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Entre tod@s Educar y Trabajar en Red III Congreso de Redes de Innovacin Educativa Innovar para transformar la educacin 11-12 y 13 de Noviembre de 2011 En la ciudad de vila

Qu pretendamos?
Crear, difundir y compartir conocimientos y experiencias entre las redes. Reflexionar, humanizar, personalizar la red y reforzar el autoconcepto profesional. Generar iniciativas compartidas y contribuir al empoderamiento de las redes de innovacin. Investigar, elaborar materiales, gestionar documentos y difundirlos entre las redes. Impulsar proyectos conjuntos.

INNOVACIN, EDUCACIN Y TERRITORIO

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. Hacindose eco de las experiencias educativas que funcionan. . Identificando necesidades y diversificando los agentes a implicar. . Teniendo como horizonte ideas compartidas como que el trabajo en red puede contribuir a la disminucin del fracaso escolar. Reconociendo la riqueza en la diversidad, cada territorio puede y debe decidir. . Haciendo una defensa de la equidad y la inclusin y convenciendo de la necesidad de estar en la red para la divulgacin de experiencias y compartir conocimiento. . Permitiendo que se puedan dar a conocer las experiencias cuando estn vivas.

Cmo, las redes de innovacin, pueden ayudar a transformar la educacin?

2. Qu se puede hacer colectivamente desde el portal innova para promover el cambio educativo
. Buscar un modelo nuevo de portal con creacin de grupos entre las redes o colectivos en base a ideas, finalidades comunes o necesidades compartidas. . Incorporar nuevas herramientas dinmicas que faciliten la inmediatez y la participacin efectiva. . Tender a la apertura del portal y a una tarea de dinamizacin interna.

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3.- De qu depende que podamos afrontar de forma colectiva/compartida la respuesta a nuevos contextos y enfoques de la innovacin?

. De una creencia firme en que tenemos el poder de decisin final. . De tener como objetivo una verdadera participacin de la comunidad educativa. . De adoptar el concepto de territorio educador o hacer del territorio una ciudad educadora. . De tener presente entre los pilares de la innovacin estn el compartir conocimiento, la bsqueda de la equidad y la atencin a la diversidad. . De potenciar la investigacin, la colaboracin, la reflexin, comenzando desde la formacin inicial a la permanente, del docente, de los directivos de los equipos docentes, es decir, de Ponerse al da

4.-En el nuevo contexto que se avecina, qu podemos hacer para mantener el Portal Innova y su compromiso con la transformacin educativa?
. Abrir el portal a potenciales nuevos usuarios aumentando el uso libre de repositorios . Comunicar y difundir ms el portal entre colectivos asociaciones instituciones, medios. . Cofinanciar por las redes el portal, si fuese necesario. . Dotar al portal de entidad jurdica y un ideario identificable. . Promover una mayor participacin de sujetos jvenes en cada sector o colectivo.

ORGANIZACIN, INNOVACIN Y AUTONOMA DE CENTROS

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Crtica a la absurdidad de los dictados de la Administracin cuando deberan ser competencia de los centros. Apoyar las iniciativas de los centros Potenciar redes de centros con propuestas comunes Espacio de recursos para la innovacin. Divulgar contenidos y experiencias que fomenten el servicio publico y la rendicin de cuentas a la comunidad

Cmo, las redes de innovacin, pueden ayudar a transformar la educacin?

2. Qu se puede hacer colectivamente desde el portal innova para promover el cambio educativo
Facilitar materiales para la evaluacin diagnstica de centros Facilitar experiencias que contengan estrategias para hacer tribu basadas en participacin y compromiso tico Debate sobre ideas innovadoras Propuestas basadas en experiencias de xito contrastado

ORGANIZACIN, INNOVACIN Y AUTONOMA DE CENTROS

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3.- De qu depende que podamos afrontar de forma colectiva/compartida la respuesta a nuevos contextos y enfoques de la innovacin? Voluntad de hacer Voluntad de hacer redes de apoyo mutuo que repercuten en el colectivo Voluntad de difundir y compartir mediante foros virtuales y presenciales Rigurosidad, eficiencia y coherencia en las propuestas explicando los procesos de forma clara. 4.-En el nuevo contexto que se avecina, qu podemos hacer para mantener el Portal Innova y su compromiso con la transformacin educativa?

Promover la conciencia de nodo en cuanto que miembro de una red. Ser un referente plural Mantener los mbitos abiertos como foros de discusin y trabajo

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INNOVACIN Y TIC
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Cmo, las redes de innovacin, pueden ayudar a transformar la educacin?

