Oficina de Formao

Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia

descoberta das Zonas Costeiras

Junho

Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia

2011

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia ROTEIRO PARA UMA VISITA ZONA COSTEIRA

Introduo As costas litorais compreendem uma grande variedade de praias, tanto no que diz respeito ao tipo de substrato como sua geomorfologia. A maioria destas praias pode, no entanto, ser includa num dos quatro grandes tipos seguintes: praias rochosas, praias de seixos, praias arenosas e praias vasosas (os trs ltimos tipos podendo ser designados por praias de substrato mvel). As praias no so estticas, estando sujeitas a um efeito de eroso permanente ou, pelo contrrio, aos efeitos de acumulao de materiais provenientes do mar ou dos rios adjacentes. Muito embora seja fcil classificar um determinado local num dos quatro tipos descritos anteriormente, recorde-se que existe toda uma srie de tipos intermdios. As praias rochosas so o tipo de praia mais varivel, dependendo em grande parte da natureza da rocha presente. O perfil da praia pode condicionar a presena de alguns organismos. Para alm da superfcie rochosa, sobre a qual se fixam inmeros organismos, existem tambm uma srie de micro-habitats (poas, fendas, grutas, pedras, etc) que permitem a existncia de uma fauna e flora diversificadas. Quando comparados com as praias rochosas, todos os outros tipos de praias parecem desabitadas ou desertas. Isto de facto verdade para as praias de seixos que, pelo facto de serem demasiado instveis (os seixos esto constantemente a rolar devido aco das ondas) impedem a presena e a fixao da maioria dos organismos. Por outro lado os espaos entre os seixos so demasiado grandes para reter gua por capilaridade, pelo que quase nada consegue sobreviver entre eles. As praias arenosas so constitudas por um nmero infindvel de gros de areia geralmente de quartzo. O perfil de uma praia arenosa depende, em grande parte, do grau de exposio ondulao. Pelo facto de as partculas serem muito pequenas, a gua retida entre a areia por capilaridade. Este fenmeno permite a sobrevivncia de inmeros animais mesmo quando a mar desce. A quantidade de gua retida depende do tamanho dos gros de areia. Muito embora a parte superficial da areia possa ser influenciada pela descida da mar (aumentando a temperatura, a perda de gua, e experimentando variaes de salinidade), estes efeitos no se fazem sentir a maiores profundidades, pelo que os organismos que vivem enterrados no sofrem quaisquer danos. A diversidade de organismos pode no ser to grande como no caso das praias rochosas, mas as suas densidades atingem, principalmente em praias estveis, nveis bastante elevados. As praias vasosas so constitudas por partculas muito finas. Para que elas se acumulem a praia tem que ser praticamente plana. Para alm de slica (de origem mineral), acumulam-se tambm muitos materiais orgnicos. As partculas minsculas podem trazer problemas a alguns animais, uma vez que bloqueiam determinadas estruturas. Algumas espcies beneficiam do material orgnico presente, enquanto que outras no. Assim, o nmero de espcies pode estar limitado a apenas algumas formas mais especializadas mas, tal como nas

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia praias arenosa, as suas populaes podem atingir densidades considerveis. Os esturios, com praias de areia ou vasa, podem ter uma produtividade elevadssima. Ao longo desta nossa sada de campo vamos procurar, ento, conhecer algumas caractersticas fsicas e qumicas, bem como a sua biodiversidade dos locais por ns visitados, seguindo um guio de dezassete passos e depois complementado com algumas actividades laboratoriais. O que se pretende com uma sada s zonas costeiras ? Sensibilizar as faixas mais novas e por arrastamento os encarregados de educao para os problemas do litoral, criando uma nova tica, e proporcionando aos jovens de hoje, futuros responsveis de amanh, a conscincia ecolgica para proteger e conservar o litoral. Promover o conhecimento da fauna e da flora dos substratos rochoso e arenoso da zona entre mars, da praia e das dunas. Familiarizar os alunos com algumas tcnicas de trabalho de campo no mbito da ecologia marinha. Sensibilizar para os problemas do litoral, identificando e interpretando as vrias influncias humanas (poluio, construo civil, pesca profissional e desportiva, turismo). Dar a entender que s o conhecimento da vida existente no litoral e dos seus problemas leva sua correcta conservao e proteco. PRECAUES A TER: Ao visitar a zona entre mars, informe-se antes sobre a hora e a altura da mar.

