Criminologa Sptimo Semestre

Antropologa Criminolgica II Lic. Ricardo Rosas Carmona

Trabajo Final Adaptacin

Alumna: Mildred Aide Yaez Belmares Matricula: 1348323 Grupo: 011 Aula: 307

Contenido

Introduccin

Variable biolgica y social

Delincuencia y adaptacin

Supervivencia urbana 8

Vctima y Depredador 10

Patologas de la adaptacin

13

Conclusiones

17

Referencias Bibliogrficas

17

Introduccin

La antropologa es la disciplina por excelencia de infinita curiosidad acerca de los seres humanos. Es amplia en cuanto a perspectivas tanto geogrficas como histricas y est relacionada explcita y directamente con todo tipo de gente de todo el mundo, siendo adems la ciencia que estudia al hombre desde sus orgenes hasta nuestros das. En griego antropologa procede de la terminologa anthropos que significa hombre y logos que significa estudio El enorme xito actual de la antropologa como ciencia social gira en torno a la funcin prctica que este saber puede proporcionarnos en ayudar a los hombres a un mayor conocimiento sobre si mismos y tratar la comprensin y anlisis para aprender a respetar las profundas diferencias que tenemos entre las culturas y como personas.

El objetivo de este escrito de antropologa es darnos cuenta de la importancia de la adaptacin que hemos experimentado a lo largo de la historia y los sucesos que han ocurrido durante el proceso. La adaptacin es, en sociologa y psicologa, el proceso por el cual un grupo o un individuo modifican sus patrones de comportamiento para ajustarse a las normas imperantes en el medio social en el que se mueve. Hay 3 tipos de adaptacin al medio: Morfolgica o estructural: Como la sustitucin de hojas por espinas en los cactus para evitar la prdida de agua. Fisiolgica o funcional: Como las glndulas de sal en las iguanas marinas para eliminar el exceso de sal en su cuerpo.

Etolgica o de comportamiento: Como la danza de cortejo de muchas aves, para atraer a la hembra y reproducirse.

Al adaptarse, un sujeto abandona hbitos o prcticas que formaban parte de su comportamiento, pero que estn negativamente evaluadas en el mbito al que desea integrarse, y eventualmente adquiere otros en consonancia con las expectativas que se tienen de su nuevo rol. La adaptacin, en este sentido, es una forma de socializacin secundaria, ya que opera tomando como base las habilidades sociales con las que el sujeto ya cuenta.

Variable biolgica y social

Una adaptacin biolgica es una estructura anatmica, es un proceso fisiolgico o un rasgo del comportamiento de un organismo que ha evolucionado durante un perodo de tiempo mediante seleccin natural de tal manera que incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con xito. El trmino adaptacin tambin se utiliza ocasionalmente como sinnimo de seleccin natural, aunque la mayora de los bilogos no est de acuerdo con este uso. Es importante tener presente que las variaciones adaptativas no surgen como respuestas al entorno sino como resultado de la deriva gentica.

Variables biolgicas Parece existir una preparacin biolgica evolutiva para temer expresiones faciales de ira, rechazo y crtica, facilitndose as las jerarquas que dan lugar al orden social. Entre las variables sensibles a factores biolgicos suelen citarse:

-Capacidad innata para reconocer la amenaza social y responder ante ella. -Alta activacin fisiolgica, que dificulta la habituacin a situaciones amenazantes o no familiares, lo que propicia su evitacin. -Inhibicin conductual en la infancia (mayor miedo y timidez ante personas o situaciones desconocidas, mayor ritmo cardaco en reposo y mayor dilatacin pupilar, mayor tensin muscular y aceleracin cardiaca ante situaciones nuevas o estresantes). Esta alta activacin fisiolgica facilita el condicionamiento del miedo, suponiendo un factor de riesgo para desarrollar trastornos de ansiedad en la vida adulta (especialmente, fobia social generalizada). Sin embargo, el ambiente

juega un papel fundamental, como muestra que slo un tercio de estos nios presenten ansiedad social en la adolescencia.

