Colegio San Francisco de Sales Lenguaje y Comunicacin Profesora Mara del Pilar Huaiquivil Sez Prueba de la Unidad 6: Las

huellas que dejo.

Nombre y apellido: ________________________________________________________________________________ Curso: 5 Bsico. Fecha: _________________________________________

Indicadores: 1. Identifican las partes de la estructura de un texto dramtico. 2. Reconocen las funciones de los signos de puntuacin en un texto dramtico. 3. Distinguen tiempos verbales. 4. Comprenden las caractersticas de las acotaciones. 5. Distinguen tipos de sustantivos y adjetivos. 6. Comprenden las figuras literarias metfora y comparacin y las diferencian. 7. Comprenden un texto teatral. 60%: 32 puntos. 100%: 54 puntos. Puntaje obtenido: Nota:

APRENDIZAJE INICIAL. (18 Puntos) 1. Completa con los nombres de las partes del siguiente texto dramtico. (6 Puntos) Hagamos una cita a la tardecita (Roco y Mateo en la calle, separados por unos pocos metros. Se escuchan los intensos latidos de sus corazones. De pronto se ven y se acercan uno al otro corriendo). MATEO: ROCO: MATEO: ROCO: MATEO: Roco Mateo! Te veo y no lo creo No lo creo, pero te veo Quisiera saber, si la pregunta no te irrita, por qu faltaste a la cita?

2. Une los signos de puntuacin de un texto dramtico con su correspondiente funcin. (6 Puntos)

a) Dos puntos despus de un nombre.

Indican que el parlamento queda en suspenso.

b) Signos de interrogacin.

exclamacin

Son una marca ortogrfica que indica el inicio del parlamento de un personaje.

c) Puntos suspensivos.

Permiten que al leer o representar le demos expresividad y entonacin a los parlamentos.

1. Escribe cada letra de la columna A junto al tiempo verbal que le corresponda. (6 Puntos)

Columna A

Columna B

__ Infinitivo

A) Bostezaba, imaginaba, postergaba, etc.

__ Presente.

B) Es el nombre del verbo, por ejemplo, hablar, comer, compartir.

__ Pretrito Imperfecto.

C) Cantara, pestaara, participara, etc.

__ Pretrito Perfecto.

D) Arreglo, digo, sueo, etc.

__ Futuro.

E) Resucitar, aprender, llorar, etc.

__ Condicional.

F) Re, resist, admit, etc.

APRENDIZAJE INTERMEDIO. (18 PUNTOS) 4. Lee atentamente y pinta el crculo de la alternativa correcta de cada pregunta o enunciado.

A) Qu indican las acotaciones?

Indican qu estn haciendo los personajes en un dilogo y cul es su actitud. Indican la extensin de una obra de teatro. Indican si una obra dramtica puede ser representada. Indican qu van a decir los personajes en una obra dramtica. Ninguna de las anteriores.

B) Cmo se escriben las acotaciones?

Se Se Se Se Se escriben escriben escriben escriben escriben con letra minscula. con letra mayscula. entre parntesis y con letra cursiva. en imprenta. en manuscrita.

C) Cul de los siguientes sustantivos es colectivo?

Camisa. Camilo. Rebao. Autobs. Mermelada.

FOTOCOPIABLE 87 MATERIAL FOTOCOPIABLE 88

D) Cul de los siguientes sustantivos es concreto?

Sinceridad. Odio. Emprendimiento. Cacerola. Justicia.

E) Qu palabra corresponde a un adjetivo ordinal?

Tuya. Amoroso. Primero. Consentido. Ninguno.

F) Cul de los siguientes adjetivos no es demostrativo?

Este. Aquella. Esos. Vuestro. Esa.

G) Lee atentamente los siguientes versos: a) Los tornillos son como los clavos. (Comparacin) b) El arcoris es la bufanda del cielo. (Metfora) Qu puedes concluir sobre la diferencia entre una comparacin y una metfora?
Las comparaciones son ms largas y las metforas, ms cortas. Las comparaciones poseen nexos, en cambio, las metforas, no. Las comparaciones son ms simples y las metforas ms complejas. Ninguna de las anteriores. Las tres primeras opciones.

H) Cul de los siguientes versos es una metfora?

Los patos fueron los primeros que tuvieron bocina propia. La araa parece la zurcidora del aire. Tu abrigo es tan peludo como un oso pardo. Sus labios son tan rojos como la sangre que recorre nuestras venas. Todos los anteriores.