DURANTE A VISITA, PRESTA-SE SEMPRE ATENO: ondulao que pode arrastar uma pessoa facilmente; subida da mar que pode cortar o regresso praia; s rochas cobertas por microalgas que as tornam escorregadias; s macroalgas que formam um tapete deslizante; s cascas de mexilhes e cracas danificadas, que podem provocar cortes profundos nos ps descalos, e a outros organismos, como os ourios-do-mar, que perfuram a pele; aos buracos ou espaos por baixo das pedras, onde pode estar um organismo venenoso.

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia E lembre-se sempre dos seguintes avisos: no esmagar seres vivos (bancos de mexilhes, etc.); no virar pedras (quando uma pedra suficientemente pequena, pode ser virada com cuidado, mas deve ser colocada no mesmo local e na mesma posio, evitando esmagar os organismos que escolheram deliberadamente este abrigo); no danificar ou arrancar as algas, para ver as espcies que vivem debaixo delas; no usar instrumentos cortantes e afiados que podem picar ou furar um animal; no tentar puxar e arrancar os animais que se agarram firmemente s rochas; no recolher tudo; no levar para casa seres vivos sem ter condies adequadas para a sua manuteno; no deitar lixo nas praias ou nas imediaes. Material A - Trabalho a Realizar no Local Cada grupo de trabalho dever levar para o local um Kit contendo o seguinte material: Caixas de Petri Hcl Lminas de vidro Luvas de borracha Papel de laboratrio Sacos de plstico Canetas de acetato ou etiquetas Pipeta Pipetador Bloco de notas / caderno de apontamentos Esferogrfica B - Trabalho a Realizar no Laboratrio Experincia 1: Tubos de ensaio Lamparina Pina de madeira Fsforos Sulfato de Cobre anidro Esptula

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Amostras recolhidas nas sadas de campo Experincia 2: Proveta de 150 cm3 Proveta de 250cm3 Vareta de vidro Esptula Amostras recolhidas nas sadas de campo gua Experincia 3: Funil de vidro Gaze Provetas de 150 cm3 Cronmetro Esptula Amostras recolhidas nas sadas de campo gua Experincia 4: Caixas de Petri Etiquetas Estufa Balana Amostras recolhidas nas sadas de campo Experincia 5: Cadinho Amostra retirada da experincia 4 Lamparina Pina de madeira Fsforos Balana Alm do material especfico para cada experincia necessrio ainda, para todas elas: Tabuleiro para transporte de material Papel de laboratrio Material de escrita

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Bloco de apontamentos

Mtodos Ao longo da nossa sada de campo vamos analisar trs praias (Ilha da Morraceira, Praia da Figueira da Foz e Praia do Cabo Mondego). Para cada uma delas executa os procedimentos que se seguem. A - Trabalho a realizar no local Depois de um pequeno passeio pela praia risca o que no interessar. 1. Encontro-me numa:

Praia arenosa

Praia

arenosa Praia rochosa

Praia de seixos

Praia lodosa

com rochas 2. A areia da praia : permevel impermevel (risca o que no interessa) 3. Qual a origem da areia da praia? grantica (risca o vidro ) basltica (areia de cor negra) calcria (faz efervescncia com os cidos)

Para responder questo anterior, executa a seguinte actividade: material: areia da praia duas lminas de microscpio (de vidro) vinagre forte ou outro cido caixa de Petri.

E procede do seguinte modo: a. b. recolher areia numa placa de petri, colocar alguns gros de areia e cobri-los com vinagre

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia c. d. e. f. observar numa lmina de microscpio, colocar alguns gros de areia cobrir com outra lmina de microscpio e esfregar uma lmina na outra deixar cair a areia e observar as lminas.

4. Como aparecero as dunas? Objectivo: Demonstrar a formao das dunas de areia. Materiais: Procedimento: a. b. Cobre o fundo do tabuleiro com uma camada fina e lisa de farinha. Com a palhinha, dirige o teu sopro para a farinha que est junto a uma das margens do tabuleiro. 5. A praia : a. b. muito exposta s ondas pouco exposta s ondas Palhinha. Tabuleiro. Farinha.