Variables psicolgicas Algunos factores de la propia experiencia pueden interactuar con la vulnerabilidad biolgica y provocar fobia social al originar en el sujeto la sensacin de prdida de control ante distintas situaciones. Estos factores experienciales pueden resumirse en:

-Unos padres sobre protectores, muy exigentes o poco afectuosos, que emplearan un estilo educativo basado en la vergenza o rechazo de los hijos con inhibicin conductual, lo que interferira en la relacin padres-hijos, dificultara la independencia, la confianza y la competencia social, y promovera una gran necesidad de aprobacin, perfeccionismo y creencia en que los dems son siempre crticos y fiscalizadores. -La falta de experiencias y habilidades sociales. -La observacin de experiencias sociales negativas o ansiedad social en los padres o personas significativas puede facilitar la aparicin en los hijos de preocupaciones y conductas similares. -Un cambio de circunstancias (laborales, familiares, escolares, de residencia) puede implicar la necesidad de enfrentarse a las situaciones temidas desbordantes (Ej. relacionarse con gente nueva). -Experiencias negativas en algunas situaciones sociales (burlas, castigo, marginacin, etc.) pueden elevar el miedo ante otro tipo de situaciones sociales distintas. -Distintas circunstancias estresantes (laborales, familiares...) o factores accidentales (enfermedad, cambios hormonales...) pueden provocar que se manifieste ansiedad o algunos de sus sntomas somticos en situaciones sociales.

-El desarrollo excesivo de la conciencia del s mismo en el final de la infancia o inicio de la adolescencia puede acarrear timidez y autoevaluacin excesivas, desarrollndose el miedo a ser objeto de evaluacin y la tendencia a focalizar en exceso la atencin sobre uno mismo (sobre los propios pensamientos, actos, apariencia, etc). Infravalorarse puede agudizar la timidez, provocar una gran necesidad de aprobacin, y atribuirse a uno mismo mayor responsabilidad ante los fallos que ante los xitos.

El estado de nimo deprimido suele agravar la fobia social intensificando las expectativas negativas y la experiencia de ansiedad. Tras una interaccin social, la ansiedad se reduce pero, al no existir claros indicios de aprobacin social, los fbicos sociales tienden a revisar su actuacin detalladamente, con especial atencin a sus sntomas y autopercepciones negativas de modo que terminan viendo la actuacin como mucho ms negativa de lo que fue.

Consecuencias negativas ms frecuentes -Peor rendimiento laboral o acadmico, si exigen interaccin social o actuaciones en pblico y menor probabilidad de graduacin universitaria y de desempear ciertos trabajos o puestos laborales. -Menos contactos sociales y amigos, con menores probabilidades de establecer relaciones ntimas y de pareja. -Frecuentemente, problemas de pareja o familiares por la participacin en actividades sociales. -Menores ingresos y nivel socioeconmico. -Abuso/dependencia de sustancias (alcohol, tabaco, ansiolticos). -Baja autoestima, sentimientos de inferioridad, humor deprimido, aunque algunos fbicos sociales no tienen mala opinin de s mismos, sino que creen que los dems les juzgan negativamente. -Peor calidad de vida. Las consecuencias negativas son mayores cuando la fobia social es generalizada, y mayores an si coexiste con otros trastornos.

Delincuencia y adaptacin

El problema de la delincuencia implica el problema de la adaptacin. Esto no quiere decir que todo inadaptado llegue a ser delincuente. La respuesta en delincuencia es una de las manifestaciones de la inadaptacin ms comunes: inferioridad fsica y mental del individuo. Incapacidad de un individuo para adaptar su conducta a las condiciones del medio. Se considera la inadaptacin como una forma de conducta inadecuada, que afecta a las buenas relaciones entre el sujeto y su medio fsico y social.

Agresividad Quiz la ms preocupante expresin de la inadaptacin es la agresividad, producto de la frustracin del inadaptado y que puede llevar con gran facilidad a la agresin, entendida esta como una conducta verbal o motriz ejercida con cierto grado de violencia sobre las personas o cosas. Adaptacin La adaptacin como aptitud para vivir en un ambiente determinado acomodndose a un medio humano concreto, con interacciones deseables con otros individuos, se logra tan solo mediante un largo aprendizaje que, mediante la imitacin y adquisicin de las normas respectivas. Normas escolar, laboral y social en general La adaptacin presupone una concreta evolucin biopsicosocial. Sino se cumpliera estos tres elementos, el ser humano representara serios problemas de adaptacin.

