ENTREVISTA PSICOLOGICA INFANTIL

DATOS GENERALES NOMBRE EDAD DOMICILIO NOMBRE DE LA MADRE NOMBRE DEL PADRE EDAD EDAD OCUPACION OCUPACION SEXO ESCOLARIDAD

MOTIVO DE CONSULTA Descripcin del problema por los adultos consultantes Preguntarle al nio si sabe por qu le traen hasta aqu IDENTIFICACION DE DESENCADENANTES DEL MOTIVO DE CONSULTA Cuando comenz este problema? A qu lo atribuyen los familiares y el mismo nio? Cmo ha ido evolucionando? Cules han sido las intervenciones? ANTECEDENTES CON RELACION AL PROBLEMA. - Entrevista e historia clnica, otros estudios realizados con anterioridad, como podran ser estudios mdicos o psicolgicos. ANTECEDENTES PERSONALES Estado somtico del nio actual y enfermedades pasadas relevantes Otros problemas emocionales anteriores del nio ANTECEDENTES FAMILIARES: Problemas familiares que pudieran ser causa del problema en el nio (Divorcio, cambio de escuela o casa, llegada de un hermano, discusin de papas, fallecimiento de alguien especial etc.) eje IV dsm IV DESARROLLO PRENATAL Hijo planeado El embarazo se desarrolla sin contratiempos. Es embarazo de trmino. Parto natural, o cesrea.

Complicaciones durante el parto DESARROLLO PSICOMOTOR Desarrollo psicomotor (primeros pasos, primeras palabras, etc.) Hbitos de salud: comida, sueo, esfnteres, ejercicio...Problemas DESARROLLO COGNOSCITIVO Y/ DESARROLLO INTELECTUAL Lenguaje y comunicacin (nivel de lenguaje y conocimientos)

DESARROLLO EMOCIONAL Tiempo de lactancia, con conviccin de la madre, o con obligacin familiar. * Apegos mltiples Objetos de transicin Sobreproteccin. * Autonoma En cada uno de ellos, preguntar la edad de aparicin, el tipo de objeto y persona que contribuye al fortalecimiento del nio.

DESARROLLO SOCIAL El papel de la familia el desarrollo de las relaciones entre pares los roles.

ELABORACION DEL INFORME ACERCA DEL PSICODIAGNOSTICO CLNICO DEL NIO

CONTENIDO DEL INFORME El informe psicolgico es un registro clnico que requiere un especial cuidado en su elaboracin. Aunque existen diferentes estilos para realizarlo, en este apartado se propone un diseo de un formato estndar de los elementos que deben considerarse en un informe.  FICHA DE IDENTIFICACION  MOTIVO DE CONSULTA  PERSONA QUE REFIERE AL PACIENTE  ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA CON RELACION AL PROBLEMA.(ENTREVISTA E HISTORIA CLINICA, OTROS ESTUDIOS REALIZADOS CON ANTERIORIDAD, COMO PODRAN SER ESTUDIOS MDICOS O PSICOLOGICOS.)  OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA DEL NIO Y LOS FAMLIARES DURANTE LAS SESIONES DE EVALUACION.  RESULTADOS DE LAS PRUEBAS PSICOMETRICAS. EN ALGUNOS INFORMES NO DEBE INCLUIRSE LOS RESULTADOS CUANTITATIVOS, SINO MAS BIEN EL RENDIMIENTO EN COMPARACION CON LA NORMA CORRESPONDIENTE.  INTERPRERACION CLNICA DE LOS RESULTADOS EN EL CONTEXTO FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL DEL NIO.  IMPRESIN DIAGNOSTICA.  RECOMENDACIONES GENERALES.  NOMBRE COMPLETO Y FIRMA DE QUIEN REALIZA EL ESTUDIO, ADEMAS DEL GRADO ACADEMICO.  CONSIDERACIONES BASICAS  INTEGRACION DE LOS DATOS  CONTENIDO DEL INFORME  CLARIDAD DE LA INFORMACION  EXTENSION DEL INFORME

 MANEJO ETICO DE LOS RESULTADOS.

BIBLIOGRAFIA:
PSICODIAGNOSTICO CLNICO DEL NIO AUTOR: FAYNE ESQUIVEL, CRISTINA HEREDIA, EMILIA LUCIO 2da edicin Manual moderno

Parte 2

Area cognitiva:
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Padres:
Como describen el carcter del nio, su manera de ser

Con qu padre le identifican ms (a quin se le parece ms?)

