GUA DE ESTUDIO

CURSO DE FORMACIN DEL PROFESORADO TUTOR DE LA UNED EN EL MARCO DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIN SUPERIOR (EEES)
1 y 2 PARTE | INFORMACIN GENERAL, PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO

Parte 2
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Curso de formacin del Profesorado tutor de la UNED en el marco del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES)

Gua de estudio. Parte 2

Plan de trabajo
Dado que las necesidades de los Estudiantes, Profesores tutores de los Centros Asociados y Profesores de los Equipos Docentes de la Sede Central son especficas de las funciones y responsabilidades de cada uno, hemos dividido la formacin en distintos niveles de ejecucin adjudicando un conjunto de actividades de aprendizaje para cada nivel y perfil de usuario como informticamente se denomina esta diferenciacin. Para el caso concreto del Profesorado tutor de la UNED, su formacin se ha organizado en dos niveles (aunque el nivel 1 se subdivide en dos apartados, el A y el B). Como vers ms adelante, las actividades y tareas que les proponemos son variadas y de dificultad diferente: primero las ms elementales y fciles y a continuacin las ms laboriosas. El perfil que se te asignar en los niveles 1-A y 1-B ser el de Estudiante; esto quiere decir que vers el espacio virtual como lo vera un estudiante, y slo podrs hacer las cosas que podra hacer un estudiante. Sin embargo, cuando accedas al nivel de formacin 2, que se encuentra en otro espacio virtual, tu perfil ser el de Profesor tutor/Administrador, por lo que podrs hacer las cosas propias de tu categora docente. Esto es, lo que debes hacer en el espacio virtual general de la asignatura que tutorizars (perfil Profesor tutor), y lo que debes hacer en el espacio virtual de tu tutora (perfil Tutor Administrador). INFORMACIN IMPORTANTE SOBRE LA SUPERVISIN Y EL VISTO BUENO DEL COORDINADOR/A DE VIRTUALIZACIN: Recuerda que para superar el nivel 1 y poder acceder al siguiente (nivel de formacin 2) debes contar con el Visto Bueno (VB) proporcionado por tu Coordinador/a de virtualizacin. Puedes (y debes) dirigirte a l/ella siempre que lo necesites (duda, orientacin, etc.); pero para que supervise el trabajo que has realizado (actividades, tareas, pruebas), slo debes avisar a tu Coordinador/a de virtualizacin cuando hayas terminado todo lo que se propone en el nivel 1. En un tiempo prudencial

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te informar del resultado de la supervisin; y si todo est realizado y correctamente te har llegar su VB con el que podrs acceder al nivel 2; o, en su defecto, te har saber las propuestas que an tienes pendientes para que las completes o mejores. Para empezar, dispones de un primer apartado que te servir para orientarte; no dejes de leer estos documentos y plantea las dudas que te surjan en el foro general de dudas:
Para saber qu hacer, cmo hacerlo y dnde pedir ayuda Gua de estudio. Presentacin (Parte 1) Gua de estudio. Plan de trabajo (Parte 2) Gua prctica de aLF. Estudiante Foro general de dudas (Perfil estudiante)

Nivel de formacin 1-A. Uso y gestin de la plataforma educativa aLF de la UNED. Perfil Estudiante
Las actividades o propuestas prcticas de este nivel de formacin se ajustan a las acciones que necesita conocer y llevar a cabo el estudiante para que pueda desenvolverse con soltura en el espacio virtual que aLF recrea para cada asignatura, as como en el uso eficaz de las herramientas que incorpora (foros, entrega de trabajo, recogida de material, contestar a pruebas, etc.). Relacionamos a continuacin las propuestas prcticas incluidas en este nivel 1-A de formacin, con mencin expresa de las que sern supervisadas por tu Coordinador/a de virtualizacin: Te ofrecemos tres grupos de actividades, pruebas y tareas. El primero de ellos es de descubrimiento y sus propuestas prcticas no tienen supervisin.
Conoce la plataforma educativa aLF Conoce la pgina "Mi portal". Cada usuario de aLF dispone de una pgina denominada Mi portal en la que, de manera personalizada, encontrar los enlaces o accesos directos a las Comunidades y Cursos a los que pertenece. Conoce la herramienta Plan de trabajo. La herramienta plan de trabajo te descubre la secuencia de trabajo (o de actividades), al tiempo que te permite acceder a cualquier material y espacio de tu curso (o asignatura). Navega en aLF mediante la Barra de rastros (o Barra de migas), con ella nunca te sentirs perdido y llegars fcilmente a cualquier parte. Personaliza tus intervenciones en aLF. Incluye una foto para que el sistema la incorpore a tus mensajes. En unos das tus compaeros asociarn tu nombre a esa imagen y lo agradecern. A ti te pasar lo mismo. Accede al Calendario y crea una entrada (apunte) personal. Ya sabes que como estudiante puedes utilizar este elemento para que te recuerde fechas importantes.