Factores que predisponen la delincuencia Factores somticos Mente sana en cuerpo sano , de un nio fsicamente enfermo no podemos exigir un comportamiento recto y honesto, y menos cuando esa enfermedad se debe al hambre y la falta de atencin. El hambre y la enfermedad, acompaados del fantasma de la desnutricin infantil. No se puede estar orgulloso de la propia patria mientras entre ellas vivan nios enfermos y con hambre. Los factores somticos se divide en tres grupos: congnitos o hereditarios, los adquiridos en el momento del nacimiento y los postnatales.

Factores Familiares La decisiva influencia de la familia es tan sealada en la delincuencia de menores que es la nica de tomarse en cuenta. El factor importante en el origen de la delincuencia es la familia desorganizada o delincuente.

Familia crimingena Unas familias viven en un ambiente de absoluta promiscuidad, donde no es extrao el incesto, donde impera la miseria y el hambre, donde los nios son mandados por los padres a delinquir o a pedir limosna, y cuando son mayores a prostituirse.

El padre es alcohlico o drogadicto, y labora en los oficios ms bajos y miserables como recoger basura, cargador, pepenador, etc.; o es delincuente habitual y de poca monta, ratero; su inteligencia es escasa, es un sujeto instintivo y altamente agresivo. La madre por lo comn est viviendo en unin libre, y los hijos que tiene provienen de diversas uniones, y en ms de una ocasin no podra identificar ciertamente quin es el padre de sus hijos.

Estas familias habitan en barrios o regiones altamente crimingenas, donde ni siquiera la polica se atreve a entrar. El menor que sale de estas familias es el de mayor peligrosidad, y es tambin el de ms difcil tratamiento, pues tiene en contra todo, herencia, familia, formacin, ambiente, etc. No siempre en las familias donde el padre es delincuente es una escuela del crimen, pero estas excepciones no son muy comunes, y dependen del contrapeso de la madre, del ocultamiento de las actividades del padre, o de otros poderosos inhibidores. Al hablar del delincuente no nos referimos tan slo al padre que es ladrn, ratero o carterista. Hablamos tambin del gran industrial que evade impuestos, del fabricante que adultera sus productos, de todos los profesionistas que no saben de tica profesional. Todos estos padres delincuentes pervierten al menor en forma socialmente ms daina, pues es la delincuencia honorable que va contra los ms altos valores de la dignidad humana, y que no tiene la atenuante de la miseria o la ignorancia, de la herencia o de la escasa inteligencia.

Factores Psicolgicos El hombre es el ser humano ms dbil de la creacin en la primera parte de su vida, en la que requiere de cuidados y atenciones extraordinarios, no solamente para poder sobrevivir, sino formarse y realizarse. Los fundamentos del carcter se forman en la familia; es en la familia donde se adquiere la primera base y donde se pasa del estado de anomia a la adquisicin de las primeras normas. Una anormalidad o defecto en las primeras etapas har que el sujeto llegue el momento crucial en situacin viciada, hacindolo entrar en una crisis de valores e impidindole su correcta estructuracin.

Supervivencia urbana

Quin no ha conocido a alguien proveniente del campo o de una zona rural que encontrado muy difcil sobrevivir en la ciudad? Se sienten perdidos, incluso aunque hablen el mismo idioma y compartan el mismo presidente de gobierno. No cualquiera sabe sobrevivir en una jungla, de la misma forma, no cualquier sabe hacerlo en una ciudad. El da a da de por s constituye una forma de supervivencia, que de a poco, en aquellas ciudades con gobiernos estables, se transforma en una rutina inconsciente, por su cotidianeidad casi natural. Pero incluso la propia vida cotidiana en la ciudad implica tener determinadas habilidades de supervivencia urbana, ya que sin ella no podramos siquiera salir a la calle. Por otro lado, el no escapar de esta rutina (habilidades de supervivencia urbana "normal" de cualquier ciudadano) ms que cumpliendo otra rutina: las vacaciones, puede resultar muy peligroso si en algn momento nos toca sobrevivir al aire libre, pero tambin (y de esto trata este artculo) si nos toca sobrevivir en nuestra propia ciudad cuando tal rutina se ha visto alterada, o literalmente "destruida" por hechos violentos, naturales o no, producidos por humanos o por la propia naturaleza, que han irrumpido sin pedir permiso en el medio de nuestras vidas. Por supuesto, las potenciales o probables situaciones de supervivencia urbana "fuera de lo normal" son infinitas, y no pueden predecirse exactamente, como sucede con cualquier hecho futuro. Pero existen sin embargo ciertas situaciones de supervivencia urbana que en el contesto poltico internacional o local, y en la regin en la que vivimos, su clima y sus condiciones geolgicas o naturales, es a todas luces ms probable que ocurran que otras. Qu hacer entonces? Lo primero: anticiparse a ello, estar preparado. | | |

