REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARA BARALT DECANATO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO PROGRAMA DOCTORADO Doctorado:

Educacin Seminario: Investigacin I Unidad de crditos: 04 Horas presenciales: 24 Horas de estudio independiente: 24 Total: 48 Facilitador: Dra: Carmen teresa Graterol de Becerra E mail: carmenteresadebecerra@hotmail.com PRESENTACIN El Seminario de investigacin I se ubica dentro del componente bsico del Doctorado en Educacin de la UNERMB, su naturaleza cientfica se dirige a la elaboracin del anteproyecto de investigacin de la tesis doctoral. JUSTIFICACIN La teora de la complejidad dentro de la investigacin social se orienta a cambiar los componentes epistemolgicos dentro de las ciencias sociales, particularmente en educacin. Visto as, no se trata de la bsqueda de certidumbre y leyes; ms bien se pretende definir el proceso investigativo como una accin de posibilidades creativas. En efecto, el proceso de redefinicin de las ciencias sociales busca la discusin acerca de las llamadas rupturas epistemolgicas que sustentan la investigacin, ello implica la superacin, negacin del conocimiento cotidiano prejuiciado, ilusorio y superficial por la transformacin del conocimiento cientfico en un movimiento espiral que revierte en un nivel superior al sentido comn, aportndole al conocimiento social y educativo el carcter emancipador. Para desarrollar la investigacin social y educativa es imprescindible la construccin de un modelo sistmico-constructivista, conceptual-inductivo. Descriptivo-explicativo, cualitativo-emergente, flexible, abierto a la bsqueda de la realidad venezolana y latinoamericana, ajustado al paradigma de la complejidad; es decir, iniciado desde la experiencia, orientado hacia la exploracin de nuevas alternativas para descubrir, interpretar, construir colectivamente conocimiento novedoso. Bajo estas consideraciones, este seminario se justifica al permitir promover y presentar una posicin de complementariedad entre las alternativas metodolgicas, a fin de superar la fragmentacin de la realidad y favorecer la reconstruccin de los fenmenos sociales a travs de la transdisciplinariedad para la generacin de conocimiento con identidad de nuestra propia cultura. PROPSITO Profundizar en la indagacin de las realidades educativas, conocimiento terico y propuestas metodolgicas novedosas: lineal, interactiva y recursiva enmarcada en el rea de inters temtico y en el contexto de la lnea de investigacin seleccionada; a fin de generar, definir, concretar, estructurar el proyecto de investigacin socioeducativo; el cual permita interpretar, comprender o transformar la realidad educativa de la comunidad, por medio del enriquecimiento del mundo de la cultura, producto del autorreconocimiento y reconocimiento

mutuo entre los ciudadanos , gracias a la memoria colectiva y los espacios de convivencia con una visin compartida del futuro del pas. COMPETENCIAS 1.- Reflexionar acerca de la funcin investigadora dentro del contexto latinoamericano, nacional y local para comprender la realidad socioeducativa del entorno. 2.- Comprender la naturaleza de la realidad socioeducativa del entorno investigado. 3.- Desarrollar una postura crtica en los actores sociales frente a los distintos fundamentos terico-conceptuales del fenmeno socioeducativo seleccionado. 4.- Enfatizar la importancia del recorrido metodolgico dentro de la investigacin socioeducativa. SESIN PLAN DE TRABAJO Y EVALUACIN CONTENIDO ESTRATEGIAS EVALUACIN La funcin investigadora en el contexto latinoamericano, Papel de nacional y local: trabajo: .-Organismos, polticas e Seleccin de la instrumentos legales que rigen Foro lnea de la investigacin. Conversatorio. investigacin y .-Planificacin de la rea temtica. investigacin. 10% .- Campos y reas de estudio de l investigacin educativa. .- Lneas de investigacin. Aproximacin y comprensin de la naturaleza de la realidad socioeducativa del entorno investigado: .-Necesidades y problemas Taller 15% prioritarios. Descripcin y Taller Papel de trabajo comprensin de la realidad Conversatorio 15% educativa. .- Factores histricos, geopolticos; causas y consecuencias. .- Valor social y justificacin del estudio. Conversatorio Fundamento terico-conceptual Asesora Asesora 15% para la comprensin del individual Papel de trabajo fenmeno socioeducativo. Papel de 15% Estado del arte trabajo Recorrido metodolgico: Conversatorio .- Paradigma de investigacin. Asesora Asesora 15% .-Mtodos de investigacin. individual Papel de trabajo .- Tcnicas, procedimientos y Papel de 15% recursos. trabajo

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