FORMULARIO DE PRESENTACIN DE PROYECTOS PROGRAMA NACIONALPARA ADOLESCENTES NUESTRO LUGAR Datos Iniciales

Nombre del Proyecto MURGA LOS MIRASOLES

Barrio/Localidad/ Provincia en donde se desarrollara el Proyecto

Barrio Eva Pern; Ciudad de San Luis, San Luis

Participantes del Proyecto Nomina de integrantes del Proyecto N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 APELLIDO Y NOMBRE Miranda Flavia Romina Gatica Paola Elizabeth Frenandez Karen Daniela Reyes Aldana Ayeln Lucero Jesica Daniela Mansilla Andrea Celeste Ahumada Nlida Tatiana Pereira Daiana Ayeln Escudero Jonatan Nicols Villegas Marcelino Omar Reyes Agustn Nicols Arreigada Ulises Maximiliano Miranda Gustavo Ramn DNI 38.333.970 35.765.145 39.092214 38.439.067 37.599.461 38.219.828 35.916.427 35.767. 215 37.768. 119 39.395. 097 36.348. 537 39.711. 441 37.638. 560 EDAD 15 17 14 15 16 15 18 18 16 17 17 15 17
Nivel Alcanzado de Escolaridad Cursa Actualmente

Primer ao del secundario 6 ao Secundario 2 ao Secundaria 2 ao Secundaria 2 ao Secundaria 1 ao Secundaria 1 ao Secundario 2 ao Secundaria 4 ao Secundario Primaria Completa 3 ao Secundario 1 ao Secundario 2 ao Secundario

SI SI SI SI SI SI NO NO SI NO SI SI SI

Adulto Responsable APELLIDO Y NOMBRE Lpez Silvia Amelia Tipo de vinculacin con el grupo DNI 13. 789. 814 TELEFONO 02652 15502527

COORDINADORA.

Reconocimiento del adulto responsable por parte de los integrantes del proyecto. APELLIDO Y NOMBRE Miranda Flavia Romina Gatica Paola Elizabeth Frenandez Karen Daniela Reyes Aldana Ayeln Lucero Jesica Daniela Mansilla Andrea Celeste Ahumada Nlida Tatiana Pereira Daiana Ayeln Escudero Jonatan Nicols Villegas Marcelino Omar Reyes Agustn Nicols Arreigada Ulises Maximiliano Miranda Gustavo Ramn DNI 38.333.970 35.765.145 39.092214 38.439.067 37.599.461 38.219.828 35.916.427 35.767. 215 37.768. 119 39.395. 097 36.348. 537 39.711. 441 37.638. 560 FIRMA

Relacin del adulto referente con la organizacin y/o institucin que los acompaa y avala Colaboradora de FUNDHER, participante activa del grupo de mujeres. Nombre de la Organizacin que acompaa y/o avala al proyecto (indicar el nombre y referente de la misma) FUNDHER. Fundacin para el Desarrollo Humano y Econmico Regional. Referente: Lic. Silvia Requena.