El ser humano como superviviente Quizs una de la peor consecuencia de habernos distanciado de los animales gracias al uso de la inteligencia de nuestra especie, es el haber perdido y suprimido la capacidad casi innata para sobrevivir por s mismo. Pensmoslo detenidamente en base a un nico ejemplo: siendo monos no tenamos que hacer "trmites" para poder tener un lugar donde vivir (hipotecas, crditos, compra-venta, burocracia y dinero, mendigar, robar, ocupar). Cada uno poda moverse libremente por el bosque, saba refugiarse cuando haba una tormenta, saba distinguir las ramas fuertes de aquellas que podan significar una dura cada, sabamos que s poda comer y qu no (nuestra mona madre nos lo haba enseado). Tenamos un lugar, toda la naturaleza era un lugar...vivamos all donde podamos y si no, nos mudbamos. El mundo era nuestro (nuestro mundo al menos), con sus peligros y la ventaja de ser dueos de nuestras vidas, supervivientes.

Ahora toda la tierra siempre es de alguien ms, y ese alguien ni siquiera es un ser vivo, es un empresa o un Estado. Los ciudadanos , los habitantes de la ciudad ya no pueden siquiera comprar tierra, slo puede comprar el espacio para poder vivir, porque lo que hay bajo tierra no les pertenece (es del Estado) y lo mismo pasa con lo que hay ms arriba de sus cabezas...si hay suerte, arriba estar el aire, por el que transitan aviones sin pedirnos permiso, si hay menos suerte, ser el vecino, porque vivirn en un edificio...

Es lgico pensar que originalmente los seres humanos (a medida que empezaban a serlo) buscaban cubrirse con pieles, lo que luego sera la ropa o vestimenta actual, para evitar sucumbir (para sobrevivir) al fro y la lluvia. Por lo tanto debera no ser slo curioso, sino paradjico, el ver actualmente a las personas cuidando que su ropa no se moje bajo una lluvia o tormenta... Es decir, algo que tena valor porque al mojarse evitaba que nuestro cuerpo se mojara, pas a tener un valor "en s" que hace que actualmente se evite que la propia ropa se moje, y que haya ropa especialmente diseada para mojarse al tiempo que protege no ya a nuestro cuerpo del agua, sino a la ropa que no est preparada para ello...que es demasiado cara para "estropearla" con un clima adverso.

Vctima y Depredador

Existen factores sociales que influencian la mente de muchos individuos llegando a provocar trastornos tales como la psicosis, o algunos menos graves como la envidia al prjimo y sus propiedades, el odio, la angustia, en s, la inadaptabilidad moral a la vida en sociedad. Dichos factores tienen un origen externo e interno en cuanto a la percepcin del "criminal"; algunos de ellos son: la sobrepoblacin, el desempleo, el alcohol y las drogas, las crisis familiares, la violencia en el cine, la debilidad mental y ausencia de formacin en valores morales del individuo o su enfermizo placer por hacer dao y llevar a cabo acciones aventuradas. Todo esto junto con un deseo de poder y dominio sobre los dems hace que el individuo encuentre como su modo de comunicarse con el resto del mundo el camino de la violencia fsica, verbal y de intimidacin psicolgica para sentirse plenamente "satisfecho" y vivo. ste es el animal ante el cual nos podemos encontrar a la vuelta de la esquina, quien ansioso espera a su presa, la cual para la prxima puedes ser t

VCTIMA O NO VCTIMA, CUESTIN DE DECIDIR.

