CONTENIDO E IMPORTANCIA DE LA PSICOPEDAGOGIA La psicopedagoga atae a toda persona impedida en una o varias de sus funciones, fsicas o mentales...

que presentan restricciones o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o en el margen que se considera normal en un ser humano. Desde la Pedagoga Constructivista de la Transformacin podramos decir que el acto pedaggico es un conjunto de acciones, comportamientos y relaciones que se manifiestan en la interaccin de un docente o docentes con los estudiantes mediados por unos componentes del proceso pedaggico y una intencionalidad claramente definidas, El acto pedaggico es el arte de saber llegar a los alumnos mediante estrategias de aprendizaje , consiste en la internalizacin del alumno respecto a un cmulo de conocimientos ofrecidos por un docente cuya mediatizacin es establecida por heursticos o estrategias sencillas. El acto pedaggico redunda en un aprendizaje significativo para el educando, como lo es el reforzar los valores de los estudiantes, con la nica intencin de frenar los antivalores, Slo en esta postura formativa puedo iniciar un proceso informativo( contenidos) (Cecilia Harcha Rafachello). La meta del Psicopedagogo es la autorrealizacin del nio, desde la teora de Jung, un impulso dentro del yo para realizar, satisfacer y mejorar las propias potencialidades humanas mximas. En las teoras de Rogers y Maslow, una dinmica dentro del organismo que lo conduce a realizar, satisfacer y mejorar sus potencialidades inherentes. (Engler) para que se desarrolle en los ambientes pedaggicos el cul es todo momento de la comunicacin entre dos personas, siempre y cuando exista una intencin de ensear y aprender, entonces se produce un ambiente pedaggico. Un ambiente Pedaggico es el entorno que se establece a travs de una serie de situaciones de aprendizajes en las que se da una efectiva interaccin entre un facilitador, la persona que construye conocimientos (el alumno), los recursos y las estrategias metodolgicas adecuadas para el logro de un aprendizaje significativo, un ambiente pedaggico es la integracin de tres relaciones en un contexto dado. Estas relaciones son: la relacin didctica (entre el objeto de estudio y el maestro), la relacin de enseanza-aprendizaje (entre el maestro y el estudiante) y la relacin de aprendizaje (entre el estudiante y el objeto de estudio). Para eso es importante la adaptacin curricular, la cul consiste en las modificaciones que se hacen en el currculo (objetivos, contenidos, metodologa, evaluacin ) a fin de adaptarlo a las caractersticas y peculiaridades de los sujetos, teniendo en cuenta el contexto social en que se hallan insertos todos los actores institucionales las adaptaciones curriculares son aquellos ajustes individuales realizados para un sujeto concreto a partir de la programacin de aula, as se puede estimar la determinacin de elementos curriculares que comparte con sus compaeros y de los que no comparte, por sus necesidades especficas. La psicopedagoga es importante ya que es la ciencia que estudia al ser humano en el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, en el que influyen tanto el ambiente como los distintos contextos dentro de la educacin. Surgi como disciplina cientfica a mitad del siglo XX tras la fusin de saberes y experiencias de la propia educacin y de la salud mental. As, las personas que realizan esta formacin aprenden las bases epistemolgicas del saber psicopedaggico, sus nociones bsicas y ejes conceptuales; las ciencias auxiliares que contextualizan la labor profesional y todas las aplicaciones que estas conllevan hacia el pensamiento y desarrollo como persona; los fundamentos del sujeto y del objeto de conocimiento y de su interrelacin con el lenguaje y la influencia sociohistrica, dentro del contexto de los procesos cotidianos del aprender; o los instrumentos tericos que le permiten intervenir psicopedaggicamente con sujetos de distintas edades atendiendo a la diversidad.