Portada

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL 2012, ENTRE DEMANDAS, MOVILIZACIONES Y PROPUESTAS

En reunin desayuno realizada en El Mercurio de Valparaso, dirigentes electos de federaciones de estudiantes tradicionales de la zona, junto a un representante en ejercicio de la Upla, plantearon sus expectativas, crticas al sistema poltico y econmico, y percepciones sobre lo que viene.
Rosa Zamora Fernanda Garca
reportajes@mercuriovalpo.cl

rticos implacables del Gobierno, de la capacidad del sistema poltico y de la voluntad de sus lderes para responder a las demandas ciudadanas. Detractores a ultranza de la sugerencia de que se dediquen exclusivamente a estudiar. Comprensivos o defensores de todas las formas de movilizacin, incluida la ocupacin del Monumento a los Hroes de Iquique, y contrarios en su mayora a que se criminalice o se apunte con el dedo a los encapuchados. Son algunos de los rasgos que comparten los recin electos dirigentes de las federaciones de estudiantes de las Universidades Catlica de Valparaso, Pablo Chamorro; Federico Santa Mara, Jorge Brito; de Valparaso, Marjorie Cuello, y de Playa Ancha, Luis Tejo, aunque en este ltimo caso no es un nuevo representante porque el estudiantado an no decide qu organizacin se va a dar. Son en su mayora de izquierda independiente, lejanos a la Concertacin y partidarios

de la frmula de conduccin poltica horizontal que caracteriza a las asambleas de carreras que determinan las acciones y decisiones de las federaciones. Tambin apoyan el concepto de movilizacin permanente, no necesariamente entendido como tomas y paros, sino como un estado de constante planteamiento de demandas a nivel pblico, pero tambin de discusin, elaboracin de estrategias de movilizacin y propuestas al interior de los rganos estudiantiles, sociales y polticos de base que se sumen al movimiento. A continuacin algunas de sus definiciones, formuladas durante una reunin con Revista Domingo en el edificio de El Mercurio de Valparaso, mientras a nivel nacional persiste el eco de las demandas del movimiento, principalmente educacin superior gratuita, fin al lucro, democratizacin institucional y en el acceso al sistema.

COMPROMISOS
Compromisos reales del Gobierno para satisfacer sus demandas es lo que esperan lograr durante 2012, y para eso valoran como un elemento cla-

ve la inclusin de nuevos actores en la Confederacin de Estudiantes de Chile (Confech), que a la vez insertan en un movimiento social ms amplio, que busca incorporar tambin a jvenes, pobladores y trabajadores en general. Esperamos articularnos mucho mejor, organizarnos ms todava, invitando a otros actores sociales a que tambin planteen sus demandas, sostiene Luis Tejo, a lo que Pablo Chamorro agrega que la consecucin de los objetivos planteados necesariamente implica una mayor vinculacin con el mundo social. Marjorie Cuello coincide con sus compaeros -en la Confech tienen que estar incluidos ms actores del mundo educativo, pero queremos vincularnos tambin con organizaciones de trabajadores- y recalca que el movimiento no solo ha presentado demandas sino adems propuestas y durante 2012 pretendemos que sean tomadas en cuenta. Jorge Brito expone que las injusticias del sistema de educacin superior no han desaparecido a pesar de un movimiento de ms de seis meses, que tu-

vo el apoyo de ms del 80% de la ciudadana, y que es ilusorio pensar que la situacin se va a arreglar en un ao, por lo que no cabe sino plantear la proyeccin del movimiento y para eso est claro que hay que sumar ms actores, ya que si el Estado y las instituciones del pas no han dado el ancho para que ms gente se pueda expresar, nosotros tenemos que darlo con el ejemplo.

