ESCUELA DE ADMINISTRACIN DE EMPRESAS Y MARKETING

MDULO DE INFORMTICA I
Periodod Acadmico: Octubre 2011_Febrero 2012 Tutor: Ing Jairo Hidalgo e_mail: jairo.hidalgo@upec.edu.ec

MISIN UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI Formar Profesionales humanistas emprendedores y competentes, poseedores de conocimientos cientficos y tecnolgicos, comprometida con la investigacin y la solucin de problemas del entorno para contribuir con el desarrollo y la integracin fronteriza.

VISIN UNIVERSIDAD POLITCNICA ESTATAL DEL CARCHI Ser una Universidad Politcnica acreditada por su calidad y posicionamiento regiona

COPNTECIA ESPESIFICA
I. OBJETIVO GENERAL Manejar, utilizar y aplicar correctamente el Sistema Operativo Windows 7 junto con los Programas Excel y Access 2010, Internet y sus Servicios en la solucin de actividades inherentes con la carrera con eficiencia. II. NODO PROBLEMATIZADOR Uso y manejo incorrecto del Sistema Operativo Windows 7 y de los Programas Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios. III. PRODUCTO FINAL Maneja y utiliza el Sistema Operativo Windows 7 y los Programas Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios en la solucin de actividades inherentes con la carrera y actividades diarias. IV. COMPETENCIAS a. GENRICA Manejar Software informtico actualizado como una de las herramientas necesarias para desarrollo acadmico tcnico y cientfico, incorporando las nuevas tendencias

tecnolgicas. b. GLOBAL Formar profesionales capacitados para investigar, analizar, planificar, orientar y dirigir con eficacia los procesos administrativos, financieros y comerciales de los sectores productivos empresariales y de la empresa en particular. c. ESPECFICA Conocer e identificar los componentes del computador junto con la correcta utilizacin del Sistema Operativo Windows 7 y los Programas informticos Excel y Access 2010 e Internet y sus servicios, que permitirn resolver, realizar ejercicios y trabajos inherentes a la especializacin; con la utilizacin de los nuevos avances tecnolgicos.

Ingeniera en Administracin de Empresas y Marketing MISION

Formar profesionales lderes en la Gestin Empresarial, humanistas, emprendedores, con espritu innovador capaces de influir de manera decisiva sobre el desarrollo de la zona fronteriza usando sus conocimientos cientficos, tecnolgicos y valores ticos.
VISION

Ser un referente en la formacin de profesionales con un alto nivel competitivo.

PERFIL PROFESIONAL Los Ingenieros/as en Administracin y Marketing, graduados en la Universidad Politcnica Estatal del Carchi, sern profesionales de nivel Superior con formacin crtica, creativa, capaces de producir, preparar y desarrollar acciones de gestin comercial, considerndose entes participativos en el desarrollo y crecimiento social y econmico de la Provincia y el Pas, capacitados para desempearse con excelencia en la planificacin, ejecucin, promocin y evaluacin de proyectos orientados a la explotacin racional del desarrollo econmico, considerados como recursos fundamentales en la creacin de fuentes de trabajo. PERFIL OCUPACIONAL

Los campos de accin del profesional en esta carrera se orientan a la administracin y marketing de pequeas, medianas y grandes empresas ya sean pblicas, mixtas o privadas; referidas al sector comercial, productivo, industrial, etc. Pueden ejercer su actividad en las Consultoras y Oficinas o Empresas de Asesora, que permitan la inversin pblica o privada, analizar las posibilidades de implantacin de proyectos especficos en lo referente a creacin de pequeas, medianas y grandes empresas, que son el camino para la creacin de fuentes de trabajo y reactivacin econmica que influye nuestro medio y pas en general.

MDULO DE INFORMTICA I

Reglas de Convivencia.
Convivir es un estado que demuestra armona, integracin y tolerancia en las relaciones interpersonales, por ello es necesario fijar unas normas mnimas que nos permitan ser responsables, puntuales y eficientes en el desarrollo de nuestras actividades cuando realizamos un mdulo de manera virtual. A continuacin presentamos algunos preceptos a seguir para garantizar el xito en las relaciones y evitar inconvenientes: 1. Regla Uno: Para ser admitido en el mdulo de Mdulo de Informtica I se deben cumplir los prerrequisitos exigidos. Ellos son:
Estar capacitado en el uso de herramientas computarizadas Tener acceso directo y personal a un computador con acceso a Haberse inscrito a tiempo y haber sido admitido en el mdulo.

Internet.

2. Regla Dos: Para el registro del mdulo se debe haber diligenciado completamente el formulario de inscripcin y entregado en el lapso estipulado al profesor tutor. 3. Regla Tres: Una persona slo es estudiante del mdulo virtual cuando es notificado por el profesor de su aceptacin e indicada su clave de acceso. 4. Regla Cuatro: El uso de la clave del estudiante para tener acceso al mdulo es de alta responsabilidad; por tanto no debe ser dada a personas ajenas al mdulo. Si se llegase a descubrir que un estudiante ha entregado su clave a otros para que tengan acceso al mdulo ser objeto de sancin.

5. Regla Cinco: La coordinacin del mdulo sancionar con la expulsin del curso a aquellos estudiantes que: a) Hagan mal uso de su clave y permitan el acceso a personas no aceptadas como estudiantes. b) No entreguen los ejercicios de aplicacin-evaluacin resueltos en los plazos indicados. 6. Regla Seis: Desde el inicio del mdulo y a medida que se avance en l, el estudiante estar informado de los plazos para entregar sus trabajos. Estos plazos debern respetarse y cumplirse.

7. Regla Siete: Cada seccin de estudio tendr ejercicios de aplicacin-evaluacin que debern ser resueltos y enviados va enlace virtual al profesor tutor del mdulo dentro de los plazos fijados.

8. Regla Ocho: La informacin referida al mdulo estar disponible en la WEB nicamente por el tiempo indicado en los cuales se espera que el estudiante desarrolle la competencia requerida para disear estructuras curriculares para Formacin Profesional. 9. Regla Nueve: Aunque no es de obligatoria participacin, se desea que el estudiante participe en los monitoreos interactivos, eleve consultas y mantenga una cordial comunicacin formativa con su tutor.