I) Lee atentamente los dos versos siguientes: Lo ms maravilloso de la espiga es lo bien hecha que tiene la trenza. Por qu se habla de la trenza de la espiga?
Porque Porque Porque Porque Porque las las las las las trenzas trenzas trenzas trenzas trenzas son del mismo color de las espigas. son del mismo tamao de las espigas. tienen una forma similar a la de las espigas. son parte de la cabellera de las espigas. tienen la textura de las espigas.

APRENDIZAJE AVANZADO. (18 puntos) 4. Lee atentamente la escena 1 de la obre teatral llamada Cuentos de Vereda, de Ester Trozzo de Vereda. ACTO NICO ESCENA 1: LOS PROBLEMAS CON LAS HERMANITAS MENORES (Escenografa nica. Una vereda. Casas simples, de cuento. Colores alegres. Claudio entra llevando de una cuerda un camioncito cargado con libros) Madre: (En off) Claudio, no cruces la calle. Claudio: No mam. Madre: (En off) Si te vas a la casa de otro chico, me avsame primero. Claudio: S, mam, estoy ac en la vereda. (Se sienta en el piso y comienza a revisar los libros que tiene en el camin. Elige uno) ste! ste no lo he ledo todava! (Lee el ttulo) Libro de los problemas con las hermanitas menores (Abre y lee...) A las hermanitas menores les gusta mucho hacerse las vivas. Se inventan cosas para asustar a los hermanos. Se disfrazan con trapos y buscan pelucas y pinturas de la madre para parecer ms horribles. (Escena simultnea de la hermanita pequea que aparece y se prepara entusiasmada para asustarlo. Claudio sigue leyendo, pero simultneamente espa a su hermana y va comprobando que el libro tiene razn. La hermanita se le acerca aullando como fantasma y haciendo movimientos raros. Claudio, en lugar de asustarse, se re como loco.) Paulina: (Haciendo pucheros) Te ests riendo? No te asust? Espin! Me viste disfrazarme! Le voy a decir a la mam! (Llora y se va a buscar a la madre) Claudio: No! No! A la mam no (Sigue leyendo con rapidez). Si las hermanitas son escandalosas y lloronas, es preferible hacerse el asustado porque si no. . . Madre: (En off) Claudio! Qu pasa con la nena? Ya la ests haciendo llorar otra vez! Se te van a terminar los permisos para jugar afuera si segus as! Claudio: No mam! Si ac no hay ninguna nena Hay un fantasma! S, que miedo que tengo! Cmo tirito! Qu horrible fantasma! (Hace muchos gestos y la nena re feliz) Claudio: Ay! Cmo me asustaste! (Cambia el tono) Bueno, ahora ndate y djame jugar tranquilo quieres? Paulina: Entonces, te asust de mentirita (Llora) Te burlaste de m! Le voy a decir a la mam! Claudio: No, no Por favor! Cllate! S me asust. Te compro caramelos. Me asust muchsimo Quieres figuritas? De verdad me asust. Te cuento un cuento. (La nena sigue llorando, mientras l ruega y ofrece) Paulina: (Cuando escucha la palabra cuento, se detiene de golpe, se limpia la nariz con el brazo y dice tranquilamente lo que sigue) Bueno, si es un cuento bonito me callo. (Se acomoda junto al camioncito y elige). Este, me gusta este. Claudio: (Resignado) Bueno dmelo (Abre el cuento) Paulina: Ponte ms cerca. No veo los dibujitos. Claudio: (Se acomoda de mala gana y comienza a leer) Una vez tres amigos se juntaron en la vereda para inventar. . . (APAGN)

5. Responde en forma completa las siguientes preguntas sobre el texto anterior.

a) Cuntas acotaciones posee el texto anterior? (1 Punto) __________________________________________________________________________ b) Quines son los personajes que aparecen en el texto anterior? (2 Puntos) __________________________________________________________________________ c) De qu se trataba el libro que lea Claudio? (2 Puntos) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ d) Qu quera provocar Paulina en su hermano Claudio? (3 Puntos) _____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ e) Cul es el suceso inesperado que da fin a la escena 1? (3 Puntos) _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ f) Cmo era Claudio con su hermanita? (3 Puntos) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ g) Cmo eres t con tu hermano/a o hermanos? Si no tienes algn hermano/a, cmo seras con l o ella? (4 Puntos) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________