2.

- Fundamentacin Poltica y Filosfica

Art. 103 de la CRBV

Educacin Integral y de Calidad para todos

La escuela debe ejercer un papel protagnico pues es el ncleo de organizacin social para la transformacin y cambio en los procesos sociales.

La escuela DEBE SER un espacio social caracterizado la comunicacin que expresan diferencias y particularidades propias de la comunidad.

La escuela es un lugar privilegiado para la comunidad.

FUNDAMENTACIN LEGAL

El PEIC tiene como base un conjunto de normas jurdicas que sustentan su carcter de plena pertinencia. Su propsito fundamental es definir las estrategias de gestin escolar, integrando los principios: pedaggicos, polticos, socio-culturales y comunitarios en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de Educacin Bsica, atendiendo a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (artculos 62 y 102) , la Ley Orgnica de Educacin (artculos: 6.3, 6.4, 15.3, 15.6, 15.9, 18 ) y el Proyecto Nacional Simn Bolvar, Ley Orgnica de Proteccin al Nio, Nia y al Adolescente, Ley de los Consejos Comunales.

ARTCULO 54: La educacin nacional ser organizada como un proceso integral, correlacionado en sus diversos ciclos, y estar orientada a lograr el desarrollo armonioso de la personalidad humana, a formar ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, a fomentar la cultura de la Nacin y a desarrollar el espritu de solidaridad humana.

ARTCULO 4: La educacin, como medio de mejoramiento de la comunidad y factor primordial del desarrollo nacional, es un servicio pblico prestado por el Estado, o impartido por los particulares dentro de los principios y normas establecidos en la ley , bajo la suprema inspeccin y vigilancia de aquel y con su estmulo y proteccin moral y material.

ARTCULO 102: "la educacin es un servicio pblico y esta fundamentado en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal".

FUNDAMENTACIN FILOSOFICA

Tiene la libertad como fundamento filosfico esencial; la creatividad como fundamento psicolgico, la igualdad como fundamento social y al educando como sujeto y objeto de la educacin.

El PEIC gestiona acciones que propicien las transformaciones requeridas para convertirse en UNA ESCUELA como espacio:

FILOSOFICO

Para la vivencia de los derechos humanos y construccin de la paz. De la comunidad y participacin ciudadana. Para la produccin, mantenimiento y proteccin ambiental. Para la creatividad. De salud integral y calidad de vida. Para las innovaciones pedaggicas. Para la formacin de una conciencia crtica para el anlisis de los contenidos divulgados por los medios de comunicacin social y comunicacin alternativa. Para las tecnologas de la informacin y comunicacin (T.I.C). Para la diversidad y la interculturalidad.

Es analtica frente a la complejidad del proceso educativo desde una posicin objetiva de la realidad docente y la participacin de ste en la gestin educativa, asumiendo el reto de la democracia socialista y la promocin de la cultura ciudadana

Cubre la transformacin integral de constante revisin de la interaccin interna escolar por la articulacin existente con la realidad, entre lo pedaggico-cultural, organizativo y comunitario

Consolida las competencias gerenciales de los Directores y Docentes en su accin educativa para integrarlas en la planificacin escolar y en los proyectos de aprendizaje

Potencializa a los docentes para que sean lideres que conduzcan el quehacer educativo de los proyectos pedaggicos de aprendizaje y su relacin comunitaria

Facilita a los directivos, docentes, administrativos, obreros y estudiantes las herramientas para cumplir la misin y la visin de la institucin a travs de la planificacin estratgica

Es de carcter formativo y evaluativo, continuo y sistemtico para el cumplimiento de las metas propuestas

CONSIDERACIONES

De acuerdo con la realidad de cada plantel, sus necesidades, recursos, fortalezas, debilidades y caractersticas especficas, en el PEIC se formulan acciones pedaggicas, culturales, recreativas, deportivas, artsticas, tecnolgicas, cientficas, de salud y sociales desde una perspectiva integral, diversificada y en el marco de una accin cooperativa; acciones estas que son previstas para lograr los objetivos propuestos a nivel: acadmico, administrativo y comunitario, con el propsito de alcanzar una educacin integral, diversificada, de calidad para todos y todas .

OBJETIVO PRINCIPAL

Generar estrategias que surjan del propio medio educativo en el marco de la corresponsabilidad y cooperacin, creando espacios de discusin con una visin de equipo, donde todos y todas aportan y reciben informacin, en aras de lograr consensos para el diseo, ejecucin y evaluacin de las acciones propuestas y particularmente tomando en consideracin nuestras modalidades histricas y culturales de solidaridad colectiva.