio (chicote), e que buscam a felicidade e procuram o alvio da dor. Num nvel comparvel, verdade que a gua ferve quando aquecida, congela quando esfriada, corre colina abaixo e absorvida por uma esponja. Todos estes so fatos observados. Tm seus usos prticos, e so importantes nos primrdios de uma cincia, mas a cincia avana rapidamentc para uma anlise mais precisa, e o mesmo deve ocorrer com uma tecnologia eficaz. $ LQWHUSUHWDojR GR FRPSRUWDPHQWR O comportamento verbal um campo no qual o conceito de contingncias de reforo tem provado ser particularmente til. Os fatos conspcuos neste campo so o comportamento de pessoas falando, ou melhor, o seu produto audvel. A maioria dos lingistas aceita que isso seja objeto de seu estudo: uma lngua a totalidade das sentenas ditas nela. De uma maneira no comprometedora, dizse que a fala questo de "vocalizaes". Amostras para estudo podem ser obtidas de qualquer pessoa que fale a lngua, possivelmente o prprio lingista. A topografia do comportamento pode ser analisada acusticamente, foneticamente e fonemicamente e nestas estruturas gramatcais e sintticas maiores, chamadas sentenas. O ambiente no ignorado, elaro. Com efeito, fonemas e sentenas aceitveis no podem ser definidos simplesmente omo aspectos da topografia porque implicam efeitos sobre o ouvinte. O DPELHQWH p DTXLOR D UHVSHLWR GH TXH DV VHQWHQoDV IDODP, mas a relao a que se alude no analisada alm do nvel de significado ou referW cia. O signi-

-14ficado de uma expresso tanto qualquer caracterstica da ocasio na qual foi expressa, como qualquer efeito que possa ter tido sobre o ouvinte. Uma das verses mais simplificadas da frmula de entrada e sada descreve a relao de orador para ouvinte como aquela na qual o orador iransmite informao ao ouvinte, ou comunica-se com ele, no sentido de tornar algo comum a ambos. Dadas essas restries, no surpreendente que os lingistas e psicolingistas no tenham conseguido explicar simplesmente por que os homens falam, por que dizem o que dizem, ou dizem-no de determinadas formas. Nem tampouco surpreende que se tenham voltado para os precursores mentalistas. Um orador usa determinada palavra porque tem a inteno de exprimir um significado. Compe uma sentena (em parte, aplicando regras de sintaxe possivelmente inatas) para exprimir uma idia ou proposio. A estrutura da linguagem retletiria a estrutura do pensamento. Este tipo de psicologismo foi sabiamente rejeitado pelos lingistas no princpio do sculo, mas os esforos para encontrar uma alternativa comportamental, particularmente por parte de Leonard Bloomfield 6, fracassaram por causa das deficincias da psicologia de estmulo-e-resposta. O resultado foi um estruturalismo puro, ou uma volta s explicaes mentalistas tais como as dos gramticos gerativos. O conceito de contingncias de reforo Ieva a uma formulao muito mais til. Uma lngua no so as palavras ou sentenas "faladas nela"; trata-se da "ela" na yual so faladas - as prticas da comunidade verbal que modelam e mantm o comportamento dos oradores. As contigncias verbais tm a mesma posio que as contingncias mantidas pelo equipamento de laboratrio, mas envolvem o comportamento de um segundo organismo, o ouvinte, e o comportamento que elas assim geram tem muitas caractersticas incomuns. So as contingncias yue prevalecem numa determinada comunidade verbal o que "gera sentenas". Modelam e mantm as propriedades fonmicas e sintticas do comportamento verbal e so responsveis por uma ampla variedade de caractersticas funcionais - da poesia lgica. E assim o fazem sem o auxlio da mente do orador ou do ouvinte 7. Nenhuma anlise da mera estrutura do discurso ou lngua pode proceder assim, ainda que enriquecida com uma formulao de entrada e sada. A lingstica estrutural apenas um exemplo do movimento na etnologia, antropologia e sociologia, representadas mais claramente no trabalho de Claude Lvi-Strauss 8. Refere-se s coisas conspcuas numa cultura: o que as pessoas nela fazem. Os homens sempre ficaram intrigados com costumes e hbitos, especialmente das culturas que diferem grandemente da prpria. Descrevem o modo de vida de outros povos - sua vida familiar, seus sistemas de laos sanguneos, suas tecnologias, suas prticas sociais etc. Relatam os fatos simplesmente como tais, ou analisam sua estrutura, ou colecionam e comparam diferentes estruturas. ____ 6 L. Blcxomficld. LanKuage, Nova York, Holt, 1933. 7 B. P. Skinncr. Verba( Behnnior, Nova York, Appleton-Century-Crofts, IHS7. 8 C. I,vi Strau,s Srruclural Anthrnpologr, Nova York, Basic Books, 1967. -15Sartre criticou o resultado como sendo "esttico", mas no movimento que Ihe falta, funo. Eventualmente podemo, perguntar por que as pessoas se comportam sua maneira peculiar. No suficiente dizer que um costume seguido, simplesmente porque costumeiro segui-lo. Nem suficiente dizer que as pessoas se comportam como o fazem por causa de sua maneira de pensar. Para entender o comportamento dos selvagens, devemos fazer algo mais do que entender "a mente selvagem". Malinowski foi dos primeiros a argumentar que os costumes so seguidos por causa de suas conseqncias, e podemos agora formular esta posio funcional de uma maneira mais compreensvel. Uma cultura no o comportamento das pessoas "vivendo nela": "aquilo" em que elas vivem - as contingncias do reforo social que geram e mantm o seu comportamento. (As contingncias so mantidas por outros membros do grupo, cujo comportamento ao mant-las produto das contingncias anteriores, assim como o comportamento do ouvinte na modelagem e manuteno do comportamento do orador o produto das contingncias anteriores na comunidade verbal.) Registrar o quefazem as pessoas numa cultura um passo importante - mas apenas um primeiro passo - na descoberta de por que o fazem. As regras que foram extradas das contingncias, e usadas para mant-las, so teis para os que estudam uma cultura, mas geralmente representam apenas as contingncias mais bvias. Contingncias mais sutis podem nem sequer ser suspeitadas por um longo tempo. So entretanto o assunto principal da antropologia e sociologia. Um movimento comparvel na cincia poltica o chamado "comportamentalismo". Representa tambm uma reao compreensvel ao psicologismo prematuro. O "comportamentalista"

confina-se aos aspectos topogrficos do comportamento poltico, que podem ser medidos com equipamentos e tcnicas empricas. No surpreendente que um simpsio sobre "os limites do comportamentalismo na cincia poltica9 se queixe de negligncia de experincias subjetivas, idias, motivaes, sentimentos, atitudes, etc. So de fato negligenciados, mas no decorre da que as cincias polticas devam se voltar para isto. verdade que o comportamento poltico no pode ser compreendido simplesmente em termos de sua topografia, como o comportamentalismo parece implicar, mas o de que se precisa no de uma explicao mentalista, mas de uma anlise posterior das contingncias polticas de reforo. $ PDQLSXODolR GR FRPSRUWDPHQWR Quando as variveis descobertas numa anlise experimental provam ser manipulveis, podemos nos aventurar alm da interpretao para o controle do comportamento. O controle prtico j lugar-comum no laboratrio operante, onde o comportamento freqentemente manufaturado segundo especificaes e ____ 9 J. C. Charle9Worth, The Limils ofRehaviorism in Politicaf Scence, Fladlfia, American Academy of Political and Social Sciences, 1962.

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mudado praticamente vontade. A topografia modelada e mantida; a freqncia de respostas, aumentada ou reduzida; os estmulos so postos sob controle; e constroem-se padres complexos e seqncias de respostas. Portanto, em estando interessados em viso, estabelecemos contingncias que garantam que um determinado organismo olhar para o estmulo num momento dado. Se nos interessarmos pelas emoes, tiraremos uma linha de base padro, em contraste com a qual os efeitos especficos sero perceptveis. Em nos interessando por obesidade, disporemos contingncias especiais sob as quais um organismo comer demasiado. Se nos interessarmos pelo sono, disporemos as contingncias que mantenham um organismo desperto por longos perodos de tempo, ao fim dos quais ele imediatamente adormece. Se estivermos interessados no sistema nervoso, estabeleceremos padres de comportamento que so alterados por leses ou estimulao central. Em nos interessando por novos compostos farmacuticos, geraremos um comportamento que afetado por drogas especficas, de maneiras especficas. Todas essas prticas tm uma relao com o controle do comportamento humano no mundo, que, claro, muito mais ~importante. As tcnicas tradicionais de controle sofrem das insuficincias das teorias em que se baseiam. Superenfatizam fatos conspcuos - a topografia do comportamento ao invs de sua probalidade e variveis independentes que tm efeitos imediatos e bvios. O conceito de contingncias de reforo levou a uma tecnologia do comportamento muito mais eficaz, da qual podemos citar alguns exemplos. (GXFDomR. A topografia do comportamento de um aluno a mais clara evidncia de que ele sabe alguma coisa, e tem sido sempre superenfatizada. Na educao clssica grega e chinesa, ensinavam-se os meninos a recitar trechos de grandes obras literrias e, quando eles o conseguiam, no se duvidava da eficincia do professor. Atualmente, no mais exigimos muita recitao literal, mas a nossa preocupao pela resposta correta do mesmo tipo. J que o professor reforado, quando o aluno responde corretamente, tentar lanar mo de tcnicas que o induzam a faz-lo, mas a probabilidade de que o aluno responda de forma similar no futuro ("vai usar o que sabe") negligenciada.' Os professores tm tradicionalmente usado apenas as medidas ambientais mais conspcuas. A vergasta e o aoite marcam uma longa histria de controle aversivo, que ainda no chegou ao fim. A maioria dos estudantes ainda estuda, recita e presta exames principalmente para evitar as conseqncias do no faz-lo. As conseqncias podem ter sido moderadas, mas so entretanto suficientemente aversivas para ter efeitos colaterais perturbadores. A simples permissividade no constitui uma alternativa eficaz, e reforos positivos forados, tais como boas notas, graus, diplomas e prmios dificilmente podem ser tornados contingentes ao comportamento de maneira eficaz. Ensino o arranjo das contingncias de reforo que acelera a aprendizagem. Um aluno aprende sem que Ihe ensinem, mas aprender mais eficientemente sob condies favorveis. Os professores sempre dispuseram contingncias eficazes ____ 10 B. F. Skinner, The Technology of Teaching, Nova York, Appleton-Century-Crofts, 196R.

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toda vez que ensinaram com sucesso, mas estaro mais propensos a faz-lo se entenderem o que esto fazendo. A instruo programada uma tcnica tomada diretamente do laboratrio operante, e tem por fim maximizar o reforo associado ao controle bem sucedido do ambiente. Um programa um conjunto de contingncias que modelam a topografia da resposta e pem o comportamento sob o controle de estmulos de maneira diligente. Um arranjo igualmente importante o das contingncias de reforo na sala de aula, que se encarrega da funo "disciplinar". 3VLFRWHUDSLD. O comportamento freqentemente bizarro do psictico naturalmente chama a ateno. Quer seja considerado como distrbio a ser tratado ou como sintoma de uma perturbao subjacente de outro tipo, buscam-se nele "significados". Perscruta-se o significado na gesticulao do psictico ou no comportamento autodestrutivo da criana autista. O importante num psictico, entretanto, no o que ele faz, mas o que ele no faz. O comportamento que apresenta "anormal" simplesmente porque no caracterstico da situao. Poderia no ser absolutamente notado, caso o comportamento normal fosse mais forte. O problema no consiste em achar na estrutura do comportamento observado algum indcio de como faz-lo desaparecer, mas, antes, em exigir o comportamento que est faltando. As medidas tradicionais tm sido talvez at mais aversivas do que as utilizadas na educao. Algumas das formas mais extremas partiram de teorias de possesso demonaca; outras eram simplesmente verses intensificadas das prticas cotidianas de supresso do comportamento indesejado. Os efeitos colaterais do controle aversivo tm causado problemas, tendo sido propostas muitas reformas. A permissividade simples raramente possvel, e reforos personalizados, tais como afeio genuna ou sinttica, so dificilmente tornados contingentes ao comportamento desejado. Quando o psictico mostra uma insensibilidade s contingncias normais de reforo, deve-se construir um ambiente no qual ele seja passvel de resposta. Odgen R. Lindsley chamou tal ambiente de "prosttico"." Na "economia de cartes" utilizada na administrao de enfermaria, por exemplo, os reforadores especiais so contingncias conspcuas condicionadas. Um carto tem uma posio Gsica bem definida, tornando-se um reforo cirodicionado poderoso, quando trocado por outros reforos, e pode ser contado como contingente ao comportamento desejado. Nem sempre a sensibilidade do psictico s contingncias que se revela deficiente, mas as prprias contingncias. Um experimento bem conhecido na administrao de enfermaria, de Ayllon e Haughton12 mostra de que modo tais contingncias podem ser melhoradas. Necessitava-se de muitos atendentes para levar trinta mulheres esquizofrnicas ao refeitrio na hora das refeies, o que le____ 11 O. R. Lindsley, "Direct measurement and a prosthesis oFretarded behavior", J. of'dacation, 147, l' 19fi4, PP. 62-81. 12 T. Ayllon e E. Haughton, "Control of the behavior of schizophrenic patients by lood", J. L' Ana(. xp. BeHav., 5, 1962, pp. 343-352.

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vava trinta minutos para ser feito. Mudaram-se as contingncias. Os atendentes no deviam fazer mais nenhum esforo para mover as pacientes. Qualquer paciente que entrasse no refeitrio durante a meia hora conseqente ao toque do sino podia comer, mas as demais continuavam sem comida, e no havia outro alimento disponvel. Na primeira refeio, apenas poucas pacientes alcanaram a sala de jantar, mas eventualmente acabaram todas por faz-lo. O tempo permitido foi ento progressivamente encurtado, de meia hora a cinco minutos. Ao fim do experimento, todas as pacientes iam sala de jantar em cinco minutos, sem o auxlio dos atendentes. O experimento ilustra muitos pontos importantes na interpretao e manipulao de contingncias de reforo. Numa enfermaria desse tipo, a ateno pessoal de um atendente geralmente um reforo forte, mas freqentemente contingente apenas a uma confuso mediana. (Lida-se com a baguna sria de outras maneiras.) Durante a maior parte do dia, o atendente pode evitar reforar os pacientes, quando estes fazem baguna, ignorando-os, mas isso impossvel quando ele responsvel por lev-los sala de jantar. De fato, o sino do jantar dava aos pacientes um poder especial; eles podiam agora evocar reaes nos atendentes, recusando-se mover, movendo-se na direo errada, ete. Quando as contingncias foram mudadas, estes comportamentos no eram mais reforados, e um novo reforo pde ento entrar em cena. A comida institucional no sempre reforadora, mas torna-se reforadora yuando o paciente est faminto. Os pacientes comearam a se dirigir sala de jantar, no para evitar ou escapar da ao medianamente aversiva dos atendentes, mas porque eram positivamente reforados pela comida. Uma vez estabelecido, o comportamento no necessitou de um nvel especial de privao. Tenderia mais a ser classificado como comportamento aceitvel na cultura. O experimento

no , obviamente, uma soluo a todos os problemas de administrao de enfennaria, mas mostra de que modo uma mudana de contingncias de reforo pode resolver alguns problemas e mesmo levar a um tipo de terapia. (FRQRPLD. O comportamento de um empregado importante para o empregador, que ganha quando o empregado trabalha deligente e cuidadosamente. De que maneira ele ser induzido a faz-lo? A resposta padro j foi fora fisica: os homens trabalhavam para evitar castigo ou morte. Os efeitos colaterais cram perturbadores apesar disso, e a economia foi talvez o primeiro campo no qual se fez uma mudana explcita para o reforo positivo. A maioria dos homens trabaIha, como dizemos, "por dinheiro". Mas muitos problemas se mantm, e tm seus paralelos no laboratrio operante. O dinheiro no um reforador natural; deve ser condicionado como tal. O reforo retardado, tal como em pagamentos semanais, coloca um problema especial. Nngum trabalha na segunda de manh por ser reforado por um cheque na sexta-feira tarde. O empregado, que pago por semana, trabalha durante a semana para evitar perder o padro de vida que depende de um pagamento semanal. Um supervisor que possa despedi-lo parte essencial do sistema. A taxa de traba Iho determinada pelo supervisor (com ou sem espaamento de estmulos de uma

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linha de produo), e contingncias aversivas especiais mantm a qualidade. O padro , portanto, ainda aversivo. Mostrou-se freqentemente que a atitude do trabalhador de linha de produo em relao a seu trabalho, difere conspicuamente da do arteso, que igualmente invejado pelos trabalhadores e pelos gerentes de indstria. Uma explicao a de que o arteso seria reforado por mais do que conseqncias financeiras, mas outra diferena importante coloca-se quando um arteso gasta uma semana completando um objeto dado, do qual cada parte. produzida durante a semana, seria automaticamente reforadora pelo lugar que ocupa no objeto completo. De alguma forma, melhores contingncias de reforo esto presentes num esquema de reforo baseado em contadores em vez de relgios. Num esquema de pagamento por pea, o trabalhador pago por cada item produzido. Este o assim chamado esquema de razo fixa, e gera um alto nvel de atividade. O reforo por pea , de fato, to poderoso, que tem freqentemente sido mal usado, e sofre a oposio dos que se preocupam com o bem-estar do trabalhador (e pelos prprios trabalhadores, quando, por exemplo, estabelecem quotas dirias). Um vendedor com salrio fixo e comisso um exemplo de uma forma de incentivo que a combinao dos esquemas baseados nos relgios e contadores. Os pagamentos de incentivos caram em desgraa atualmente, possivelmente por terem sido tambm mal usados, mas necessitam ser investigados como alternativas promissoras ao controle aversivo. Um esquema particularmente eficaz o central a todos os jogos de azar. Considere um quarto cheio de pessoas jogando bingo. Os jogadores sentam-se quietamente por muitas horas; ouvem com muito cuidado quando se cantam os nmeros e letras; eles providenciam marcadores nas cartas rpida e acuradamente; e respondem instantaneamente quando um padro particular tiver sido completado. O que a indstria no daria por trabalhadores que se comportassem assim? E o que no dariam os trabalhadores por um trabalho que os absorvesse to completamente? (O arteso, a propsito, est sob forte controle de esquemas de razo.) Outras contingncias econmicas induzem os homens a comprar e vender, alugar e assalariar, emprestar e tomar de emprstimo, fazer prospectos, inventar, promover, ete. A fora da cultura depende substancialmente dos resultados, e no acidental fazermos algumas perguntas bsicas sobre as culturas em termos de suas contingncias econmicas. Ainda que os padres distintivos do capitalismo, socialismo, comunismo, e outros sistemas econmicos sejam mais freqentemente atribuveis geografia, recursos naturais, formas de governo, e teorias polticas do que a uma tecnologia baseada numa anlise cientfica do comportamento econmico. A riqueza de uma cultura depende do comportamento produtivo de seus membros. um recurso natural vergonhosamente negligenciado, porque uma verdadeira tecnologia econmica est ainda por ser imaginada. Os princpios bsicos esto disponveis numa anlise experimental do comportamento. *RYHUQR. Os governos so especialmente ligados a prticas aversivas. Numa determinada poca, o Estado podia ser definido como o poder de punir. A possibi-

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lidade de reforo positivo era ignorada. verdade que Gulliver achou uma exceo em Lilliput, onde "quem quer que seja que possa trazer provas suficientes de ter estritamente observado as leis de seu pas por setenta e trs luas, tem direito a reivindicar certos privilgios, de acordo com sua qualidade e condio de vida, com uma quantia proporcional de dinheiro de um fundo apropriado para tal fim", mas tratava-se de fico - e ainda no se transformou em realidade. Os governos modernos manipulam

amplas quantidades tanto de reforadores positivos como negativos, mas negligenciam seriamente as contingncias em ambos os casos. O comportamento a ser reforado raramente definido, quer em questes domsticas, quer internacionais. A maioria das decises governamentais ainda tomada com base em analogias histricas e experincias pessoais formuladas de maneira mentalista. As guerras, diznos a UNESCO, comeam nas mentes dos homens. Uma guerra particularmente infeliz dita ser resultado de "m percepo"." A violncia nas ruas atribuda "frustrao". Isto psicologismo perigoso. indubitavelmente dificil dispor contingncias de reforo para resolver problemas dessa magnitude, porque as decises devem ser freqentemente tomadas, aqui e em outros lugares, sem informao adequada, mas o pensamento no-cientfico no a soluo. A ao poltica sempre uma questo de manipulao das contingncias de reforo, e uma compreenso das contingncias e seus efeitos trariam melhorias dramticas. 9LGD FRWLGLDQD. As tcnicas de educao, psicoterapia, economia, governo, so todas encontradas em miniatura na vida cotidiana. Os membros de um grupo ensinam uns aos outros, tornam o ambiente dos outros mais fcil de nele se viver, induzem um ao outro ao trabalho e troca de bens, e mantm sanes ticas e morais que tm o efeito de medidas governamentais. Fazem isso, claro, atravs do arranjo de vrias contingncias de reforo. um campo dificil, em parte porque as prticas so menos propensas codificao do que em outras disciplinas, e em parte porque no h figura controladora - tal como o professor, terapeuta, patro ou governante, cujo comportamento pudesse tornar as prticas no codificadas visveis. A vida cotidiana s vezes explicitamente planejada, apesar de tudo. As comunidades religiosas na tradio judaico-crist eram baseadas em sries de regras (por exemplo, as regras de Bento e Agostinho) especificando contingncia de reforo social. Escolas e colgios so at certo ponto, nesse sentido, comunidades, e tm suas prprias regras. As instituies que cuidam dos psicticos e retardados, orfanatos, colnias de frias e instituies penais constituem outros exemplos. As tcnicas de controle, codificadas ou no codificadas, so freqentemente aversivas, mas os esforos tm sido feitos, recentemente, para planejar comunidades deste tipo, que usam contingncias positivas. Um experimento na Escola Nacional de Treinamento para Meninos em Washington, D.C.. cujos estudantes so delinqentes juvenis, constitui um exem____ 13 R. A. White,"Misperception and the Vietnam War".J. of Social Issues, 22, l966, 3.