El arma ms poderosa con la que contamos los seres humanos es nuestra propia mente, y el nico responsable de su cuidado es la persona misma, no lo son ni la cultura, ni la sociedad, ni siquiera la familia. El ser o no una vctima elegible para los delincuentes se encuentra en tus manos, es decir, se debe evitar tener actitudes y costumbres que puedan convertirnos en blanco fcil. Un delincuente generalmente va a elegir a aquella persona que camina cabizbaja y distrada, proyectando poca confianza en si misma, o sea que se pueda abusar de ella fcilmente. A los delincuentes no les agradan las "vctimas" que pudieran reportarles problemas o dificultades durante el atraco, el cual buscan que sea rpido con el fin de huir con el botn y en ocasiones poderse "divertir" causando graves daos fsicos o asesinando al incauto para que a ste no le queden ganas de denunciarlos ante las autoridades. Es raro el delincuente que se lanza sobre una persona segura de si misma y de su capacidad para ser responsable de s y de sus actos. Si t eres una persona intuitiva y te encuentras constantemente alerta sobre situaciones o personas sospechosas y adems de ello sabes que puedes actuar adecuadamente, pensar con claridad y tomar decisiones rpidas ante situaciones diversas, entonces te felicito, es muy poco probable que te elijan como vctima. Te aconsejo que todas las noches, antes de dormir, elabores estrategias en tu mente ante diversas situaciones a manera de ser prevenido.

PREVENCIN La prevencin de la delincuencia, en especial la delincuencia infantil y juvenil, es parte esencial de la prevencin del delito en la sociedad. Para poder prevenir eficazmente la delincuencia juvenil es necesario que toda la sociedad procure un desarrollo armnico de los adolescentes y respete y cultive su personalidad a partir de la primera infancia.

A continuacin presentamos algunos mtodos de prevencin: Se acepta en la actualidad que el tratamiento del delincuente, adolescente y adulto, considerado desde el punto de vista individual, no es un problema meramente policial y penal sino uno de re-educacin y readaptacin social. Lograr un desarrollo completo y oportuno de la personalidad es el mejor mtodo preventivo para evitar las tendencias anormales de la conducta social del individuo. La personalidad alcanza su madurez en forma normal cuando se desarrolla en un ambiente favorable. La influencia de la familia y particularmente la de los padres sobre el nio determina en gran parte la actitud del individuo adulto hacia la sociedad. El diagnostico temprano y la correccin de los problemas de la personalidad y de conducta anormal pueden prevenir futura delincuencia.

Cmo una persona puede dedicar tanto tiempo, tantas energas y tantos recursos para daar a otras personas? Este tipo de persona hacen de sus seres queridos las principales vctimas y, al mismo tiempo, los culpables de su malestar. Por lo general, son personas que provienen de familias disfuncionales, con ausencia afectiva o abandono durante la niez, la falta de afecto la remplazan con el resentimiento, por lo cual crecen con la mentalidad de destruir y no de construir: de aplastar al otro, en un juego de suma cero, en la que slo admiten un vencedor: ellos. Con esta gente no existe el ganar-ganar. Es una correlacin inversamente proporcional. No existe el punto medio. La otra persona es o existe, en la medida que logra ser asimilada por el depredador, es decir, eliminada en su voluntad.

La razn y la verdad estn de un solo lado, y la mentira y la culpa, del otro lado, aqu no hay dos para bailar un tango. Si yo te hago algo es porque vos me provocaste, es un victimario que trata de fingir ser la vctima para legitimar la agresin, no asumiendo las responsabilidades de sus actos. Es lo que yo llamo depredadores sociales, gente que sabe escoger a su presa para agredirla cuando le plazca, porque haciendo eso encuentran satisfaccin y un escape a su estado de frustracin. Por lo general, estas personas son bien selectivas, estudian a su blanco, cuando lo tienen ubicado, se presentan ante el o ella como muy encantadores, pero no tardan mucho en dar el zarpazo y en desenmascararse. Se caracterizan, en general, por ser vividores: es una relacin de los givers (los que dan) y los takers (los que reciben).

