Almazn Martnez Octavio Historia de la educacin en Amrica Latina Pedagoga grupo 1501

PUERTO RICO, CULTURA Y EDUCACIN AL SERVICIO DE LA NACIN

RESUMEN: Puerto Rico es una pequea isla del Caribe, es un territorio no incorporado a los Estados Unidos; su nombre actual surge a partir de las riquezas que se exportaban y salan del puerto de San Juan Bautista, nombre con el que Cristbal Coln bautiz a la isla. Este territorio era conocido por los nativos como isla Boriken que significa Tierra de Nuestro Altsimo y Seor Bravo. (Chaplin: 2006). Con el paso del tiempo el trmino evolucion a Borinquen y gracias a eso se origin el gentilicio boricua. Su demografa se compone de tres etnias; poblacin blanca, mestiza y afro caribea. Al igual que Mxico, Puerto Rico sufri una conquista por parte de los espaoles y por ende tambin se implanto un modelo colonial, el cual ha influido mucho en los problemas existentes y la situacin actual en la regin; por ejemplo, el rezago, la problemtica educativa, la dependencia econmica y mercantil de otros pases, el espaol como lengua oficial, entre otros. El modelo colonial hispano, que vivi Puerto Rico, es un modelo impuesto que comenz con la llegada de los europeos al Nuevo Mundo, este hecho significo una catstrofe para la poblacin indgena pues gener ruptura y disminucin en la poblacin, hecho que los conquistadores supieron aprovechar muy bien pues disponan de una tecnologa ms avanzada como las armas de fuego y un recurso tan sorprendente como el caballo. (Weinber,1984: 48). Tambin es importante mencionar que hecho fundamental que dio origen a la pobreza de los territorios de Amrica Latina y el Caribe fue la manera en que los conquistadores, una vez ocupado el territorio, se dedicaron por completo al saqueo de las riquezas acumuladas. Otro elemento importante es la aniquilacin de la poblacin nativa, que sin duda es una clara muestra de la brutalidad que conlleva toda conquista, y que nos conduce a otro forma de conquista, una conquista no slo territorial sino tambin espiritual y cultural, ejemplo de ello las misiones evangelizadoras inspiradas en la posible redencin del hombre por el trabajo, la educacin y sobre todo la religin. (Weinberg. 1984: 56) Mientras se daba la colonia a la par se gestaba un proceso de aculturacin, es decir, que se dieron procesos de transformacin que surgen como resultado de contactos directos y de larga duracin y de influencias mutuas que tienen sobre s diversos grupos tnicos de culturas diferentes.(Frankowska, 1972:101) La colonia al ser un proyecto poltico, econmico y social, contemplaba tambin al hecho educativo, que durante ese periodo continu siendo aristocrtico, pues slo era permitida para clases selectas. A partir de esta breve explicacin del proceso de conquista y la implementacin del modelo colonial, el objetivo de este trabajo es describir la manera en que influyeron stos en la consolidacin del estado puertorriqueo y sobre todo narrar el papel que se le dio a la educacin en esta pequea isla del Caribe, esto nos permitir conocer el pensamiento de diversos

autores como Hostos y Bonilla, a cerca de los objetivos de la educacin y su importancia en la formacin de hombres tiles para su nacin.

PUERTO RICO, CULTURA Y EDUCACIN AL SERVICIO DE LA NACIN

El ciudadano ms educado para la vida es el que puede servir a sus semejantes Eugenio Mara de Hostos y Bonilla

