I nt er sec c i n de c onj unt os

La interseccin de dos conjuntos es el conjunto formado por los elementos que pertenecen a
esos dos conjuntos a la vez. : Interseccin
Conjuntos disjuntos son los que no tienen ele-
mentos comunes.
La interseccin de dos conjuntos disjuntos es
el conjunto vaco.
| : conjunto vaco ; { } : conjunto vaco
Ejemplo:
P Q = |
P y Q son disjuntos
A B = {3; 4; 5}
U
U
Tal l er de ej er c i c i os 4
responde a las preguntas siguientes:
a) En cul de los diagramas hay dos conjuntos disjuntos?
b) En cul o cules de los diagramas, los conjuntos tienen elementos comunes?
c) En cul o cules de los diagramas, un conjunto es subconjunto de otro?
d) Puede la interseccin de dos conjuntos ser igual a uno de ellos?
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
y expresa por extensin cada conjunto siguiente:
a) P = { }
b) Q = { }
c) R = { }
d) P Q = { }
e) Q R = { }
f) P R = { }
g) P Q R = { }
h) (P Q) Q = { }
P
Q
R
Susana: 12 ; 10 ; 16 ; 14
Rebeca: 09 ; 13 ; 12 ; 16
Responde a las siguientes preguntas:
a) Cules son las notas comunes?
b) Si aumentas un punto a todas las notas de Rebeca, cules son las nuevas notas comunes?
c) Si disminuyes tres puntos a todas las notas de Susana, cules son las nuevas notas comunes?
Ejercicio 1 Las notas que obtuvieron Susana y Rebeca el ao pasado,en matemtica, en los cuatro
bimestres, fueron:
Ejercicio 2 Con respecto a los diagramas I, II y III mostrados:
Ejercicio 3 Observa el diagrama:
7
8
6 9
C D
1
2
3
A
4
5
B
(I) (II) (III)
E
F
11
12
10
13
N
M
11
13
3
19
17
15
21
23
5
P
7
9
Ejercicio 4 Observa el diagrama:
y expresa por extensin cada conjunto siguiente:
Ejercicio 5 Dados los conjuntos:
A = {(2n + 1) e/1 < n < 6} ; B = {x/2 < x < 8; x es impar}
Calcule A B
Uni n de c onj unt os
La unin de dos conjuntos es otro conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a
esos dos conjuntos.
E F = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}

