El lenguaje de la violencia en las crnicas deportivas

1. INTRODUCCIN Para los experiencialistas, la experiencia del mundo es lo que fundamenta las capacidades cognitivas humanas. Adems, postulan que el lenguaje es una capacidad cognitiva que interacta con los dems sistemas cognitivos, de tal manera, que es imposible entenderlo o estudiarlo de modo aislado (Cuenca y Hilferty, 1999: 15). Este enfoque ser el punto de partida para el desarrollo de nuestro trabajo, que tiene como objetivo analizar el lenguaje de la violencia en el marco de la crnica deportiva. Ahora bien, nos limitaremos a examinar algunas expresiones metafricas usadas en el lenguaje deportivo que provienen del dominio de la guerra. Nos serviremos de la teora de la metfora de Lakkof y Johnson, de base experiencialista, para explicar el transvase lingstico entre los dominios de la violencia hacia el deporte. Segn estos autores, el modelo cognitivo idealizado (MCI) es una estructura de representacin mental que nos sirve tanto para organizar el mundo, como para expresar conceptos abstractos en estructuras proposicionales por medio de metforas, metonimias y imgenes esquemticas. De ah que, Lakkof y Jonhson, en Las metforas de la vida cotidiana afirman que las metforas componen una parte fundamental del MCI. La experiencia de la violencia remonta a tiempos inmemorables, tanto es as que podemos encontrar ejemplos en todas las culturas. La lucha violenta por la supervivencia, las disputas y guerras son, infelizmente, parte de la experiencia humana. Y, aunque, no participemos activamente en estos conflictos, somos testigos de nuestro tiempo. De ah que, tengamos acceso a la base experiencial que da origen a las conceptualizaciones del lenguaje de la violencia. En pocas ocasiones, reflexionamos sobre el hecho de que el lenguaje de la violencia tambin es utilizado para comprender y explicar otras actividades humanas. O sea, utilizamos, muchas veces 1

sin darnos cuenta, la metfora como un mecanismo metal de organizacin de la realidad conforme dice la teora de Lakkof y Johnson:
Para la mayora de la gente, la metfora es un recurso de la imaginacin potica, y los ademanes retricos, una cuestin de lenguaje extraordinario ms que ordinario. Es ms, la metfora se contempla caractersticamente como un rasgo slo del lenguaje, cosa de palabras ms que de pensamiento o accin. Por esta razn, la mayora de la gente piensa que pueden arreglrselas perfectamente sin metforas. Nosotros hemos llegado a la conclusin de que la metfora, por el contrario, impregna la vida cotidiana, no solamente el lenguaje, sino tambin el pensamiento y la accin. Nuestro sistema conceptual ordinario, en trminos del cual pensamos y actuamos, es fundamentalmente de naturaleza metafrica (Lakoff y Johnson,

1998: 39). As, la metfora deja de ser vista como un mero recurso estilstico y pasa a ser entendida como un proceso cognitivo que impregna nuestro lenguaje y pensamiento habitual (Cuenca y Hilterty, 1999:98) De tal suerte que, la metfora constituye un mecanismo para comprender y expresar situaciones complejas sirvindose de conceptos ms bsicos y conocidos (Cuenca y Hilferty, 1999:98) Cabe decir, siguiendo el dossier de clase, que las metforas conceptuales funcionan como plantillas cognitivas que proporcionan campos semnticos enteros de expresiones metafricas. Estas metforas se clasifican segn el tipo de proyeccin 1 en metforas ontolgicas: las que ponen de manifiesto las relaciones analgicas entre las partes de cada dominio; y, las metforas epistmicas: donde se importa el conocimiento del dominio origen de modo ntegro al dominio destino. El otro grupo est constituido por las metforas orientacionales que conceptualizan siguiendo nociones espaciales, como ms es arriba y menos es abajo.
1

: Las proyecciones se dan de un dominio origen (lo conocido empricamente) hacia

un dominio destino (lo abstracto).