6. Se existem rochas elas so: a. altas b. baixas 7. Nas rochas consegues observar: a. b. c. d. e. poas de gua zonas pouco expostas luz fendas pedras soltas conchas

8. As rochas e a areia: Objectivo: Demonstrar como que as rochas se transformam em areia e terra. Materiais: Folha de papel.

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Procedimento: a. b. Com o lpis, escreve o teu nome no papel. Apaga o que escreveste com a borracha. Lpis de borracha.

9. Que tipo de seres vivos observas: a. b. c. d. e. animais plantas com flor rvores algas outros

____________________________________________________________ 10. Localizao dos seres vivos: a. b. c. d. e. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. nadam livremente flutuam sobre a areia encontram-se sobre a rocha, mas no esto fixos encontram-se fixos rocha : em poas de gua expostos ao ar sacos plsticos redes papis cordas garrafas de vidro garrafas de plstico bocados de madeira estrelas do mar conchas algas ourios do mar restos de caranguejo restos de camares

11. Indica o que consegues encontrar abandonado na areia:

m. outros ______________________________________________________________________ __________________________________________________________

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia 12. Sero os seres vivos afectados por esta poluio? Objectivo: Verificar as dificuldades que alguns animais sentem em se libertar de resduos plsticos (por outro lado lembrar a actividade das penas e do leo). Material: elsticos, um para cada aluno.

Procedimento: a. b. colocar um elstico volta dos dedos polegar e mnimo de uma das mos, passando-o pelas costas da mo. Tentar libertar-se do elstico, sem ajuda da outra mo.

13. Porque salgada a gua do mar? Objectivo: Explicar donde provm o sal existente na gua do mar. Material: 2 copos de papel. Filtro para caf. Sal de mesa. Terra. Colher de sopa (15ml) Lpis 1 folha de cartolina preta. Plasticina. Prato.

Procedimento: a. b. c. d. e. f. g. h. Com o bico do lpis, faz 6 furos no fundo do copo de papel. Coloca o filtro dentro do copo. No copo vazio, mistura 1 colher de sopa (15 ml) de terra com 1 colher de sopa (15 ml) de sal. Deita a mistura terra-sal para o copo com o filtro de papel. Coloca a folha de cartolina sobre o prato. Com a plasticina, faz pequenos suportes para o copo de modo a que este fique um pouco elevado em relao cartolina. Deita 3 colheres de gua sobre a mistura terra-sal. Espera at que toda a gua caia do copo para a cartolina. 10

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia i. Deixa a cartolina secar. Este processo poder ser acelerado se colocares a cartolina ao sol.

14. Recolha de material Cala uma luva de borracha e recolhe para um saco de plstico uma amostra do substrato (aproximadamente 0,5 Kg) da zona afectada pela mar (regio do espraiado), e uma outra aproximadamente igual da zona no afectada pela mar (regio de vaporizao). Fecha os sacos o melhor possvel. Etiqueta os sacos em que recolheste as amostras indicando o local e data da recolha. Comprime o material que ficou aderente s luvas e bafeja. Verifica a sua consistncia e cheiro. Anota as observaes.

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15. QUE SERES VIVOS PODEMOS ENCONTRAR? Com ajuda das seguintes tabelas procura identificar os seres vivos que observas na zona que ests a estudar (desde a areia at linha de gua e rochas l existentes). Animais Observado No observado

Habitat: Rochas e fendas Actinia equina (Tomate-do-mar) Observado No observado

Habitat: Rochas e fendas Anemonia sulcata Observado No observado

Habitat: Fixado a pedras e/ou conchas Pomatoceros triqueter

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Observado No observado Habitat: Fixos a rochas e conchas

Sabellaria alveolata Observado No observado Habitat: Fixos rocha Lepidopleurusn asellus (Qutone) Observado No observado Habitat: Haliotis (orelha-do-mar) Observado No observado Habitat:

Patella lusitanica (lapa comum) Observado No observado Habitat:

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Patella aspera (lapa) Observado No observado Habitat:

Gibbula umbilicalis (burri) Observado No observado Habitat: Monodonta lineata (caramujo) Observado No observado Habitat:

Littorina neritoides

Observado No observado Habitat:

