SOBRE A LEI DA PALMADA

Recentemente, foi aprovado pela Cmara dos Deputados o projeto de lei 7692/10, mais conhecida como Lei da Palmada; agora, o projeto ser votado pelo Senado e, se aprovado, enviado para sano da presidente Dilma Roussef. Este projeto altera a Lei 8069/90 (Estatuto da Criana e do Adolescente) e tem causado grande polmica porque, essencialmente, probe qualquer tipo de castigo corporal. Pela nova letra da lei, um pai ou me que d uma palmada no filho estar sujeito s penalidades previstas no ECA.
Lei 8069/90 Estatuto da Criana e do Adolescente Como atualmente Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idias e crenas, dos espaos e objetos pessoais. Como ficar se o projeto for aprovado Art. 17. O direito ao respeito consiste na inviolabilidade da integridade fsica, psquica e moral da criana e do adolescente, abrangendo a preservao da imagem, da identidade, da autonomia, dos valores, idias e crenas, dos espaos e objetos pessoais. Art. 17-A. A criana e o adolescente tm o direito de serem educados e cuidados pelos pais, pelos integrantes da famlia ampliada, pelos responsveis ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar, tratar, educar ou vigiar, sem o uso de castigo corporal ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correo, disciplina, educao, ou qualquer outro pretexto. Pargrafo nico. Para os efeitos desta Lei, considera-se: I - castigo corporal: ao de natureza disciplinar ou punitiva com o uso da fora fsica que resulte em dor ou leso criana ou adolescente. II - tratamento cruel ou degradante: conduta que humilhe, ameace gravemente ou ridicularize a criana ou o adolescente. . Art. 17-B. Os pais, integrantes da famlia ampliada, responsveis ou qualquer outra pessoa encarregada de cuidar, tratar, educar ou vigiar crianas e adolescentes que utilizarem castigo corporal ou tratamento cruel ou degradante como formas de correo, disciplina, educao, ou a qualquer outro pretexto estaro sujeitos s medidas previstas no art. 129, incisos I, III, IV, VI e VII, desta Lei, sem prejuzo de outras sanes cabveis. (NR)

De fato, esta lei repudiada por 85% dos cidados brasileiros, se o resultado de uma pesquisa realizada pelo Jornal Hoje, da Rede Globo puder ser generalizado tem o potencial de tornar-se uma interveno indevida e inaceitvel do Estado na vida privada dos brasileiros, ao impor s famlias uma viso oficial de como educar seus filhos.

 bvio que espancar uma criana um ato cruel e covarde, que nada tem de educativo e, pelo contrrio, s contribui para destruir a auto-estima da vtima e deformar seu carter, possivelmente levando-a a tornar-se um adulto desajustado e violento. Para coibir este tipo de agresso, basta a aplicao adequada das leis que existem e, infelizmente, no so aplicadas com o rigor necessrio. Portanto, no que diz respeito a preservar a integridade fsica, psquica e moral da criana a modificao proposta pelo projeto de lei 7672/10 redundante e ser absolutamente incua. Por outro lado, ao definir castigo corporal de modo excessivamente abrangente, como ao de natureza disciplinar ou punitiva com o uso da fora fsica que resulte em dor ou leso criana ou adolescente , o projeto equipara uma palmada a uma surra de chicote e escancara uma porta para que eventos banais do cotidiano familiar se tornem assunto da Justia. Teoricamente, aprovado o projeto, se Dona Maria aplica uma palmada no traseiro de seu filho Pedrinho, e o fato testemunhado pela vizinha, com a qual D. Maria tem uma contenda, esta pode denunci-la ao Conselho Tutelar e o caso todo acabar na Justia! Porm (ainda) acredito que nossos juzes tm bom senso e, depois dos primeiros casos, que sero amplamente divulgados pela mdia e discutidos gravemente nos talk shows matinais, ser percebido que a lei com tal redao inaplicvel. Portanto, no que diz respeito a impor uma sistemtica de educao infantil sem o uso de castigo corporal ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correo, disciplina, educao, ou qualquer outro pretexto a modificao proposta pelo projeto de lei 7672/10 ridcula e ser tambm absolutamente incua. H trs ou quatro livros cuja leitura indispensvel para que se possa entender o que o Brasil e quem somos ns, os brasileiros. Um deles Razes do Brasil de Srgio Buarque de Hollanda, publicado originalmente em 1936. Em determinado trecho1 l-se: Um amor pronunciado pelas formas fixas e pelas leis genricas, que circunscrevem a realidade complexa e difcil dentro do mbito dos nossos desejos, um dos aspectos mais constantes e significativos do carter brasileiro. Estas construes da inteligncia representam um repouso para a imaginao, comparvel exigncia de regularidade a que o compasso musical convida o corpo do danarino. O prestgio da palavra escrita, da frase lapidar, do pensamento inflexvel, o horror ao vago, ao hesitante, ao fluido, que obrigam colaborao, ao esforo e, por conseguinte, a certa dependncia e mesmo abdicao da personalidade, tem determinado assiduamente nossa formao espiritual. Tudo quanto dispense qualquer trabalho mental aturado e fatigante, as idias claras, lcidas, definitivas, que favorecem uma espcie de atonia da inteligncia, parecem-nos constituir a verdadeira essncia da sabedoria. H muitas outras coisas que seriam mais eficazes para tornar nossas crianas e adolescentes mais felizes e dar-lhes uma chance de ter um futuro melhor. De imediato me ocorrem dois exemplos.

HOLLANDA, Srgio B. Razes do Brasil, 26 ed. So Paulo: Companhia das Letras, 1995.

O Relatrio de Monitoramento de Educao para Todos publicado anualmente pela da Organizao das Naes Unidas para a Educao, Cincia e Cultura (Unesco), com indicadores que permitem avaliar a qualidade da educao em 128 pases. O relatrio de 2010 (ltimo com dados completos para o Brasil) mostra como a qualidade da educao em nosso pas ainda baixa, principalmente no ensino bsico. O ndice de repetncia no ensino fundamental brasileiro (18,7%) o mais elevado na Amrica Latina e fica expressivamente acima da mdia mundial (2,9%). Cerca de 13,8% de nossas crianas largam os estudos j no primeiro ano no ensino bsico, ndice que nos deixa em pior situao do que todos os pases da Amrica Latina, exceto a Nicargua (26,2%)! A Transparency Internacional publica anualmente o Corruption Perceptions Index para 183 pases. O ndice reflete a percepo de quo corrupto o setor pblico de cada pas, variando de 0 (Altamente corrupto) a 10 (Muito honesto). No ltimo relatrio, divulgado em Dezembro de 2011, o Brasil alcanou um vergonhoso 3.8! No seria melhor para nossas crianas e adolescentes (e para a sociedade como um todo) se nossos ilustres parlamentares se preocupassem mais, por exemplo, com a melhoria do ensino e o combate corrupo, ao invs de perder tempo criando leis que esto fadadas ao esquecimento?