2. LA METFORA DE LA COMPETICIN DEPORTIVA COMO UNA GUERRA

Al analizar la crnica deportiva en la prensa actual, hemos encontrado expresiones metafricas relacionadas con el violento tema de la guerra. Parece ser que nuestra cultura occidental considera en trminos conceptuales la actividad deportista como una especie de batalla o conflicto. La prueba de ello es que existen muchsimas expresiones metafricas, ya bastante consolidadas, como las derivadas de la metfora bsica el ftbol es una guerra : atacar, defender, contraataque, etc. Tambin hemos constatado que hay otros tipos de estructuras que tienen como idea central el tema de la violencia, como por ejemplo Real Madrid y Barcelona vuelven a partirse la cara que comentaremos ms adelante. Claro est que, entre los ejemplos que presentaremos, a continuacin, existen metforas que ya se encuentran fosilizadas por el uso, y que apenas las percibimos como tal; y otras expresiones que ms creativas. Segn Lakoff y Johnson (Lakkof y Johnson, 1998:40), la esencia de la metfora es entender y experimentar un tipo de cosa en trminos de otra. Esto lo constatamos con el ejemplo siguiente, pues a travs de nuestro conocimiento cultural sobre la guerra y su estructuracin podemos entender el enunciado. a) Luis Fabiano est avalado como un gran artillero, y est dispuesto a acribillar todas porteras enemigas. (Marca, 10 de julio, p. 24) Es decir, tenemos aqu implcita la estructura el ftbol es una guerra. Pues, esta metfora nos permite conceptualizar el deporte en trminos de algo que entendemos de manera inmediata: la guerra. El deporte en general sigue una pauta o algunas reglas, es decir, en l hay ciertas cosas que hacemos y no hacemos caractersticamente (Lakoff y Johnson, 1998:43). O sea, el deporte es sistemtico, y tambin el lenguaje lo es. De ah que, la eleccin de el ftbol es una guerra no es casual, porque la red conceptual que caracteriza el combate es aplicable a algunos aspectos del ftbol. Ahora bien, como 3

esclarecen

Lakkof

Johnson

(Lakoff

Johnson,

1991:49),

la

estructuracin metafrica siempre es parcial, o no existira diferencia entre un concepto y otro. Pues, la sistematicidad que nos permite comprender un aspecto del ftbol en trminos de una batalla necesariamente oculta otros aspectos de este concepto. Tanto es as que, que todo hablante es capaz de entender la diferencia entre estos dos enunciados siguientes: Luis Fabiano est avalado como un gran artillero, y est dispuesto a acribillar todas porteras enemigas El artillero est dispuesto a acribillar al soldado enemigo. Pues, aunque los dos enunciados compartan lxico de cariz violento la diferencia contextual impide que el hablante interprete que el jugador de ftbol vaya producir disparos con arma de fuego, o daar a alguien. O sea, el hablante u oyente selecciona automticamente un o algunos de los matices de cada palabra a travs de un proceso sistemtico de analoga, donde quedan descartados otras acepciones.
2.1. EL FTBOL ES UNA GUERRA

Como observamos en el ejemplo Luis Fabiano est avalado como un gran artillero, y est dispuesto a acribillar todas porteras enemigas. (Marca, 10/07/2005, pg 24) el lxico viene a ser la manifestacin de este cruce de conceptos metafricos. As, en el dominio conceptual de origen, la guerra, tenemos los conceptos de artillero, acribillar, porteras enemigas, y en el dominio destino de un partido de ftbol tenemos un jugador, marcar goles, el club adversario. De este modo, la idea del artillero como individuo que se encarga de disparar se transvasa al dominio del ftbol a travs de una metfora conceptual ontolgica, pues al jugador se le atribuye una gran capacidad de disparo a la portera. Es decir, se proyecta al dominio destino una caracterstica que posee el dominio origen, pues el artillero de guerra se encarga de la construccin y la preparacin del armamento y de disparar, y el jugador solo de disparar. Ahora 4