LAS MOVILIZACIONES
Frente a los datos de Adimark que indican que la desaprobacin ciudadana a la forma en que el movimiento estudiantil manifiesta sus demandas subi del 39% en agosto al 54% en noviembre, Marjorie Cuello sostiene que las encuestas son una fotografa de un momento y de un espectro de poblacin totalmente segmentado. Nosotros tenemos contacto diariamente con organizaciones sociales y con gente de a pie, y la percepcin es bastante distinta. Igualmente plantea que tiene que haber nuevas formas de movilizacin sin satanizar las que hemos utilizado histricamente y su impresin es que si las asambleas de base as lo de-

LDERES 2012 DE LAS UNIVERSIDADES TRADICIONALES DE LA REGIN: LUIS TEJO (UPLA) , P

domingo | EL MERCURIO DE VALPARASO | Sbado 31 de diciembre de 2011 | 10 - 11

JAVIER ARCE

PABLO TOMASELLO

LA POLMICA OCUPACIN DEL MONUMENTO A LOS HROES NAVALES. LOS DIRIGENTES DICEN QUE SE INSCRIBE EN LAS NUEVAS FORMAS DE MANIFESTACIN.

ciden, habr innovacin en las manifestaciones y actividades ciudadanas para recuperar el encanto de la gente. Creemos que 2012 va a ser un ao de muchas marchas y muy masivo, entendiendo las marchas como una forma de manifestacin histrica que debemos ir fortaleciendo seala Pablo Chamorro, mientras Jorge Brito expone que si bien la convocatoria a ellas marc un antes y un despus del movimiento, creo tambin que no se puede estar seis meses en paro o en toma el 2012 porque no sera coherente con el objetivo de avanzar en la solucin de las demandas, lo que no observa factible en el corto plazo, por lo cual tenemos que saber proyectarnos en el tiempo y mantener el apoyo de la ciudadana, con creatividad, capacidad de convocatoria y entusiasmo demostrativos de que entramos en poltica para quedarnos.

MARCHAS Y ENCAPUCHADOS
Sobre la estrategia de movilizacin durante 2012, Luis Tejo dice que nosotros, desde la Upla, consideramos que todas las formas de movilizacin son vlidas. Se critica demasiado a la ca-

PABLO CHAMORRO (PUCV), JORGE BRITO (USM)Y MARJORIE CUELLO (UV).

pucha, pero nosotros no vamos a criminalizar esa forma de lucha porque cada quien ve cmo se moviliza. A la hora de responder sobre el grado de responsabilidad que asumen en la violencia y los desmanes tras las marchas, surgen diferencias que, insisten en recalcar, no significan obstculos en la unidad de propsitos que los inspira. Uno puede hacer el llamado a la manifestacin pacfica, sin embargo el resultado de la movilizacin no depende necesariamente de nosotros, plantea Marjorie. Ninguna federacin puede criminalizar ni sacralizar formas de movilizacin, porque guste o no guste, los chicos que estn afuera encapuchados siguen siendo nuestros compaeros y si los llegan a detener tenemos que defenderlos, porque nos corresponde. Ms all de criminalizarlos o sealarlos con el dedo,tenemos que velar por su seguridad y por su integridad. Segn Pablo Chamorro, las distintas formas de manifestacin no se maximizan ni se minimizan, se comprenden, as son, y ese es un anlisis que tenemos que saber posicionar: to-

das las formas de manifestacin responden a algo, ya sea violentas o no violentas. En cambio, el dirigente de la FEUSM plantea que hay visiones en parte distintas y fundamenta la suya en que hemos entendido que la concrecin de nuestras demandas se puede acercar si vamos de la mano de las mayoras, y creemos que los actos violentos no suman a las mayoras sino muchas veces restan. Agrega que en esa postura tambin hay una coherencia entre fines y medios: si yo apelo a una sociedad ms comunitaria, no voy y me enfrento con violencia todos los das en el corte de calles a la seora que va de la pega a la casa y un elemento adicional tal vez ms ingenieril, en el sentido de que por fuerza nosotros no le ganamos a un Estado represor o represivo ni a los carabineros que vimos el jueves pasado reprimiendo con exceso de violencia a nuestros compaeros en la plaza Sotomayor.

no es solamente fsica, sino tambin simblica, los medios de comunicacin, las prohibiciones, la represin directa del Estado a travs de fuerzas especiales y todo eso. Todas las formas de manifestacin son respuestas a una violencia mayor de parte del Estado, dice ella. Es fcil apuntar con el dedo y decir: violencia!, pero hay que definir el concepto. Cuando llevbamos cuatro o cinco meses con las tomas se nos empez a amenazar con las becas, eso es violencia; tener un sueldo mnimo como el que tenemos tambin es violencia. Entonces hay violencia poltica y fsica, pero para m es mucho peor la primera porque es lo que produce los desmanes y esas formas de lucha.