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Murex (bzio canilha) Observado No observado Habitat:

Nucella Observado No observado Habitat: Aplysia punctata (lebre do mar ou vinagreira) Observado No observado Habitat:

Archidoris pseudoargus Observado

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No observado Habitat:

Mytilus (mexilho) Observado No observado Habitat: Cerastoderma (berbigo) Observado No observado Habitat:

Spisula (ameijoa-branca) Observado No observado Habitat: Solen (longueiro) Observado No observado Habitat:

Ostrea (ostra) Observado

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia No observado Habitat:

Pecten (vieira) Observado No observado Habitat:

Teredo Observado No observado Habitat:

Lepas (percebe) Observado No observado Habitat:

Chathamalus (craca) Observado No observado Habitat: Balanus (blano) Centro de Formao Intermunicipal Adolfo Portela 17

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Observado No observado Habitat:

Pandalus montagui Observado No observado Habitat:

Limnoria Observado No observado Habitat:

Talitrus (pulga do mar) Observado No observado Habitat:

Asterias (estrela do mar) Observado No observado Habitat:

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Paracentrotus (ourio-do-mar) Observado No observado Habitat:

Holothuria forskali (pepino-do-mar) Algas

Observado No observado Habitat:

Codium Observado No observado Habitat:

Enteromorpha

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Observado No observado Habitat:

Ulva (alface-do-mar) Observado No observado Habitat:

Laminaria Observado No observado Habitat:

Fucus (bodelha)

Observado No observado Habitat:

Gigartina (musgo, botelha)

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Observado No observado Habitat:

Chondrus (musgo-gordo, botelho) Observado No observado Habitat:

Ceramium Observado No observado Habitat:

Gelidium

Observado No observado Habitat:

Laurencia

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Observado No observado Habitat:

Palmaria Observado No observado Habitat:

Gracilaria Observado No observado Habitat:

Corallina elongata Observado No observado Habitat:

Corallina officinalis

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Observado No observado Habitat:

Polysiphonia Observado No observado Habitat:

Verrucaria

16. E A DISTRIBUIO DOS SERES VIVOS? So arranjados dois locais de estudo com uma rea de aproximadamente 50 cm x 50 cm, um dos locais escolhidos ter obrigatoriamente que ser uma poa o outro escolha dos alunos. Depois de escolhidos os locais iro preencher-se os seguintes quadros:

Local 1: Poa de gua

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ORGANISMO (nome cientfico/nome comum)

QUANTIDADE A- at 5 B- de 6 a 9 C- mais de 10

TAMANHO D- pequeno E- mdio F- grande

TIPO DE VIDA G- livre H- sssil (fixo)

Local 2: ____________________________________

ORGANISMO (nome cientfico/nome comum)

QUANTIDADE A- at 5 B- de 6 a 9 C- mais de 10

TAMANHO D- pequeno E- mdio F- grande

TIPO DE VIDA G- livre H- sssil (fixo)

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia 17. Vamos agora tentar chegar a algumas concluses e resumir caractersticas dos dois locais estudados: (Nas seguintes frases risca a opo que achas incorrecta) Na poa de gua h maior/menor biodiversidade que no outro local. Existem mais/menos organismos da mesma espcie na poa do que no local 2. Os organismos so de maiores dimenses na poa/no local 2. Na poa encontramos uma maior/menor variabilidade de algas castanhas. Na poa de gua/local 2 encontram-se muitas estrelas do mar e ourios do mar. No local 2 encontramos uma maior variabilidade de algas/animais. Na poa de gua encontramos uma maior variabilidade de algas/animais. Encontramos um maior/menor nmero de seres vivos na poa de gua do que no local 2.