Son tan hbiles que no escogen a personas iguales a ellos, por el contrario, buscan a aquellos que tienen principios y tiempo para dedicarlo a los dems, y es ah donde los desangran, se aprovechan de la bondad del otro. Por ello, buscan a personas buenas, quienes muestran las cartas en la mesa, y, que a diferencia de ellos, no las esconden, esto les da cierta ventaja para lograr su cometido.

Pues ellos se las ingenian para poner las reglas del juego que quieren hacerlo a uno jugar, o dicho tambin de otra manera, son habilidosos para hacer trampas, tratando de generar en el otro un estado de ansiedad.

Por lo general, esta gente desprecia a los dems, pero tambin se desprecian a ellos mismos, son unos grandes acomplejados, pretenden dar una imagen de lo que no son, siempre estn viendo lo que tiene el prjimo ms cerca para aprovecharse de ellos. Son maniticos depresivos, poco

estables emocionalmente, adictos a algo. Ellos tienen un sentido autodestructivo, por ello generan tanta energa negativa en su entorno que terminan destruyendo a los dems y a s mismos. En verdad, son personas en las que uno no se puede confiar y a las que se les deben neutralizar. Algunos se preguntarn: cmo enfrentar a estos depredadores sociales? Hay tres formas, entre otras, que se puede ensayar: No mostrarles miedo, desenmascararlos pblicamente y hacerles sentir que sus acciones se les revertirn, pero lo ms importante es cortar el crculo. Quien interacta y establece lazos emocionales con este tipo de persona es porque algo no le est funcionando bien, por lo cual es bueno echar una mirada introspectiva y tomar decisiones.

Patologas de la adaptacin

Concepto. Este concepto es usado con muy diversas acepciones, si bien su irrupcin en el terreno cientfico proviene del relieve biolgico que a este trmino dio el evolucionismo. Biolgico. Puede definirse como un cambio o una cualidad adquirida por un organismo, la cual le facilita la obtencin de las exigencias de su ambiente. El concepto biolgico de adaptacin es, pues, esencialmente dinmico. [1]En el concepto darwiniano de la vida, la adaptacin es condicin necesaria para la pervivencia de los seres. Adaptacin es vida, inadaptacin es muerte.

Patologa de la adaptacin. Desrdenes de adaptacin en la infancia. En Psiquiatra infantil se conoce por esta denominacin un grupo de desrdenes psicgenos, sin base orgnica, debidos a la interrelacin del nio con personas clave dentro de su ambiente o por la falta de dichas personas, como la madre. Tales desrdenes pueden agruparse en: malos hbitos, desrdenes de conducta y rasgos psiconeurticos.

Desrdenes de adaptacin en la adolescencia. Son manifestacin de deseos de emancipacin, de aislamiento, vacilaciones, etc. Son rasgos parecidos a los de una personalidad psiconeurtica. Desrdenes de adaptacin en la edad adulta. Estas reacciones son expresin de problemas relacionados con una situacin de reajuste en lo fisiolgico (menopausia), cese profesional por razn de la edad o separacin de miembros de la familia por la muerte u otras circunstancias.

Psicolgico. Deben distinguirse dos matices en su aspecto psicolgico:

a) el proceso de bsqueda y adopcin de modos de comportamiento adecuado al ambiente o cambios que se produzcan en l; b) el estado de adaptacin positiva, neutra o negativa de un organismo a estimulacin externa o interna. Dicen Shaffer y Shoben: El estudio psicolgico del proceso de adaptacin puede ser descrito como una serie ;de etapas que empiezan cuando se siente una necesidad y terminan cuando esta necesidad se satisface

Etapas de un proceso adaptativo. a) La existencia de un motivo. La estimulacin es factor determinante. b) La intervencin de un obstculo que impida su inmediata satisfaccin, dando origen a diversas respuestas, pudiendo llegar a una eventual solucin. La adaptacin biolgica es inconsciente; la psicolgica no lo es, cuando se interpone un obstculo. Si este obstculo persiste, convirtindose en algo permanente, el hombre vive en estado de inadaptacin. Si se convierte en algo invencible, se origina la frustracin. La adaptacin como estado se define como: La armona existente entre el concepto que uno tiene de s mismo y de sus posibilidades por un lado y la experiencia de su situacin y actividad por otro

Teora de nivel de adaptacin. Se debe a Helson (1964). Para este autor, actitudes, , valores, comportamiento emocional, percepcin esttica y otros procesos del comportamiento, envuelven modos de a. a fuerzas ambientales orgnicas. El estmulo y sus formas tropiezan con un organismo ya adaptado a la situacin anterior. Este hecho general debe ser considerado en todo proceso vital. El nivel de a. de un organismo tiene mucho que ver, no slo con el proceso selectivo, sino tambin con otros aspectos de la percepcin.

Criterios psicolgicos de buena adaptacin. Jahoda (1958) seal los siguientes: a) Actitud de aceptacin realista de uno mismo. G. Allport (1937) llama a esta actitud propia objetivacin; la persona bien adaptada es capaz de verse a s misma en perspectiva y con humor. C. Rogers (1961) seala la aceptacin y la adecuada percepcin de uno mismo. Erickson (1963, 1964) seala el sentido de identidad. b) Integracin. En lenguaje psicoanaltico supone la existencia de armona entre las fuerzas del ego, sper ego e id, es decir, el desarrollo normal y gradual del ego. Allport (1937) se refiere a ello expresado en los trminos: poseer una unificada filosofa de la vida.

c) Continuo desarrollo, fortalecimiento y propia actualizacin. De acuerdo con Rogers (1961), Fromm (1947, 1955) y Maslow (1950), los individuos mejor adaptados se desarrollan progresivamente hacia la propia realizacin. d) Capacidad de autonoma personal. Supone un sentido de libertad y un ejercicio de esta libertad personal. e) Clara percepcin de la realidad tanto interna como externa. f) Capacidad de dominar las circunstancias tanto internas como externas a la persona.

Campos de adaptacin. Garca Hoz (1961) habla de dos reas perfectamente diferenciadas:

Adaptacin subjetiva. Dentro de este grupo incluye la fisiolgica y la emocional: a) Fisiolgica. Estudiada por Bell y otros. Cabe destacar que no slo un organismo fisiolgico, en cuanto totalidad, debe adaptarse al medio ambiente, sino que tambin cada uno de los diversos rganos que forman el ser vivo deben hacerlo entre s. b) Emocional. Podra definirse como el grado de canalizacin de las emociones necesario para que una persona pueda adaptarse a los modos y demandas del ambiente. Las emociones contribuyen en alto grado a la a. social y personal del ser humano, siendo tambin ellas las responsables de muchas de las anomalas en este campo. Sus repercusiones no son slo psicolgicas, sino que envuelven a todo el ser humano; de ah que pueda hablarse de reacciones psicosomticas de muy diverso tipo. El miedo puede, p. ej., afectar al tejido nervioso (Brady, 1958). El sentimiento de frustracin puede producir lceras, de estmago.

Adaptacin objetiva. Comprende muchos tipos, pudiendo agruparse en: escolar, familiar y social. La adaptacin escolar puede definirse como el acto y proceso de adaptar la escuela a las necesidades del alumno. Se ha discutido mucho, especialmente en el pasado, acerca de si la escuela deba adaptarse al nio o el nio a la escuela. En realidad ni una cosa ni otra, en sentido estricto; tanto el nio como la escuela deben adaptarse a la vida, a los principios fundamentales del ser humano y a los ideales y circunstancias de cada poca y de su cultura. En realidad, el nio, por su calidad de dbil y lbil, es el que se adapta. Pero puede hacerlo por inercia, por pereza, por sumisin miedosa, por mediocridad aceptada, etc (P. Bodin, La adaptacin del nio al rgimen escolar, Buenos Aires 1947, 3).

Debe lucharse contra ello; una autntica y positiva a. necesaria en principio para que pueda desarrollarse una labor educativa positiva nunca puede ser pasiva. El nio, un ser en evolucin, necesita al mismo tiempo una dosis elevada de autonoma personal. La Pedagoga debe estimular el desarrollo de capacidades latentes, antes que pretender imponer conocimientos y normas. Es la escuela la que debe hacerse asequible al nio; de lo contrario, la escuela, que es un medio, se convertira en un fin. Se comprende cada vez ms la necesidad de una educacin lo ms individualizada posible, ya que cada nio es nico y diverso, en cuanto a tendencias, necesidades y posibilidades. Una Pedagoga dirigida a la masa siempre resultar utpica, puesto que existen personas.