EL MONUMENTO
En la discusin sobre las movilizaciones surge el caso de la polmica toma del Monumento a los Hroes de Iquique, accin que se enmarc, segn opinan los dirigentes, en nuevas formas de manifestacin que se salen de los mrgenes establecidos. Tampoco, dicen, puede ser criminalizada por cuanto se trata de la ocupacin de un es-

CAUSAS DE LA VIOLENCIA
Marjorie y Luis aluden a las causas de la violencia. Aqu hay una violencia por parte del Estado que no es menor, que

12 | Portada
pacio pblico en trminos similares a otras, aunque Marjorie Cuello concede que la diferencia estriba en la carga cultural y simblica que ste tiene para la ciudadana. Pero si bien hay que respetar eso porque es la creencia general de la ciudadana, tampoco hay que criminalizar (esa accin) porque uno puede no creer en los hroes nacionales y est en todo su derecho dice.

domingo | EL MERCURIO DE VALPARAISO | Sbado 31 de diciembre de 2011

ESTUDIANTES A ESTUDIAR?
Los cuatro dirigentes son implacables al comentar las expresiones del renunciado ministro de Educacin, Felipe Bulnes, quien en la cuenta pblica de la cartera y refirindose a los estudiantes universitarios, sostuvo que junto con la revolucin de los derechos, resulta necesaria la revolucin de los deberes. Segn Marjorie Cuello, el deber de los estudiantes en este momento es cambiar el sentido de la universidad y dejar de pensar que la hacen solo los acadmicos y los intelectuales, porque tambin la hacemos los estudiantes y los funcionarios. El universitario, dice, no solo tiene el deber de estudiar sino de relacionarse con su entorno ms cercano y esa relacin es en funcin de las necesidades de la sociedad. Para Luis Tejo, en tanto, es un error plantear que a la universidad se va a estudiar, porque uno va a aprender y eso conlleva relacionarse, movilizarse, discutir, criticar, proponer, significa muchas otras cosas ms que solo leer un libro, dar la prueba y salir. Para Pablo Chamorro las declaraciones vertidas por el ex secretario de Estado son algo que venimos escuchando hace rato, es la tpica crtica al joven que pide mucho pero hace poco. Yo creo que tenemos que estudiar, la pregunta es para qu, y lo hacemos para ponernos al servicio de la sociedad desde antes de egresar, lo que implica transformarse en efectivos agentes de cambio social. En campaa nos llamaban a tomarnos el pas y hoy quieren mandarnos con tareas para la casa, dice Jorge Brito, quien opina que es un deber del estudiante universitario participar en la construccin de un pas ms justo, denunciar las injusticias y no quedarse en las denuncias, sino tambin ser parte de las soluciones y entregar propuestas claras y concretas, a la vez que plantea que quien no ha cumplido su deber es el Ejecutivo que tiene la obligacin de gobernar para las mayoras y para los ms desposedos, en cambio ha puesto por sobre los derechos polticos y civiles de la mayora de los chilenos el derecho a la libre empresa y a conseguir rentabilidad en reas tan esenciales como la salud y la educacin.