Antecedentes de la Institucin u organizacin que acompaa y/o avala el proyecto

Sobre diversas experiencias e intervenciones en aspectos socio-productivos en lo local: Si bien la fundacin es reciente, sus integrantes tenemos amplia experiencia en aspectos de la economa social y el desarrollo local, especialmente desde la gestin pblica. Hemos realizado formulacin de proyectos ante Entidades Nacionales. PROHUERTA a travs de la Subsecretara de seguridad Alimentaria, Proyecto destinado a adolescentes en riesgo con el Consejo Nacional de Niez, adolescencia y familia, Alfabetizacin, Manos a la obra, Orientacin Vocacional-Ocupacional, Fortalecimiento de organizaciones vecinales, etc.) Estamos ofreciendo talleres gratuitos abiertos a la comunidad en los barrios sobre Micro emprendimientos Productivos, comerciales y de servicios con profesionales solidarios y sensibles a la problemtica social. Fundher realiza actividades sociales y culturales, tales como: cine debates, festejos del da del nio con asociaciones vecinales, divulgacin de los derechos de la mujer tendientes a la equidad de gnero, recoleccin y distribucin de ropa en barrios perifricos, talleres de Acceso a la Justicia y construccin de ciudadana. Sobre financiamientos anteriores del Plan Manos a la Obra (PMO) recibidos por la Fundacin para el Desarrollo Humano y Econmico Regional (Fundher): Sobre diversas experiencias e intervenciones en aspectos socio-productivos en lo local: Si bien la fundacin es reciente, sus integrantes tenemos amplia experiencia en aspectos de la economa social y el desarrollo local, especialmente desde la gestin pblica. Hemos realizado formulacin de proyectos ante Entidades Nacionales. PROHUERTA a travs de la Subsecretara de seguridad Alimentaria, Proyecto destinado a adolescentes en riesgo con el Consejo Nacional de Niez, adolescencia y familia, Alfabetizacin, Manos a la obra, Orientacin Vocacional-Ocupacional, Fortalecimiento de organizaciones vecinales, etc.) Estamos ofreciendo talleres gratuitos abiertos a la comunidad en los barrios sobre Micro emprendimientos Productivos, comerciales y de servicios con profesionales solidarios y sensibles a la problemtica social. Fundher realiza actividades sociales y culturales, tales como: cine debates, festejos del da del nio con asociaciones vecinales, divulgacin de los derechos de la mujer tendientes a la equidad de gnero, recoleccin y distribucin de ropa en barrios perifricos, talleres de Acceso a la Justicia y construccin de ciudadana.

Contenido del proyecto Marcar la categora en la cual se va a desarrollar el Proyecto

Ciencia y tecnologa Deportes y recreacin

Imagen y sonido
Educacin Social

Descripcin del Proyecto (explicar que se va a hacer, como se va a hacer y quienes van a participar de las acciones)

Se crear una murga barrial con la intencin de que se incorpore el grupo de jvenes a una organizacin que los aleje de la calle, les provea de un lugar de inclusin social y de contencin, destacando los valores de la organizacin y la cooperacin (La Murga es un genero Coral-Teatral- Musical, con instrumentos de percusin para la realizacin de un tipo de arte popular, cuyos integrantes son los msicos percusionistas, bailarines y fantasas, que interpretan melodas populares de la cultura tradicional.) El proyecto se trata de incorporar al nuevo grupo de jvenes, a una murga que ya tiene una importante trayectoria y antecedentes de una amplia actuacin solidaria lo que permitir de alguna manera asegurar muchos de las acciones a realizar ya que se vienen realizando con xito desde hace mas de 8 aos. Los Antecedentes (Murga Los Mirasoles) En los comienzos del ao 2001, la ONG (Centro Barrial y sus Anexos) tom la iniciativa de crear un espacio libre de contencin, para los chicos del mismo B Eva Pern (crear una murga). Una persona de la misma O.N.G. con una experiencia anterior en una murga de la ciudad de Chivilcoy, en la Provincia de Bs. As. creada en el ao 1985, empieza a ensear. Cuando esta persona coment las actividades que esa murga realizaba, decidieron llevar el mismo nombre y continuar con su trayectoria. En San Luis el grupo se formo con personas muy humildes del Barrio, con muchas ganas de trabajar. Chicos adolecentes y de muy corta edad, los primeros ensayos los hacamos, con un grabador, escuchando msica de murga y practicando, en el domicilio donde funciona la ONG (Manzana 38, Casa N 2) Al principio fue muy difcil porque no se tena idea de la msica ni del baile, pero permiti que se conocieran, se aprendi a convivir y a ser solidarios entre ellos. Las charlas y debates se hacan una vez por semana, los fines de semana, y al otro da se practicaba la coreografa por un espacio de 4 horas. En el carnaval de ese mismo ao ganaron el primer lugar en la categora SniorPrincipiantes. En el ao 2002-2003 el grupo se agrando sumndose ms integrantes (45 Chicos, de edades entre 5 y 16 aos)y con el dinero que se logro ahorrar, se compraron tambores y un par de redoblantes. Los vecinos vean los ensayos que se hacan a veces en la plaza del Barrio, y empezaron a mostrarse interesados y acompaar a sus hijos, aportando nuevas ideas y reunindose durante los dos meses de vacaciones escolares, para comenzar a trabajar en la confeccin de los trajes. El primer traje que se uso en los carnavales organizados por la Municipalidad de la ciudad de San Luis, fue de tela de raso de color rojo y verde (chaqueta y pantaln), donde se obtuvo nuevamente el primer lugar en la categora snior, empezando a ser ejemplo para otras comparsas y murgas que empezaron a mirarlos por su mejoras en el trabajo, lo que los fortaleci. 4

En el ao 2004 se participo de las caminatas organizadas por la ONG SAMAI GUASI, que se hicieron para la Concientizacin y el Cuidado del Medio Ambiente por los B de la Ciudad de San Luis, como el B 1 de Mayo, 544 Viviendas y Cerro de la Cruz. Tambin se colabor para conformar la liga de madres en el B Eva Pern, que en ese momento dependa del Programa Jefas y Jefes de Hogar para empezar con el tema de un merendero solidario, que comenz a funcionar en el domicilio de Manzana 38 Casa N 16. Para ese tiempo el vocal 1, del centro barrial se ofrece para realizar el traslado de la Murga cada vez que esta lo requiera, por lo que se organiz ir a tocar a Plaza Pringles los fines de semana, solicitando la colaboracin de las personas que se acercaban para observar la actuacin, y as conseguir mejorar los trajes e indumentaria. En los aos siguientes las actividades se acrecentaron, sumndose nuevos integrantes, lo que permiti hacer un semillero de nuevos aspirantes para el grupo Los Mirasoles con chicos de edades entre 4 a 9 aos. A travs de una idea de los chicos adolecentes se cre un taller de lectura en el Barrio, y de cada charla o encuentro se sacaron inquietudes y se detectaron necesidades, que definieron prioridades. En el Barrio, Universitarios y Polticos, crearon cuatro comedores para ayudar a los ms necesitados, all Los Mirasoles intervinieron recreando a todos los nios, especialmente en sus cumpleaos, llevando alegra a travs de la percusin y tambin de compaa solidaria. Las madres de los integrantes trabajaron sin cesar con sus maquinas de coser, haciendo su gran aporte y aguante. En el ao 2007- 2008 ya son reconocidos en la ciudad y cada vez que se ensaya en las calles los vecinos les dan su apoyo, se comparte actos importantes como la donacin de la Ensea Patria a la escuela de la Localidad de Zanjitas con Radio Popular de San Luis, se participa en el carnaval solidario del B Eva Pern para la creacin de una Biblioteca Popular en la Escuela N 28 Ren Favaloro, tambin junto a la cooperadora de la misma escuela se acta para el acto del otorgamiento de la copa de leche para todos los alumnos. Se comparte un acto con la Asociacin Sanmartiniana de San Luis, En el da del nio se los convoca para actuar en los siguientes colegios: Escuela N 51 Faustino Mendoza, Escuela N 28 Ren Favaloro, Escuela Don Bosco, Escuela APADIS, Escuela Gemes, y en los comedores comunitarios de los B Rawson, B AMEP, B AEROFERRO. Pero nuestros mejores logros son: Uno de nuestros integrantes est dando clases de guitarra criolla, en la Academia Arriando Tradiciones, otro da clases de coreografa en el B Gastronmico, otro de los integrantes estudia Diseo Grafico Digital, otro integrante que maquillaba en nuestro grupo en la actualidad estudia para Maquilladora y Pedicura, otro integrante que compona nuestra percusin y letra de canticos, toca guitarra elctrica e integra una Banda Municipal. Todo lo realizado hasta el momento ha sido logrado con el esfuerzo y la dedicacin de los integrantes de Los Mirasoles y nuestra ONG. Pero nuestro sueo es tener un espacio fsico propio, poder viajar a otra provincias a mostrar lo que hemos logrado, no solo como una expresin artstica sino formando nios y jvenes con la idea que se puede crear un futuro mejor, con la participacin de toda nuestra sociedad.
Explicar el porque de la seleccin de la categora

La Inclusin del Proyecto puede incorporarse a travs del eje de Imagen y Sonido: en Teatro y Visualizacin. Pero tambin se puede incluir en el eje Deporte y Recreacin: 5

armado de juegotecas y el desarrollo de la coordinacin motora en los jvenes pero creemos que es en Educacin su mayor inclusin ya que la creacin de una asociacin juvenil que al transitar el camino de la cooperacin y de la organizacin sea consciente de s misma y desarrolle su capacidad en la toma de decisiones, el compromiso social, y la integracin para que contribuyan a disminuir el abandono escolar y sean gestores de cambio en su medio barrial.
Objetivos y Actividades Objetivo General (Propsito central del Proyecto)

- Desarrollar una nueva estructura barrial a travs de la formacin de una agrupacin de jvenes vecinos que transmitirn un mensaje de participacin y solidaridad a travs del trabajo de aprendizaje. - Lograr la participacin de los jvenes detrs de un proyecto comn que les cree nuevos desafos, y les permita crear vnculos de confraternidad y convivencia para el desarrollo del tejido social barrial. - Ser una nueva forma de comunicacin y de interrelacin entre todos los vecinos. - Desarrollar la capacidad de autogestin, el trabajo sostenido y mancomunado, generando la construccin de espacios alternativos y heterogneos donde los jvenes puedan identificarse. - Resaltar la funcin social de estas agrupaciones que elevan la cohesin de los grupos humanos no solo con ellos sino con la comunidad, al participar en eventos solidarios, ya sea en escuelas, comedores comunitarios, centros barriales y culturales. - Permitir la cooperacin y la participacin de la familia en las tareas de puesta en escena del grupo a travs del diseo, y realizacin de la vestimenta y ornamentas. - Lograr el intercambio de experiencias entre los distintos sectores de la sociedad, a travs de este arte callejero, con el objetivo de aportar para el desarrollo de la cultura popular.-Que a travs de un proceso de organizacin y confraternidad vean la posibilidad de ser motores de cambio de la realidad social del barrio
Objetivos Especficos (explicar el conjunto de acciones a realizar para alcanzar el objetivo general) 1 Organizar un espacio de contencin para jvenes con normas de funcionamiento preestablecidas 2 Integrar a los jvenes en una organizacin comunitaria a travs del conocimiento musical (percusin) 3 Integrar a la familia de los jvenes, en la organizacin comunal. 4 Formacin de lderes jvenes en la organizacin comunitaria y en el compromiso social Planificacin de Actividades (describir las actividades previstas para cada objetivo especfico y cuales son los resultados que esperan obtener de cada una de ellas) Objetivos Especficos Actividades Resultados esperados

Organizar un espacio de contencin para jvenes con normas de

Difusin de arte popular Charla y debate para definir normas y pautas de

Que todos participen en su elaboracin y logren consensuar la forma de 6

funcionamiento preestablecidas Integrar a los jvenes en una organizacin comunitaria a travs del conocimiento musical (percusin) Integrar a las familia barrial a travs de los jvenes, en la organizacin comunal Formacin de lderes jvenes en la organizacin comunitaria y el compromiso social

integracin para el grupo. Definicin del lugar fsico de prctica y aprendizaje Practicas de percusin y creacin de nuevos ritmos y letras. Capacitacin musical y artstica. Capacitacin para el baile y la coreografa Confeccin de trajes y ornamentas , tambin en la creacin de instrumentos Charlas debates para la identificacin de actores de cambio. Informacin de los planes de salud, educacin y medio ambientales que el barrio tiene

funcionamiento del grupo Que los participantes incorporen una habilidad de percusin musical, en el baile, y en reconocer el entrenamiento fsico como medio para formarse Que la familia de los participantes se involucren en las actividades de los mismos acompaando su crecimiento. Que los participantes se involucren en el proceso de organizacin de las actividades comunales de su barrio

Cronograma de Actividades (establecer el tiempo estimado de las actividades para el desarrollo del proyecto) Actividades Establecer normas Integracin de los jvenes Practicas musicales Definicin del espacio fsico Actividades Practicas musicales Practicas coreogrficas Conformacin de instrumentos Creacin de trajes e indumentaria Actividades Presentaciones en Escuelas Presentaciones en eventos organizados por entidades sociales y de gobierno Presentaciones en competencias Presentaciones en Fiestas Patrias Mes 1 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX Mes 5 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX Mes 9 XXXXXX Mes 2 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX Mes 6 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXX XXXXXXX Mes 10 XXXXXXX XXXXXXX Mes 3 XXXXXXX XXXXXXX Mes 7 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX Mes 11 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX Mes 4 XXXXXXX XXXXXXX Mes 8 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX Mes 12 XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX XXXXXXX

Insumos y Recursos (A adquirir)

Descripcin Insumos Instrumentos (tambores, repiques, redoblantes, y timbaletas) Telas Accesorios Equipo de audio Mquina de coser Pinturas cosmticas Pinturas para carteles

Finalidad del recurso Para percusin Para trajes Sombreros, capas, cintos Escuchar ritmos y letras de canciones Confeccin de guardarropas maquillaje Identificatorios

Cantidad cuatro- dos- tres cuatro 2 rollos de raso veinte uno una diez cinco

Insumos y Recursos (aportados por otros) Descripcin Insumos Espacio Fsico Instrumentos Finalidad del recurso Convocar a las reuniones Para capacitacin entrenamiento y aprendizaje Para capacitacin y actuaciones Recoleccin de fondos 1 15 Cantidad Costo total Aportes del grupo o de sus miembros 0 0 Aportes de otros 0 2500

0 2500

Indumentaria Insumos para empanadas

15 1000 empanadas durante la ejecucin del proyecto 1000 Porciones durante la ejecucin del proyecto

1500 500

0 300

1500 200

Insumos para locro

Recoleccin de fondos

500

300

200

Cules son los problemas u obstculos que pueden afectar o complicar el desarrollo del proyecto (describir los tres principales)

1. No poder contar con los recursos que en el proyecto se comprometen. 2. La falta de acompaamiento de parte de algunos de los actores sociales del barrio. 3. La falta de compromiso de algunos de los integrantes del grupo.

Modalidad de toma de decisiones

Cmo se tomarn las decisiones en el grupo?

Todos los integrantes del grupo tomarn las decisiones, para que se compartan las experiencias y los conocimientos y que los participantes se sientan comprometidos a lograr los resultados buscados, buscando tener una mayor variedad de puntos de vista que facilite la solucin y se reduzcan los problemas de comunicacin. Realizando reuniones semanales para informarse sobre los avances y resultados de las decisiones acordadas. Durante las reuniones se buscar realizar un diagnostico para obtener las soluciones que sean ms acorde con la realidad, o que sean ms probables de alcanzar con xito, haciendo un seguimiento de los xitos y fallas que se presenten. Se verificara el factor tiempo, la posibilidad de obtener los objetivos satisfactoriamente, tratndose de aplicar racionalidad a todas las decisiones Se pondrn en marcha las decisiones y se evaluarn si la misma fue acertada o no, al implementarlas si se necesitaran correcciones para estas se evaluarn otras tomas de decisiones de menor importancia. Se definirn una serie de alternativas y se definirn las ventajas y desventajas de ellas cuando puedan ser comparadas.

Cmo el grupo llevar a la prctica las decisiones acordadas? Definir tres

La gestin de los recursos generales lo buscarn todos los integrantes de la murga, a travs de acciones Cmo y quines definidas en las reuniones, especficamente para la realizarn la gestin de los realizacin de eventos dentro del barrio que generen recursos necesarios para el desarrollo del proyecto? ingresos. Se definirn lderes naturales para que sean los encargados de realizar las gestiones de seguimiento de los recursos definidos en este proyecto Se establecern normas de funcionamiento, que se crearan para definir los compromisos de todos los Qu reglas internas de integrantes a travs de distintas pautas de actitud y funcionamiento actividad, para ello el grupo buscara actividades para establecer el grupo? cada uno de sus miembros que sean lo suficientemente atractivo para ellos, destacndose la importancia de una buena comunicacin de todos los objetivos y las acciones necesarias para alcanzarlos. Se elegirn lideres activos que podrn alternarse quienes sern los encargados de organizar las acciones, las tareas de aprendizaje y coordinaran las reuniones durante el periodo que ejerzan su liderazgo. Se evaluaran si las mismas mejoraron o no los objetivos buscados, si las acciones inconsultas fueron 9

Qu haran en caso de que alguna de las acciones realizadas, no corresponda con las decisiones acordadas grupalmente?

realizadas buscando la correccin o una mejora de los objetivos se avalarn, si dicha acciones ocasionan un perjuicio al grupo, se realizarn de forma inmediata reuniones y se solicitar el informe de la persona que haya actuado para analizar su decisin y todos juntos definiremos las correcciones que se deban realizar.

Firma del Adulto Responsable

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