A qu causa atribuyen los problemas cada padre

Que normas exigen cumplir al nio (ejemplo. estudios, aseo)

Cuales considera cada padre, que son las mayores virtudes y defectos de su hijo/a

Preguntar si tienen proyectos sobre su hijo en el futuro

Preguntar sobre si le observan algn retraso del lenguaje, intelectual o psicomotor o dificultad escolar

Preguntar si el nio refiere preocupaciones-temores y de qu tipo

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Nio/a:
Preguntarle que nos diga qu tipo de nio/a es, que nos diga cmo es su manera de ser

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Proyectos del nio: Qu te gustara ser de mayor? Qu edad te gustara tener? Qu clase de cosas te gusta soar o imaginar?

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Sexualidad: Si volvieras a nacer te gustara ser nio o nia..? Puedes explicarme en que se diferencia un nio de una nia?

Contar algn sueo o pesadilla

Dibujar un nio y pedirle que nos cuente-invente una historia sobre l/ella

rea afectiva:
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Padres:
Qu cosas han observado que le dan ms miedo, alegra, enfado y tristeza al nio/a

Como expresan su alegra y disgusto al nio (alabanzas, regalos, actividades conjuntas, etc.)

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Nio/a:
Pedirle que nos cuente que cosas le dan ms miedo, alegra, enfado y tristeza

Pedirle que nos haga un dibujo sobre los sentimientos ("dibuja un nio que est alegre, triste, asustado o enfadado ") y cuntame que le pasa, como se siente

rea somtica:
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Padres:
Problemas de salud actuales del nio y tratamiento en curso

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Pedirles que nos describan si hay problemas de: sueo, alimentacin control de esfnteres Preguntar, la edad cronologa del nio en que se presenta

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Nio/a:
Pedirle que nos diga si padece molestias o dolores corporales y a qu los achaca

Preguntarle si tiene problemas de sueo, comida o esfnteres

Pedirle un dibujo sobre la enfermedad y que se invente una historia al respecto

rea interpersonal:
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Padres:
Preguntar por la dinmica familiar, que pudiera ser un detonante en la conducta. Del nio, Y revisar si existen alteracin problema y de que tipo, ejemplo..

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Problemas familiares, Problemas conyugales, Problemas laborales Problemas econmicos

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Como se relaciona el nio con cada padre, y hermanos, Como se relaciona el nio con otros familiares cercanos, amigos y profesores. Con quin se lleva peor y mejor. Qu sucede en eso?

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Nio/a:
Pedirle que nos hable de su familia, padres, hermanos...

Qu te gustara que cambiara de (cada padre, hermano...)?

y y y

Tienes amigos/as? Cmo se llaman? Qu te gusta hacer con ellos?

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Cules son tus juegos preferidos? Juegas con tus padres, hermanos...?

y y y y y

Celebran tus cumpleaos? Cmo? Quienes participan? Esta es la forma en que deseas tu cumpleaos..? hay personas que no te gusto que estuvieran, y porque?

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Pedirle que dibuje a su familia y cuente una historia sobre ella. Despus lo mismo con un amigo y el colegio.

rea conductual:
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Padres:
Qu conductas agradan ms y menos a los padres de su hijo/a y cmo actan ante las mismas (castigos y premios) Actividades, juegos y personas preferidas del nio, segn cada padre

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Nio/a:
Colegio: Pedirle que nos diga que le gusta/disgusta mas del colegio que asignaturas se le dan mejor/peor;

como se lleva o le parece su profesores

Pedirle que nos cuente que actividades, juegos y personas son con quien se la pasa mejor

Pedirle que nos diga cuales personajes de los dibujos, cuentos, y tele son sus preferidos y que les gusta de ellos

Posibilidad , si tenemos juguetes a mano pedirle al nio que seleccione los Que desee y se invente una historia con ellos y nos la cuente (preguntarle por los personajes, que ocurre, que siente y piensa cada uno, y como terminar la historia).

DIAGNOSTICO
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Eje I (Trastorno actual. Por ejemplo: Enuresis funcional) Eje III( Trastornos somticos) Eje IV( Estresores actuales. Por ejemplo: Problemas de pareja entre sus padres) Eje V (Adaptacin psicosocial. Por ejemplo: Sociable con muchos amigos)