Amrica Latina y el Caribe conforman un territorio diverso y complejo pero a la vez con rasgos en comn, pues a lo largo de su historia han vivido mltiples procesos de intervencin, desde su descubrimiento, pasando por la conquista y en un ltimo momento la colonia. Dichos procesos fueron el medio para lograr la aculturacin y sobre todo la humanizacin de los indios aborgenes. Pero por qu hablar de humanizacin? Se habla de humanizacin debido a la concepcin que tenan los espaoles a cerca de los indgenas americanos, ya que crean que estos no tenan alma y a travs de la evangelizacin, como proceso educativo, se les brindara esta virtud. Lo anterior nos remite a la integracin, que realiza Jos Clemente Orozco, de dos grandes mitos Prometeo y Quetzalcatl y que resultan en el mural, Hombre en llamas; en el cual los dos mundos, el viejo y el nuevo, el europeo y el latino americano se funden en el calor de la llama, en la agitacin del ocano Los elementos se humanizan. Pero tambin se comunican universalmente, se renen y se abrazan. (Fuentes, 1997: 371). Sin duda alguna esta obra maestra refiere la continuidad de la cultura; o sea la aculturacin de los aborgenes, la educacin como medio de humanizacin. Estos procesos de intervencin pueden considerarse como el primer proyecto poltico pedaggico que adems dio paso a la conformacin de estados nacionales, pero no todo es positivo, ya que estos modelos, como se mencion con anterioridad, son causantes de algunas problemticas de la regin e incluso siguen vigentes, pues algunos pases del Caribe an no superan su psicologa colonial, y han sido una factoria modelo de productos coloniales como jengibre, algodn, tabaco, etc. Tal es el caso de Puerto Rico, una pequea isla del Caribe, territorio que se definir aqu como el rea geogrfica que abarca desde las costas del sureste mexicano hasta la ltima de las islas del arco insular, frente a las costas venezolanas, incluyendo los territorios continentales de Guyana, Surinam y la Guyana Francesa. (De la serna, 1985:11) ste territorio presenta un enorme reto, pues primeramente debe identificarse como regin poltica y social, y al mismo tiempo contextualizar su realidad y encontrar el papel que juegan tanto a nivel mundial como a nivel inter americano. Puerto Rico para comprender qu papel desempea ha optado por analizar e interpretar la manera en que se da el hecho educativo y la importancia de la universidad para comprender la realidad pues al igual que en Estados Unidos, debe de cumplir una funcin anloga, contribuyendo al estudio de los problemas sociales y econmicos y a su vez preparar al personal apto para resolverlos, por tanto la universidad boricua es la llamada, no slo a preparar tcnicos para

acometer estos problemas, sino a acumular la informacin y a establecer los contactos necesarios con los centros docentes que se dedican a la misma obra en todos los pases. (ibdem: 111). Lo anterior nos lleva a preguntarnos cmo entiende Puerto Rico el trmino educacin? qu modelo busca implementar este pas ante los retos que presenta su contexto? Para comprender las acciones que educativas que emprende esta isla caribea es necesario retomar el pensamiento pedaggico de Eugenio Mara de Hostos y Bonilla quien se percata de que la anarqua, un estado social de desorden se encuentra presente en la educacin, y para contrarrestar este efecto es necesario establecer un orden racional, es decir, un mtodo razonado de enseanza, el cual se lograra a partir de la creacin de un ejrcito de maestros contra la ignorancia, la supersticin y el cretinismo. As mismo se pretenda la creacin de un sistema educativo adecuado a las instituciones, a las tendencias cientficas y tecnolgicas, as como a las necesidades morales e intelectuales de los educandos y cuyas bases fueran el amor, la justicia, la verdad pero estos tres elementos no eran suficientes, pues para Hostos eran de suma importancia elementos como el derecho; fundamental para conocer y practicar la libertad; y el deber, necesario para extender los principios de moralidad, es decir, fortalecer la patria y la hermandad entre los seres que la conforman, y por ltimo la razn, un elemento esencial para la formacin del ser humano. Una vez establecidas las bases del sistema educativo habra que preguntarnos qu propsito persigue desde esta concepcin la educacin? Hostos responde hacer hombre al hombre. Qu situacin social enfrentaba Puerto Rico? Qu papel asume la escuela? Puerto Rico al ser un pas colonial se compone de un alto ndice de poblacin rural la cual no es atendida por el sistema educativo, aunque cabe sealar que existan escuelas rurales las cuales han sido factores complementarios negativos que no repaga ni la millonsima parte de las erogaciones que han costado. (cit. Pos De la Serna, 1985: 95) el fracaso de estas instituciones se debi en gran parte a la ignorancia de los campesinos y al abandono por parte del departamento de instruccin pblica; ms no por la falta de recursos para establecer las escuelas suficientes. Ante esta problemtica, pensares boricuas como Jos Padin plantean una redefinicin del papel de la escuela, donde sta primero debe identificarse con la vida del pueblo, poniendo as sobre la mesa, que el principal problema de la escuela es el rezago, y tiene como tarea impulsar el potencial humano, es decir, se debe valorar la cosecha humana, hay que escogerla, clasificarla, darle la mejor elaboracin posibleHay que exportarla (Ibidem:1985: 106). Sobre el punto de la exportacin, parece ser que se comienza a prever la homogeneizacin ante el fenmeno la globalizacin. As Puerto Rico opta por innovar y consolidar su sistema de educacin para regular la accin educativa a travs de elementos clave como: La universidad: la universidad debe servir primero a Puerto Rico y despus al mundo, esta frase explica claramente el papel que tiene la universidad en la consolidacin y mejora del sistema educativo, cientfico, social y tecnolgico de su pas. La universidad tiene una funcin domestica que consiste en la resolucin y diagnostico de problemas internos; tambin tiene la tarea de difundir la cultura y fomentar su desarrollo y a su vez amplia la autonoma poltica, econmica y cultural de su gente y su sistema.