Vivimos una transformacin radical del aprendizaje. La cuestin es cmo la educacin, la escuela y el profesorado vamos a acompaar este cambio. Las redes propician el intercambio y la cooperacin entre profesionales, grupos, centros. Los alumnos ya estn y aprenden en redes y hay que contar con ello. http://innovaabierta.wikispaces.com

2. Qu se puede hacer colectivamente desde el portal Innova para promover el cambio educativo
Desde Innova podemos y debemos compartir ideas, experiencias e iniciativas para la mejora y la innovacin. Debemos facilitar el dilogo y el intercambio entre las distintas sensibilidades y generaciones implicadas en ellas. Debemos hacer llegar esto a la sociedad.

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INNOVACIN Y TIC

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3.- De qu depende que podamos afrontar de forma colectiva/compartida la respuesta a nuevos contextos y enfoques de la innovacin?
De nosotros mismos

4.-En el nuevo contexto que se avecina, qu podemos hacer para mantener el Portal Innova y su compromiso con la transformacin educativa?
Mantener y potenciar Innova supone recurrir a las opciones y herramientas de comunicacin ms potentes y accesibles a todos con objeto de fomentar la mxima participacin de forma abierta y descentralizada. El grupo TIC asume el encargo de ponerlo en marcha.

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INNOVACIN Y TIC

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Propuesta de presencia en redes: - Redes sociales: Twitter, Facebook, Google+ - Repositorios de texto: Scribd, Academica, Gdocs - Presentaciones: SlideShare, Prezi... - Repositorio de videos: YouTube, Vimeo... - Enlaces: Diigo, Delicious

INNOVACIN EN LOS PLANTEAMIENTOS CURRICULARES COMPETENCIALES

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Definicin del modelo educativo Democrtico Compresivo (para asegurar el xito para todas y todos). Centrado en el sujeto desarrollando todas la potencialidades. Podra estar basado en los cuatro pilares de la educacin.ms la dimensin social: formar al ciudadano, participativo y con vocacin transformadora. Currculum por competencias Si, se puede desarrollar el modelo, Su idoneidad depende de cmo se desarrolle Difcil convivencia entre reas, asignaturas, organizacin del centro,,,, y todos esos elementos academicistas. y competencias Debates pendientes: Lugar que debe ocupar en diseo de currculum Modelo de evaluacin Requisitos mnimos del diseo Desarrollando el currculum por competencias Las novedades curriculares se deben implantar gradualmente (procesos) para ir creando cultura evaluativa curricular competencial, Imprescindibles cambios en la organizacin (especialmente en tiempos, espacios), en la autonoma, en la participacin en los centros. Imprescindible difundir experiencias exitosas (que ilustren!) pero tambin los procesos, Formacin de equipos, formacin colaborativa, Es necesario un nuevo modelo de evaluacin (que abarque todos los mbitos del proceso enseanza-aprendizaje) que se ajuste al currculum por competencias.

INNOVACIN EN LOS PLANTEAMIENTOS CURRICULARES COMPETENCIALES

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Qu se puede hacer colectivamente desde el portal innova para promover el cambio educativo?
Poner documentos. Utilizar las herramientas de los foros sociales (foros, twiter). Potenciar en sus mbitos de trabajo la utilizacin de estas herramientas. Formar un seminario (por ejemplo en torno a los temas debatidos) y nos comprometemos a colaborar. Jornadas sectoriales. Intercambios de experiencias.

INNOVACIN DE LAS TAREAS EDUCATIVAS

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Cmo, las redes de innovacin, pueden ayudar a transformar la educacin? Creemos que la renovacin repercute positivamente en el aula siempre que se definan los problemas y se elaboren estrategias para afrontarlos. El innovador solitario acaba quemado, por eso hemos de innovar en red.

2. Qu se puede hacer colectivamente desde el portal Innova para promover el cambio educativo Defender colectivamente la profesionalidad docente. Incluir en la formacin inicial y permanente, en el acceso a la funcin docente y en la carrera profesional modelos de prcticas docentes las competencias definidas Potenciar el aprendizaje autnomo y cooperativo en el entorno social Cmo? - Diseando un camino de innovacin que sea gradual, teniendo en cuenta los
itinerarios personales del profesorado. - Reflexionando crticamente desde las actitudes, desde los modelos sociales de xito y los peligros de las propuestas institucionales.