B - Trabalho a Realizar no Laboratrio 1. Coloca uma pequena poro de cada uma das amostras recolhidas num tubo de ensaio e aquece lamparina. Adiciona um pouco de sulfato de cobre anidro s gotas que se tiverem formado. Anota os resultados obtidos em cada uma das amostras. 2. Coloca 250 cm3 de gua numa proveta de 500 cm3 e em seguida introduz uma poro da amostra recolhida. Agita bem e em seguida deixa repousar. Anota o volume da mistura. Esquematiza as observaes efectuadas. (Repete os procedimentos para cada uma das amostras) 3. No fundo de um funil de vidro coloca uma pequena poro de gaze. Por cima da gaze coloca 20 cm3 da amostra recolhida. Coloca o funil em cima de uma proveta de 150 volume de 50 cm3 de gua no funil. Anota o tempo t0 (que corresponde aquele em que foi despejada a gua em cada amostra). Anota o tempo t1 (que corresponde ao desaparecimento da gua superfcie de cada uma das amostras). cm 3 . Verte um

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Anota o volume final da gua recolhida no gobel. (Repete o procedimento para cada uma das amostras)

4. Pesa uma caixa de Petri e regista o seu peso. Coloca nessa caixa uma poro da amostra e volta a pesar, registando de novo o peso. Coloca uma etiqueta identificativa na caixa. Coloca a caixa de Petri com a amostra numa estufa a 1050C. Pesa regularmente a caixa at obter valores constantes e regista esses valores. (Repete o procedimento para cada uma das amostras)

5. Pesa um cadinho. Coloca no cadinho a amostra retirada da experincia 4. E volta a pesar. Aquece o cadinho durante cerca de meia hora. Deixa arrefecer e depois pesa de novo. Regista os diferentes pesos obtidos.

6. Anis nas escamas Objectivo: Determinar a idade de um peixe. Materiais: Procedimento: a. b. c. Coloca uma escama seca sobre a cartolina preta. Estuda os anis que a escama possui. Conta o nmero de bandas mais largas e claras da escama. Lupa de mo Escamas de peixe (retire algumas da pele de um peixe ainda cru) Cartolina preta.

7. O excesso de pesca: Objectivo: Demonstrar o efeito do excesso de pesca. Materiais: Tesoura,

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Procedimento: a. b. c. d. e. f. g. h. i. Corta cada esponja em cubos de 2,5 cm, Enche de gua a taa grande, Coloca 10 cubos de esponja na gua, espalhando os cubos na superfcie da gua, Pede a um colega que feche os olhos e passe o passador pequeno por dentro da gua para apanhar o maior nmero possvel de cubos, Tira os cubos do passador e coloca-os na taa pequena, Conta o nmero de cubos que ficaram na gua e junta um nmero de igual de cubos para duplicar a quantidade de cubos na gua, Repete trs vezes os passos 4 a 6. Na ltima vez, no juntes cubos, Recomea com 10 cubos na gua, Pede ao teu colega que execute quatro vezes os passos 4 e 5 utilizando o passador grande. Aps a ltima vez, conta os cubos que restam na gua e junta um nmero igual de cubos para duplicar a quantidade de cubos na gua. 8. Vamos ao mergulho: Objectivo: Mostrar como se altera a flutuabilidade dos submergveis. Materiais: Procedimento: a. b. c. Enche trs quartos do copo com gua tnica. Junta logo de seguida as passas, uma de cada vez. Espera e observa. Copo. gua tnica. Passas de uva. 2 esponjas de lavar loua, taa grande, gua, pequeno passador de ch, taa pequena, grande passador de ch.

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NOTAS SOBRE COLHEITA E CONSERVAO DE MACROALGAS Como acontece com todas as algas em geral, as espcies marinhas exibem tambm uma grande variabilidade morfolgica, estrutural e dimensional, o que torna o estudo deste grupo particularmente fascinante. Com efeito, desde formas microscpicas por vezes bastante complexas, a macroalgas de grandes dimenses, podemos encontrar no meio marinho os talos mais diversos, cujo grau de diferenciao e/ou estrutura, no raras vezes e sob certos aspectos, se aproxima consideravelmente do das plantas superiores. Pelo facto de possurem pigmentos amarelados, castanhos, vermelhos ou azuis associados, em propores variveis, s clorofilas (pigmentos verdes), as algas podem apresentar toda uma gama de coloraes que se estende de verde puro da maior parte das Chlorophycota (algas verdes) ao vermelho prpura de muitas Rhodophycota (algas vermelhas), passando pelo castanho ou olivceo das Phaeophycota (algas castanhas). As dimenses das algas marinhas so tambm muito variveis: a maioria das formas flutuantes, que constituem o fitoplncton marinho, tm apenas alguns milsimos de milmetro enquanto as formas fixas podem atingir dezenas de metros de comprimento, como acontece, por exemplo, com as espcies do gnero Macrocystis. Entre estes dois extremos, situam-se algas dos tamanhos mais diversificados apresentando as formas mais comuns e dimenses compreendidas entre poucos milmetros e algumas dezenas de centmetros. 1- COLHEITA DE MACROALGAS MARINHAS