Los maestros y la cultura: A travs de la Asociacin de Maestros de Puerto Rico, se procura la sana difusin de la cultura, pues esta representa un medio de educacin que pone especial nfasis en los valores del espritu como la emotividad, y el moldeamiento interior del mismo educando, es decir, la educacin de su propio espritu. Ser maestro en Puerto Rico es algo ms que ensear por tener una licencia, es un acto de amor dnde deben existir tres elementos; cualidad, carcter y contenidos acadmicos, adems el maestro debe sentir satisfaccin al ensear, el mtodo de enseanza debe siempre surgir de un diagnostico y al mismo tiempo debe incorporar la vida social del estudiante. Esto a partir de actividades socio-culturales, de las cuales profesores especiales estaran a cargo, un claro ejemplo sera la inclusin de la msica, grupos de debate y deportes. La educacin para y por los medios: A dems de la escuela existen otros medios eficaces para la educacin que adems transmiten cultural, ejemplo de ello, la radio y el cine, para que funcionen como agente educativo es necesario adecuar sus contenidos, ya que deben ser de calidad, slo as se lograr una verdadera cultura, pues las almas se prepararan para comulgar colectivamente en el altar sacrosanto del arte. (Fernndez, 1970:740). La prensa tambin funciona como agente educativo, pues es un medio muy eficaz para la divulgacin. Recintos educativos no escolarizados: En sta categora se incluyen bibliotecas y casinos. Las bibliotecas son un medio infalible contra el ocio y el tiempo libre, debido a esto se pugna por la existencia de una en cada pueblo puertorriqueo; mientras tanto los casinos deben de presentar y difundir eventos culturales como conciertos, representaciones dramticas; los casinos deben concebirse como centros sociales de actividades culturales. Los deportes: En Puerto Rico se impulsa al deporte, que incluso ha tenido pocas de oro, esta actividad tambin tiene objetivos educativos, pues pretende crear seres disciplinados y entregados y conscientes, adems de formar en ellos la virtud de saber perder, pues es mucho mejor que la de saber ganar, aunque debido a los patrocinadores se ha generado una desvirtuacin de lo educativo en el deporte, ya que se fomentan vicios como el alcoholismo. Instituciones jurdicas: Principalmente la imparticin de justicia, la cual para lograrse exige una profunda revisin de las leyes, adems se pretende combatir a la delincuencia juvenil a travs del establecimiento de escuelas especialmente dirigidas para la juventud delincuente, otra modificacin urgente en el sistema de justicia puertorriqueo es el tiempo que transcurre desde la ventilacin de un caso hasta su resolucin. A manera de cierre, este es el proceso pasado que ha enfrentado la educacin en el pasado, debemos preguntarnos cul es el futuro de la educacin en Amrica Latina? Qu problemas enfrentar? Ante estas cuestiones se presenta el siguiente panorama: En los prximos quince aos, la educacin de Amrica Latina y el Caribe sufrir los impactos negativos del estancamiento econmico, la inestabilidad poltica y la decreciente capacidad de los gobiernos para desarrollar polticas sociales sustentables y de largo plazo. La globalizacin econmica y cultural tendr un impacto fuertemente negativo en la regin, aumentando los ya considerablemente altos niveles de desigualdad y marginacin social. Las instituciones educativas se vern transformadas por tendencias como la universalizacin de la educacin inicial, la creciente