Una Pedagoga totalmente individualizada no es factible en la mayora de los casos; pero aun as, debe tenerse vivo el ideal de una Pedagoga personalizada lo ms posible. Debe tratarse de adaptar cada conocimiento no slo a la clase, sino a cada uno de los alumnos que la componen. Para ello se precisa una gran dosis de flexibilidad en cuanto a mtodos didcticos, simpata personal, etc.

En general, puede afirmarse que un nio est bien adaptado a su escuela cuando se siente feliz y libre de tensiones, excitaciones o depresiones. Cuando es capaz de responder a los estmulos externos, con un comportamiento adecuado y consistente, y cuando es capaz de obtener satisfacciones a travs del efectivo uso de sus habilidades.

En resumen: tratar de buscar el mejor equilibrio posible entre la eficacia en el desempeo de la misin personal junto con el desarrollo de la persona. Para ello son cualidades imprescindibles una gran flexibilidad, entusiasmo, imaginacin, intuicin, capacidad de asombro y un espritu de infancia

Conclusiones

1. La adaptacin se entiende como la capacidad de proporcionar una respuesta adecuada y coherente a las exigencias del medio; mientras la nocin sociolgica se centraba en la compatibilidad de los hbitos con las caractersticas socialmente aprobadas, la psicolgica enfoca el problema desde la capacidad intelectual y emocional de hacer frente a las demandas del entorno.

2. La capacidad de abandonar patrones de comportamiento segn se hiciera necesario, es decir, de elevar la capacidad de adaptacin, sera crucial para actuar en un mundo en que formas fuertemente arraigadas de estructura familiar, laboral o religiosa parecen estar disolvindose.

3. Si no cambias te puedes extinguir

4. La adaptacin a un ambiente nuevo es un proceso lento, largo y que requiere un cambio en estructuras del cuerpo, en el funcionamiento y en el comportamiento para poder habituarse al nuevo ambiente. La falta de adaptacin lleva al organismo a la muerte.

Terminando este trabajo incluyo unas ideas extradas de este libro:

Quin se ha llevado mi queso?

Spencer Johnson

Esta fbula simple e ingeniosa nos ensea que todo cambia y que las frmulas que sirvieron en su momento pueden quedar obsoletas. Sus enseanzas se aplican a todos los mbitos de la vida: el queso del relato representa cualquier cosa que queramos alcanzar y el laberinto es el mundo real con zonas desconocidas y peligrosas.

El cambio ocurre El queso no cesa de moverse

Anticpate al cambio Preprate para cuando se mueva el queso

Controla el cambio

Olfatea el queso con frecuencia para saber cuando se vuelve rancio

Adptate al cambio con rapidez Cuanto ms rpidamente te olvides del queso viejo, antes podrs Disfrutar del queso nuevo

Cambia Muvete con el queso

Disfruta el cambio! Saborea la aventura y disfruta del sabor del queso nuevo

Preprate para cambiar con rapidez y para disfrutar una y otra vez. El queso no cesa de moverse.

Referencias

Antropologa Socio-Jurdica y criminolgica Rafael Enrique Portales Ed. Elsa G. De Lazcano Primera edicin Mxico 2008

Quin se ha llevado mi queso? Spencer Johnson

Empresa Activa 32 Edicin Argentina, Chile, Colombia, Espaa, E. U., Mxico, Venezuela. Impreso en Espaa 2000

www.clinicadeansiedad.com/.../Fobia_social www.canalsocial.net Enciclopedia GER www.medicosnicas.com/content/view/60/22/ www.andinia.com/articulos_supervivencia_survival_sobrevivencia_urban_urbana_

cities[pic][pic] ----------------------[1] v. Garca Hoz, Concepto y campos de adaptacin, Rev. Espaola de Pedagoga, 74, 1961, 147

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Universidad Autnoma

De Nuevo Len

Facultad de Derecho y Criminologa