bien, el jugador dispara el baln mientras el artillero dispara el arma y las consecuencias de las dos acciones son muy distintas. Teniendo en cuenta, por un lado, que en la guerra hay muertos y heridos reales y en el ftbol es una cuestin de lenguaje; y por otro, que en una guerra las armas con las que se acribilla son blancas o de fuego y en el ftbol es la pelota la nica arma, podemos observar que los dos conceptos no se solapan. Porque adems, en la guerra no hay nadie que controle las actuaciones de violencia o las faltas al reglamento cometidas por los participantes y en el ftbol u otro deporte s lo hay. Por otra parte, la expresin acribillar significa hacer muchos agujeros en alguna cosa o hacer muchas heridas o picaduras en persona o animal (RAE, 1992) tiene aqu el significado de marcar muchos goles, es decir, introducir reiteradamente el baln en la portera adversaria. O sea, se trata de una metfora epistmica, pues la idea de entrar reiteradamente en algo se mantiene de modo integral. En el caso del adjetivo enemiga, nos limitaremos a decir que es de uso muy frecuente en expresiones metafricas que poseen como metfora bsica el ftbol es una guerra, por el sencillo hecho que los bandos que se enfrentan, tanto en la guerra como en el ftbol, son considerados enemigos. Claro est que eso se da en grados muy distintos. b) Una hora y media despus se tomaron la revancha: el Cdiz en territorio enemigo, celebr su regreso a Primera. (El Pas, 19/06, p. 62) Aqu, tenemos en el dominio origen territorio enemigo expresin que es utilizada con frecuencia para narrar tanto los enfrentamientos blicos como disputas no violentas. En el caso particular del ejemplo b hay que tener en cuenta que el ftbol es una competicin donde existe tres probables resultados: ganar, empatar o perder, y que la derrota siempre es amarga. Podemos obviar que existe en el perdedor el deseo de desquite, de superar al oponente sobretodo si es en el terreno de ste. De ah que, el estadio de ftbol 5

del equipo oponente pasa a ser considerado territorio enemigo a conquistar a travs de una victoria. De modo que, la expresin territorio enemigo funciona como una subestructura del dominio origen, la guerra, que se proyecta sobre el dominio destino el ftbol. Como es sabido, las competiciones de ftbol se realizan en diferentes estadios, y son comunes las acepciones campo, terreno de juego, territorio para designar el lugar. As como, es frecuente nombrar al oponente como rival, enemigo, contrincante entre otros. De modo que, es bastante usual la metfora territorio enemigo para nombrar el campo del adversario. Y siendo que las batallas se pueden dar en territorio enemigo, queda claro que est expresin metafrica hace parte de la metfora el ftbol es una guerra. c) Antes de renunciar al arma del empuje, Espaa ya haba desactivado en el equipo suramericano a otro de sus elementos ms peligrosos: Messi. (El Pas, 26/06/2005,p. 60) En este enunciado, tenemos dos expresiones metafricas. La primera, renunciar al arma del empuje que se refiere a Espaa tiene el significado de desistir de hacer esfuerzos para lograr algo. Es decir, aunque la expresin contenga la palabra arma, el significado, por si solo no tiene connotaciones de violencia, es como parte de la metfora textual que adquiere un matiz de agresividad. La segunda expresin, haba desactivado en el equipo suramericano a otro de sus elementos ms peligrosos referido al jugador Messi, tiene como idea latente el jugador es una bomba. Y, esta idea, aunque se relacione con el tema de guerra, tambin est presente en el imaginario colectivo como asociada al terrorismo. Dado que, frecuentemente asistimos en los medios de comunicacin las expresiones amenaza de bomba, desactivar una bomba, la explosin de una bomba. La metfora bsica el jugador es una bomba, por una parte, quiere decir que el jugador es potencialmente peligroso en el rea de juego del equipo adversario. De modo que, existe la necesidad de 6

