Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Liderazgo Primero

Introduccin
Se ha reconocido, en general, que las organizaciones bien dirigidas tienen altos niveles de desempeo, algo de lo que carecen las organizaciones mal dirigidas, por lo tanto, usted decide si desea ser un lder o un seguidor; si no le interesa ser responsable de nadie, lo adecuado para usted es ser un seguidor, sin embargo, los buenos seguidores tambin desempean funciones de liderazgo cuando es necesario y, adems, influyen en los lderes. Comenzaremos ayudndole a entender qu es el liderazgo, para lo cual revisaremos la definicin de liderazgo y los diez roles gerenciales de liderazgo, analizaremos las interrelaciones entre los niveles de anlisis y los cuatro paradigmas de la teora de liderazgo; nos autoevaluaremos en los rasgos de los lderes y su tica, comenzaremos por conocer los rasgos de los lderes efectivos y el perfil de personalidad de los lderes competentes, para pasar a ver la forma en que las actitudes afectan el liderazgo, terminando con un anlisis del papel de la tica en el liderazgo. La definicin de liderazgo subrayaba la importancia de influir en los dems para que alcancen los objetivos de la organizacin por medio del cambio, los altos niveles de desempeo ocurren cuando los lderes establecen condiciones que motivan a sus seguidores a alcanzar los objetivos, La motivacin produce una ventaja distintiva de la empresa sobre sus competidores. Analizaremos la importancia de la motivacin en el liderazgo, los cuatro modelos de comportamiento de liderazgo y las siete teoras acerca de la motivacin. Adems de un trabajo excelente, qu se necesita para ascender en una organizacin? Para ascender en la escala corporativa usted tendr que influir en la gente para obtener poder, participar en la poltica organizacional, manejar redes y negociar con el fin de obtener lo que desea. El poder, la poltica y la negociacin son todas formas de influir en otros, los lderes y sus seguidores se influyen entre s, porque todos somos lderes en potencia, tomando en cuenta que la influencia es el poder que se ejerce en las actitudes y comportamiento de otros con el fin de alcanzar un objetivo, sta tiene efecto directo sobre el desempeo organizacional. Usted aprender ms acerca del estilo de liderazgo en lo que se relaciona con las cuatro teoras del liderazgo por contingencia; Liderazgo por contingencia, continuo del liderazgo; trayectoria meta y liderazgo normativo: Luego unimos la teoras conductuales y de liderazgo por contingencia para terminar con el anlisis de la teora de los sustitutos del liderazgo. El envo y recepcin de las comunicaciones constituye la base para el coaching (entrenamiento) y el manejo de conflictos, examinaremos la retroalimentacin y aplicaremos algunos modelos que nos permitirn dar solucin a la problemtica que se vive en las organizaciones y cmo manejar conflictos. Para tener xito, el conocimiento se debe traducir en habilidades que se puedan utilizar en su vida personal y profesional como lder y seguidor, las organizaciones suelen reclutar personas con habilidades que se puedan aplicar en el puesto; usted aprender ms de sus experiencias personales y profesionales, a travs de la realizacin de ejercicios de autoevaluacin, modelos de comportamiento paso a paso, ejercicios de desarrollo de habilidades, etc. Lo ms importante para ser exitoso, es ser disciplinado en practicar sus habilidades de liderazgo, piense en el liderazgo como si se tratara de un deporte que le guste practicarlo, si no practica jams ser hbil en l.

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Liderazgo Primero

Asesora didctica
Usted ha ledo y comprendido los objetivos especficos y los contenidos del primer parcial y ya debe tener una idea de lo que se aspira alcanzar. Ahora, teniendo definido el norte a seguir, para elaborar la primera gua, consulte el texto gua Liderazgo. Teora, aplicacindesarrollo de habilidades, all encontrar el marco terico para desarrollar las actividades de aprendizaje. Sea prolijo(a) revise minuciosamente su contenido. Realice supuestos y asocie con sus experiencias personales, consulte a educadores y administradores en servicio, esto con la finalidad de afianzar la teora. Cada unidad didctica, la iniciaremos con los objetivos (Resultados de aprendizaje), revisaremos las teoras y conceptos con la conceptualizacin de los trminos clave; inmediatamente pasaremos a la aplicacin: analizaremos estudios de casos, lo que nos permitir reflexionar sobre la forma en la que un lder u organizacin aplican las teoras y conceptos en su trabajo a partir de preguntas generadoras; con base en la reflexin, realizaremos aplicaciones al trabajo y aplicaciones de conceptos; desarrollaremos habilidades a travs de: autoevaluaciones, juegos de roles, modelos de comportamiento paso a paso ejercicios de desarrollo de habilidades, en el transcurso de cada unidad didctica se realizar un foro a manera de producto integrador; todo aquello nos permitir aplicar en la vida real lo aprendido. La evaluacin ser sumativa e integradora, valorando su desarrollo en cada tarea de las actividades de aprendizaje de la gua de estudio, en el foro y en especial en el examen presencial de cada unidad didctica. Justificar quiere decir que exprese los motivos para o de..., Los ejercicios que se le solicita desarrollar y que constan en el texto debe adaptarlos cuando se lo requiera y presentar lo esencial. Considere que el desarrollo de las actividades de aprendizaje comprenden ms de una tarea, lea y aplique las orientaciones didcticas; por este motivo, debe revisar prolijamente antes de desarrollar las actividades. A continuacin presentamos algunos esquemas que podr servirle para desarrollar las actividades de aprendizaje: Informe, gua de entrevista.

ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA Asignatura de Liderazgo INFORME DATOS INFORMATIVOS Nombre del/a alumno/a: ....................................................Nivel/ao:................. Nombre del profesor/a: .................................................................................... Responsable de la elaboracin del informe: ........................................................ Motivo del informe:.......................................................................................... Fecha de presentacin del informe: ...................................................................

ACTIVIDADES REALIZADAS: (sintetizar las actividades realizadas ms relevantes: novedades, satisfacciones, dificultades, otros) siempre relacionadas con la teora que est aplicando. CONCLUSIONES: (expresar en frases sencillas, acerca de los resultados obtenidos).

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Liderazgo Primero

RECOMENDACIONES: (registrar las recomendaciones que usted da a los directivos, profesores, padres, otros). f. __________________________________ ESCUELA POLITCNICA DEL EJRCITO DEPARTAMENTO DE SEGURIDAD Y DEFENSA Asignatura de Liderazgo

GUA DE ENTREVISTA DATOS INFORMATIVOS Nombre de la institucin........................................................................ Nombre del/a entrevistado/a. Cargo: Lugar de la entrevista:. Fecha.. Hora:.. Sr/a-ita El objetivo de la presente entrevista es Por este motivo, solicito a usted, se digne contestar las preguntas que voy a realizar a continuacin. Su valioso aporte contribuir en el conocimiento de la realidad de necesaria para proponer soluciones

Temario preguntas- (Deben ser abiertas y relacionadas con la teora que se desea aplicar).

1. 2.

Actividades de aprendizaje

Actividad de aprendizaje 1.1.

Lea el caso Nombre de laa) asignatura: de apertura del captulo 1, p. 3, sobre General Electric (GE), responda Liderazgo

Parcial de estudio:

las siguientes preguntas:

Primero

Analizando el caso sobre General Electric, explique con sus palabras por qu es importante el liderazgo. Por qu GE es tan exitosa? GE utiliza nuestra definicin de liderazgo El proceso de influencia entre lderes y seguidores para lograr los objetivos organizacionales por medio del cambio? Cules son los elementos clave que se utilizan?, justifique. Las habilidades de liderazgo se pueden desarrollar? Usted puede hacerlo por medio de este curso? Por qu?, justifique. Realice el ejercicio de aplicacin del concepto 1, pg. 3 Roles gerenciales del liderazgo. Realice el ejercicio de autoevaluacin 1, pg. 5, describa cmo se encuentra su potencial de liderazgo. Describa cmo se interrelacionan los niveles de anlisis de la teora de liderazgo. Describa las principales similitudes y diferencias entre las teoras de los rasgos y las del comportamiento del liderazgo.

Planteamientos
b) c) d) e)

1. 2. 3.
Objetivos

Analizar el caso de estudio, pg. 3. Identificar los cinco elementos clave del liderazgo, pg. 6. Aplicar los 10 roles gerenciales con base en sus tres categoras, pg. 10. Autoevaluar su potencial de liderazgo, pg. 5. Revisar la interrelacin de los niveles de anlisis de la teora de liderazgo, pg. 15. Describir las principales semejanzas y diferencias entre las teoras del liderazgo de rasgos y las del comportamiento de liderazgo, pg. 16. Lea el caso de apertura del captulo 1, p. 3, sobre General Electric (GE) y responda las preguntas, pg. 3. Responda las preguntas, justificando con la teora y lo acontecido en el caso. Lea la teora del captulo 1, Quin es un lder?

4. 5. 6.

a)

b) c)

Realice el ejercicio de aplicacin del concepto 1, Roles Gerenciales del liderazgo, p. 13. Realice el ejercicio de autoevaluacin 1, p. 5, describa cmo se encuentra su potencial de liderazgo. Revise la interrelacin de los niveles de anlisis de la teora de liderazgo, p. 15. Revise el paradigma de la teora de los rasgos y el paradigma de la teora del comportamiento de liderazgo, p. 16.

Orientaciones didcticas

d) e)

ACTIVIDAD LIBRE Si usted desea llegar a ser un lder exitoso, es conveniente que revise los trminos clave del captulo 1, p. 2; Habilidades de comunicacin, p. 24; Ejercicio de habilidades 2, p. 28. Anlisis Fundamentacin Descripcin Aplicacin

Criterios de evaluacin

Nombre de la asignatura: Parcial de estudio:

Liderazgo Primero

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje Puntaje 3.5 3.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.5 3.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.5 3.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3.5 3.5 1.5 0.5 0.5 0.5 0.5 3 3 1 0.5 0.5 0.5 0.5 3 3 1 0.5 0.5 0.5 0.5 20

Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) Actividad Tarea a) Tarea b) Tarea c) Tarea d) Tarea e) TOTAL

de aprendizaje 1.1.

de aprendizaje 1.2.

de aprendizaje 1.3.

de aprendizaje 1.4.

El tutor de la

de aprendizaje 1.5.

de aprendizaje 1.6.

asignatura