LAS MARCHAS Y MOVILIZACIONES BAJO DISTINTAS EXPRESIONES SIGUEN EN EL CALENDARIO DE LOS UNIVERSITARIOS QUE MANTIENEN INTACTAS LAS DEMANDAS ENARBOLADAS DURANTE EL 2011. TAMBIN

REPRESENTATIVIDAD
No comparten las crticas ante la baja participacin de los universitarios en las elecciones de federacin -en la FEUV votaron 5.700 alumnos de un total de poco ms de 10 mil-, lo que les restara representatividad en las

decisiones. Marjorie Cuello sostiene justamente que en su universidad se super en las ltimas elecciones el qurum que lleg a ms de un 50%, en circunstancias que anteriormente no alcanzaba prcticamente al requisito del 30%. Como federacin es bastante representativa, hay asambleas de carreras que llevan un voto, una opinin, al pleno estudiantil y entregan las directrices a la mesa ejecutiva de la federacin para que las lleve al Confech. En ningn caso tomamos decisiones como mesa ejecutiva sin consultar al pleno estudiantil. De hecho, si eso llegase a pasar, nuestro cargo queda automticamente a disposicin de l. Para la estudiante de Historia, es la nueva forma de hacer poltica y es mucho ms representativa. Las tomas, les guste o no a las autoridades, se levantan con ms del 50% en la mayora de las carreras. Entonces, en su discurso se busca invalidar el movimiento estudiantil. Desde la Catlica su representante, Pablo Chamorro, apela a una sociedad ms participativa. Tenemos que predicar con el ejemplo, y para eso estamos en un proceso que lleva ya seis aos de construccin dentro de la Universidad, en el que muchas personas han buscando mecanismos de mayor representatividad. Para eso funcionamos a travs de asambleas. Tenemos que continuar este proceso que va de la mano con este movimiento que es ms general. Agudo en su apreciacin frente a los cuestionamientos de representatividad de las federaciones, Jorge Brito sostiene que a diferencia del Estado, en la poltica estudiantil no imponemos la democracia a palos. Fomentamos la participacin y las

Pablo Chamorro Ramrez 23 aos Pontificia Universidad Catlica de Valparaso 5 ao de Pedagoga en Matemtica Colectivo La Corriente de Accin Estudiantil (izquierda independiente)
EL MODELO ECONMICO Y POLTICO QUE PROPONEN PARA CHILE
Aqu no existen recetas y, al mismo tiempo, no somos iluminados que tienen las respuestas del todo claras. Esto pasa necesariamente por una discusin en que se contemplen las distintas miradas de los actores, expertos, estudiantes, pobladores, trabajadores, etc. Ahora, s tenemos claro que un nuevo modelo econmico tiene que ser pensado a largo plazo, no puede ser uno que responda a las coyunturas o los vaivenes del mercado; y debe hacerse cargo de una contradiccin: la produccin la generan muchas personas, millones, pero la apropiacin se concentra en un grupo reducido. Adems, el nuevo sistema tiene que estar en sintona con el medio ambiente porque sabemos las condiciones de explotacin del capitalismo contra la naturaleza y contra el ser humano. Sobre el modelo poltico, proponemos uno ms horizontal con una discusin abierta y no desde la imposicin de ideas. En eso levantamos las asambleas como figura importante La decisin y el poder no pueden recaer en un grupo reducido sino en la mayor cantidad de gente posible.

Jorge Brito Hasbn 21 aos Universidad Tcnica Federico Santa Mara 4 ao de Ingeniera Civil Industrial Independiente de centro izquierda.

Las ganas de alcanzar ciertas aspiraciones y mejoras en movilidad social, en justicia social, en sustentabilidad, pasan porque el Estado defina -en lo econmico- de qu cosas se va hacer cargo y de cules no. Qu bienes pblicos va a proveer, a la ciudadana para luego identificar cules no, pero s tiene que regular, porque este ao hemos visto cmo el mercado llega a ser perverso y la dignidad de las personas sobrepasada. Por sobre todo, instalar ciertas cosas bsicas que la gente debe tener seguras y en las que no puede entrar el nimo de lucro ni la libre empresa. En cuanto a lo poltico, debemos democratizar y mejorar la institucionalidad y la Constitucin, acabar con el binominal y con los qurum calificados. Al final esto se detalla en un ciclo: la democracia que se intent implementar por la fuerza en Chile no da el ancho para el siglo XXI. Eso hay que cambiarlo. Cmo? Hay que empoderar a la ciudadana, que la mayora decida y que no sea una minora la que termine gobernando por todos nosotros.