anular su efecto ofensivo sobre el equipo rival, de desactivarlo. Ahora bien, el peligro que entraa el jugador en el terreno de juego no es nada comparado con el de una bomba de artillera. d) Alemania vari su sistema, pas de cuatro a tres defensas. Klinsmann quera un hombre ms en el medio campo, para maniatar a Kak y Ronaldinho, a los invasores. No le sali mal la apuesta. Durante gran parte del encuentro cerc al enemigo. (El Pas, 26/06/ 2005) En el ftbol como en la guerra se trata de ganar cada combate, para eso se utiliza las tcticas de defensa, de ataque, de detencin del enemigo entre otras. Maniatar significa atar las manos, pero en este enunciado el sentido es metafrico con base metonmica. Eso es, por una parte, maniatar en maniatar a Kak y Ronaldinho acta como una metonimia, ya que a travs de la parte (las manos) se alude al todo (los jugadores).Por otra parte, el significado de la expresin metafrica es impedir que jueguen bien dichos jugadores, y no el literal. Creemos que en este ejemplo la metfora puede tener su origen en la expresin bastante usual estar atado de pies y manos que significa estar imposibilitado de actuar. Para entender a los invasores es necesario que se tenga claro que el ftbol se juega sobre un terreno dividido en dos partes: el campo defensivo y el campo ofensivo. Todo rival que cruce la frontera divisoria del campo puede ser considerado un invasor, sobretodo el que se acerca ms a la portera de su oponente. Para que el juego se desarrolle es necesario que ambos equipos invadan el terreno contrario mientras en el contexto blico, el proceso de invadir un territorio es casi siempre el detonante que origina el conflicto propiamente dicho. En el caso de cerc al enemigo, tenemos otra alusin a un conflicto blico, pues el cerco es una de las estrategias utilizadas para inmovilizar al enemigo de guerra. La expresin metafrica viene a reforzar la idea que un equipo impidi el otro de desarrollar sus estrategias de juego. 7

En el caso de este enunciado la idea del ftbol es una guerra se da por la suma de las expresiones metafricas. O mejor, cada expresin por si sola puede pertenecer a otra metfora bsica, pero en su conjunto la suma de expresiones acta como una metfora textual. e) Tiene unas grandsimas condiciones, es potente en defensa y ataque. Defiende bien, es difcil de superar, tiene un gran disparo, juega con criterio...acabar en un grande. (El Pas, 26/06/2005, p. 63). En este ejemplo, tenemos las metforas prcticamente fosilizadas, defensa y ataque, para designar diferentes actitudes que adoptan un jugador o un equipo dentro de la estrategia del juego. Estas dos expresiones ya hacen parte del vocabulario bsico del ftbol y de otros deportes. Inclusive, se utiliza defensa para nombrar al jugador que acta como bloqueador del equipo contrario. Es decir, el uso de estas expresiones ya no se percibe como metafrico. Por otra parte, tiene un gran disparo referido a un jugador de ftbol significa que ste es capaz de chutar con precisin y potencia la pelota. Pues en el ftbol los disparos, chutes o pases se hacen con el baln, y esto todos lo sabemos. Tambin es frecuente la expresin disparo a puerta con el significado de chutar a gol, esta ltima ms utilizada en el continente americano por influencia del ingls to chut.
2.2. UNA CARRERA DE BICIS ES UNA GUERRA

Hablar del ciclismo de carretera sin mencionar trminos del dominio del combate o es prcticamente imposible como podemos observar en los siguientes ejemplos: los fugados /los escapados lanzar un ataque/pasar al ataque conquistar la montaa Veamos ahora como se utiliza en la prensa deportiva algunas de estas expresiones

a) La cada parcial y en absoluto definitiva- del imperio americano se produjo en el ltimo puerto, una ascensin larga, de casi 17 kilmetros, pero nada dura, en la que en otras condiciones el Discovery Channel se hubiera lucido, pero en la que ayer demostr preocupante fragilidad. (Marca, 10/07/2005, p. 34) Partiremos del hecho de que El imperio americano aqu hace referencia al equipo Discovery Channel en lo cual participaba Lance Armstrong denominado el emperador. Teniendo en cuenta eso, en un primer momento, intentaremos deslindar la metfora que est latente en el texto Armstrong es un emperador para a continuacin explicar la expresin el imperio americano. As, podemos observar que es travs de una correspondencia ontolgica se proyecta la idea de gran dominador/conquistador del dominio origen emperador en el dominio destino Armstrong. Esta idea inicialmente referida a Armstrong pasa a denominar a todo el conjunto de corredores de su grupo a travs de una proyeccin metonmica Por un lado, tenemos La cada parcial y en absoluto definitivadel imperio americano se produjo en el ltimo puerto donde se observa la metfora orientacional con el sentido de la victoria es arriba, la derrota es abajo. Es decir, caer significa en sentido literal precipitarse hacia bajo, pero aqu en sentido metafrico es el de derrota en la carrera. Por otro lado, tenemos la aclaracin parcial que se excluye de la derrota algn corredor, mientras que y en absoluto definitiva esclarece que el resultado de est carrera no compromete la clasificacin del tour. b) El mal da del Discovery Channel, que no de Armstrong, coincidi con una gran etapa del T-Mobile, que corra como en casa pese a que el ltimo puerto y la meta se encontraban en suelo francs. Miles de alemanes se dieron cita en la ascensin al Col de la Schlucht, donde se saba que Vinokourov iba a pasar al ataque. El kazajo, fiel a su estilo, no defraud, porque a cuatro kilmetros de la

cima lanz un primer latigazo que rompi en mil pedazos el grupo de los favoritos. Armstrong estuvo en su rueda. La mecha estaba encendida, as que fue Moreau el que se sum a la ofensiva. (Marca, 10/07/2005, p. 34) En este fragmento podemos observar que existe un gran nmero de expresiones que en significado literal suelen ser utilizadas en contexto de guerra o combate. Aqu, sin embargo, estas expresiones tienen un significado metafrico, ya que se trata de una competicin deportiva donde la violencia queda prohibida. El autor interpreta la actitud del corredor Vinokourov como la de un guerrero. Esto es posible dado que la dinmica de una competicin de ciclismo de carretera posee varios puntos en comn con la dinmica de un combate. Pues en las dos situaciones los oponentes se dividen en bandos: individuos uno en ataca, mientras el otro intenta Y defenderse, en o contraatacar. Tambin comparten la estrategia de colocacin de los determinadas posiciones. adems, ambas actividades siempre hay los escapados del pelotn que deben ser capturados por sus rivales.2 Con todo eso, es viable atribuir dotes de guerrero a un corredor. Podemos observar la metfora textual del corredor-guerrero a travs de las expresiones metafricas sealadas. En Vinokourov iba a pasar al ataque, tenemos la expresin, pasar al ataque, que pude tener dos acepciones en ciclismo: perseguir a un corredor o un grupo de corredores, o tomar la delantera. La segunda acepcin es la ms adecuada dentro del contexto estudiado, pues aqu predomina la idea de que el corredor saldra escapado del pelotn, es decir se pondra en la delantera. siguiente, El kazajo, fiel a su estilo, no defraud, porque a cuatro kilmetros de la cima lanz un primer latigazo que rompi en mil pedazos el grupo de los favoritos. Este significado est apoyado por la secuencia

El ciclismo de equipo es un deporte cuya estrategia est bastante inspirada en la estrategia del combate de ah que es difcil explicarlo sin utilizar expresiones propias del lxico de la guerra.