: Unin
a) b)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
A
B
a) M = { }
b) N = { }
c) P = { }
d) M N = { }
e) N P = { }
f) M P = { }
g) M N P = { }
h) (M N) (N P) = { }
Tal l er de ej er c i c i os 5
Ejercicio 1 En cada diagrama siguiente, pinta la regin correspondiente a la unin de los con-
juntos.
T = {9; 10; 11; 12}
Q = {11; 12; 13; 15; 17; 19; 21; 23}
V = {19; 21; 23; 25; 27; 28; 30}
c) d)
e) f)
g) h)
P = {41; 43; 45; 47; 49} y
Q= {40; 42; 44; 46; 48}
hallar P Q y graficar dicha operacin
en un diagrama de Venn - Euler.
M = {5; 7; 6; 8; 9; 11} y
N = {9; 10; 7; 11; 8; 12; 13; 14}
hallar M N y graficar dicha operacin
en un diagrama de Venn - Euler.
R = {7; 9; 11; 13} y
S = {3; 5; 7; 9; 11; 13; 15; 17; 19}
hallar R S y graficar dicha operacin en un diagrama de Venn - Euler.
P Q
Ejercicio 2 Dados los conjuntos:
Ejercicio 3 Dados los conjuntos:
Ejercicio 4 Dados los conjuntos:
Ejercicio 5 Dados los conjuntos:
E
Pr opi edades de l a i nt er sec c i n y de l a uni n de c onj unt os
Observa estos casos especiales de la interseccin y de la unin de conjuntos.
La interseccin de un con-
junto A con un subconjunto
suyo B es el subconjunto B.
A B = B
La interseccin de un conjun-
to A con s mismo es el con-
junto A.
A A = A
La interseccin de un conjun-
to A con el conjunto vaco es
el conjunto vaco.
A | = |
hallar y graficar:
a) T Q d) T Q V g) (Q V) T
b) Q V e) (T Q) (Q V) h) (T V) Q
c) T V f) (T Q) V i) (T Q V) ( Q V)
Ejercicio 6 Dado el siguiente grfico:
Determinar la suma de los elementos de
(A B) (A C)
La unin de un conjunto A
con un subconjunto suyo B es
el conjunto A.
A B = A
La unin de un conjunto A
con s mismo es el conjunto
A.
La unin de un conjunto A
con el conjunto vaco es el
conjunto A.
A | = A
Di f er enc i a de c onj unt os
La diferencia de dos conjuntos (A - B) es la operacin que nos permite obtener un nuevo conjunto
que agrupe a todos los elementos de A que no pertenecen a B.
Ejemplo 1
Si A = {3; 5; 7; 8} y B = {5; 7; 9; 10}
A - B = {3 ; 8}
A - B = {3 ; 8}
Ejemplo 2
Si M = {2; 3; 5; 7; 8} y N = {3; 7; 9; 11}
halla: I) M - N ; II) N - M
Resolucin:
M = {2; 3; 5; 7; 8}
N = {3; 7; 9; 11}
M - N ={2; 5; 8} N - M ={9; 11}
|
Si A = {3; 5; 7; 8}
B= {5; 7; 9; 10}
At enc i n
At enc i n
A A = A
Los elementos de la interseccin
no se consideran parte de la di-
ferencia.
Recuerda que:
M - N = N - M
Ejemplo 3
Si W = {x / x es un nmero impar menor que 11} y Z = {6; 7; 9; 11; 13}
hallar: I) W - Z ; II) Z - W
Resolucin:
Del conjunto W = {x / x es nmero impar menor que 11}, hallamos cada uno de los elemen-
tos, veamos:
W = {1; 3; 5; 7; 9}
Luego : W = {1; 3; 5; 7; 9}
Z = {6; 7; 9; 11; 13}
W Z = {1; 3; 5} Z W = {6; 11; 13}
W
7
Repr esent ac i n gr f i c a de l a di f er enc i a
Ejemplo 4 Dados los conjuntos
A = {1; 3; 6} . B = {2; 4} ; hallar A B
Resolucin:
Como se observa los dos conjuntos son disjuntos, o sea, no hay ningn elemento en comn.
Luego: A B = A A B = {1; 3; 6}
Graficando:
El smbolo lgico se
lee y.
Ejemplo 5 Sean los conjuntos
A = {2; 4; 5; 6; 7} . B = {5; 6} ; hallar A B
At enc i n
son
A
B
Los conjuntos y son no
.
A B
disjuntos
A B
Francisco: Sombreros, ponchos, mantas, chalinas, panes.
Eulogia: Chicha de jora, ponchos, collares, chalinas, panes, quenas.
Responde a las siguientes preguntas:
a) Cules son los productos comunes que exhiben ambos comerciantes?
b) Cules son los productos que solamente vende Francisco?
c) Cules son los productos que solamente vende Eulogia?
d) Si ambos juntaran sus productos, cuntos productos diferentes exhibieran?

Son los elementos que sobran en el conjunto A.

En este caso el conjunto B est in-
cluido en el conjunto A.
Ejemplo 6 Sean los conjuntos
A = { x e/ 3 s x < 7} . B = { x e/2 < x s 6}, hallar: A B
Resolucin:
De la expresin: 3 s x < 7, los valores que toma x son: 3; 4; 5 y 6.
Entonces: A = {3; 4; 5; 6}
De la expresin: 2 < x s 6; los valores que toma x son: 3; 4; 5 y 6
Entonces: B = {3; 4; 5; 6}
Graficando:
Graficando:
A B = | = { }
Tal l er de ej er c i c i os 6
Ejercicio 1 En una feria artesanal los comerciantes Francisco y Eulogia exhiben los si-
guientes productos:
Ejercicio 2 Si F = {sombreros, ponchos, mantas, chalinas, panes}
E = {chicha de jora, ponchos, collares, chalinas, panes, quenas}
a) A qu es igual el conjunto diferencia F - E?
b) A qu es igual el conjunto diferencia E - F?
At enc i n
At enc i n
Resolucin:
A = {2; 4; 5; 6; 7}
A B = {2; 4; 7}
B = { 5 ; 6 }
A - B
A B
1
2
3
4
5
6
B - A
A
B
1
2
3
4
5
6
C - D
C
D
5
7
9
13
11
15
12
17
D - C
C D
5
7
9
13
11
15
12
17
E - F
F
9
11
12
15
E
F - E
F
9
11
12
15
E
a) P = { }
b) Q = { }
c) R = { }
d) P - Q = { }
e) Q - P = { }
f) Q - R = { }
g) R - Q = { }
h) P - R = { }
P
20
19
23
16
Q
12
10
8
14
27
30
36
R
y expresa por extensin cada conjunto siguiente:
Ejercicio 3 En cada diagrama siguiente pinta la regin correspondiente a la diferencia
indicada en el rectngulo:
Ejercicio 4 Observa el diagrama:
Ejercicio 5 Dados los conjuntos : A = {2; 3; 6} . B = {1; 4; 5; 7; 8}; hallar: B A
Ejercicio 6 Sean los conjuntos : A = {1; 3; 6} . B = {1; 2; 3; 5; 6}; hallar B A
Ejercicio 7 Sean los conjuntos : A = {x e/5 < x < 10} . B = {x e/6 s x s 9}; hallar : B A
Di f er enc i a si mt r i c a
La diferencia simtrica de dos conjuntos A A B es la operacin que corresponde a la
unin de (A - B) y (B - A)
A A B = (A - B) (B - A)
Ejemplo 1
Si A = {2; 3; 5; 6} y B = {3; 5; 7; 8; 9},
buscamos ambas diferencias y
luego hacemos la unin de los
conjuntos encontrados.
I) A - B = {2; 6}
II) B - A = {7; 8; 9}
Luego : A B B A 2 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 = a f a f l q