QU ESPERAN DE LA REFORMA TRIBUTARIA, PROCESO EN QUE HAY MUCHAS DIFERENCIAS EN EL MUNDO POLTICO Y EMPRESARIAL?
Lo primero que destaco (del movimiento) es haber posicionado un tema que de otra forma no se hubiese discutido. Se complementa con otras opciones que planteamos como renacionalizar recursos naturales, disminuir gastos militares pero al parecer son temas ms complejos, as que optaron por la discusin sobre reforma tributaria. El Gobierno est planteando un perfeccionamiento tributario y no ha dado luces de cmo lo va a enviar. Nos parece que se necesita un cambio ms profundo y no un maquillaje. Esperamos que, de una vez por todas, cambie esa lgica de tomar decisiones en pasillos o a puerta cerrada y que vean cmo hemos ido avanzando y las lgicas de participacin que estamos proponiendo. En eso esperamos es que se lleve adelante una discusin abierta, constante y responsable. As trabajamos y creemos que se debe construir de otra forma, si no continuaremos en lo mismo y se va a seguir velando por los intereses de pequeos grupos que es, seguro, lo que va a pasar. La diferencia entre el 20% ms rico de la poblacin y el 20% ms pobre es de 17 y aumenta a 19 al pagar impuestos, o sea, estamos hablando de que, aparte de todas las injusticias, la carga tributaria es desigual. Es decir el sistema econmico est diseado de manera que funcione en forma desigual. Nosotros creemos que la reforma debe ir con un aumento de la carga tributaria, actualmente casi el 20%, y es a eso a lo que aspiramos. Un estudio hecho por acadmicos de la Universidad de Chile muestra que la reforma educacional podra alcanzar en gastos alrededor de un 2% ms de incremento en la carga tributaria, o sea, podramos avanzar al 22%. Si queremos tambin potenciar la salud, la calidad de vida en las poblaciones y la vivienda podramos llegar al 25% de aqu al 2020. No lo decimos los estudiantes o personas comunes y corrientes, lo estn diciendo expertos del pas. Pero aqu hay un Gobierno que no ha querido hacer caso ni siquiera a ellos, lo mismo que la clase poltica en general.

Portada

domingo | EL MERCURIO DE VALPARASO | Sbado 31 de diciembre de 2011 | 13

EMV

instancias para que sea posible. El estudiante de Ingeniera destaca que en las ltimas elecciones hubo cinco listas. Son cinco visiones distintas de universidad, cinco equipos que se la jugaron por ser federacin y esto responde a este despertar de la juventud que se ha volcado a la construccin de un sistema de educacin superior . En tanto, la situacin de la Upla es diferente porque a la fecha no se han realizado elecciones de federacin. Respecto a los cuestionamientos Luis Tejo se pregunta: Qu es ms representativo, invitar a tus compaeros a la asamblea o poner en la tele el arresto de una modelo, mientras en el Congreso se discute cmo reprimir las manifestaciones sociales? Claramente alguien no est haciendo bien su pega y ese alguien no somos nosotros.

disminucin real. No obstante, critica que el Gobierno haya anunciado con bombos y platillos becas de gratuidad para el estudiante meritorio del 60% ms pobre. Eso corresponde nada ms que al arancel de referencia de las universidades tradicionales; 1,15 millones a las universidades privadas y 0,6 millones para los CFT incluidos los institutos profesionales y es una de la mentiras ms grandes. Argumenta adems que esta situacin da cuenta de la desregulacin del sistema. La educacin superior no se puede financiar a costa de los bolsillos de nuestras familias, ms sabiendo que el 95% no puede solventar el arancel promedio. Los aranceles en s deben adecuarse a una matriz de costo.