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Donde lanzar un latigazo refuerza la idea de alejamiento de un punto, o escapada. Adems, teniendo en cuenta que la punta de un ltigo alcanza con rapidez la mayor distancia de su base cuando es accionada en un latigazo, podemos considerar, en trminos cognitivos, que est idea de alejamiento veloz es importada del dominio origen al dominio destino a travs de una metfora conceptual. Por otro lado, la expresin metafrica rompi en mil pedazos grupo de los favoritos viene a significar que el grupo ya no tiene una estructura cohesionada de pelotn compacto. O sea, al escaparse un primer corredor los dems salieron con distintas velocidades a perseguirle, de ah la idea de ruptura de cohesin del grupo, por el cambio de ritmo de Vinokourov en la carrera. Por otra parte, la hiprbole rompi en mil pedazos sirve para intensificar la idea de que la situacin era irreparable. Analicemos ahora La mecha estaba encendida, as que fue Moreau el que se sum a la ofensiva. En trminos blicos, encender la mecha es accionar dinamita o explosivos. O sea, es iniciar un proceso que puede tener consecuencias catastrficas para algunos. En trminos ms genricos encender la mecha significa iniciar un proceso. Mejor dicho, implica que el proceso iniciado produzca un cambio, y tenga un final. Eso lo observamos siempre que encendemos una vela. En esta situacin, la llama de la mecha va derritiendo la vela hasta que sta se consume en un intervalo de tiempo. Considerando que, en la dinmica de la carrera, normalmente, el pelotn se dispersa cuando se empiezan a perfilar los resultados. As, que los equipos tienen que reaccionar con rapidez en tal situacin, pues se trata de un momento decisivo dentro de la estrategia de cada grupo. Es decir, el corredor escapado encendi la mecha, o sea cuando l inici el proceso de distanciamiento lo que provoc un cambio en la actitud de los corredores. 11

Es decir, la idea de la mecha como objeto fsico que se va consumiendo una vez encendido es trasladada a la nocin de tiempo (el tiempo que se agota) por medio de una proyeccin metafrica epistmica. Observemos ahora las siguientes estructuras fue Moreau el que se sum a la ofensiva y El ataque del francs, sin embargo, no sirvi para otra cosa que para incentivar an ms a Vinokourov. Aqu, se trata de la actitud estratgica que tom el corredor. Esto es, recordando que en este mismo fragmento de texto habamos dicho que Vinokourov se haba escapado. Podemos considerar que Moureau al sumarse a la ofensiva realiza una maniobra similar a de Vinokourov. Es decir, Moureau tambin se comporta como corredorguerrero que va en busca de conquistar un objetivo: la victoria. En la guerra se lanzan ataques/ofensivas con diferentes tipos de estrategias. Las armas de guerra son mquinas para matar y los ataques son mortales. En el ciclismo, por otra parte, la nica arma de que dispone el corredor es la bicicleta y los ataques son inocuos.
2.3. LA COPA DEL REY ES UN DESAFIO

El K-Challenger era un rival duro. Fue uno de los primeros desafiantes en montar su base en Valencia, concretamente en Gandia, donde montaron su cuartel general con el respaldo de las autoridades locales, que les abrieron las puertas de par en par. (El Pas, 19/06/2005, p.68) Con El K-Challenger era un rival duro se introduce la idea de un competicin o duelo, que viene reforzada por Fue uno de los primeros desafiantes. Si analizamos la expresin El K-Challenger era un rival duro observaremos que estamos ante una metonimia, pues K-Challenger, nombre del barco, es usado para referirse a otra entidad: el equipo de tripulantes. Por otra parte, tambin tenemos una personificacin, ya que el hecho de rivalizar necesita un referente humano. O sea, la metfora y la metonimia estn presentes. 12

