AULAS VIRTUALES NUEVO MODELO EDUCATIVO

Licda. Fedora Alemn de Pettit La realidad de nuestro milenio que avanza a pasos agigantados en las diversas reas del saber, implica una mayor proporcin de acceso al conocimiento y la pedagoga debe construir propuestas vlidas, confiables, acordes a la realidad y que satisfagan necesidades individuales y colectivas, inmersas en cualquier cultura y contexto geogrfico respetando siempre la subjetividad de cada uno de esos contextos. Ante esta realidad, la pedagoga como arte y como ciencia renueva y visiona la educacin como formadora de hombres y sociedades justas en la cual se compartan las reflexiones, experiencias y producciones a travs de la formacin y crecimiento consciente de una sociedad con apertura a los cambios que fortalezcan competencias para todos, a travs de un plan viable y efectivo que ampare las modalidades virtuales y presenciales. Un Proyecto Educativo en la modalidad de educacin a distancia que establece nuevos entornos para el aprendizaje son las aulas virtuales, las cuales impulsan la novedad de la tecnologa como estmulo que facilita la construccin de una propuesta educativa que contrarresta las exclusiones sociales y educativas, adems posibilita mediaciones dialgicas con un aporte constructivista que apoya

el colaboracionismo y la participacin, ya que si el aprendizaje es un proceso social, su diseo tambin tiene que patrocinar esa dimensin. Las aulas virtuales son respuesta positiva de desarrollo social al utilizar la virtualidad con un sentido de responsabilidad y pertinencia, porque en ellas se hace nfasis del papel comunicativo y dialgico del intercambio de saberes que involucran las dimensiones del acto educativo.

Los entornos virtuales consideran la experiencia como reconocimiento de la dimensin metodolgica por los saberes de los participantes, que comprometen la meditacin, el pensamiento, el encuentro y la produccin de un nuevo conocimiento, que puede ser verificable y calificado a travs de las distintas formas y modos de evaluacin. Las evidencias expuestas en esos procesos de recuperacin de la experiencia vivida en el aula, ratificaran una educacin crtica de tipo procesual, o sea procesos flexibles e interactivos que permitan evaluar de forma confiable. Esto es posible ya que el uso de los recursos tecnolgicos pueden dar cuenta de esos procesos y de la calidad de las intervenciones desde las normas de la virtualidad. Bibliografa:
www.tizaypc.com/cip-av/av-info1.htlm http://portal.educar.org/edgar-zamoracarrillo/nuevos-modelos-educativos-para-nuevasgeneraciones-la-generacion-net. http://www3.uva.es/aufop/publica/actas/ix/48rubio.pdf

Palabras claves: Aulas virtuales. Modelo Educativo, Educacin a Distancia.