El segundo grupo cuenta con dos tareas: slo debes pulsar sobre ellas, empezando por la primera y, una vez terminada, continuando con la segunda. Presta atencin a las descripciones y explicaciones que se proporcionan; te dirn todo lo que necesitas saber para llega a buen puerto. Estas dos tareas tienen supervisin.
Trabaja con foros y documentos 01-Tarea Foros y Documentos

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02-Tarea Nuevo hilo

El tercer grupo de este nivel 1-A concluye con dos nuevas propuestas: una Prueba objetiva y una tarea que requiere el envo de un (hipottico) trabajo. Realiza primero la Prueba y a continuacin la Tarea; y sigue fielmente las instrucciones que se dan. El/La Coordinador/a de virtualizacin de tu Centro Asociado calificar y comentar tu trabajo enviado; accede a esta informacin y as sabrs cmo lo ve un estudiante. Esta Prueba y esta Tarea tienen supervisin.
Trabaja con pruebas y tareas 03-Prueba Objetiva calificable 04-Tarea "Entrega un trabajo"

Recuerda. Realiza las actividades y tareas que se proponen, pero no avises a tu Coordinador/a de virtualizacin para que las supervise hasta que no hayas realizado todas las de este nivel 1-A y tambin las del nivel 1-B (Pruebas objetivas)

Nivel de formacin 1-B. El Espacio Europeo de Educacin Superior. Origen, normativa y adaptacin de la UNED
El nivel de formacin 1-B est dedicado al Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES). En su interior, encontrars documentos y materiales de aprendizaje de diferente naturaleza y profundidad sobre el fenmeno Bolonia: qu es el EEES? Cules son sus causas y sus orgenes? Qu claves metodolgicas defiende? Cul es su marco normativo? Cmo deben disearse los nuevos ttulos universitarios? En qu medida afecta a las universidades espaolas y a la UNED en particular? Cmo debe adaptar la UNED sus enseanzas en conformidad con las directrices del EEES? Cmo afecta a la tutora tradicional y a la funcin tutorial que desarrollan los docentes en los Centros Asociados? En este Nivel de formacin 1-B debers contestar a tres pruebas objetivas que sern supervisadas por tu coordinador/a de virtualizacin (supervisar que tu nota en cada una de ellas es de 8 o ms puntos). Revisa el grado de correccin de tus respuestas, confirma los aciertos, analiza los errores y reflexiona sobre las preguntas que hayas decidi dejar en blanco. Recuerda que cuentas con material de lectura bsico y tambin de ampliacin o complementario.
05-Prueba. Origen del EEES 06-Prueba. Marco del EEES 07-Prueba. La UNED y el EEES

Recuerda. No avises a tu Coordinador/a de virtualizacin para que supervise tu trabajo hasta que hayas realizado todas las actividades, tareas y pruebas de este nivel de formacin 1 (apartado 1-A ms apartado 1B). Tienes a tu disposicin en al Plan de trabajo la relacin de Coordinadores/as de virtualizacin con indicacin del Centro Asociado al que pertenecen y su direccin de correo electrnico de contacto.