Nivel de logro de Competencia 1: Terico Bsico

EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 7 Y ACCESS 2010

Informacin General SEMANA DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DE 2011 Informtica Bsica Recurso Manual de apoyo Access 2010 Recurso Crear tablas en Access 2010 Recurso Crear relaciones en Access 2010 Recurso Crear formulario en Access 2010 Recurso

Crear consultas en Access 2010 Recurso SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE DE 2011 Crear consultas de Resumen Recurso Formularios con controles Recurso

Video motivacional Recurso Actividades SEMANA DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE DE 2011 Deber 1 Introduccin a Access 2010 archivo

Tarea a enviar semana 1 SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2011 Deber 2 "Relaciones entre tablas" archivo Deber cuestionario relaciones entre tablas archivo

FORO Actividad semana 2 SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011 Tarea a envia semana 3 SEMANA DEL 24 AL 28 DE OCTUBRE DE 2011 Deber Consultas de Resumen Libro Tarea semana 4ta a enviar

Foro Consultas de Resumen Semana del 31 de Octubre al 04 de Noviembre 2011

Prueba evaluativa unidad 1:

Cuestionario Nmero 2 1. Qu requisitos deben cumplir dos tablas para que podamos relacionarlas? a) Deben tener los mismos tipos de datos en todos sus campos. b) Deben tener un campo en comn que sirva de nexo de unin. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. Para que una relacin entre dos tablas sea vlida, el campo relacionado deber ser... a) nico. No puede haber valores duplicados en ninguna de las dos tablas. b) Requerido. No puede haber valores nulos en ninguna de las dos tablas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 3. Una relacin entre la tabla Vendedores y la tabla Facturas, de qu tipo ser? a) Relacin Uno a Uno. b) Relacin Uno a Varios. c) Relacin Varios a Varios. d) No tendra sentido relacionar estas tablas. 4. Y una relacin entre la tabla Aviones y la tabla Horarios de un Aeropuerto? a) Relacin Uno a Uno.

b) Relacin Uno a Varios. c) Relacin Varios a Varios. d) No tendra sentido relacionar estas tablas. 5. Desde dnde abrimos la ventana adecuada para crear una relacin? a) Desde la pestaa Herramientas de la base de datos. b) Desde la pestaa Herramientas de tabla, cuando est activa. c) Desde la pestaa Archivo, en la opcin Informacin. d) Todas las respuestas son ciertas. 6. Se puede modificar o eliminar una relacin existente? a) S, pero hay que meditarlo bien antes, porque tambin se borran los valores de los campos que estaban relacionados. b) S, siempre y cuando se trate de una relacin Varios a Varios. c) S. d) No. 7. Para eliminar todas las relaciones de una base de datos: a) En la pestaa Diseo, haremos clic en Borrar diseo. b) Deberemos borrarlas una a una. c) Deberemos borrar la tabla del sistema que se encarga de guardar las relaciones, desde el Panel de navegacin. d) No se puede eliminar las relaciones ya existentes. 8. Cul es el campo que ms frecuentemente se suele utilizar para relacionar tablas? a) La clave primaria.

b) La clave combinada. c) Los campos de tipo fecha. d) Los campos de tipo Objeto OLE. 9. El botn Mostrar relaciones directas nos mostrar... a) Todas las relaciones de la base de datos. b) Todas las relaciones de una determinada tabla. c) Todas las relaciones de una determinada tabla y de un tipo concreto, por ejemplo Uno a Uno. d) Todas las respuestas son falsas. 10. Es necesario que los campos que se van a relacionar tengan el mismo nombre? a) S, siempre. b) S, y en caso de no tenerlo deberemos asignar un alias a una de ellas que coincida con el nombre del campo de la otra. c) No.

FORO SEMANAL
FUNDAMENTOS_DE_LA_TEOR_A_CONTABLE.pptx el programa de mocrosotf power point es un programa muy bueno donde nos permite realizar diapositivas y hacer animaciones en la misma este pragrama tiene muchas caracteristicas que nos sirven en la actualidad ya sea para presentar en una coferencia entre otras Ver el mensaje en su contexto

Foro Consultas de Resumen -> mensaje de franscisco crucerira - mircoles, 26 de octubre de 2011, 17:24 Nos permite obtener la informacin que creamos conveniente para nuestros propsitos; como tambin es importante la realizacin de operaciones dentro de los formularios ya que nos permite

obtener informacin para aprender ms Nmero de calificaciones: 1 (calificacin: 1 / 1) Ver el mensaje en su contexto

FORO Actividad semana 2 -> relaciones entre tablas de franscisco crucerira - martes, 18 de octubre de 2011, 19:10
BUENO MI CITERI ES

Pienso que es un tema muy apegado a nuestra crrera que en un futuro ya llegando a ser unos profesionales nos sera muy util para llebar en orden todos los datos y saber cuales son sus relaciones.

RELACIONES ENTRE TABLAS:Para que los datos de las tablas se puedan seleccionar, encontrar y procesar de forma rpida y eficaz, es necesario que las talas no se encuentren aisladas unas de otras. Las tablas tienen que estar relacionadas con otras formando estructuras relacionales. La relacin es una asociacin establecida entre campos comunes (columnas) en dos tablas. Los campos que entran en relacin pueden llamarse de distinta manera, pero tienen que ser del mismo tipo de datos. La relacin permite al motor de Acces, encontrar datos relacionados en ambas tablas. Por ejemplo podemos encontar NOMBRE, APELLIDO (de la tabla EMPLEADO_PERSONAL), SALARIO, y DEPART (de la tabla EMPLEADO_LABORAL) de uno o varios empleados.

Nmero de calificaciones: 1 (calificacin: 1 / 1)

Ejercicio 1: Concesionario
1. Cree una carpeta con el nombre Accessdeber2 guarde una base de datos con el nombre Concesionario. Dentro de la base de datos concesionario cree 5 tablas con sus respectivos campos y establezca las relaciones existentes entre las tablas.

Ejercicio 2: Clnica
1. Cree una base de datos con el nombre Clnica. Dentro de la base de datos clnica cree 6 tablas con sus respectivos campos y establezca las relaciones existentes entre las tablas.

Cuestionario Nmero 2 1. Qu requisitos deben cumplir dos tablas para que podamos relacionarlas?

a) Deben tener los mismos tipos de datos en todos sus campos. b) Deben tener un campo en comn que sirva de nexo de unin. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. Para que una relacin entre dos tablas sea vlida, el campo relacionado deber ser... a) nico. No puede haber valores duplicados en ninguna de las dos tablas. b) Requerido. No puede haber valores nulos en ninguna de las dos tablas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 3. Una relacin entre la tabla Vendedores y la tabla Facturas, de qu tipo ser? a) Relacin Uno a Uno. b) Relacin Uno a Varios. c) Relacin Varios a Varios. d) No tendra sentido relacionar estas tablas. 4. Y una relacin entre la tabla Aviones y la tabla Horarios de un Aeropuerto? a) Relacin Uno a Uno. b) Relacin Uno a Varios. c) Relacin Varios a Varios. d) No tendra sentido relacionar estas tablas. 5. Desde dnde abrimos la ventana adecuada para crear una relacin?