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Algumas espcies macroscpicas, muito vistosas, so de colheita mais fcil pela maior acessibilidade dos locais que habitam. Como estas formas so geralmente fixas a um substrato slido, em regra intil procur-las nas costas arenosas ou nas baas muito expostas ao batimento das ondas; quando se encontram acidentalmente nestes locais correspondem a exemplares destacados pelo mar e depois rejeitados nas praias. Assim, os locais mais ricos de algas marinhas so, em regra, as costas rochosas, especialmente quando formadas por rochas duras de origem eruptiva ou metamrfica. Efectivamente, as rochas marinha, para alm de constiturem um substrato extraordinariamente favorvel fixao das algas, proporcionam, com as suas fendas e recantos, um excelente abrigo para espcies mais delicadas, protegendo-as ao mesmo tempo de um batimento demasiadamente violento das ondas, ou de uma luminosidade excessiva. Por outro lado, a gua retida nas depresses frequentes dessas rochas protege tambm as algas contra a dessecao, aquando da baixa mar.

1.1 MATERIAL NECESSRIO O equipamento necessrio para a colheita das algas marinhas macroscpicas bastante diferente do que se utiliza para o fitoplncton marinho. Na maior parte dos casos suficiente que o colector disponha de sacos de plstico ou baldes, destinados a guardar os exemplares colhidos, e de um utenslio metlico que lhe permita raspar ou arrancar as algas fixadas ao substrato rochoso (por exemplo, uma faca de ao inoxidvel). Tudo o mais se resume, genericamente, a vesturio e calado adaptadod s circunstncias. Nas regies frias, umas botas de borracha (de preferncia de cano alto) so muito teis por permitirem a explorao de zonas alagadas de profundidade razovel (aproximadamente 0,5m). Muitas vezes, porm, umas sapatilhas (ou botas de lona) com o cano suficientemente alto para proteger os tornozelos, e solas de borracha rugosa (que aumentando a aderncia diminuem fortemente o perigo de escorregamento), so suficientes. Em qualquer caso, o colector deve sempre escolher o seu vesturio tendo em mente que a colheita de algas marinhas uma operao da qual no est excluda, partida, um pequeno mergulho mais ou menos indesejvel!... Torna-se ainda necessrio conhecer com exactido o horrio das mars na regio a explorar. Isto porque, embora se possam apanhar algas a qualquer hora do dia e em quase todas as pocas do ano, o material morto e por vezes j putrefacto encontrado nas praias acima do nvel da mar alta, no tem qualquer interesse para este objectivo. Por outro lado,

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia evidente que a colheita das algas no prprio local em que se desenvolvem fornece, simultaneamente, dados seguros sobre o seu habitat, distribuio e relaes ecolgicas. Na zona situada entre os limites das mars, ou um pouco mais profundamente, as colheitas podem realizar-se, se no a p enxuto, pelo menos mo. Obviamnte, em guas mais profundas s as exploraes por mergulho ou por dragagem so possveis.