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|IUED Nivel de formacin 2. Uso y gestin de la plataforma educativa aLF de la UNED. Perfil Profesor tutor/Administrador
Recuerda. Para acceder al nivel de formacin 2 debes contar necesariamente con el Visto Bueno de tu Coordinador/a de virtualizacin de tu Centro Asociado respecto al nivel de formacin 1. Para acceder a este nuevo segundo espacio, pulsa en el enlace que se te ofrece en el Plan de trabajo del nivel 1. Importante. Como material de ayuda, tienes a tu disposicin la Gua prctica sobre aLF. Profesorado Tutor; en esta Gua se describen los procedimientos que debes conocer para llevar a cabo la mayor parte de las tareas que debe realizar un/a Profesor/a Tutor/a. Tenlo a mano y consltalos siempre que lo neceites. En este nuevo espacio virtual realizars las tareas propias de tu categora docente: por un lado, lo concerniente a la calificacin e informacin al estudiante acerca de las tareas y trabajos elaborados (perfil Profesor tutor); y por otro, la gestin del espacio virtual de la tutora (perfil Tutor Administrador). Las actividades o propuestas prcticas que se proponen son las siguientes: Actividad Califica y comenta (en el espacio general de Formacin nivel 2). Calificar y comentar el trabajo elaborado y entregado por un estudiante (ficticio) Como profesor/a tutor/a, encontrars una serie de estudiantes ficticios (200) que han enviado un trabajo como contestacin a una Tarea propuesta; como primera actividad en este espacio debes calificar y comentar el trabajo del primer estudiante que encuentres con la calificacin pendiente (sin evaluar). No olvides tomar nota del nombre o nmero de la Tarea/trabajo y nombre/nmero de tu estudiante para que cuando avises a tu Coordinador/a de virtualizacin puedas decirle qu y a quin calificaste. Esta actividad tiene supervisin. Un detalle de organizacin muy importante. Con el fin de realizar esta actividad de manera ordenada, se han preparado unas cuantas tareas iguales que se irn activando segn se vayan necesitando; cuando decidas calificar el trabajo de un estudiante y pulses en el botn Calificaciones, vers que el sistema te presenta todas las tareas existentes. Por favor, elige la que corresponde conforme a la disponibilidad. Gracias por tu ayuda. Ten en cuenta que en las asignaturas reales puede haber tareas que no precisen del envo de trabajo alguno, por ejemplo, que slo requieran la participacin en un foro. Recuerda que tanto para la tarea que conlleva la entrega de un trabajo en forma de fichero electrnico, como para del segundo tipo de tarea que no lo requiere, dispones de documentos y materiales de ayuda sobre los procedimientos que debes seguir, por favor, no dejes de consultarlos. Hecha esta actividad, avisa a tu Coordinador/a de virtualizacin para que supervise tu trabajo y, si est completo y es correcto, te d de alta en el subespacio de tu Centro Asociado donde habrs de realizar las 6 ltimas actividades. Las siguientes (6) actividades debes realizarlas en el subespacio de tu Centro Asociado. De hecho, el profesorado tutor cuenta con un espacio denominado Grupo de tutora para l y los estudiantes que tutoriza en su asignatura, aunque puede darse el caso, por la distribucin de estudiantes y organizacin funcional de los Campus Universitarios de la UNED, de que en un Grupo de tutora haya estudiantes de ms de un Centro Asociado e, incluso, de ms de un Campus. Por tanto, lo que debes hacer para llevar a cabo las actividades restantes es acceder al subgrupo de tu Centro Asociado que har las veces de tu futuro Grupo de tutora.

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Para acceder a tu subgrupo de Centro Asociado tienes dos maneras: Manera 1 o Pulsa en el enlace Tutora (Subgr. C.A.) que se encuentra en el panel lateral izquierdo; o Localiza TU subgrupo en la lista (aunque lo ms probable es que slo veas el subgrupo tuyo, en el que ya ests dado de alta) y, cuando lo tengas; o Pulsa sobre su nombre para entrar. Manera 2 o Pulsa en el icono Tutora que se encuentra en la parte central superior de la pgina; o Localiza TU subgrupo en la lista (aunque lo ms probable es que slo veas el subgrupo tuyo, en el que ya ests dado de alta) y, cuando lo tengas; o Pulsa sobre su nombre para entrar. Ya sabes que en este subgrupo tendrs el perfil de Tutor-Administrador que te permitir hacer otras muchas cosas. Las actividades que debes llevar a cabo son las siguientes: (1) Actividad Crea una entrada en el calendario". Dirgete al calendario de tu Grupo de tutora elige una fecha que no tenga ninguna anotacin. Elegido el da, declara una entrada (cita) de carcter pblico (para que la "vean" todas las personas que forman parte de este Grupo de tutora). (2) Actividad Crea un foro. Debes crear un nuevo foro en el subgrupo de tu Centro Asociado, lo que en el futuro ser tu Grupo de tutora. Para que tu foro no se pierda entre otros muchos, dale el nombre de Foro de "tu nombre y apellidos". Recuerda, si te llamas Narciso Lpez Gros, tu foro debe denominarse Foro de Narciso Lpez Gros. Es muy importante que sigas estas instrucciones para que no se pierda tu trabajo ni se desordene el espacio. (3) Actividad Escribe en tu foro un mensaje de bienvenida para los estudiantes de tu Grupo de tutora". Creado "tu " foro, redacta un mensaje de bienvenida para tus estudiantes; ten en cuenta que para muchos de ellos este espacio ser el mejor medio comunicarse con "su tutor/a", por lo que es muy importante recibirles y orientarles desde el principio. Redacta un mensaje de bienvenida dndote a conocer, presntate como es debido, faciltales la informacin que pueda venirles bien y anmales a que se pongan en contacto contigo cuando lo necesiten. No olvides que eres su ayuda principal (y siempre la recordarn). (4) Actividad Crea una noticia informando de aln acto extraordinario. En esta ocasin has de crear una nueva noticia en la herramienta Noticias. Para que tenga un contenido lo ms real posible, elige una actividad real que vaya a desarrollarse en tu Centro Asociado y publcala como noticia. Como en el caso anterior, para que no haya desorden, denomina a tu noticia con el nombre de Noticia de "tu nombre y apellidos". (5) Actividad Crea una carpeta y guarda (sube) un documento. Accede al sistema de carpetas de tu subgrupo y crea una carpeta con tu nombre y apellidos; a continuacin, elige un documento de tu ordenador, el que quieras, y sbelo a (gurdalo en) tu carpeta.