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plo disso. A cultura dessa comunidade foi replanejada da seguinte maneira 14 O controle aversivo foi minimizado; no se pedia a nenhum menino que fizesse nada. Um menino podia, se quisesse, "ficar em paz"; podia comer uma comida nutritiva se bem que desinteressante, dormir sobre um acolchoado num dormitrio, passar o dia sentado num banco. Ele podia, entretanto, melhorar muito a sua vida, ao ganhar pontos trocveis por comida mais atraente, um quarto privativo, um aparelho de televiso, admisso ao quarto de brinquedos, uma viagem fora da instituio, etc. Os pontos podiam ser ganhos ao trabalhar na cozinha ou ao fazer servio de zeladoria, porm mais prontamente ao estudar e aprender. Respostas corretas valiam pontos. Um resultado importante para a gerncia foi o moral mais alto. Os meninos faziam servios teis e comportavam-se bem, com respeito um pelo outro, sem controle aversivo e, portanto, sem produtos colaterais indesejveis. Um resultado mais importante relacionava-se ao propsito declarado da instituio. A maioria dos delinqentes juvenis tem sido fracassos conspcuos na escola. Eles tm sido persuadidos de que so bobos ou estpidos. Sob as poderosas contingncias educacionais proporcionadas na escola de treinamento, os meninos descobriram que podiam aprender e, em muitos casos, aprender rapidamente. Ao fazer isso, eles adquiriam um comportamento que provaria ser til quando sassem da escola e que, portanto, aumentaria as probabilidades de que eles se comportassem de maneira aceitvel em vez de ilegal. Em comparao com a educao, psicoterapia, economia e governo, pensou-se muito pouco nos desgnios explcitos da vida cotidiana. A exceo consiste na assim chamada literatura utpica. Os escritores de utopias tm se preocupado com o ambiente social e com a possibilidade de replanej-lo. Quer saibam ou no, tm se preocupado com as contingncias de reforo sob as quais vivem os homens. Eles tm sido limitados pelas teorias da conduta humana com as quais esto familiarizados; mas medida em que melhora a nossa compreenso, tornase possvel sugerir verses melhores. A cincia bsica sempre leva, no final, a uma tecnologia melhorada, e uma cincia do comportamento no exceFo. Deveria fornecer uma tecnologia do comportamento apropriada ao ltimo objetivo utpico: uma cultura eficaz. 1RWD   $OJXPDV FRQWLQJrQFLDV GH UHIRUoR

Algumas contingncias que foram estudadas experimentalmente podem ser descritas, a grosso modo, como se segue. Um espao experimental contm um ou mais operanda tais como uma alavanca que se projeta numa parede, e que pode ser pressionada por um rato, ou um disco translcido na parede, que pode ser bicado por um pombo, vrias fontes de estmulos tais como som e luzes, e liberadores de reforo, tais como dispensadores de gua ou alimento, ou uma fonte de estimulao aversiva, tal como luz forte ou grade eletrificada par/ dar choque. ____ 14 Cohen, Harold, Filipezah, James e Bis. S. John Caso 1 $Q ,QLWLDO 6WXG\ RI &RQWLQJHQFLHV $SSOLFDEOH WR 6SHFLDO (GXFDWLRQ, Educational Facilitv Press. IBR, 1967.

