ComoEstudiarMatemticas PorIng.

CarlosZelada
Estudioprevioaclase Antesdelaclasereviseelcapitulo,enellibrodetexto,sobreelcualsevaadarlaclase. 1. Tengaunaideageneraldeltemaleyendolaparteintroductoriayelresumendel captulo.Reviselosttulosdelossubtemasdecapituloylosdiagramasqueeste contiene. 2. Mireelltimoproblemadelcaptulo. 3. Haganotadelosnuevostrminosyteoremas. 4. Revisetemasvistoantesqueseusenenelcapitulo. 5. Formuleposiblespreguntasqueseharenclase. Recuerde,elpropsitodelestudioprevionoesentendereltema,sinoquetenerlaidea generaldeloquesevaatrabajarenclase.Esteprocesonodeberadeconsumirmucho tiempo. Apuntesenclase Cuandoesttomandonotaenclase,escucheatentamente.Intenteaprenderdelaclase. 1. Escribalasexplicacionesquedaelprofesordelejemplo. a. Anotecomollegardeunpasodelproblemaaotro. b. Anotecualquiercondicinparticulardelproblema. c. Anoteporqueseresolvielproblemadelamaneraqueseresolvi. 2. Tratedeanticiparlasconsecuenciasdeunteoremaoelsiguientepasodeun problema.Durantelademostracin,mantengaestaconclusinenmente. 3. Anotecualquierconcepto,regla,tcnica,problemaqueelprofesorhaganfasis. 4. Siustednocopiaalgoonoentiendoloqueseestpresentando,entoncesescrbalode lamaneraqueloentiendeEstesegurodedejarlneasdepormedioparapoder ponersealda. 5. Hagapreguntasalprofesordecualquierconceptooprocedimientoquenotengaclaro. 6. Loantesposibledespusdeclase,resuma,reviseyeditesusapuntes. a. Rpidamenteleasusapuntesparatenerunpanoramageneraldelmaterialy parabuscarerroresuomisiones. b. Agregueinformacinespecialmentelapartedelaexplicacindelprofesor quenotuvotiempodeapuntaroqueelprofesornodijo. c. Uselosmrgenesolapartedeatrsdelapginadesucuadernoparahacer unresumendelmaterial,listartrminosclaveoformulasyvuelvaahacerlos ejemplos.Estepartetambinlapuedeusarparahacerparatomarnotasdel librodetexto. d. Apuntecualquierrelacindeltemanuevocontemasanteriores. 7. Revisesusapuntesregularmenteconlaintencindeaprenderyretener.

 Lecturadeltexto Sisusapuntesdeclaseproveendeunabuenaestructuradelcurso,puedeusarellibropara clarificarycomplementarsusapuntesdeclase.Conelfindetenerunanicafuentede estudio,apuntetodoloqueleadellibroensucuadernoascomoenlosmrgenesyenla pginadeatrsdesusapuntes. Sisutextoproveedeunamejorestructuradesucurso,entoncescomplementeconsus apuntes.Enestecasoconsiderelosiguiente: 1. Reviserpidamenteelmaterial.Tengounpanoramageneraldeloquesevaaestudiar yreviselaspreguntasalfinaldelcaptulo. 2. Leaatentamenteyentiendaloqueestleyendo. a. Formlesepreguntasantesdeleer(quepuedensalirdelarevisinrpidaode lovistoenclase)yleaparacontestaresaspreguntas. b. Comprendaqueesloquesignificacadapalabraycadasmbolo. c. Traduzcalasformulasabstractasenexplicacionesverbales. d. Analiceelejemplopreguntandoselosiguiente: i. Quconceptos,formulasyreglasfueronaplicados? ii. Qumtodosfueronusadospararesolverelproblema?Porqufue usadoestemtodo? iii. Culfueelprimerpaso? iv. Culespasosseancombinado? v. Qudiferenciashayentrelosejemplosylosejerciciosquesedejaron detarea? e. Analiceprofundamentelosproblemasdeejemplosiguiendoelsiguiente procedimiento: i. Expliquecadapasoconsuspropiaspalabras.Escribaestas explicacionesenpapel. ii. Hagasupropiodiagramaparaexplicaryilustrarelproblema. iii. Paraprctica,escribaproblemasejemplodesulibro,cierreellibroe intenteresolverlos.Comparaloquehizoconelprocedimientoque estaexplicadoenellibro.Identifiqueasdondeestnsusdeficiencias altratarderesolverelproblema. f. Analicecomoserelacionaeltemaqueestestudiandoconotrostemasqueya hayaaprendidoyhgaselassiguientespreguntas: i. Culessonlasdiferenciasquehayentreestamaterialyelvisto antes? ii. Porqusonsimilares? iii. Quconceptosnuevosfueronutilizadosycomofueronaplicados? 3. Pareperidicamenteyregresealeerloqueyanorecuerda. 4. Reviselosprerrequisitosnecesarios,siesnecesario.