INNOVACIN DE LAS TAREAS EDUCATIVAS

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3.- De qu depende que podamos afrontar de forma colectiva/compartida la respuesta a nuevos contextos y enfoques de la innovacin? Trabajar en redes supone plantear buenas preguntas para trabajarlas en debates pblicos y difundirlas en los medios sociales. (Modelo del Compromiso tico) Tenemos que priorizar las tareas y valorar el tiempo necesario. La actuacin para innovar supone acciones de micropoltica en los centros Reconocer que hay pluralidad de modelos de innovacin: MRPs, Comunidades de aprendizaje, Proyectos curriculares, cooperativas.

INNOVACIN DE LAS TAREAS EDUCATIVAS

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4.-En el nuevo contexto que se avecina, qu podemos hacer para mantener el Portal Innova y su compromiso con la transformacin educativa? Mejorar la herramienta a ser posible: accesibilidad, intentar catalogar por mbitos de trabajo o temas de inters. Que sea ms accesible y libre. Calendario de debates y algn correo masivo Incertidumbre respecto a la financiacin. Asumir econmicamente de manera cooperativa el Congreso; hay que conseguir que sobreviva. Implicacin como colectivo: Incorporar la actualidad conflictiva del sistema educativo pblico y denunciar y compartir las acciones desde los colectivos educativos de toda la geografa y ms all.

INNOVACIN Y LA TRANSFORMACIN UNIVERSITARIA

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Cmo, las redes de innovacin, pueden ayudar a transformar la educacin?

Hemos decidido promover un discurso compartido de la innovacin y la transformacin de la universidad, desde la necesidad de conocer lo que hacemos para alimentar proyectos futuros compartidos, recuperando los saberes de renovacin pedaggica que han venido y se vienen desarrollando en la experiencia universitaria. Hemos creado un grupo estable, para deliberar sobre problemticas concretas, intercambiar experiencias de las redes que componen este mbito, y crear y difundir nuestras posiciones. Salir al espacio pblico, constituirnos en grupo de presin o respuesta con alternativas concretas a las diferentes perversiones de la universidad Pretendemos transformar los empeos individuales en acciones colectivas

INNOVACIN Y LA TRANSFORMACIN UNIVERSITARIA

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2. Qu se puede hacer colectivamente desde el portal Innova para promover el cambio educativo
Hemos creado 4 ambitos de trabajo: El problema del conocimiento y qu se est enseando en la universidad Formacin del profesorado Papel social de la universidad Modelos y polticas de gestin y organizacin Hemos elegido 4 coordinadores de estos mbitos para trabajar en 3 niveles: Politicas, prcticas y experiencias Y difusn en redes sociales

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3.- De qu depende que podamos afrontar de forma colectiva/compartida la respuesta a nuevos contextos y enfoques de la innovacin?
De la responsabilidad militante y del intercambio de lo aprendido entre las redes Tomar distancia crtica de los formas tecnocrticas de entender la innovcin Superando el individulismo y buscando las fomas de comunicacin ms fciles y democrticas

4.-En el nuevo contexto que se avecina, qu podemos hacer para mantener el Portal Innova y su compromiso con la transformacin educativa?

Continuar manteniendo la voluntad de estar organizados, defender el espacio del Poratl Innova poque nos ha servido para iniciar el proceso de intercambio colaborativo, y no esperar a la dependencia de las subvenciones faciitando un proceso de autonoma que nos permita continuar reunindonos.

III Congreso de Redes de Innovacin Educativa.

Entretod@s Educar y Trabajar en Red. Innovar para transformar la educacin EL FUTURO

Cuarta pregunta
En un contexto de cambio y de crisis, cul debe ser el papel del Portal Innova para mantener y expresar su compromiso con la transformacin de la educacin?

IDEA CENTRAL

Mantener, potenciar y defender INNOVA

 Crear herramientas dinmicas, potentes, accesibles, aumentar la estructura relacional Abrir el portal a nuevos usuarios. mbitos abiertos a foros de discusin y trabajo Uso libre de repositorios. Ms accesible y libre Promover la participacin a sujetos jvenes.

 Continuar con la pluralidad del Portal Jornadas sectoriales Implicarse en la actualidad conflictiva del Sistema Educativo en la denuncia y compartir acciones Continuar con el Ministerio Crear estructura administrativas, dotar de autoridad jurdica, asociacin Reduccin de costes

 Buscar otras financiaciones (fundaciones, proyectos de investigacin, comunidades autnomas) Cofinanciar por la redes, autonoma, cuotas Reestructurar la organizacin del Portal

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