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Qualquer estmulo vindo do espao, o RSHUDQGXP, ou esquemas de estimulao especiais anteriores resposta, chamado Sd. Uma resposta, como por exemplo apertar a alavanca ou pressionar o disco, ser R. A comida apresentada a um organismo faminto um reforador positivo (S r ), uma luz hrilhante ou um choque, urn reforador negativo. As inter-relaes entre S d, R e S r , compem as contingncias do reforo. Todos os trs termos precisam ser especifcados. 1. 5HIRUoR RSHUDQWH - Um rato faminto pressiona a alavanca c recche comida (a freqncia da presso barra aumenta). Um pombo bica o disco e recebe comida (a freqncia de bicadas aumenta). 2. )XJD -- O espao experimental iluminado fortemente. Um rato pressiona a alavanca e reduz a intensidade da luz (a alavanca ento pressionada mais rapidamente quando a luz aparece, ou mais freqentemente com luz contnua). 3. (VTXLYD - Um rato leva um choque a cada 20 seg., a no ser que emita uma resposta alavanca, adiando o prximo choque por 20 seg. (a freqncia de resposta aumenta e muitos choques so evitados). 4. 'LVFULPLQDomR GR HVWtPXOR - Um rato pressiona a alavanca e obtm comida quando a luz est ligada, mas nenhuma comida se segue resposta quando a luz est; ;ipagada (a freqncia de respostars mais alta na presena da luz do que na sua ausncia - S ). 5. 'LIHUHQFLDomR GH UHVSRVWD - A comida aparece somentc yu;uolo a alavanca c Ixu"ionada com uma fora acima de um dado valor Irc,ha.ras mos trando a fora reyucrida apareccm mais freqentemente). 6. "6XSHUVWLomR"--- O recipiente de comida opera a cada 20 seg. independentemente do comportamento do rato (qualquer comportamento que ocorra imediatamente antes da apresentao da comida reforado, e coincidncias similares se tornam mais provveis, quando o comportamento fortalecido. O rato desenvolver um ritual supersticioso). 7. (QFDGHDPHQWR GH RSHUDQWHV - Quando um disco verde hicado, a cor muda para vermelho, e quando o disco vermelho bicado, seguido por comida (a freqncia de ocorrncia da cadeia de respostas aumenta). 8. 2EVHUYDomR - Estabelece-se uma discriminao sob a qual um pombo bica urn disco vermelho, mas no um verde. A cor, entretanto. desbota vagarosamente, at que a discriminao se torne impossvel. Bicando outro disco, invertese o desbotamento das cores (o pombo bica o outro disco para produzir cor sufciente para fazer uma discriminao). 9. (TXLSDUDolR FRP R SDGUmR -- Trs discos so postos em fila. O disco central verde ou vermelho, os outros dois, no iluminados. Uma resposta para o disco central ilumina os discos laterais um vermelho e um verde. Uma resposta para o disco equiparvel reforada com comida (respostas ao disco equiparvel aumentam de freqncia). 10. (TXLSDUDolR UHWDUGDGD -- Como no item 9; mas o disco central escurecido antes que os discos laterais sejam iluminados (se os discos laterais so apresentados imediatamente, o pombo capaz de equiparar. Uma pequena demora

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torna a equiparao impossvel. "O pombo no consegue lembrar-se da cor do disco central"). 11. (TXLSDUDomR UHWDUGDGD PHGLDGD - So cinco discos - um no centro e os outros dentro de fcil alcance nos quatro pontos do compasso. O central vermelho ou verde. Uma resposta o escurece e projeta luz branCa no norte e no sul. Se o centro era vermelho, a resposta para o norte ilumina o leste e o oeste, um vermelho e outro verde; a resposta para o disco equiparvel ser reforada. Se o centro era verde, a resposta para o sul ilumina o leste e o oeste, e a resposta equiparvel ser reforada. Duas cadeias so ento estabelecidas: (i) o pombo bica o centro vermelho, o norte branco, e vermelho no leste ou oeste; () o pombo bica o centro verde, sul branco, e verde no leste ou oeste. O pombo equipara com sucesso, porque responde ao vermelho no leste ou oeste, quando acabou de responder ao

norte; e para o verde no leste ou no oeste quando acabou de responder ao sul. Respostas ao norte e ao sul podem ento ser prolongadas - por exemplo, ao se requerer um nmero de respostas para iluminar leste e oeste. O nmero pode ser grandemente aumentado. Uma resposta equiparvel longamente retardada para leste ou oeste medida pelos estmulos errados ao responder para norte ou sul. 12. (VTXHPDV GH UHIRUoR - Os reforos podem ser planejados de muitas maneiras. Cada esquema com os valores dados dos parmetros gera um desempenho caracterstico. a. Intervalo fixo - uma resposta reforada somente quando ocorre aps a passagem de um perodo de tempo (por exemplo. cinco minutos). Outro perodo comea imediatamente apc, o reforpo. b. Razo fixa - cada ensima resposta reforada. c. Intervalo varivel ou razo varivel -- o intervalo ou nmero em D e E no precisa ser fixado mas pode variar acima de um determinado nvel em torno de um valor mdio. d. Esquemas mltiplos - um esquema prevalece na presena de um estmulo, um esquema diferente na presena de outro estmulo. Por exemplo, um intervalo fixo prevalece quando o disco for vermelho, e um varivel quando o disco for verde (obtm-se um desempenho caracterstico sob cada estmulo). e. Reforo diferencial de nvel de resposta - uma resposta reforada somente quando segue a resposta precedente aps um intervalo de tempo especificado (DRL) ou antes do trmino de um intervalo dado (DRH). Em DRL, o intervalo pode ser, por exemplo, de 3 minutos; em DRH, de meio segundo. 13. 3ULYDomR P~OWLSOD - Bicar um disco reforado por comida, bicar outro disco ser reforado por gua, bicar um terceiro disco ser reforado com comida e gua, ao acaso. Sob condies distintas de fome e sede, a freqncia de resposta ao terceiro disco ser a mdia das freqncias dos dois primeiros. Algumas contingncias no campo do comportamento verbal so como se segue: 14. "0DQGR"- Na presena de um ouvinte (S D ), a resposta "gua" ser reforada quando o ouvinte der gua ao orador. 15. &RUQSRUWDPHQWR HFyLFR - Quando algum diz "gua", o orador diz "gua", e o reforo contingente na similaridade dos dois sons.