a) Desde la pestaa Herramientas de la base de datos. b) Desde la pestaa Herramientas de tabla, cuando est activa. c) Desde la pestaa Archivo, en la opcin Informacin. d) Todas las respuestas son ciertas. 6. Se puede modificar o eliminar una relacin existente? a) S, pero hay que meditarlo bien antes, porque tambin se borran los valores de los campos que estaban relacionados. b) S, siempre y cuando se trate de una relacin Varios a Varios. c) S. d) No. 7. Para eliminar todas las relaciones de una base de datos: a) En la pestaa Diseo, haremos clic en Borrar diseo. b) Deberemos borrarlas una a una. c) Deberemos borrar la tabla del sistema que se encarga de guardar las relaciones, desde el Panel de navegacin. d) No se puede eliminar las relaciones ya existentes. 8. Cul es el campo que ms frecuentemente se suele utilizar para relacionar tablas? a) La clave primaria. b) La clave combinada. c) Los campos de tipo fecha. d) Los campos de tipo Objeto OLE. 9. El botn Mostrar relaciones directas nos mostrar...

a) Todas las relaciones de la base de datos. b) Todas las relaciones de una determinada tabla. c) Todas las relaciones de una determinada tabla y de un tipo concreto, por ejemplo Uno a Uno. d) Todas las respuestas son falsas. 10. Es necesario que los campos que se van a relacionar tengan el mismo nombre? a) S, siempre. b) S, y en caso de no tenerlo deberemos asignar un alias a una de ellas que coincida con el nombre del campo de la otra. c) No.

SEMANA DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE DE 2011

SEMANA DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2011

Deber Consultas de Resumen y Formularios

Ejercicio 4: Concesionario
Crea en la base de datos Concesionario 1. Una consulta para saber cantos coches se han vendido, cunto dinero ha supuesto, y el importe medio vendido. 2. Un consulta para saber cuntas revisiones tenemos con cambio de aceite y cuntas con cambio de filtros, llamarla Resumen cambios. 3. Elaborar un formulario que me permita realizar operaciones con un formato tipo factura Nota importante _El archivo debe estar guardado en una carpeta y si es necesario se lo debe comprimir _la carpeta debe tener su nombre y su apellido Ejm: Jairo Hidalgo _Recuerde que el tamao del documento no debe ser mayor de 2 MB

FORO SEMANAL FUNDAMENTOS_DE_LA_TEOR_A_CONTABLE.pptx el programa de mocrosotf power point es un programa muy bueno donde nos permite realizar diapositivas y hacer animaciones en la misma este pragrama tiene muchas caracteristicas que nos sirven en la actualidad ya sea para presentar en una coferencia entre otras Ver el mensaje en su contexto

Foro Consultas de Resumen -> mensaje de franscisco crucerira - mircoles, 26 de octubre de 2011, 17:24 Nos permite obtener la informacin que creamos conveniente para nuestros propsitos; como tambin es importante la realizacin de operaciones dentro de los formularios ya que nos permite obtener informacin para aprender ms Nmero de calificaciones: 1 (calificacin: 1 / 1) Ver el mensaje en su contexto

FORO Actividad semana 2 -> relaciones entre tablas de franscisco crucerira - martes, 18 de octubre de 2011, 19:10
BUENO MI CITERI ES

Pienso que es un tema muy apegado a nuestra crrera que en un futuro ya llegando a ser unos profesionales nos sera muy util para llebar en orden todos los datos y saber cuales son sus relaciones.

RELACIONES ENTRE TABLAS:Para que los datos de las tablas se puedan seleccionar, encontrar y procesar de forma rpida y eficaz, es necesario que las talas no se encuentren aisladas unas de otras. Las tablas tienen que estar relacionadas con otras formando estructuras relacionales. La relacin es una asociacin establecida entre campos comunes (columnas) en dos tablas. Los campos que entran en relacin pueden llamarse de distinta manera, pero tienen que ser del mismo tipo de datos. La relacin permite al motor de Acces, encontrar datos relacionados en ambas tablas. Por ejemplo podemos encontar NOMBRE, APELLIDO (de la tabla EMPLEADO_PERSONAL), SALARIO, y DEPART (de la tabla EMPLEADO_LABORAL) de uno o varios empleados.

Semana del 31 de Octubre al 04 de Noviembre 2011

Prueba de Access 2010

Nivel de competencia 2: Terico Superior

Word_Power Point 2010

Semana del 7 al 11 de Noviembre

Informacin General
Teclas Abreviadas archivo Sistema Opertivo Windows 7 Recurso Actividades Tarea Recurso Prctica Software de teclado Tarea Deber Recurso Semana del 14 al 18 de Noviembre de 2011 Informacin General Combinacin por correspondencia Word 2010 Recurso Video Power Point 2010 Recurso Actividades Ejemplo Combinacin por correspondencia archivo Preguntas Combinacin por correspondencia archivo Preguntas Macros archivo Deber Recurso Tarea a envia Combinacin por Correspondencia 2Parcial Foro de Opinin uso de Power Point 2010

TECLA ABREVIADAS

Manejo del teclado.

Mtodo abreviado.
El mtodo abreviado nos permite acceder a los distintos comandos de Windows y Office a travs del uso del teclado independizndonos del mouse. A continuacin se indicarn el conjunto de teclas del mtodo abreviado ms utilizados (el signo de ms indica que hay que pulsar las teclas indicadas a la vez): F F F F F F F F F F F F F F F F F F F F CTRL + A CTRL + G CTRL + P CTRL + U CTRL + F2 ALT + F4 CTRL + C CTRL + X CTRL + V CTRL + Z CTRL + Y SUPR CTRL + B CTRL + E CTRL + FIN abre un documento. guarda un documento. imprime el documento activo. crea un documento nuevo. muestra vista preliminar. sale y pide que guarde documentos. copiar. cortar. pegar. deshacer. rehacer. eliminar o suprimir. Buscar/Reemplazar/Ir a selecciona todo el documento. lleva el cursor al final del documento.

CTRL + INICIO lleva el cursor al comienzo del documento. CTRL + K CTRL + N CTRL + S CTRL + D activa/desactiva formato cursiva. activa/desactiva formato negrita. activa/desactiva formato subrayado. alinea el prrafo a la derecha.

F F F F

CTRL + Q CTRL + T CTRL + J F7

alinea el prrafo a la izquierda. centra el prrafo. alineacin justificada. correccin ortogrfica.

Presione...

F1 F11 TAB MAYS+TAB ALT+INICIO ALT+FLECHA A LA DERECHA ALT+FLECHA A LA IZQUIERDA o RETROCESO MAYS+F10 CTRL+TAB o F6 MAYS+CTRL+TAB FLECHA ARRIBA FLECHA ABAJO RE PG AV PG INICIO FIN CTRL+F F5 o CTRL+R CTRL+F5 ESC CTRL+O o CTRL+L CTRL+N CTRL+W CTRL+S CTRL+P

Mostrar la Ayuda de Internet Explorer o bien, en un cuadro de dilogo, ver Ayuda contextual acerca de un elemento. Alternar entre ver el contenido en pantalla completa o en la vista normal de la ventana del explorador. Avanzar entre los elementos de una pgina Web, la barra de direcciones y la barra de vnculos. Retroceder entre los elementos de una pgina Web, la barra de direcciones y la barra de vnculos. Ir a su pgina de inicio. Ir a la pgina siguiente. Ir a la pgina anterior. Mostrar un men contextual para un vnculo. Avanzar entre marcos. Retroceder entre marcos. Desplazarse hacia el principio del documento. Desplazarse hacia el final del documento. Desplazarse hacia el principio del documento en incrementos mayores. Desplazarse hacia el final del documento en incrementos mayores. Ir al principio del documento. Ir al final del documento. Buscar en esta pgina. Actualizar la pgina actual. Actualizar la pgina Web actual, aunque coincidan la marca de tiempo de la versin Web y la de la versin almacenada localmente. Detener la descarga de una pgina. Ir a una nueva ubicacin. Abrir una ventana nueva. Cerrar la ventana actual. Guardar la pgina actual. Imprimir la pgina actual o el marco activo.

ENTRAR CTRL+E CTRL+I CTRL+H CTRL+clic

Activar un vnculo seleccionado. Abrir la barra de bsqueda. Abrir la barra Favoritos. Abrir la barra Historial. En las barras Historial o Favoritos, abrir varias carpetas. Barra de direcciones

Presione... ALT+D F4 CTRL+FLECHA A LA IZQUIERDA CTRL+FLECHA A LA DERECHA CTRL+ENTRAR FLECHA ARRIBA FLECHA ABAJO

Para... Seleccionar el texto en la barra de direcciones. Mostrar la lista de direcciones que ha escrito. Desde la barra de direcciones, mover el cursor a la izquierda hasta el siguiente salto lgico en la direccin (punto o barra). Desde la barra de direcciones, mover el cursor a la derecha hasta el siguiente salto lgico en la direccin (punto o barra). Agregar "www." al principio y ".com" al final del texto escrito en la barra de direcciones. Avanzar por la lista de coincidencias de Auto completar. Retroceder por la lista de coincidencias de Auto completar. Trabajar con Favoritos

Presione... CTRL+D CTRL+B ALT+FLECHA ARRIBA ALT+FLECHA ABAJO

Para... Agregar la pgina actual a los favoritos. Abrir el cuadro de dilogo Organizar Favoritos. Subir el elemento seleccionado en la lista Favoritos del cuadro de dilogo Organizar Favoritos Bajar el elemento seleccionado en la lista Favoritos del cuadro de dilogo Organizar Favoritos

Edicin
Presione... CTRL+X CTRL+C CTRL+V CTRL+E Para... Quitar los elementos seleccionados y copiarlos al Portapapeles. Copiar al Portapapeles los elementos seleccionados. Insertar el contenido del Portapapeles en la ubicacin seleccionada. Seleccionar todos los elementos de la pgina Web actual.

ASCII (American Standard Code for Information Interchange Cdigo Estndar Americano para el Intercambio de Informacin), pronunciado generalmente [ski] o [sci] , es un cdigo de caracteres basado en el alfabeto latino, tal como se usa en ingls moderno y en otras lenguas occidentales.

Fue creado en 1963 por el Comit Estadounidense de Estndares (ASA, conocido desde 1969 como el Instituto Estadounidense de Estndares Nacionales, ANSI) como una refundicin o evolucin de los conjuntos de cdigos utilizados entonces en telegrafa Ms tarde, en 1967, se incluyeron las minsculas, y se redefinieron algunos cdigos de control para formar el cdigo conocido como US-ASCII. El cdigo ASCII utiliza 7 bits para representar los caracteres, aunque inicialmente empleaba un bit adicional (bit de paridad) que se usaba para detectar errores en la transmisin. A menudo se llama incorrectamente ASCII a otros cdigos de caracteres de 8 bits, como el estndar ISO-8859-1 que es una extensin que utiliza 8 bits para proporcionar caracteres adicionales usados en idiomas distintos al ingls, como el espaol. ASCII fue publicado como estndar por primera vez en 1967 y fue actualizado por ltima vez en 1986. En la actualidad define cdigos para 33 caracteres no imprimibles, de los cuales la mayora son caracteres de control obsoletos que tienen efecto sobre cmo se procesa el texto, ms otros 95 caracteres imprimibles que les siguen en la numeracin (empezando por el carcter espacio). Casi todos los sistemas informticos actuales utilizan el cdigo ASCII o una extensin compatible para representar textos y para el control de dispositivos que manejan texto como el teclado. No deben confundirse los cdigos ALT+nmero de teclado con los cdigos ASCII.

ASCII 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Hex Smbolo 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F NUL SOH STX ETX EOT ENQ ACK BEL BS TAB LF VT FF CR SO SI

ASCII Hex Smbolo 16 17 10 11 DLE DC1

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

12 13 14 15 16 17 18 19 1A 1B 1C 1D 1E 1F

DC2 DC3 DC4 NAK SYN ETB CAN EM SUB ESC FS GS RS US

ASCII Hex Smbolo 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 20 (espacio) 21 ! 22 " 23 # 24 $ 25 % 26 & 27 ' 28 ( 29 ) 2A * 2B + 2C , 2D 2E . 2F /

ASCII Hex Smbolo 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 3A 3B 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ;

60 61 62 63

3C 3D 3E 3F

< = > ?

ASCII Hex Smbolo 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 4A 4B 4C 4D 4E 4F @ A B C D E F G H I J K L M N O

ASCII Hex Smbolo 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 5A 5B 5C 5D 5E 5F P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _

ASCII Hex Smbolo 96 97 60 61 ` a

98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111

62 63 64 65 66 67 68 69 6A 6B 6C 6D 6E 6F

b c d e f g h i j k l m n o

ASCII Hex Smbolo 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 7A 7B 7C 7D 7E 7F p q r s t u v w x y z { | } ~

Actividades

Consultar sobre:
Qu son los hipervinculos en word 2010 y como se los utiliza? cmo se utiliza el sistema de ecuaciones en Word 2010? cmo funciona y para qu sirve la combinacin por correspondencia en Word 2010? Qu son las macros y como se las utiliza en Word 2010? ltima modificacin: jueves, 10 de noviembre de 2011, 09:22

Semana del 14 18 de Noviembre de 2011 al

Informacin General
Combinacin por correspondencia

Slo una respuesta es vlida por pregunta. Haz clic en la respuesta que consideres correcta.

1. Para qu sirve combinar correspondencia? a) Para responder automticamente a los correos electrnicos que nos llegan, en funcin de su contenido. b) Para crear mensajes personalizados a partir de un texto fijo y los datos almacenados de distintas personas. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 2. Podemos enviar por correo electrnico los documentos generados? a) S, Word lo enva directamente. b) S, Word lo prepara y el gestor de correo que tengamos instalado realiza el envo. c) S, guardando los documentos en una carpeta y adjuntndolos a mano en cada correo. d) No. 3. Cmo se combina la correspondencia? a) Desde las opciones de la pestaa Correspondencia. b) Desde el asistente para combinar correspondencia. c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 4. De dnde sacamos los datos de origen a combinar con el documento? a) De una tabla de datos de Word. b) De un archivo externo como un libro Excel, una base Access o la lista de contactos de Outlook, etc.

c) A y B son ciertas. d) A y B son falsas. 5. Podemos visualizar los registros que se van a utilizar en la combinacin? a) S, podemos visualizarlos, pero no modificarlos. b) S, podemos visualizarlos y modificarlos. c) S, pero no desde Word, sino abriendolo con el programa correspondiente. d) No. 6. Es posible escoger en qu orden se realizar la combinacin de los registros de los datos de origen? a) S, pero nicamente si los ordenamos en su lugar de origen. b) S, pero slo en base a un criterio. c) S, desde Word los podemos ordenar, incluso por varios criterios. d) No. 7. Es posible filtrar los datos de origen? a) No, siempre se filtran todos los datos del origen. b) S, estableciendo condiciones de filtrado o desactivando registros concretos. 8. Para qu sirve la opcin Insertar campo combinado? a) Para incorporar un desplegable al documento. b) Para incorporar una lista de opciones al documento. c) Para incorporar un dato del origen como el nombre o la direccin al documento. d) Todas las respuestas son ciertas. 9. Para qu sirve la opcin Asignar campos?

a) Etiquetar los campos combinados en el documento. b) Incorporar campos combinados en el documento. c) Establecer la correspondencia entre los campos estndar y los que incorporamos. d) Todas las respuestas son ciertas. 10. Para qu sirven los siguientes iconos? a) Reproducir elementos multimedia del documento. b) Pasar pginas en el documento. c) Ver los documentos generados con los datos reales que se han combinado. d) Ver los distintos registros a combinar.

Semana del 21 al 25 de Noviembre del 2011 Informacin General Video Excel 2010 Recurso Teclas Abreviadas Excel 2010 archivo Actividades Ejercicio en Clase Excel 2010 "Factura" archivo Deber Excel 2010 Recurso 2do Parcial Tarea a enviar Excel Excel 2010 presentacin Powerpoint 2do Parcial Deber de Funciones anidadas "SI", "Y","O" Tarea
Semana del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre de 2011

Ejercicio en clase Funciones en Excel archivo Enviar ejercicio en clase Tarea

Semana del 5 al 9 de Diciembre de 2011

Funciones Buscar, ConsultarV,ConsultarH Recurso 2do parcial Ejercicio prctico Funcin Buscar Tarea Ejercicio individual utilizando la funcin Buscar archivo 2do parcial Ejercicio en clase Funcin Buscar Tarea Semana del 09 al 13 de enero de 2011

Semana del 21 al 25 de Noviembre del 2011

 Informacin General

Teclas de mtodo abreviado Excel 2010

Tecla CTRL+RePg CTRL+AvPg CTRL+MAYS+( CTRL+MAYS+& CTRL+MAYS_ CTRL+E CTRL+MAYS+$ CTRL+MAYS+% CTRL+MAYS+^ CTRL+MAYS+# CTRL+MAYS+@ CTRL+MAYS+! Descripcin Cambia entre las fichas de la hoja de clculo, de izquierda a derecha. Cambia entre las fichas de la hoja de clculo, de derecha a izquierda. Muestra las filas ocultas de la seleccin. Aplica el contorno a las celdas seleccionadas. Quita el contorno de las celdas seleccionadas. Aplica el formato de nmero General. Aplica el formato Moneda con dos decimales (los nmeros negativos aparecen entre parntesis). Aplica el formato Porcentaje sin decimales. Aplica el formato numrico Cientfico con dos decimales. Aplica el formato Fecha con el da, mes y ao. Aplica el formato Hora con la hora y los minutos e indica a.m. o p.m. Aplica el formato Nmero con dos decimales, separador de miles y signo menos (-) para los valores negativos. Selecciona el rea actual alrededor de la celda activa (el rea de datos delimitada por filas en blanco y columnas en blanco). En una tabla dinmica, selecciona todo el informe de tabla dinmica. Inserta la hora actual. Copia el valor de la celda situada sobre la celda activa en la celda o en la barra de frmulas. Muestra el cuadro de dilogo Insertar para insertar celdas en blanco. Muestra el cuadro de dilogo Eliminar para eliminar las celdas seleccionadas. Inserta la fecha actual. Cambia entre mostrar valores de celda y mostrar frmulas de la hoja de clculo. Copia en la celda o en la barra de frmulas una frmula de la celda situada sobre la celda activa. Muestra el cuadro de dilogo Formato de celdas. Aplica o quita el formato de negrita.

CTRL+MAYS+*

CTRL+MAYS+: CTRL+MAYS+" CTRL+MAYS+Signo ms( +) CTRL+Signo menos (-) CTRL+; ALT+ CTRL+' CTRL+1 CTRL+2

CTRL+3 CTRL+4 CTRL+5 CTRL+6 CTRL+8 CTRL+9 CTRL+0

Aplica o quita el formato de cursiva. Aplica o quita el formato de subrayado. Aplica o quita el formato de tachado. Cambia entre ocultar y mostrar objetos. Muestra u oculta smbolos de esquema. Oculta filas seleccionadas. Oculta columnas seleccionadas. Selecciona toda la hoja de clculo. Si la hoja de clculo contiene datos, CTRL+E selecciona toda la hoja de clculo.

CTRL+E

Cuando el punto de insercin est a la derecha de un nombre de funcin en una frmula, muestra el cuadro de dilogo Argumentos de funcin. CTRL+MAYS+A inserta los parntesis y nombres de argumento cuando el punto de insercin est a la derecha de un nombre de funcin en una frmula. Aplica o quita el formato de negrita. Copia las celdas seleccionadas. Utiliza el comando Rellenar hacia abajo para copiar el contenido y el formato de la celda situada ms arriba de un rango seleccionado a las celdas de abajo. Muestra el cuadro de dilogo Buscar y reemplazar con la ficha Buscar seleccionada. MAYS+F5 tambin muestra esta ficha, mientras que MAYS+F4 repite la ltima accin de Buscar. CTRL+MAYS+F abre el cuadro de dilogo Formato de celdas con la ficha Fuente seleccionada. Muestra el cuadro de dilogo Ir a.