Teniendo presente an la idea de un duelo tenemos el predicado fue uno de los primeros desafiantes referido al KChallenger. Por otro lado, la expresin en montar su base se refiere al hecho que se instaron en la ciudad. Esta expresin se da en diferentes contextos, pues aunque las bases militares son las ms frecuentes tambin existen bases cientficas, base espacial, etc. En montaron su cuartel general tenemos ya ms perfilado otra vez el significado de combate. En definitiva, el dominio de la guerra sirve otra vez explicar un hecho deportivo, a saber, la llegada de un equipo de vela a la Copa del Rey.
2.4. EL ASALTO A LA EUROLIGA

Los blancos, con la intencin de mantenerse en la cima de la ACB e intentar el asalto a la Euroliga. (Marca, 09/07/2005, p. 35) En primero lugar, nos gustara comentar que el referente de la primera oracin, el Real Madrid aparece expresado a travs de una metonimia. O sea, el color del equipamiento del club de ftbol, la parte, hace referencia a la totalidad del club. Por otro lado, tenemos una metfora orientacional en mantenerse en la cima. Es decir, est implcita aqu la nocin de el bueno es arriba y el malo es abajo. La cima de ACB tampoco es una expresin literal. Partiendo del supuesto que la ACB sea la liga de baloncesto, entendemos que el periodista quiere referirse a mantenerse en los mejores puestos de la liga. intentar el asalto podra referirse a una actuacin en la guerra, pero en el contexto de la competicin de baloncesto significa intentar acceder a algo de difcil acceso. O sea, lograr competir en la liga europea. 3. CONSIDERACIONES FINALES 13

Con este trabajo hemos podido comprobar a metfora el deporte es una guerra est muy difundida en nuestra cultura. Podemos quiz incluso afirmar que este tipo de metfora es el ms utilizado en la crnica deportiva. La conceptualizacin del terreno de juego como un campo de batalla y de los oponentes como enemigos es tan frecuente que muchas veces ni nos damos cuenta. La dinmica de la guerra, siempre presente en nuestra mente, sirve de modelo para explicar la dinmica de las competiciones deportivas a travs de un proceso de analoga entre los elementos de los dos dominios. Ahora bien, el transvase conceptual del dominio origen guerra al dominio destino deporte es controlado por un proceso de sistematizacin. Por ejemplo, en la conceptualizacin del terreno de juego como un campo de batalla no esperamos que los jugadores lleven armas, o que ocurra un enfrentamiento mortal, pues si esto ocurriera no estaramos hablando de una metfora sino de una batalla en sentido literal. A modo de conclusin nos gustara comentar la doble sorpresa que nos entra hacer este trabajo. En primer lugar, destacaramos la gran cantidad de expresiones metafricas encontradas. Pero, lo realmente sorprendente fue averiguar que una vez participan del contexto del deporte ciertas expresiones como atacar, defender, disparar, contraatacar, acribillar, maniatar, pierden justo la parte ms negativa de su significado. Es decir, la idea de violencia que est en el dominio guerra no se proyecta de modo integral en el dominio deporte. Pues, la sistematicidad que nos permite comprender un aspecto del ftbol en trminos de una batalla oculta estos aspectos negativos de este concepto. De ah que, leer la crnica deportiva no nos produzca tanto mal estar como nos produce las noticias de guerra. Ya que aquellas no nos traen a la mente las escenas de destruccin y muerte.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS CALSAMIGLIA B., Helena y Amparo TUSN (1999): Las cosas del

decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona: Ariel.

CUENCA, M. J y J. HILFERTY (1999): Introduccin a la lingstica

cognitiva. Barcelona: Ariel.

LAKOFF, George y Mark JOHNSON (1998): Metforas de la vida

cotidiana. Madrid: Ctedra.

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MOLINER, Mara (1989): Diccionario de uso del espaol, Madrid:

Gredos.
R.A.E. (1992): Diccionario de la lengua espaola. Madrid: Espasa

Calpe.

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