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16. &RPSRUWDPHQWR WH[WXDO - Quando ao olhar para a palavra "gua", impressa, o orador reforado se disser "gua". 17. &RPSRUWDPHQWR LQWUDYHUEDO - Em se tratando de ler e ouvir a palavra "gua", o orador ser reforado se emitir uma resposta relacionada tematicamente, assim como "gelo" ou "torneira". 18. "7DWR"- Na presena de um copo de gua, de um rio, chuva, ete., o orador ser reforado quando disser "gua". 1RWD   'H HVWtPXOR H UHVSRVWD D FRQWLQJrQFLD GH UHIRUoR Foi uma transio longa e dificil. As conseqncias do comportamento foram primeiramente tratadas simplesmente com estmulos eliciando outras respostas. Atos complexos eram analisados como cadeias de retlexos. Cada elo era descrito medida que ocorria, para dar alguma segurana da posio fisica do ato completo. Um estmulo era ligado resposta que se seguia via sistema nervoso, e a resposta era ligada a um estmulo subseqente via meio ambiente. Alm da pressuposio da ao reflexa, no havia implicao do efeito sobre a probabilidade de ocorrncia da resposta (exceto com Guthrie, que argumentava que o segundo estmulo encerrava a resposta, permitindo-Ihe formar uma associao mais forte com o prmeiro estmulo). Um efeito possvel do estmulo sobre a resposta que o produziu foi identificado na teoria do reflexo circular, definida por Warren 'como "um reflexo no qual a resposta serve para renovar o estmulo original". A funo dessa "reaferio" aproximava-se mais da direo do que do reforo, e a direo mais tarde devia assumir utn papel mais importante na ciberntica de Wiener. na qual estmulo, produzido, por respostas aparecem como "realimentao", um termo amplamente confundido como sinnimo de reforo operante. P. K. Anokhin 2 recentemente tentou analisar os efeitos dos "resultados da ao" em termos de realimentao ou "aferio inversa". 3 ____ + & :DUUHQ 'LFOLRQDUY R3V"
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 ,IRVWRQ +RXJKWRQ0LIOLQ , 3 . ?QRNKLQ $GYPFHV LQ KUDLQ UFVFDUFK 1DXND L FKFORYHFKHVWYR a&LFQFLD F KXPDQLWODWLFa =QPL\F  3S u W UHFGLOOX/ P 6
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3DUHFH HVWUDQKR XH SWUU WDQWRV DQRV RV UHVXOWDGRV GD DojR QXQFD WHQKDP VLGR DVVXQWR GH XPD DQiOLVH ILVLROyJLXD HVSHFLDO XPD YH] TXH UHSUHVHQWDP R HOR YLWDO GH OLJDomR HQWUH RV GLIHUHQWHV HVWiJLRV GR DWR FRPSRUWDPHQWDO e QWp PQLV HVWUDQKR VH SHQVDUPRV QD YHUGDGHLUD QDWXUH]D GR FRPSRUWDPHQWR 'H IDWR RV KRPHQV H RV DQLPDLV HVWjR VHPSUH LQWHUHVVDGRV QRV UHVXOWDGRV GD DomR e Vy SRU FDXVD GHOHV TXH IUHTHQWHPHQWH VH HQWUD HP ORQJDV FDGHLDV GH DWRV FRPSRUWDPHQWDLV SRU\XH DSHQDV R IUDFDVVR QD REWHQIlR GRV UHVXOWDGRV GHVHMDGRV DWXD FRPR HVWtPXOR SDUD DWRV SRVWHULRUHV DWp TXH R UHVXOWDGR DOFDQaDGR FRUUHVSRQGD GH DOJXPD IRUPD DR \XF VH GHVHMD 1R CDUFR UHH[WL FOiVVLFR QjR FDEH D DYDOLDolR GRV UHVXOWDGRV (VWQ p D )DOKD PDLV VDOLHQWH GD WHRULD GR UH2H[R \XF PRVWURX R GXQOLVPR GH VHX FULDGRU H GLVWUDLX RV ILVLRORJLVWDV SRU XP ORQJR WHPSR GD EXVFD GD VROXolR PDWHULDOLVWD GR SUREOHPD GH SURSyVLWRV QR FRPSRUWDPHQWR KXPDQR H DQLPDO 'H IDWR D SUySULD DGDSWDojR GR
DUFR UHQH[u FRPR PRGHOR FHQWUDO SDUD H[SOLFD6jR GR FRPSRUWDPHQWR H[FOXLX SRU PXLWRV DQRV WRGDV DV SRVQLW9OLGDGHV GH WUDWDPHQWR GRV UHVXOWDGRV FRPR IDWRU PRWLYDGRU QD IRUPDajR GD YDULDELOLGDGH GH &RPSRUWDPFQD S HZQURWH UWLX FDELRP RV UFVXOWDGRV QR PRGHOR GH UF2F[R DVVLP FRPR VHX FDU~ WHU ILVLROVt(LFR QX PDLV SOFWLPF[F VHX 3aaL
a GFFLQLYR QD yQPDuR GRV VLVWHPDV IXQFLRQDLV GR RUJDQLVPR SHUPVUQHFLDP IRUD GR &DQSUU GH YLVjR GRV ,OVLyN!JRV 2 WUHFKR p QRWiYHO DSHQDV SHOR IDWR GH WHU VLGR SXEOLFDGR HP O

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No arranjo experimental de Miller e Konorski 4 , uma conseqncia foi explicitamente adicionada a um reflexo. Um som foi tocado, a perna de um co faminto flexionou-se, reflexa ou passivamente, e foi apresentada comida. Finalmente, "o simples som eliciava o movimento". Miller e Konorski oferecem a seguinte explicao. O tom, mais o complexo de estmulos condicionados compostos que eliciam a salivao. Nem o tom nem os estmulos muscular e ttil tero tal efeito quando apresentados separadamente, mas, dado o tom, o co eventualmente flexionar a sua perna para completar o estmulo composto. O co flexiona a sua perna em resposta ao tom "para formar o complexo condicionado completd' (SRXU IRUPHU DLQVL OH FRPSOH[H FRQGLWLRQQHO WRWDO). A llima flexo no experimento indubitavelmente um operante, mas como se relaciona com a flexo condicionada? Konorski e Miller sugeriram um paralelo com um rato pressionando a barra e sendo reforado com comida. Mas o que est em questo no a natureza do comportamento, mas as contingncias. Se a flexo estiver relacionada com um choque, como um reflexo, e se a comida foi mecanicamente contingente flexo, ento a comida ser tambm contingente ao choque. Um equipamento ter o efeito de Miller e Konorski se simplesmente administrar um choque e ento operar um alimentador, um ou dois segundos mais tarde, independentemente do comportamento. (O tom desnecessrio, enquanto a flexo for sempre seguida pela apresentao da comida.) As contingncias deste tipo so raras, se que existem no mundo. O comportamento operante observado apenas quando houver "respostas no relacionadas com estmulos observveis". Algo similar ao arranjo de Konorski e Miller sobrevive (e complica desnecessariamente o experimento) quando se esfrega comida numa barra para induzir um rato a "pression-la" ou quando a mo de uma criana movida pelo professor para que ela forme as letras adequadamente. Os estmulos imitativos e usados na instruo, utilizados para evocar respostas operantes de modo a que possam ser reforadas, no caem na mesma classe pois no eliciam comportamento. Mesmo assim, o reforo mais eficaz quando tais estmulos forem mnimos. Minha tese (2 FRQFHLWR GR UHIOH[R QD GHVFULomR GR FRPSRUWDPHQWR)5 estava obviamente prxima da fisiologia do reflexo, particularmente no trabalho de Sherrington, Magnus e Pavlov. O estmulo era ainda uma varivel proeminente. Entretanto, outras variveis receberam um papel comparvel na frmula. 5 I 6 $

O exemplo em discusso era o "reflexo de fadiga", onde a varivel A representava, no um estado sinptico, como sustentava Sherrington, mas o tempo ou nmero de respostas eliciadas. Foram sugeridas formulaes comparveis de ____ 4 S. Miller c J. Konorski, "Sur une forme particulire des rflexes conditionnels. Comptes rendus des sances de la Societ polonaise de biologie", 1928, pp. I ISS-I157. (Trad. inglesa, J. GxP luul. Behur.. 12, 1969. pP. 187- IR9.) 5 B. F. Skinner. "The concept of the reflex in the description of behavior"..- *HQ 3V\FKRO... 5. 1931, PP. 427.458; B. F. Sknner. &XPXODWLYH 5HFRUG. Edio revisada. Nova York, Appleton-century-crofts, 1961.

-26condicionamento, "emoo" e "impulso", nas quais se invocava uma "terceira" varivel -- isto , uma varivel alm de S e R . Minha resposta a Konorski e Miller 6 identificou a contingncia entre uma resposta e sua conseqncia como sendo a varivel importante no condicionamento operante. primeira vista, Edward Tolman parece ter chegado bem alm da frmula estmulo-resposta. No se utilizou da eliciao de estmulos, descrevendo seus ratos como "dceis". Ele trocou a topografia da resposta pela sua direo em relao ao objetivo, e usou aparelhos que acentuam o propsito (representados espacialmente). Mas ele colocou a "terceira" varivel dentro do organismo, onde ela "intervinha" entre o estmulo e a resposta. No havia razo para isto exceto a de manter alguma semelhana com o velho padro de arco-reflexo. Suas variveis intervenientes prontamente assumiram a funo de processos mentais (como eram essencialmente designadas para), e no surpreendente que tenham sido calorosamente retomadas pelos psiclogos cognitivistas. Clark Hul( manteve-se estritamente fiel frmula estmulo-resposta. Em seu Princpios do Comportamento,' enfatizou as propriedades topogrficas da resposta como medida de sua fora. Ele ele no s apelou para os processos centrais; tornou-os o objeto central da investigao. Dois processos no tinham outra funo seno a de salvar a frmula estmulo-resposta: a "interao neural aferente" convertia os estmulos fisicos em formas que pareciam eficazes, e "oscilaes comportamentais" como responsveis pelas discrepncias entre as respostas preditas e observadas. Outros processos centrais eram ditos efeitos de outras variveis que no estmulos e respostas. O carter neurolgico de todos esses processos centrais foi crescentemente enfatizado. ____ 6 B. F. Skinner, "Two types ot condrtioned re0ew: A reply to Konorski and Miller", J. Gen. Psy,chol. 16, 1937, pp. 272-27y; B. F. Skinner, Cumula(ive Record, edio revisada, Nova York, AppletonCentury Crofts, 1961. 7 Clark L. Hull, Principles ofBeharior, Nova York, D. Appleton Ccntury, 1943.

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