CTRL+N CTRL+C CTRL+J

CTRL+B

CTRL+I CTRL+L CTRL+K CTRL+ALT+K CTRL+L CTRL+U CTRL+A F5 tambin muestra este cuadro de dilogo. Muestra el cuadro de dilogo Buscar y reemplazar con la ficha Reemplazar seleccionada. Aplica o quita el formato de cursiva. Muestra el cuadro de dilogo Insertar hipervnculo para hipervnculos nuevos o el cuadro de dilogo Modificar hipervnculo para hipervnculos existentes seleccionados. Muestra el cuadro de dilogo Crear tabla. Crea un nuevo libro en blanco. Muestra el cuadro de dilogo Abrir para abrir o buscar un

archivo. CTRL+MAYS+O selecciona todas las celdas que contienen comentarios. Muestra la ficha Imprimir en Vista Backstage de Microsoft Office. CTRL+P CTRL+MAYS+F abre el cuadro de dilogo Formato de celdas con la ficha Fuente seleccionada. Utiliza el comando Rellenar hacia la derecha para copiar el contenido y el formato de la celda situada ms a la izquierda de un rango seleccionado a las celdas de la derecha. Guarda el archivo activo con el nombre de archivo, la ubicacin y el formato de archivo actuales. Muestra el cuadro de dilogo Crear tabla. Aplica o quita el formato de subrayado. CTRL+MAYS+U cambia entre expandir y contraer de la barra de frmulas. Inserta el contenido del Portapapeles en el punto de insercin y reemplaza cualquier seleccin. Disponible solamente despus de haber cortado o copiado un objeto, texto o el contenido de una celda. CTRL+ALT+V muestra el cuadro de dilogo Pegado especial. Disponible solamente despus de haber cortado o copiado un objeto, texto o el contenido de una celda en una hoja de clculo o en otro programa. Cierra la ventana del libro seleccionado. Corta las celdas seleccionadas. Repite el ltimo comando o accin, si es posible. Utiliza el comando Deshacer para invertir el ltimo comando o eliminar la ltima entrada que escribi.

CTRL+D CTRL+G CTRL+F CTRL+S

CTRL+V

CTRL+R CTRL+X CTRL+Y CTRL+Z

Sugerencia Las combinaciones con CTRL: CTRL+E, CTRL+J, CTRL+M y CTRL+Q son accesos directos an sin asignar. Tecla Descripcin Muestra el panel de tareas Ayuda de Excel. CTRL+F1 muestra u oculta la cinta de opciones. F1 ALT+F1 crea un grfico incrustado a partir de los datos del rango actual. ALT+MAYS+F1 inserta una hoja de clculo nueva.

Modifica la celda activa y coloca el punto de insercin al final del contenido de la celda. Tambin mueve el punto de insercin a la barra de frmulas cuando la edicin en una celda est desactivada. F2 MAYS+F2 agrega o modifica un comentario de celda. CTRL+F2 muestra un rea de vista previa de impresin en la ficha Imprimir en Vista Backstage. Muestra el cuadro de dilogo Pegar nombre. Solo disponible si hay nombres existentes en el libro. MAYS+F3 muestra el cuadro de dilogo Insertar funcin. Repite el ltimo comando o accin, si es posible. F4 CTRL+F4 cierra la ventana del libro seleccionado. ALT+F4 cierra Excel. Muestra el cuadro de dilogo Ir a. F5 CTRL+F5 restaura el tamao de ventana de la ventana del libro seleccionado. Cambia entre la hoja de clculo, la cinta de opciones, el panel de tareas y los controles de Zoom. En una hoja de clculo que se ha dividido (men Ver, Administrar esta ventana, Inmovilizar paneles, comando Dividir ventana), F6 incluye los paneles divididos cuando se alterna entre los paneles y el rea de la cinta. F6 MAYS+F6 cambia entre la hoja de clculo, los controles de zoom, el panel de tareas y la cinta de opciones. CTRL+F6 cambia a la ventana del libro siguiente cuando hay ms de una ventana del libro abierta. Muestra el cuadro de dilogo Ortografa para revisar la ortografa de la hoja de clculo activa o del rango seleccionado. F7 CTRL+F7 ejecuta el comando Mover en la ventana del libro cuando no est maximizada. Utilice las teclas de direccin para mover la ventana y, cuando haya acabado, presione ENTRAR o ESC para cancelar. Activa o desactiva el modo extendido. En el modo extendido aparece Seleccin extendida en la lnea de estado y las teclas de direccin extienden la seleccin. MAYS+F8 le permite agregar una celda o rango de celdas no adyacentes a una seleccin de celdas utilizando las teclas de direccin. F8 CTRL+F8 ejecuta el comando Tamao (en el men Control de la ventana del libro) cuando una ventana del libro no est maximizada. ALT+F8 muestra el cuadro de dilogo Macro para crear, ejecutar, modificar o eliminar una macro.

F3

Calcula todas las hojas de clculo de todos los libros abiertos. MAYS+F9 calcula la hoja de clculo activa. CTRL+ALT+F9 calcula todas las hojas de clculo de todos los libros abiertos, independientemente de si han cambiado desde el ltimo clculo. CTRL+ALT+MAYS+F9 vuelve a comprobar frmulas dependientes y calcula todas las celdas de todos los libros abiertos, incluidas las celdas que no tienen marcado que sea necesario calcularlas. CTRL+F9 minimiza la ventana del libro hasta convertirla en un icono. Activa o desactiva la informacin de los mtodos abreviado de teclado (con ALT se consigue lo mismo). MAYS+F10 muestra el men contextual de un elemento seleccionado. F10 ALT+MAYS+F10 muestra el men o mensaje de un botn de comprobacin de errores. CTRL+F10 maximiza o restaura la ventana de libro seleccionada. Crea un grfico a partir de los datos del rango actual en una hoja de grfico distinta. F11 MAYS+F11 inserta una hoja de clculo nueva. ALT+F11 abre el Editor de aplicaciones de Microsoft Visual Basic, donde puede crear una macro utilizando Visual Basic para Aplicaciones (VBA). Muestra el cuadro de dilogo Guardar como.

F9

F12

Otras teclas de mtodo abreviado tiles

Nota Descargar o imprimir una tarjeta de referencia rpida:

Tecla

Descripcin Muestra los KeyTips (nuevos mtodos abreviados) en la cinta de opciones. Por ejemplo,