 Resolucindeproblemas Laresolucindeproblemasesusualmentelomsimportanteenuncursodematemtica. Entoncestieneustedquepasamuchotiemporesolviendooestudiandoproblemas.Cuando esthaciendoproblemassigaestospasos: 1. Leaelproblemayobtengaunaideageneraldelmismo. 2. Lalootravezparaverquesloquelepideelproblema.Tienequesercapazde escribirloensuspropiaspalabras. 3. Siaplica,hagaundiagramayetiqueteloqueledan. 4. Leacadafrasedelproblemayescribatodalainformacindada. 5. Diviseunplantentativoparalaresolucindelproblemausandounoomsdela siguientestcticas: a. Hagarelacionesentrolascosasqueseledan(hagaunaecuacinqueincluya loquenoconoce) b. Pienseencualquierfrmulaodefinicinqueesrelevantealproblema. c. Piense,Queesloquenecesitosaberparapoderencontrarlarespuesta? d. Relacioneelproblemaconunejemplosimilardesulibrodetexto. e. Dividaelproblemaenpequeaspartes. f. Sinoalogradoningnprogreso,tomeundescansoyintntelodenuevo. 6. Unaveztengaunplan,ejectelo.Sinofuncionapruebeotro. 7. Compruebesurespuesta a. Miresisurespuestaestenlaformaapropiada b. Ingresesurespuestaalproblemaparaversicumpleconloqueselepide. c. Asegresequesurespuestasearazonable. Duranteelprocesoderesolucindeproblemas,esayudafrecuentementedecirenvozaltalo queestpensando.Laverbalizacindelproblemalopuedeayudarallegaraunasolucin. Anlisisdeproblemas Despusdequehayasolucionadounproblema,analcelo.Estolopuedeayudaraafilarsu entendimientodelproblemaascomoayudarloparapoderresolverproblemasfuturos. 1. Concntreseenelprocesousado,yhgaselassiguientespreguntas: a. Quconceptos,reglasyformulasusepararesolverlo? b. Qumtodosuse? c. Cmoempec? d. Cmolasolucinsecomparaconejemploseneltextoyhechosenclase? e. Lopuedoresolverdeotramanera?Puedosimplificarloquehice? 2. Expliquecadapasousandosuspropiaspalabras.

 Preparacinparaelexamen Siustedsiguielenfoquepresentadoenestedocumento,lapreparacinparasuexamenno debedesermuydifcil.Considereestosprocedimientos: 1. Reviserpidamentesusapuntesparadeterminarenqutemas/problemassehizo nfasis. 2. Busquedentrodesusapuntesylibrodetexto,conceptosfundamentalesyformulas quevaaserusadosenelexamen.Listeestosconceptosyformulas. 3. Reviseyvuelvaahacerproblemashechosdetarea,analizandoelprocedimientode solucin. 4. Notediferenciaseigualdadesentreproblemas.Hagaestoparaproblemasenelmismo captuloyparaproblemasendiferentescaptulos. 5. Encuentrenuevosproblemasyprepareunexamendeensao.Tambintratede predecirposiblespreguntasdeexamen. DuranteelExamen 1. Leacompletamenteelexamenantesdehacerlosaunavelocidadmoderada.Dndole acadaproblemaunaponderacindedificultad.Tambintratedeestimarcuanto tiempotieneparacadapregunta.Dejetiempoalfinalpararevisarsusrespuestas. 2. Empieceporelproblemaqueustedsientamsfcil.Tambindeleprioridadalos problemasquevalenmspuntos. 3. Dejeconstanciadetodosuprocedimiento. 4. Siunproblemanosabebiencmoseguirresolvindoleyyallevatiempopensndolo, pare,contineconotroydespusregreseaeste. AnlisisdelExamen Analizandoelexamenlepuedeayudaraestudiarparafuturosexmenes.Hagaselassiguientes preguntas: 1. Lamayoradelexamenveniadelastareas,delosapuntesodellibrodetexto? 2. Qudiferenciahabaentrelosproblemasdelexamen,losquesehicierondetarea,se resolvieroncomoejemplosoestnenellibrodetexto? 3. Culfuemimayorfuentedeerrores(descuido,faltadetiempo,pocoentendimiento deltema,incertidumbreconrespectoalmtodoaaplicar,faltadeinformacinde prerrequisito,ansiedad,etc.)? 4. Cmopuedocambiarmishbitosdeestudioparaajustarloserroresqueestoy cometiendo? IMPORTANTE:Elconocimientodelamayoradecursosdematemticaesacumulativo. Muchosconceptosseconstruyendeconceptosanteriores,yunconceptoquenoquedebien entendidopuedegenerarunconceptonomuybienentendidoenelfuturo.Enconsecuencia usteddeberadebuscarayudatempranosiustedencuentradificultades.