CONFECH UNIDA
El futuro de la Confech es tambin un mbito sensible para los dirigentes de la zona. Siempre vamos apostar a la unidad de todos los sectores polticos porque hoy la tarea y la lucha que se nos viene va ms all de nuestras diferencias polticas, tiene que ver con aunar a todos nuestros compaeros en esta batalla, sentencia Marjorie, para quien la organizacin se mediatiz demasiado y asegura que no hubo quiebres al interior, sino diferencias polticas. Asegura que la Confech se ha fortalecido y posicionado en comparacin con lo que fue en los aos 90 y anticipa que este 2012 se van a preocupar de blindar la organizacin de lo que denomina ataques comunicacionales. Tenemos que darle un ethos a la Confech sentencia. En la misma direccin va la opinin de Luis Tejo quien rescata el proceso de organizacin que se va a iniciar este ao, para darle una orgnica definida. No tan solo para evitar problemas comunicacionales sino tambin para darle ms operatividad a la instancia y que sea una manera ms abierta y ordenada de tomar decisiones, porque si bien las diferencias son una fortaleza, muchas veces nos retrasan en la discusin. De la misma manera, Jorge celebra que al interior de la Confederacin existan distintas ideas y que stas se enfrenten bajo mrgenes de tolerancia y de respeto. Son fortalezas. Igual queremos mejorar el 2012 para que a pesar de nuestras diferencias podamos ir en pos de proyectos en comn, marchar en la calle o trabajar dentro de la misma organizacin, ya sea en una mesa con cualquier otro actor social. La tnica siempre ha sido apelar y trabajar por el movimiento estudiantil convergiendo en un proyecto comn. En ese terreno, Pablo Chamorro, siente que el Gobierno jug al divide y vencers, pero finalmente prim la claridad poltica e ideolgica de los estudiantes. Sin embargo, a su parecer surge el desafo de lograr un discurso comn y claro al final de la discusin. Necesariamente debemos vincularnos con otros actores que nos demandan unidad y claridad poltica, concluye.

ARANCELES 2012
Respecto al aumento de los aranceles en la mayora de las universidades, el rechazo es unnime entre los dirigentes universitarios, al punto de cuestionar la actitud de los rectores del CRUCh. Marjorie Cuello, ms que formular una opinin respecto del costo de los aranceles, hace un juicio poltico. No sabemos cmo se fijan esos precios. El trinomio que hay en la universidad para subir los aranceles es sper complejo. Califica de enfermizo el sistema de aumento sobre el IPC. El sueldo mnimo, que es lo que gana la mayora de los padres de nuestros compaeros, sube cinco mil pesos, pero el arancel sube cien mil. Desliza adems que el aumento de los aranceles es tambin una estrategia desmovilizadora. Es mi opinin personal, pero obviamente despus de seis meses de movilizacin si los aranceles estn ms altos, quin se va a querer movilizar? El CRUCh tiene que hacerse cargo de los compromisos que hizo durante el ao. Pablo Chamorro en tanto pide que se escuche la voz de las personas que tienen mayoresdificultades econmicas y recalca que el problema est presente tambin en las universidades privadas y los CFT. Se est aumentando el precio de los aranceles finalmente a las personas que menos necesitan aquello y quiero poner el nfasis ah y no en las universidades que representamos. El estudiante de Nutricin de la Upla reclama que haba un petitorio interno que apuntaba al no aumento de los aranceles. Fue aprobado por el rector que se haba comprometido a congelarlos, siempre y cuando los aportes basales fueran suficientes. Hay un error del Gobierno y del rector de comprometerse a algo que no podan cumplir. Luis recalca que a los cursos superiores se les aument el arancel un 3.7% y a los estudiantes que ingresan el 2012 en un 5%. En el caso de la Universidad Santa Mara, Jorge Brito subraya que ellos consiguieron el congelamiento nominal de los aranceles por dos aos, es decir, una

LOS DIRIGENTES EN SU MAYORA SE DECLARAN COMPRENSIVOS DE TODAS LAS FORMAS DE MANIFESTACIN, INCLUYAN O NO A LOS ENCAPUCHADOS.

Marjorie Cuello Araya 24 aos Universidad de Valparaso 5 ao de Pedagoga en Historia y Ciencias Sociales. Estudiantes Movilizados (izquierda independiente).

