LA LECTURA

A. LAS CLASES DE LECTURA

Dos impulsos nos llevan a leer: el afn de imaginacin y necesidad de perfeccin.

Lectura recreativa: al leer un poema de amor o una novela fantstica nos perfecciona y
adquirimos nuevas experiencias y sentimientos que nos ayudan a madurar.

Lectura de perfeccin: se realiza por cultura, nos permite mirar con otra ptica lejos
del ser de estudiantes o profesionales. Desde el punto de vista de la aspiracin intelectual

Lectura cultural: diversos contenidos de ciencia, filosofa, arte, espiritualidad, etc.,

siendo una lectura de perfeccin.

Lectura especializada: se limita al ms o menos reducido campo de la especialidad

cientfica y es la que nos informa de una temtica singular y de una metodologa especial para nuestra formacin tcnica. No se debe incurrir en el estpido suicidio de leer para matar el tiempo.

B. EL HABITO DE LEER
Leer un libro es establecer un dialogo animado por el deseo de comprender. Es indispensable una cierta serenidad de espritu, una inteligencia, enamorada que avance por cada pgina y sepa detenerse a buscar la aclaracin, discutir o reflexionar. Una de las primeras experiencias de quien empieza a leer por un fin cultural o cientfico es que no alcanza a entender sino una pequea parte del libro que lee. Y es natural que ocurra por que la comprensin de un libro esta ligada a la amplitud cultural del lector. Nuestra lectura debe estar sujeta a un principio fundamental de respeto a la voz que nos habla en el libro. No tenemos derecho a despreciar un libro por que contradice nuestras convicciones, como no debemos alabarlo incondicionalmente por que este de acuerdo con ellas.

C. LA TCNICA DE LA LECTURA
Cuando el libro es propio conviene ir destacando los prrafos fundamentales mediante diversas seales: subrayado, la llave marginal y otras de uso comn. Gracias a estos signos se puede apreciar la importancia de algunas ideas. Realizar un ndice al principio o final del

libro o al margen de la pagina, fin de un capitulo o del libro se puedan escribir algunas apostillas de esta manera se habr realizado un verdadero resumen. Cuando el libro no es nuestro es posible realizar el mismo sistema de anotaciones utilizando un cuaderno de notas o fichas. Con la finalidad de llevar a cabo una lectura cuidadosa que permita asimilar de veras el contenido del libro. En la vida acadmica se lee varios libros a la vez y para ello debemos considerar este punto. 1. continuidad en la lectura, de modo que de una sola ves se lea un buen numero de paginas, o un capitulo entero y que dentro de un tiempo no mayor a un mes se termine de leer la obra. 2. lectura integra de la obra, excepto los libros de textos de ciencias como enciclopedias, diccionarios, etc. 3. quiz es necesario leer varios libros a la vez pero nunca ms de tres libros al mismo tiempo preferiblemente que sean de diferente gnero. Debemos tomar en cuenta el lugar y las condiciones fsicas para los tipos de lectura, aprovechando todo tiempo y lugar: estudio, biblioteca, viajes, madrugada, medioda, horas altas en la noche. No se podr imponer un nmero excesivo de horas de lectura.

D. LA RELECTURA
No siempre una sola lectura basta para que comprendamos la obra leda de tal modo que se acudir una ves mas al libro para releerlo perfeccionado la lectura. Cuantas mas veces se vuelve a un texto mejor lo entendemos Releer es no solo un medio de entender con ms claridad el pensamiento del autor y perfeccionar la lectura, sino un reencuentro con lo mejor de nuestra experiencia intelectual.

E. EL LIBRO
Es un amigo fiel y paciente. Se nos entrega entero cuando lo abrimos y cuando lo dejamos, sabe esperar. El hombre se decide a escribir a dejar en las pginas de un libro su voz, en la palabra escrita se deposita gran parte de la cultura humana, como una suma de experiencias, conocimientos, anhelos y como la clave para entender obras que no hablan por si solas. El libro no es sino un dialogo latente. El esfuerzo de aprender leyendo graba mas ntidamente el contenido, construye nuestro saber con mas firmeza. Si nos creamos el habito interior de escuchar sistemticamente y nos adiestramos en la elaboracin de apuntes nuestra inteligencia contara con un automatismo me permitir tomar excelentes apuntes. Los apuntes de clase son tiles para complementar el estudio de las materias en el texto o textos del grupo.

EL RESUMEN DE UN LIBRO
A. LAS CARACTERSTICAS GENERALES
En nuestra lectura debemos: enumerar los principales aspectos del contenido, sealar las tcnicas literarias empleadas, aportaciones del autor y nuestra opinin. La elaboracin del resumen tiene dos finalidades: a) lectura minuciosa del libro; b) dar una primera noticia de la existencia de un nuevo libro a partir de repertorios bibliogrficos. El resumen esta encabezado por la descripcin bibliogrfica del libro con: a) b) c) d) e) Nombre del autor Titulo del libro (separados estos por comas) Lugar de edicin editorial Ao de la edicin Numero de paginas

La extensin del resumen esta impuesta por el espacio o indicacin del profesor, pero cabe observar que un excesivo resumen es la incapacidad de abstraccin. El lenguaje del resumen debe alcanzar objetividad, de modo que sea concreto y sea una exposicin exacta.

B. LA OBRA DE PENSAMIENTO
El cuerpo central de una obra de pensamiento estar constituido por la presentacin sinttica de los principales temas del libro. Proporcionar al lector los principales datos, pruebas y argumentos que el autor emplea para llegar a las conclusiones que establece, tambin conviene descubrir y ofrecer el mtodo y procedimientos que se utilizo. El orden del resumen ser el orden de los captulos del libro y tambin establecer un orden de acuerdo a nuestros criterios personales, construyendo al final una especie de prrafo de conclusiones para validar ms nuestra tarea aunque no es estrictamente necesario.

C. LA OBRA LITERARIA.
Su lectura supone una disposicin esttica que permita gozarla y comprenderla y con esto formular una apreciacin de la emocin que nos produce. En la introduccin se ofrecer un resumen del argumento principal, sealando los momentos fundamentales. Para redactar el cuerpo central del resumen debemos tomar en cuenta obras similares, biografa del autor, sus gustos, concepciones artsticas, la vida y el hombre. El cuerpo central del resumen de estar integrado por:

a) El carcter (manera de ser, actuar y pensar, inclusive su transformacin y contradicciones) de los personajes principales. Caractersticas mas importantes de los ambientes o temas, validez psicolgica, social o puramente imaginativa de ellos b) Manera en que han sido presentados los personajes, ambientes o temas y cual es su funcin dentro de la obra c) Recursos literarios, como elementos de la descripcin y caracterizacin, recursos narrativos, formas de dialogo, anttesis, paradojas, metforas, en general los usos lingsticos de la obra. d) Las tradiciones y escuelas literarias e) El juicio que formula lo siguiente: Qu valor esttico tiene? Por qu nos gusta o disgusta?