acuerdo, y reflexionar sobre las razones que expresan para sostenerestos puntosde vista).7.

Practicar la empata (ponerse en el lugar del otro, descentrarse).8. Reconsiderar la propia posicin (mantenerse abierto a cambiar deopinin con baseen la evidencia que otros sealen, y estar dispuesto a cambiar supropio punto devista basado en razones y evidencia).9. Considerar la consistencia entre pensamientos, palabras yacciones.10. Practicar la metacognicin (pensar acerca del proceso mismo depensamiento). 10 4. Objetivos de primer ao de Bachillerato 1. Objetivo general Aprender a aplicar los mtodos de la Filosofa para tratarreflexivamente problemasfilosficos y problemas cotidianos.2. Objetivos educativos de la asignatura Ser capaz de:1. Lograr una comprensin bsica de temas esenciales de la Filosofa,como, porejemplo, los orgenes de la Filosofa y la validacin del conocimientocientfico.2. Pensar de manera rigurosa, crtica y creativa sobre problemasfilosficos.3. Aplicar esa manera de pensar al tratamiento de nuevos problemasfilosficos yproblemas cotidianos.4. Utilizar medios adecuados para el acto de filosofar:a. Leer y comprender textos filosficos.b. Escribir textos filosficos propios.c. Participar en dilogos filosficos. 5. Ofrecer razones a favor de las propias creencias y analizar sumanera de actuarfrente a ellas. 11 5. Conocimientos esenciales Bloque 1: Filosofa y argumentacinUnidad 1: Qu es la filosofa? Filosofa y sabidura son sinnimos? La Filosofa es unaciencia? Qurelaciones hay entre la Filosofa y las ciencias? Qu funcin cumplelaFilosofa? Cul es la importancia de la Filosofa para los no filsofos?Cmo serelaciona la Filosofa con otras disciplinas acadmicas? La Filosofaes solo un mtodo o tambin tiene un contenido? En qu consiste la actitudfilosfica? La Filosofa como deseo de saber. La filosofa como preguntarradical. LaFilosofa como saber sin supuestos. Orgenes del acto de filosofar:asombro,duda y situaciones lmite. Las filosofas y el acto de filosofar. Laactitudfilosfica. El ejemplo socrtico. Problemas actuales de la Filosofa. Unidad 2: Por qu es importante argumentar correctamente? Qu relaciones hay entre el lenguaje y el pensamiento? Cmoevaluardefiniciones? Cmo construir definiciones propias? Qu es unargumento ycmo podemos identificarlo en un texto? Cul es la estructura de unargumento? Cmo reconocer presuposiciones (premisas implcitas)?Cmodistinguir argumentos deductivos e inductivos? Cmo evaluarargumentossegn su forma (validez)? Cmo evaluar argumentos por la calidadde suspremisas? Qu relaciones existen entre la verdad y la validez?Cmoreconocer y evitar los tipos de errores ms comunes que secometen alargumentar (falacias lgicas)? Cmo determinar la confiabilidad delasfuentes? Qu tipos de razonamiento hay? Tautologa, contradiccin y contingencia. Falacias formales y falaciasinformales. Razonamientos y conservacin de la verdad. Dilogo yargumentacin. Juicios de hecho y juicios de valor. 12 Bloque 2: Conocimiento y verdadUnidad 3: Qu es el conocimiento? Es posible conocer? Cules son las fuentes del conocimiento?Cul es elalcance el conocimiento humano? Qu diferencias hay entre elconocimientocomn y el conocimiento cientfico? Qu requisitos se deben cumplirpara quehaya conocimiento? Cmo se justifican las creencias (justificacinepistemolgica)? Posicin escptica respecto del conocimiento. Posicin dogmticarespecto delconocimiento. Fe, razn y experiencia. Creencia, verdad y prueba. Unidad 4: En qu consiste la verdad? Verdad es lo mismo que objetividad? Las verdades humanassonrelativas? Existen verdades absolutas? La verdad se encuentra, sedescubre o se construye? Cmo se llega a la verdad cientfica? Las verdadescientficasson inmutables?

Concepciones sobre la verdad. La verdad como correspondencia. Laverdadcomo interpretacin. La verdad como creacin humana. Objetividad subjetividad intersubjetividad. Bloque 3: tica y estticaUnidad 5: Qu es la tica? tica y moral son sinnimos? Hay criterios para distinguir lobueno de lomalo? Cules son los aspectos de la accin humana? Se aprende aactuarbien? El bien y el mal son absolutos? Cmo se justifican lasacciones? Qusignifica que el ser humano es un ser libre? Qu relacin existe entrelibertady responsabilidad? Concepciones sobre el bien y el mal. El bien y la alegra. El mal y eldolor.Motivos, intenciones, fines, resultados y consecuencias de lasacciones. Lossentimientos morales: humillacin, indignacin, culpa. Libertad,imputabilidad,responsabilidad. Relacin entre maldad y egosmo. 13 Unidad 6: Qu es la esttica? Cules son los valores estticos? Los valores estticos sonobjetivos osubjetivos? Se puede discutir sobre los gustos? El concepto debelleza eshistrico? Lo feo es esttico? Sujeto, objeto y situacin esttica. Subjetivismo y objetivismo de losvaloresestticos. Las expresiones artsticas: lo popular y lo acadmico.Construccinsocial del gusto. Relaciones entre tica y esttica. Polaridad y jerarqua de losvalores estticos. Bloque 4: Cuestiones existencialesUnidad 7: La muerte Qu significa la muerte para los seres humanos? La muerte es unfinbiolgico o es la finalidad de la vida humana? Son lo mismo vivir yexistir? Ideas sobre la muerte. El ser humano como ser mortal. Mortalidad yproyecto.La muerte en la cultura. La muerte como pre ocupacin. Laconciencia de la muerte. La muerte como motor del acto de filosofar. Muerte y alegrade vivir.Muerte y sentido de la existencia. Unidad 8: El amor Se puede definir amor? Qu diferencias hay entre el amor y lapasin? Elamor ha sido siempre igual a lo largo de la historia? El amor como deseo de lo que falta. El amor como plenitud. El amory lasexualidad. El sexo como mercanca en la sociedad de consumo. Elamor y laalegra. El amor y la responsabilidad. El amor y el desamor. Losamoreslquidos de la posmodernidad. El amor como derecho. El amor y la justicia. Unidad 9: La felicidad Por qu deseamos ser felices? Ser feliz es posible? Ser feliz es lomismo quesentirse feliz? La felicidad depende del contexto? La felicidad seencuentra ose construye? Para ser felices hay que tener xito? Qu significatenerxito? 14 La felicidad como finalidad de la vida humana. Felicidad posible yfelicidad real.Felicidad y autonoma. Felicidad y cultura. Felicidad, placer, alegra.Felicidadversus entretenimiento. Felicidad, xito y frustracin. Felicidad ydeseo.Felicidad y valenta. La ilusin de la felicidad. 15 6. Indicadores de evaluacin SECCIN EN CONSTRUCCIN, SE ACTUALIZARPRXIMAMENTE.