Luis Tejo Quezada 22 aos Mesa Ejecutiva de Consejo de Presidentes U. de Playa Ancha 2 ao de Nutricin Independiente de izquierda

A m me gustara vivir en un Chile distinto. El contexto que tiene hoy es la profundizacin del neoliberalismo y de las polticas capitalistas. En trminos econmicos proponemos un sistema mucho ms equitativo e igualitario. No puede ser que las transnacionales se lleven la mayor parte de los recursos naturales, no puede ser que el cobre no sea 100% chileno, ah hay una aberracin. En trminos polticos se nos ha criticado que somos de la ultra, y vamos por fuera del sistema institucional. Si fuera as no habramos estado postulando a federaciones; si no creyramos en un marco mnimo de institucionalidad no estaramos ac. Sin embargo, creemos que la realidad ha superado a la institucionalidad y a los partidos polticos. Entonces, planteamos una nueva forma de hacer poltica. No slo reformas de cara al pueblo, hay que hacerlas con el pueblo. Ahora, en las elecciones municipales del 2012, si bien no adscribimos a ninguna candidatura, los estudiantes no podemos estar ajenos a ese proceso, tenemos que vigilarlo y ver qu pasa. Necesitamos ms Estado y menos mercado.

Nosotros planteamos un modelo econmico en el que no se evale la cantidad de plata que t tienes para entrar a la universidad sino que sea un modelo en el que t puedas desarrollar tus habilidades y avanzar en funcin de eso. Tambin apelamos a la horizontalidad. Queremos sacar del lenguaje lo del estudiante de base y el trabajo de base, porque no creemos en ninguna cpula poltica, creemos que todos somos iguales. Es un proceso largo, pero hay que iniciarlo en algn momento. No puede haber un pas en el que porque uno salga a decir sus ideas de la manera que sea, te repriman. Todas las manifestaciones tienen validez, pero tiene que haber un trasfondo poltico. Queremos un pas que trabaje para el pas y con el pas, que las discusiones se den a puertas abiertas con todos y donde podamos participar de alguna manera. Por eso apelamos a la organizacin y que sea un pas verdaderamente inclusivo, intercultural, como plantean los compaeros de la Federacin Mapuche, que se les permita trabajar a ellos con nosotros porque son aos de represin la que sufren.

En el documento de gratuidad de la Confech se analizan distintas formas de financiamiento. Sin embargo, el Gobierno se abre a la discusin sobre el perfeccionamiento tributario y es complejo. Nosotros partimos del principio de justicia: los que tienen ms, tienen que aportar a las necesidades de los ms necesitados (aunque suene redundante). Y si bien la reforma tributaria no es la nica salida, reconocemos que el Gobierno la est considerando precisamente porque es la que institucionalmente le acomoda, lo cual no quiere decir que vaya a ser una reforma en funcin de financiar la educacin. Esto porque no est el compromiso poltico ni la voluntad del Gobierno, porque es algo que est en contra de su modelo econmico. Adems, me preocupa, si se hace esta reforma, a dnde va ir a parar esa plata. Si va de nuevo a las fuerzas armadas o a empresas que explotan recursos naturales con aportes estatales. Si es as, no queremos reforma tributaria.

La preocupacin nuestra es la discusin que se vaya a dar porque tenemos esa incertidumbre con las autoridades de este Gobierno y de los anteriores, de que esta sea una decisin a puerta cerrada. Entonces planteamos tener participacin y que sea abiertamente, donde podamos establecer qu es lo que realmente queremos porque es el pueblo el que tiene que decidir a dnde van a ir los recursos que ellos mismos de alguna manera estn pagando. Queremos en primera instancia eso, pero vemos que aunque hay un avance en haber instalado esta discusin, insistimos en que sea realmente transparente y eso no se ha dado nunca. El Gobierno no entiende porque no sabe lo que es la horizontalidad, entonces hay que partir por ah, si son recursos que se van a ir a las fuerzas armadas o para las grandes empresas, mejor que no hagan nada, nosotros queremos salud y educacin gratuita, es lo que corresponde porque es lo que el pueblo necesita.