1.2- COLHEITAS MO Munido do equipamento necessrio, o colector deve estar preparado para comear o trabalho logo que a mar atinge o seu nvel mais baixo, ou at um pouco antes, havendo toda a convenincia em aproveitar as mars vivas, durante as quais o mar atinge nveis mais baixos na mar vaza. As algas de maiores dimenses, as formas cacarias, ou os macios de pequenas algas suficientemente resistentes so arrancados mo ou com o auxlio da faca sendo de seguida introduzidos no saco de plstico (ou balde) com uma pequena quantidade de gua. Qualquer que seja o tamanho da alga, deve ter-se em ateno que a parte basal do exemplar muitas vezes de primacial importncia para a sua determinao. Por isso, das espcies de grandes dimenses de que no podem ser colhidos exemplares inteiros (at porque as folhas de herbrio no ultrapassam 211x297 mm = A4) devem preferir-se os mais pequenos com morfologia tpica (sem esquecer as frutificaes), ou, na sua falta, colherem-se, simultaneamente, pores da parte basal e de outras partes do talo. No caderno de campo, que parte integrante do equipamento do colector, devero indicarse, para cada caso, o local e data da colheita, a natureza da rocha ou do substrato e quaisquer outras indicaes teis referentes estao ou ao exemplar, incluindo documentao fotogrfica, se possvel. Esta documentao muitas vezes de grande utilidade e deve figurar na folha de herbrio ao lado do talo da espcime a que diz respeito. 1.3- PREPARAO E CONSERVAO DAS ALGAS MARINHAS SOBRE PAPEL A grande maioria das coleces de algas marinhas est conservada em herbrios sob a forma de espcimes secos, espalmados e montados em folhas de papel ou cartolina. Como o formato das folhas de herbrio que vamos utilizar o A4, o papel sobre o qual os exemplares so montados no pode exceder estas dimenses. Na maior parte dos casos, o papel que serve de suporte alga mesmo muito mais pequeno (em conformidade com o tamanho do exemplar) sendo depois colado s folhas de herbrio (cartolina preta A4, protegida por arquivadores plsticos apropriados). Assim preparadas, as algas marinhas conservam-se perfeitamente tal como acontece com o material excicata de plantas superiores. Os exemplares de herbrio, quando guardados s

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia escuras, mantm a cor durante muito tempo e so menos susceptveis ao ataque de parasitas. Por outro lado, uma grande parte dos espcimes assim conservados pode, depois de muito tempo, reassumir a sua forma natural, dese que sejam mergulhados em gua salgada, o que obviamente facilita o seu estudo, em tempo ulterior colheita. O equipamento necessrio para a montagem de algas em herbrio muito simples. Os exemplares de tamanho mdio ou pequeno devem secar-se sobre um suporte ao qual possam fazer-se aderir. O material necessrio para a sua preparao o seguinte: a. Papel branco (ou cartolina) de boa qualidade, de espessura mdia, ligeiramente rugoso, sobre o qual se iro dispor os espcimes. Este papel deve cortar-se em pequenos pedaos de dimenses variveis desde quadrados com 8 cm de lado at rectngulos com 21x29 cm devendo a maior parte possuir dimenses mdias. b. Pequenos pedaos, aproximadamente com 22x30 cm, de um tecido fino de pano cru, de malha suficientemente apertada, ou mesmo papel encerado. c. Uma quantidade suficiente de papel de jornal ou de listas telefnicas. d. Uma tina de plstico, pouco profunda (5-8 cm), rectangular, com pelo menos 30 cm de largura e 50 cm de comprimento, semelhante s usadas na revelao de fotografias. e. Uma placa de zinco de dimenses um pouco menores que as da tin e com um pequeno rebordo (2cm) dobrado em ngulo recto, ou uma placa e vidro tamanho equivalente (Fig.1b). f) Alguns pincis de tamanhos diferentes, uma agulha de dissecao, pinas e bisturi em ao inoxidvel, etc. Para preparar o material procede-se da seguinte maneira: 1. Enche-se a tina, at 2/3 da sua altura, com gua do mar (no utilizar nunca gua doce). 2. Coloca-se a placa de vidro dentro da tina de modo a formar um plano inclinado de queda suave, do qual cerca de 2/3 ficam mergulhados na gua (fig.1c). 3. Desembaraa-se o espcime dos ramos suprfulos, se os houver, e merglha-se na tina juntamente com uma folha de papel branco (ou cartolina) com dimenses correspondentes ao seu tamanho. Dentro de gua, com auxlio das pinas, das agulhas e dos pincis, estende-se o espcime sore o papel, conservando-o, tanto quanto possvel, com o seu aspecto natural. A folha de papel, colocada sobre a placa de vidro, ento retirada da tina fazendo-a deslizar muito lentamente para fora, para que a posio do exemplar sobre o papel no seja modificada (fig.1c). Se porventura isso acontecer, corrige-se a posio com um pincel molhado. 4. A folha de papel branco com a exemplar espalmada pem-se ento a escorrer durante alguns minutos, para o que pode colocar-se sobre qualquer sperfcie lisa ligeiramente inclinada. Nesta folha transcreve-se ento, com um pis mole, as indicaes necessrias (ou um cdigo) sua identificao. 5. Tomam-se, em seguida, 4 a 6 folhas de jornal, na ltima das quais se coloca a folha de papel branco com o exemplar (espalmado e j escorrido) voltado pra cima. Sobre o