A A B = {2; 6; 7; 8; 9}
Ejemplo 2
Dados los conjuntos:
A = {x / x es un nmero par mayor que 3, pero menor que 16}
B = {3; 4; 6; 7; 9; 10; 11}. Halla: A A B
Resolucin:
Del conjunto A ={x / x es un nmero par mayor que 3, pero menor que 16}, hallamos cada uno de
sus elementos, veamos:
A = {4; 6; 8; 10; 12; 14}
Luego:
A 4 ; 6
B 3 ; 4 ; 6 ; 7 ; 9 ; 10 ; 11
; 8 ; 10 ; 12 ; 14 =
=
R
S
T
l q
k p
Ejemplo 3
Dados los conjuntos:
P = {x / x es un nmero natural menor que 12 y mayor que 3} y
Q = {x / x es un nmero natural mayor que 7 y menor que 16}
Halla : P A Q
A A B= {2; 6; 7; 8; 9}
A A B = {8; 12; 14; 3; 7; 9; 11}
Resolucin:
Del conjunto P = {x / x es un nmero natural menor que 12 y mayor que 3}, hallamos cada
uno de sus elementos, veamos:
P = {4; 5; 6; 7; 8; 9; 10; 11}
Del conjunto Q = {x / x es un nmero natural mayor que 7 y menor que 16}, hallamos cada
uno de sus elementos, veamos:
Q = {8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15}
Luego:
P A Q = {4; 5; 6; 7; 12; 13; 14; 15}
Ejemplo 4 Sean los conjuntos:
A = { x e/3 s x < 9} . B = { x e/4 < x s 10}; hallar A A B.
Resolucin:
De la expresin: 3 s x < 9 ; los valores que toma x son: 3; 4; 5; 6; 7 y 8.
A = {3; 4; 5; 6; 7; 8}
De la expresin: 4 < x s 10 ; los valores que toma x son: 5; 6; 7; 8; 9 y 10
B = {5; 6; 7; 8; 9; 10}
A D B = {3; 4; 9; 10} Rpta.
Luego: A = {3; 4; 5 ; 6 ; 7 ; 8 }
B = { 5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9; 10}
5
7
6
B
A
8
9
10
3
4
luego, expresa por extensin cada conjunto siguiente:
a) P = { }
b) Q = { }
c) P - Q = { }
d) Q - P = { }
e) P A Q = { }
Ejemplo 5 Sean los conjuntos:
Rec uer da que
Donde:
AA B = (A B) (B A)

A A B = (A B) (A B)
A = {1; 4; 6} . B = {1; 4; 6; 7} ; hallar: AAB.
Resolucin
A = {1; 4; 6} A B = | = { }
B = {1; 4; 6; 7} B A = {7}
Luego: AAB = (A B) (B A)

AAB = | {7}
AAB = {7} Rpta.
Graficando:
Otra forma:
A = {1; 4; 6} A B = {1; 4; 6; 7}
B = {1; 4; 6; 7} B A = {1; 4; 6}
Luego: AAB = (AB) (AB)

AAB = {1; 4; 6; 7} {1; 4; 6}
AAB = {7} Rpta.
Tal l er de ej er c i c i os 7
Ejercicio 1 Observa el diagrama: