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Con el debido respeto que se merece la profesor LIC. Guido de la asignatura de tica y biotica en enferneria, procedemos a dar las siguientes palabras que con anhelo esperamos sea de su agrado. Ya que nuestro grupo somos estudiantes estudiante de la CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERA que por vocacin buscamos contribuir al desarrollo de pas y formar una poblacin mas responsable, y no olvidando trabajar por la gente mas necesitada. Es importante tambin tener en cuenta que contaremos con todo su apoyo y confianza En este periodo universitario puesto que todo depender de nuestro sacrificio para que nuestra carrera sea productiva, satisfecha y bien realizada, gracias a los licenciados que nos dieron esas ganas de desarrollarnos como personas y convertirnos en personas mas competentes y buscar por supuesto la mejora y desarrollo de nuestra grupo y como de toda la sociedad .
Sus alumnos
La escuela era independiente pero estaba vinculada a un hospital Las alumnas dependan nicamente de la enfermera jefe La escuela proporcionaba un hogar a las alumnas La instruccin de las alumnas corra a cargo del hospital (mojas y mdicos) La evaluacin de las alumnas corra a cargo de las monjas y la enfermera jefe Las alumnas recibiera un salario mnimo durante su formacin El contrato de alumna enfermera estipulaba que esta deba aceptar, tras su formacin, un puesto en algn hospital, cuya poltica consista en enviar grupos de enfermeras y difundir el sistema Nightingale de formacin en otros hospitales.
Al principio estas ideas de Florence son mal recibidas por la clase mdica y la administracin de los hospitales. Uno de los grandes aportes que hizo a la organizacin del trabajo en la salud fue el desarrollo de la frmula de modelo de estadstica hospitalaria, para que los hospitales recolectaran estadsticas confales de natalidad, morbilidad y sus causas; para ello aprovech sus conocimientos en matemticas inventando incluso un sistema de logaritmos; base principal del estudio estadstico que sirve para representar numricamente un fenmeno social, mismo que poda ser medido y analizado, proporcionando un marco de organizacin para controlar, aprender y con ello mejorar la prctica quirrgica y hospitalaria. Adems de ello, invent el sistema de representacin grfica de datos denominado el diagrama de rea Polar, muy parecido a la representacin grfica que hoy conocemos como de pastel. Su libro Notas de hospital se convirti en el libro de texto para enfermeras traducido en multitud de idiomas. Su habilidad investigadora se basaba en el registro, comunicacin, ordenacin, codificacin, conceptualizacin, inferencia, anlisis y sntesis de los datos. Afirmaciones tericas: Nightingale vea la enfermedad como un proceso reparador, un esfuerzo de la naturaleza por remediar un episodio de intoxicacin o decaimiento, o una reaccin en contra de las condiciones a las que se vea sometida una persona. Ella opinaba que el papel de la enfermera consista en evitar que se interrumpiera el proceso reparador natural y facilitar condiciones ptimas para que ste se diera en su mxima expresin. Auque fue ridiculizada por no aceptar la teora de los grmenes, no puede negarse que comprendiera perfectamente la nocin de contagio y contaminacin por las sustancias orgnicas presentes en el paciente y el entorno, sus observaciones son coherentes con las ideas de infeccin y existencia de grmenes y defendi por ejemplo la vacunacin contra algunas enfermedades. Mtodo lgico:
Formular una legislacin que regule la prctica y la formacin en enfermera. Desarrollar reglamentos que interpreten las leyes en la prctica de la enfermera con el fin de que el profesional de enfermera comprenda mejor las leyes. Desarrollar el programa de estudios para la formacin de la enfermera. Establecer criterios para medir la calidad de la asistencia, formacin y la investigacin en la enfermera. Preparar las descripciones de los trabajos utilizados por los primeros profesionales de la enfermera. Orientar el desarrollo de los diferentes sistemas de proporcionar cuidados de enfermera. Proporcionar conocimientos para la administracin, prctica, formacin e investigacin en enfermera. Identificar las competencias y objetivos de enfermera. Orientar la investigacin con el fin de establecer una base emprica de conocimientos de enfermera.
En 1852 Florence Nightingale con su libro "Notas de enfermera" sent la base de la enfermera profesional. A partir de ah:
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Entre 1950 - 1960 se form una corriente de opinin para buscar cuales eran los fundamentos de la profesin. Entre 1850 y 1950 existe un escaso desarrollo terico influenciado por:
El matiz femenino y religioso de la profesin ya que en esa poca la mujer no era introducida en el estudio de las Ciencias.
En 1904, la ley de Instruccin General de Sanidad reconoce como profesiones sanitarias las de practicante y arte de los partos, se regulan sus estudios y se exige legitimidad del ttulo para ejercer. En 1915 se reconoce la profesin de enfermera, para aquellas mujeres religiosas o seglares capacitadas para realizar cuidados de enfermera. La enfermera y el practicante tenan funciones similares y en teora formacin semejante. Las enfermeras se preparaban en escuelas de los hospitales y el practicante en la facultad de medicina. Las matronas tienen sus propios centros de formacin. Los tres grupos deban acreditar las prcticas y los estudios mediante examen ante tres catedrticos de medicina. A partir de la fundacin de la Escuela Modelo de F. Nightingale tanto en Norteamrica como en Europa se han ido creando nuevas escuelas de enfermera y as en 1919 aparecen las Sociedades de la Cruz Roja en Europa, cuyos principios (humanidad, imparcialidad, neutralidad, independencia, carcter voluntario, unidad y universalidad) fueron aprobados en 1965. En 1944, con la ley de Bases de Sanidad Nacional, se crean los Colegios de Auxiliares Sanitarios que acogiesen a practicantes, enfermeras y matronas. Para ejercer era preciso estar colegiado. En 1945, se especifican en estatutos las funciones y se define cada una de las profesiones: El practicante es el auxiliar inmediato del mdico. La enfermera es el personal subalterno, estando siempre a las rdenes del mdico. La matrona puede asistir a los partos normales. A partir de 1951 se comienza la construccin de grandes hospitales, dotados de avanzada tecnologa, hay una gran demanda de enfermeras y se crean multitud de escuelas. En 1953 se unifican las tres profesiones bajo el nombre de Ayudante Tcnico Sanitario, se unifican los tres colegios profesionales y se especifica la organizacin del plan de estudios. En julio de 1977 se aprob por Real Decreto la integracin en la universidad de las entonces escuelas de ATS. como escuelas universitarias de enfermera.
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El hombre necesita a la enfermera. El hombre tiene capacidad propia para mejorar su estado de salud. Los conocimientos de la enfermera a lo largo de la historia se han relacionado con la salud y la enfermedad.
La tendencia naturalista (tambin denominada ecologista): se incluyen es este apartado los conceptos formulados por Florence Nightingale, que enfoca los cuidados de Enfermera como facilitadores de la accin que la Naturaleza ejerce sobre los individuos enfermos. La tendencia de suplencia o ayuda: Los modelos representativos de esta tendencia son los de Virginia Henderson y Dorotea Orem. Estas autoras conciben el papel de la enfermera como la realizacin de las acciones que el paciente no puede llevar a cabo en un determinado momento de un ciclo vital (enfermedad, niez, ancianidad), fomentado ambas, en mayor o menor grado, el auto cuidado por parte del paciente. La tendencia de interrelacin: En este grupo se incluyen los modelos de Hildegarde Peplau, Callista Roy, Martha Rogers y Levine. Todas estas enfermeras usan como base fundamental para la actuacin de enfermera, el concepto de relacin, bien sean las relaciones interpersonales (enfermera-paciente) o las relaciones del paciente con su ambiente.
Adems segn las teoras utilizadas, los modelos de enfermera se clasifican en:
Modelos de Interaccin: Se basan en la teora de la comunicacin-interaccin, es decir, en las relaciones entre las personas. El foco primario est en la persona como participante activo en el proceso de la salud. El principal objetivo del modelo a conseguir es obtener logros determinados mediante la interaccin recproca. Modelos evolucionistas: Se centran en la teora del desarrollo o cambio para explicar los elementos de una situacin de enfermera. Tratan de enfatizar el crecimiento, el desarrollo y la maduracin de la persona y su principal objetivo es potenciar el crecimiento personal del individuo. Modelos de necesidades humanas: Parten de la teora de las necesidades humanas para la vida y la salud corno ncleo para la accin de enfermera, basadas en la teora de la motivacin y personalidad de A. Maslow. En el desarrollo de su teora, Maslow define cinco categoras de necesidades que se ordenan por prioridades en cuanto a su satisfaccin, y establece que primero se han de satisfacer las necesidades de orden ms bsico (al menos la mayora de ellas) para pasar posteriormente a satisfacer las necesidades de orden superior. Las categoras de Maslow son las siguientes:
Necesidades fisiolgicas. Necesidad de seguridad. Necesidad de amor y pertenencia. Necesidad de estima. Necesidad de autorrealizacin.
Existen una serie de diferencias entre las necesidades superiores y las inferiores segn la pirmide de Maslow:
Cuanto ms elevada es la necesidad, menos imprescindible es para la supervivencia del individuo. Cuanto ms elevada es la necesidad ms especficamente humana es. A medida que se cubren las necesidades superiores existe un mayor nivel de supervivencia de la persona. Si se cubren las necesidades superiores se producen resultados subjetivos ms deseables. Es necesaria una serie de condiciones externas buenas para la cobertura de las necesidades superiores y para hacer posible la autorrealizacin. La satisfaccin de las necesidades inferiores es mucho ms palpable, ms tangible que la satisfaccin de las necesidades superiores, y se mide ms en trminos cuantitativos. Las necesidades superiores son desarrollos de evolucin tarda; son menos exigentes y se pueden retrasar ms en el tiempo. La satisfaccin de las necesidades superiores deparar ms felicidad y conducir a un crecimiento mayor de la persona, asimismo requiere de un entorno externo ms apropiado.
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La cobertura de las necesidades tiende haca el perfeccionamiento, el fortalecimiento y el desarrollo sano de la persona.
Modelos de sistemas: Usan la teora general de sistemas como base para describir los elementos de una situacin de enfermera. El concepto de sistema constituye la nocin central, entendiendo por tal el conjunto organizado de elementos o partes que actan e interactan coordinadamente para alcanzar determinados objetivos. Existen dos tipos de sistemas:
Sistemas cerrados. Se basan en si mismos, se consideran aislados del medio circundante y no existe en ellos importacin o exportacin de energa en cualquiera de sus formas. Sistemas abiertos. Funcionan en base al intercambio con el exterior; todo organismo vivo es, ante todo, un sistema abierto.
Los sistemas se organizan internamente mediante una estructura de niveles jerrquicos llamados subsistemas. Las propiedades de los sistemas abiertos son las siguientes:
Totalidad. Cada una de las partes est relacionada de tal modo con las otras que un cambio en una de ellas provoca un cambio en todas las dems y en el sistema total. Equifinalidad. Puede alcanzarse el mismo estado final partiendo de diferentes condiciones iniciales y por diferentes caminos.
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Retroalimentacin. Parte de la salida de un sistema vuelve a introducirse en el sistema como parte informacin acerca de dicha salida.
Adems, con los avances que se han producido a lo largo de todo este siglo comenzaron a proliferar asociaciones, agrupaciones, etc., nacionales e internacionales, como son:
CIE: Consejo Internacional de Enfermeras. Su propsito declarado es establecer y mantener normas elevadas del servicio de enfermera. OMS: Organizacin Mundial de la Salud. Es un comit de la ONU. CICIAMS: Comit Internacional Catlica de Enfermeras y Asistentes Mdico Sociales. Su origen data de 1928 y sus objetivos son:
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Fomentar la creacin y el desarrollo de las asociaciones catlicas. Cooperar al desarrollo general de esta profesin y promover una accin sanitaria y social conforme a los progresos de la tcnica y a los principios de un orden cristiano. Coordinar los esfuerzos de las asociaciones profesionales catlicas.
Hoy la enfermera se ocupa de los cuidados del enfermo y otros trabajos relacionados con la prevencin y la salud pblica. Esto abarca las funciones y los deberes a cargo de quienes han recibido formacin y preparacin en el arte y ciencia de la enfermera, por lo general en la ayuda a los mdicos y otros profesionales sanitarios. El nivel de la educacin sanitaria requerida para una enfermera vara segn los pases. Muchas de las variadas obligaciones del personal de enfermera son de naturaleza tcnica, desde la toma de la tensin arterial hasta el manejo de sistemas de soporte vital en unidades de cuidados intensivos. Adems, el personal de enfermera debe ser maestro, consejero y administrador, preocupado por la promocin y mantenimiento de la salud de los pacientes, as como por proporcionar los cuidados necesarios cuando stos se encuentran enfermos. El personal de enfermera tiene funciones dependientes e independientes. Las primeras son aquellas que deben ser llevadas a cabo bajo las rdenes de un mdico, e incluyen actividades como las de administrar medicacin, vendar y curar heridas. Las funciones independientes son aquellas que el personal de enfermera lleva a cabo bajo su propio juicio profesional. Entre estas obligaciones se incluyen el lavado de los enfermos, las posturas de los pacientes para prevenir contracturas articulares, la educacin a los pacientes para que aprendan a curarse ellos mismo y la asesora nutricional. El Museo Florence Nigthtingale en Londres est situado en unas dependencias del St Thomas` Hospital. El establecimiento rene la doble condicin de museo y centro de interpretacin de la vida y la obra de la que es considerada la impulsora de la enfermera profesional en Europa. Junto a una serie de objetos personales, entre ellos la caja de medicinas y la famosa linterna que utiliz durante su estancia en Crimea. De este periodo de su vida se pueden encontrar algunas maquetas, ilustraciones y cartas personales, as como reproducciones de las estadsticas de mortalidad que Nightingale elabor y que sirvieron para que las autoridades gubernamentales tomasen conciencia de las desastrosas consecuencias que las psimas condiciones higinicas estaban causando entre los soldados. El centro se completa con una sala de proyeccin y un centro de recursos a disposicin de investigadores.
La medalla Florence Nightingale es una medalla que se otorga a enfermeros/as diplomados y para auxiliares voluntarios (hombres y mujeres) que sean miembros activos o colaboradores regulares de una Sociedad Nacional de la Cruz Roja o de la Media Luna Roja, o de una institucin de asistencia mdica o de enfermera afiliada a la Sociedad Nacional de que se trate para honrar a las personas que se hayan distinguido, en tiempo de guerra o en tiempo de paz, por:
una valenta y una entrega excepcionales en favor de heridos, enfermos, invlidos o en favor de poblaciones civiles, vctimas de un conflicto o de una catstrofe,
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servicios ejemplares y espritu pionero y creativo en los mbitos de la prevencin, de la salud pblica y de la formacin a los cuidados de enfermera.
Juramento de Florence Nightingale El juramento de Florence Nightingale fue redactado por una comisin especialmente nombrada por el Colegio Farrand del Hospital Harper, de Detroit, en el ao 1893. Se decidi darle este nombre porque Florence Nightingale simboliza a la enfermera ideal. Juro solemnemente ante Dios y en presencia de esta asamblea llevar una vida digna y ejercer mi profesin honradamente. Me abstendr de todo cuanto sea nocivo o daino, y no tomare ni suministrare cualquier sustancia o producto que sea perjudicial para la salud. Har todo lo que este a mi alcance para elevar el nivel de la enfermera y considerare como confidencial toda informacin que me sea revelada en el ejercicio de mi profesin, as como todos los asuntos familiares en mis pacientes. Ser una fiel asistente de los mdicos y dedicare mi vida al bienestar de las personas confiadas a mi cuidado.
CONCLUSIONES Florence Nightingale fue la primera mujer que sent unas bases firmes en la profesin de enfermera. A partir de entonces se empezaron a desarrollar numerosos fundamentos que, poco a poco, han conseguido llegar hasta la actualidad. La idea principal de Nightingale era la de situar al paciente en las mejores condiciones posibles para que la naturaleza pueda actuar sobre l y, por ello, tuvo en cuenta varios aspectos importantes, como pueden ser la higiene de los hospitales, la de las propias enfermeras o, incluso, el ruido. Sus teoras han ido evolucionando hasta llegar a la enfermera actual, en la que existen multitud de asociaciones que luchan por la integridad, tanto fsica como psquica, de los pacientes, y una gran infinidad de medidas hospitalarias de higiene, promocin de la salud, prevencin de enfermedades, etc. Se puede decir, entonces, que la enfermera que conocemos en nuestros das se debe al legado que Florence Nightingale nos ha dejado tras todos sus aos de esfuerzo y trabajo. Se rebel contra los prejuicios de su poca y contra su destino de mujer que deba permanecer en el hogar y escogi la profesin de enfermera, que hasta ese momento estaba desprestigiado y se reservaba a los pobres.
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