ALT

ALT, W, P cambia la hoja de clculo a la vista Diseo de pgina. ALT, W, L cambia la hoja de clculo a la vista Normal. ALT, W, I cambia la hoja de clculo a la Vista previa de salto de

pgina. Mueve el cursor una celda hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda o hacia la derecha. CTRL+TECLA DE DIRECCIN va hasta el extremo de en una hoja de clculo. MAYS+TECLA DE DIRECCIN extiende en una celda la seleccin de celdas. CTRL+MAYS+TECLA DE DIRECCIN extiende la seleccin de celdas a la ltima celda no vaca de la misma columna o fila que la celda activa, o si la siguiente celda est en blanco, extiende la seleccin a la siguiente celda que no est en blanco. FLECHA IZQUIERDA o FLECHA DERECHA selecciona la ficha de la izquierda o de la derecha cuando la cinta de opciones est seleccionada. Cuando un submen est abierto o seleccionado, estas teclas de direccin alternan entre el men principal y el submen. Cuando una ficha de la cinta est seleccionada, estas teclas permiten desplazarse por los botones de ficha. FLECHA ARRIBA o FLECHA ABAJO selecciona el siguiente comando o el anterior cuando hay abierto un men o un submen. Cuando una ficha de la cinta de opciones est seleccionada, estas teclas permiten desplazarse hacia arriba y hacia abajo en el grupo de fichas. En un cuadro de dilogo, las teclas de direccin permiten desplazarse entre opciones en un cuadro de lista desplegable abierto o entre algunas opciones de un grupo de opciones. FLECHA ABAJO o ALT+FLECHA ABAJO abren una lista desplegable seleccionada. Elimina un carcter a la izquierda en la barra de frmulas. RETROCESO Tambin borra el contenido de la celda activa. En el modo de edicin de celdas, elimina el carcter situado a la izquierda del punto de insercin. Quita el contenido de la celda (datos y frmulas) de las celdas seleccionadas sin afectar a los formatos de celda ni a los comentarios. SUPR En el modo de edicin de celdas, elimina el carcter situado a la derecha del punto de insercin. FIN activa el Modo final. En Modo final, puede presionar una tecla de flecha para moverse a la prxima celda que no est vaca en la misma columna o fila que la celda activa. Si las celdas estn vacas, al

TECLAS DE DIRECCIN

FIN

presionar FIN despus de una tecla de flecha, pasar a la ltima celda de la fila o columna. FIN tambin selecciona el ltimo comando del men cuando un men o un submen estn visibles. CTRL+FIN permite desplazarse hasta la ltima celda de una hoja de clculo, a la ltima fila utilizada de la ltima columna utilizada. Si el cursor est en la barra de frmulas, CTRL+FIN mueve el cursor al final del texto. CTRL+MAYS+FIN extiende la seleccin de celdas hasta la ltima celda utilizada de la hoja de clculo (esquina inferior derecha). Si el cursor est en la barra de frmulas, CTRL+MAYS+FIN selecciona todo el texto de la barra de frmulas desde la posicin del cursor hasta el final; esto no afecta al alto de la barra de frmulas. Completa una entrada de celda desde la celda o desde la barra de frmulas, y selecciona la celda situada debajo (de forma predeterminada). En un formulario de datos, va al primer campo del registro siguiente. Abre un men seleccionado (presione F10 para activar la barra de mens) o realiza la accin de un comando seleccionado. ENTRAR En un cuadro de dilogo, ejecuta la accin asignada al botn de comando predeterminado del cuadro de dilogo (el botn en negrita que suele ser el botn Aceptar). ALT+ENTRAR comienza una nueva lnea en la misma celda. CTRL+ENTRAR rellena el rango de celdas seleccionado con la entrada actual. MAYS+ENTRAR completa una entrada de celda y selecciona la celda situada por encima. Cancela una entrada en la celda o en la barra de frmulas. Cierra un men o submen, un cuadro de dilogo o una ventana de mensaje abiertos. Tambin cierra el modo de pantalla completa cuando se ha aplicado este modo y vuelve a modo de pantalla normal para mostrar de nuevo la cinta de opciones y la barra de estado. Va al principio de una fila de una hoja de clculo. INICIO Permite desplazarse hasta la celda de la esquina superior derecha de la

ESC

ventana cuando la tecla BLOQ DESPL est activada. Selecciona el primer comando del men cuando un men o un submen estn visibles. CTRL+INICIO va al inicio de una hoja de clculo. CTRL+MAYS+INICIO amplia la seleccin de celdas hasta el comienzo de la hoja de clculo. Baja una pantalla en una hoja de clculo. ALT+AV PG desplaza una pantalla a la derecha en una hoja de clculo. AV PG CTRL+AV PG va a la hoja siguiente de un libro. CTRL+MAYS+AV PG selecciona la hoja actual y la siguiente de un libro. Sube una pantalla en una hoja de clculo. ALT+RE PG desplaza una pantalla a la izquierda en una hoja de clculo. RE PG CTRL+RE PG va a la hoja anterior de un libro. CTRL+MAYS+RE PG selecciona la hoja actual y la anterior de un libro. En un cuadro de dilogo, ejecuta la accin del botn seleccionado, o activa o desactiva una casilla de verificacin. CTRL+BARRA ESPACIADORA selecciona una columna completa de una hoja de clculo. MAYS+BARRA ESPACIADORA selecciona una fila completa de una hoja de clculo. BARRA CTRL+MAYS+BARRA ESPACIADORA selecciona toda la hoja de ESPACIADORA clculo.

Si la hoja de clculo contiene datos, CTRL+MAYS+BARRA ESPACIADORA selecciona la regin actual. Si presiona CTRL+MAYS+BARRA ESPACIADORA una segunda vez se selecciona la regin actual y sus filas de resumen. Presionando CTRL+MAYS+BARRA ESPACIADORA por tercera vez, se selecciona toda la hoja de clculo. Cuando hay un objeto seleccionado, CTRL+MAYS+BARRA ESPACIADORA selecciona todos los objetos de una hoja de

clculo. ALT+BARRA ESPACIADORA muestra el men Control de la ventana de Excel.

Actividades Ejercicio en Clase Excel 2010 "Factura"

Realizar un ejercicio utilizando las funciones lgias "Y", "O", "SI".

Formula anidada

Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Funciones Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 3

Ejercicio 4

Semana del 28 de Noviembre al 02 de Diciembre de 2011

Semana del 5 al 9 de Diciembre de 2011 Ejercicio prctico funcin buscar

Ejercicio numero 1

Ejercicio numero 2

Ejercicio numero 3

Ejercicio numero 4

INTERNET Y SUS SERVICIOS _BIBLIOTECAS VIRTUALES

Frases Motivadoras Recurso

Semana del 12 al 16 de Diciembre de 2011 Semana del 19 al 23 de Diciembre de 2011 2parcial prctica en clase Investigacin Tarea Formatos Pruebas de aptitud archivo

Prueba 2 preguntas de la 30 a la 40 archivo

Conceptos de Blog archivo Video cmo crear un Blog Recurso 2do parcial Direccin del Blog Tarea

Prueba 2parcial archivo

Semana del 16 al 20 de Enero de 2012

Definiciones de WIKI archivo Video cmo crear una WIKI Recurso Video qu es una WIKI Recurso Direccin de WIKI

PRUEBA DE APTITUD ACADMICA POLITCNICA PRUEBA 3

APTITUD VERBAL SINNIMOS Se considera como palabras sinnimas aquellas que tienen escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oracin, por lo tanto tienen capacidad de sustitucin. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado igual o muy parecida a la que est dada. 1. Perseverar A) aseverar 2. Escatimar A) abolir

B) proscribir

C) abrazar

D) persistir

E) desistir

B)separar

C) mitigar

D) sustraer

E) mezquinar

3. Diseminar A) dividir 4. Faena A) labor

B) otorgar

C) esparcir

D) repartir

E) expulsar

B) empleo

C) trabajar

D) chamba

E) lo

5. Sedicin A) Sosiego B) tumulto C) calma D) motn E) paz

6. Inaudito A) continuo B) comn C) sorpresa D) extrao E) inevitable

7. Sedante A) Paliativo B) gustativo C) sensitivo D) auditivo E) olfativo

COMPLETAR ORACIONES

En estos ejercicios se da una oracin incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lgico y coherente 8. Lo que hace falta no es ..Ensear..... a las gentes las primeras ............letras............. , sino impulsarlos a que revelen su ........intelecto..............