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(6) Actividad Crea una Pregunta ms frecuente con su respuesta. Es la ltima actividad, crea un pregunta ms frecuente (P+F) utilizando la herramienta que proporciona aLF. Recuerda que el primer paso consiste en declarar el Bloque; a continuacin compn la pregunta y su correspondiente contestacin. El tema es libre, elige un asunto que entiendas pertinente sobre el que preguntar e incluye su respuesta. No olvides aadir tu nombre y apellidos para que se sepa quin es su autor o autora.

Tienes a tu disposicin diversos documentos de ayuda sobre los procedimientos que debes seguir para realizar correctamente estas actividades, no dejes de consultarlos. Si te surge alguna duda, por favor, platala en el Foro general de dudas (perfil Estudiante); procura ser concreto y precisar bien la situacin y la dificultad. Entre todos Intentaremos resolverla lo antes posible. Para terminar, recuerda que tu Coordinador/a de virtualizacin debe supervisar tu actuacin en estas actividades; si su resultado es satisfactoria, esto es, si tu realizacin es completa y correcta, te har llegar su VB e informar al IUED para que proceda a expedir tu Diploma correspondiente.

Nivel de formacin 3. Reunin virtual para la coordinacin docente del Profesorado Tutor de los Centros Asociados y el Profesorado de los Equipos Docentes
Aunque no se ha hablado de este tercer nivel de formacin, se incluye de manera informal, pero imprescindible, y como colofn del proceso formativo del profesorado tutor de la UNED en el marco del EEES. Su intencin es acercar, estrechar y coordinar en lo posible la actividad de los distintos docentes que, con diferentes funciones y responsabilidades, intervienen directamente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la UNED. Llegado el momento, el IUED se pondr en contacto con los/las Coordinadores/as de virtualizacin de los Centros Asociados para informarles de las fechas en que se activarn los espacios virtuales de las nuevas asignaturas de Grado, con el fin de que profesores/as tutores/as y profesores/as de los Equipos Docentes accedan a tales espacios y mediante la subcomunidad de Coordinacin tutorial se presenten, conozcan y resuelvan anticipadamente las dudas que puedan surgir sobre el desarrollo de la asignatura, prestando atencin especial a la Gua de estudio que el Equipo Docente debe haber elaborado, as como al documento Orientaciones para el profesorado tutor referido a la descripcin minuciosa de las propuestas prcticas planteadas en la asignatura, y muy en particular lo relacionado con los criterios y valoraciones (rbrica o protocolo) que deben considerarse para su evaluacin (objetiva y homognea). Los/Las profesores/as tutores/as podrn plantear en el foro de esta subcomunidad sus dudas, comentarios y opiniones con el propsito de que los/las profesores/as de los Equipos Docentes las resuelvan o aclaren lo que corresponda. Los Equipos Docentes podrn proponer la celebracin de reuniones virtuales con el profesorado tutor (y en tiempo real): Salas de chat (conversaciones escritas), Salas de videoconferencia (AVIP).

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