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia espcime coloca-se cuidadosamente um pedao de tecido cru, com o objectivo de impedir a sua colagem s folhas de jornal que vo ser colocadas por cima. Continuarse- a alternar sucessivamente papel de jornal, exemplares de herbrio, tecido cru e papel de jornal, at que todos os exemplares estejam preparados. 6. A pilha assim formada coloca-se em posio correcta numa prensa de secagem. Na sua falta podem utilizar-se duas placas de madeira com dimenses pelo menos iguais das folhas de papel de jornal, aps o que se dispe sobre a placa superior uma massa suficientemente pesada. 7. O mais tardar, 24 horas depois, retiram-se as folhas de papel de jornal e os pedaos de tecido cru substituindo-os por outros enxutos. Os pedaos de tecido so postos a secar para futura utilizao, o mesmo se podendo fazer para as folhas de jornal, e necessrio. Aps sucessivas mudanas, os espcimes j secos ficam aderentes ao papel de suporte. 8. Logo de seguida podem ser colocados em folhas A4 de cartolina preta, que sero posteriormente guardadas no interior de arquivadores plsticos apropriados. Ao colocarem-se os espcimes secos nas cartolinas de herbrio, deve procurar-se uma ordenao lgica por grupos taxonmicos, que vai ficar patente no ndice de herbrio a realizar no final do trabalho. Assim, no pedaggico juntar algas verdes com vermelhas, ou com castanhas, na mesma folha de herbrio. 9. Se porventura alguns espcimes, depois de secos, no ficarem perfeitamente aderentes ao papel devero fixar-se com um pouco de cola lquida incolor mas nunca com fita adesiva.

1.4 ETIQUETAGEM regra indispensvel que cada amostra ou conjunto de amostras da mesma provenincia possua uma etiqueta. Esta deve conter o nmero de ordem, localidade e data da colheita, nome do colector e a respectiva identificao do espcime (gnero ou espcime). A etiqueta deve ser colada junto ao exemplar, facilitando a respectiva consulta.

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Fig.1 a- tina para a preparao das algas; b- placa de metal; c- modo de dispor as algas sobre o papel.

Bibliografia: Almeida, F.Ferrand, Ecologia (Notas Breves), Edio GEP, 1976, Lisboa. Bold, H. C. & Wynne, M. J. (1985). Introduction to the algae, structure and reproduction. Prentice-Hall, Inc., Englewood Cliffs. Campbell, A., Fauna e Flora do Litoral de Portugal e Europa, Edio FAPAS, 1994, Porto.

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Trabalho prtico e experimental no ensino da Biologia Dourado, Lus (2001). Trabalho Prtico, Trabalho Laboratorial, Trabalho de Campo e Trabalho Experimental no Ensino das Cincias contributo para uma clarificao de termos. Ensino Experimental das Cincias, (Re)pensar o Ensino das Cincias. Ministrio da Educao Departamento do Ensino Secundrio. Fernandes, D. (1998). Papel do trabalho experimental na educao em cincias. Comunicar Cincia, Ministrio da Educao, Departamento do Ensino Secundrio. Ferreira, G. H. (2001). Ensino Experimental da Biologia. Cadernos Didcticos de Cincias, volume 1. Ministrio da educao Departamento do Ensino Secundrio. Hock, C.V. D.; Mann, D.G. & Jahns, H. M.(1995). Algae: an introduction to phycology. Cambridge University Press. Leite, A., e outros, Da Clula ao Organismo - Bloco 2, Areal Editores,1994, Porto. Marinho,M.F.,tecnicamente Falando de ... Biologia,Ed. Lua Viajante, 1995, Odivelas. Pinto,A., e outros, Tcnicas Laboratoriais de Biologia II, Texto Editora, 1995, Lisboa. Pinto,A., e outros, Tcnicas Laboratoriais de Biologia III, Texto Editora, 1994, Lisboa. Raven, P. H.; Evert, R.F. & Eichhorn, S.E. (2001). Biologia Vegetal . Guanabara Koogan, sexta edio.

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