A)Ensear-lecciones-amor B) Espiar-a veces-curiosidades C)Ensear-letras-intelecto D)Codiciar-riquezas-tenacidad E) Premiar-cofradas-peleas 9. Nuestras ........presunciones............. iniciales sobre otros individuos pueden hacer que tengamos ciertas .......expectativas................... respecto de ellos A) Prejuicios- traiciones B) Perjuicios-juicios C) Presunciones-expectativas D) Olvidos-planes E) Rencores-fines

10. El cncer puede ..Imposibilida..................... por accin de la radiacin, trazas de txicos qumicos, virus o por error casual en la ...incscripcion....... de un mensaje gnico. A) Insertarse-contingencia B) Imposibilitarse-inscripcin C) Adecuarse-realidad D) Empotrarse-idealidad

PRUEBA 2 / PREGUNTAS 30-40

30. Aserto es a afirmacin como: A) Vetusto es a novedoso B) Atinar es a acertar C) Preservar es a fecundar D) Comitiva es a edecn E) Inerte es a activo La analoga se enrumba a un sinnimo claro de la palabra aserto que en este caso es afirmacin, por eso yo fui descartando desde la posibilidad menos lgica a ser un sinnimo claro de la primera palabra. 31. Carro es a chasis como: A) Planta es a clorofila B) Eritrocito es a sangre C) Neuronas es a encfalo D) Sistema nervioso es a neurona E) Tubo digestivo es a duodeno En esta analoga me baso en que el chasis es el armazn en s de un auto, para elegir la respuesta excluyo aquellas posibilidades en las cuales me da una parte principal de un elemento formado, pero no el armazn de la estructura. 32. Temblor es a pavor como: A) Tambor es a flaco B) Trompeta es a viento

C) Calor es a rido D) Sopor es a sueo E) Anestesia es a insensibilidad La analoga me muestra la sensacin producida por la accin de la primera palabra, por lo cual debo buscar su equivalente, en este caso la respuesta E. 33. Cortadora es a csped como: A) Licuadora es a fruta B) Rasuradora es a barba C) Calabozo es a planta D) Batidora es a harina E) Cuchillo es a carne La analoga muestra la idea de que se eliminar temporalmente una estructura pero esta volver a crecer, por ende no ser eliminada del todo, cosa que las analogas que creo incorrectas no abarcan. 34. Barniz es a preservar como: A) Agua es a regar B) Aceite es a lubricar C) Veneno es a matar D) Grasa es a engrasar E) Pomada es a frotar Para determinar la respuesta correcta de esta analoga me guo por el hecho de que debo buscar la utilidad principal y beneficiosa de la sustancia. 35. Sacacorchos es a vino como: A) Martillo es a clavo B) Pinzas es extirpacin C) Destapador es a cerveza D) Tirabuzn es corcho E) Destornillador es a tornillo Para esta analoga me gui en que debo encontrar la similitud entre utensilios que sirva para destapar algo, mas no para extraer o elaborar algo. COMPRENSION DE LECTURA A continuacin encontrar unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con sucontenido respectivamente. Despus de leer atentamente los fragmentos identifique la mejorrespuesta entre las que aparecen despus de cada pregunta. Pero es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?

La carga ms pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. Pero en la poesa amatoria de todas las pocas, la mujer desea cargar con el peso del hombre. La carga ms pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la ms intensa plenitud de la vida. Cuanto ms pesada sea la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra vida, ms real y verdadera ser. Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva ms ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea real slo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes. Entonces qu hemos de elegir? el peso o la levedad? Este fue el interrogante que se plante Parmnides en el siglo sexto antes de Cristo. 36. Qu pasa con lo pesado en el prrafo ledo? a) Es una verdad terrible. b) Es algo que aplasta y destroza. c) Es smbolo de algo maravilloso. d) Es imagen de vida plena. e) Es prototipo de los deseos amatorios. Para dar respuesta a esta pregunta me enfoco textualmente al siguiente fragmento La carga ms pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la tierra. 37. La levedad, segn el autor, hace que el hombre: a) Perciba lo acogedor del ser. b) Viva slo a medias. c) Deteste las cargas ms pesadas. d) Guste la poesa amatoria de todas las pocas. e) Evite ser aplastado contra la tierra. La respuesta que seleccion est basada en lo siguiente, la levedad habla de una ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva ms ligero entre otras cosas que sea real slo a medias. 38. Qu simboliza la mujer? a) Un deseo de llevar siempre lo ms pesado de la vida. b) Una caracterizacin de la poesa amatoria. c) Una bsqueda de la extraordinaria levedad del amor. d) Una voluntad de acercamiento a lo ms intenso de la vida. e) Un deseo de imgenes interiores y sutiles. El texto verdaderamente menciona a la mujer pero no como un epicentro del tema sino como un prototipo o ejemplo de una recopilacin que se hace para centralizar

la idea de que las personas muy probablemente encontramos un mejor modo de vida al tener cargas o responsabilidades. 39. Segn el texto, la vida del hombre ser mediocre, cuando: a) Las verdades no sean entendidas. b) Seamos derribados por sus cargas. c) Nos aplasten los problemas contra la tierra. d) Las cargas de ellas sean leves. e) Las cargas ms pesadas sean ms reales y verdaderas. Para dar respuesta a esta pregunta simplemente hice un corto y sencillo anlisis de lo que trata de decir el texto, al hablarnos de las cargas y la vida sin ellas, cules seran los beneficios o conflictos que con cada estilo de vida vendran. 40. Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello que: a) Nos ayuda a evitar las cargas ms pesadas. b) Impide que seamos destrozados. c) Nos acerca a la realidad ms verdadera. d) Nos vuelve tan ligeros como el aire. e) Nos lleva siempre a lo ms alto El texto pretende educarnos a ver la vida de una manera realista, basndome textualmente en lo siguiente Cuanto ms pesada sea la carga, ms al ras de la tierra estar nuestra vida, ms real y verdadera ser

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