relevancia de la ciencia y la tecnologa en el programa de estudios de educacin bsica, la adopcin de nuevas tecnologas educacionales, una progresiva demanda por educacin permanente y una gradual preocupacin por sistematizar la evaluacin de los logros de aprendizaje. (Schwartzman, 2001:3) Estos nuevos escenarios futuros nos motivan a pensar en las soluciones y problemticas a atender, todo esto nos debe llevar a buscar maneras que nos permitan mejorar la calidad del hecho educativos, y enfrentarnos a los problemas nmero uno de Amrica Latina, la exclusin y la inequidad. As mismo estos nuevos escenarios por pesimistas o motivadores que sean, nos deben mover a la accin para la solucin de nuestros problemas y a la unin latino americana, para luchar contra la intervencin de organizaciones internacionales como la UNESCO, el BM y el FMI. Pero en verdad estamos preparados para enfrentar los problemas de Amrica Latina solos como nacin libre? Al respecto puedo comentar que an no estamos listos, pero quiz en un futuro lo logremos, y el medio para lograrlo ser una revolucin, pero no una revolucin armada, si no una revolucin ideolgica, educativa y de identidad. Para ello debemos asumir una postura que nos permita concebir a la educacin como medio y herramienta de cambio y mejora social y cultural, es decir asumirnos dentro del desarrollismo, pues slo con el cambio de la sociedad podremos lograr la conformacin de una Amrica Latina unida y fuerte, cmo lo expresa Jos Mart en la siguiente frase Por primera vez me parece buena una cadena para atar, dentro de un cerco mismo, a todos los pueblos de mi Amrica. Si bien la educacin puede mejorar la cultura y la conciencia social, tambin puede acarrear una mejora econmica, a este enfoque se le conoce como economicista y si bien no es la solucin al rezago latino, se nos presenta como una manera de integracin, donde economa, educacin y un elemento extra; polticas pblicas, pueden ser el medio para la mejora y el aumento en la calidad de los servicios, ya sean educativos o de ndole social, comunitaria. Polticas pblicas es lo que ms requiere Amrica Latina pues, a travs de ests puede impulsarse la inclusin y el acceso a mejores oportunidades educativas de los grupos marginados. Otro problema que enfrenta la regin Latina es el fenmeno de la globalizacin y el modelo poltico y econmico neoliberal, pues ante la homogeneizacin que se vive y el modelo de produccin en serie, se corre el riego de perder nuestra identidad y olvidar nuestra historicidad como sujetos, por ello es importante rescatar estos elementos y utilizar la educacin como un medio para reforzar nuestra identidad, pero no como una historia de bronce, sino como una historia del siglo XXI lo cual me lleva a preguntar Qu implicara esta historia del siglo XX? Cmo la globalizacin repercute en los modelos educativos diseados para Amrica Latina y el Caribe? Nuestros pases tienen las condiciones para competir contra los pases de primer mundo, ante los retos que plantea la globalizacin? Los modelos educativos que implementamos permiten la formacin de sujetos crticos capaces de resolver los problemas que acarree la crisis del modelo neoliberal o slo seguimos reproduciendo el sistema? Todas estas cuestiones me hacen pensar que a Amrica Latina y el Caribe les falta mucho camino por recorrer y muchas modificaciones por hacer, modificaciones no slo en lo educativo, sino tambin en lo poltico y lo econmico, pues slo mediante un nuevo modelo que involucre a todos los pases latino americanos podremos salir adelante y confrontar los modelos intervencionistas impuestos por pases como Estados Unidos, que lejos de buscar un beneficio para los latinos, solamente velan por sus propios intereses.

Es hora de que Amrica y el Caribe interpreten y su pasado colonial y comiencen a reconstruir su de venir, es hora de que asuman su propio proyecto de nacin y se constituyan como una nacin con sujetos histricos, capaces de repensar su historia, y de deconstruir sus instituciones y de comprender los retos que le esperan, es aqu donde pedagogos debemos pensar Qu hacemos y que deberamos hacer por mejorar la educacin de nuestra regin? Cmo podemos ver en el caso de Puerto Rico, es necesario unir todos los elementos, pues la educacin y lo pedaggico no son exclusivos de los espacios escolarizados. Adems, retomando a Hostos y Bonilla, es necesario que eduquemos en la virtud, pues slo est logra explotar nuestro lado humanos, y que mejor que humanizarnos ante los tiempos de crisis que plantean un medio menos humano y ms prctico.

BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA: De la Serna, Juan Manuel. Compilador. (1985) Ideas pedaggicas en el Caribe. (Antologa), Mxico: SEP, el caballito Epgrafes de Eugenio Mara Hostos y Bonilla. (s.f) extrado el 6 de noviembre de 2011 en http://fmprcatano.wordpress.com/frases-celebres/ Frankowska, Mara. Estudios latinoamericanos, aculturacin de los indios en Mxico, extrado el 6 de noviembre de 2011 en http://www.ikl.org.pl/Estudios/EL01/el01_03_frank.pdf, Fuentes, C. (1997). El espejo enterrado. Michigan: Taurus Gobierno de puerto rico, pgina oficial. (s.f) extrado el 6 de noviembre de 2011 en http://www2.pr.gov/Pages/default.aspx Weinberg, G. (1984) Modelos educativos en la historia de Amrica Latina. Buenos Aires: Kapelusz