GRUPO NO.

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COMPETENCI A LABORAL

competencia laboral
COMPETENCIAS Son las capacidades de poner en operacin los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral enlas diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el mbito personal, social y laboral.

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COMPETENCIA LABORAL Son las actitudes, conocimientos y destrezas necesarias para cumplir exitosamente las actividades que componen una funcin laboral. Dicho de otra manera, es la capacidad de vincular las destrezas prcticas (hacer) y los conocimientos tericos (saber) en un saber

ORIGEN Y Surgimiento del concepto

El concepto de competencia aparece en los aos 70, especialmente a partir de los trabajos de McClelland en la Universidad de Harvard, (Bolvar C, 2002).

El concepto de competencia laboral surgi en los aos ochenta con fuerza en pases industrializados, como respuesta a la urgencia de fomentar la formacin de mano de obra y ante las demandas surgidas en el sistema educativo y el productivo.

"la aplicacin de un sistema de competencia laboral en esos pases surge como una alternativa atractiva, al menos a primera vista,

ORIGEN DEL ENFOQUE BASADO EN COMPETENCIAS LABORALES

El modelo de competencias laborales en el rea de la administracin de recursos humanos surge a finales de los aos 60 e inicio de los 70. Enfoque que aparece como una respuesta a la bsqueda de mtodos que permitieran incrementar la posibilidad de predecir el rendimiento en el trabajo. Entre los precursores de la definicin y uso del concepto de competencia, se destaca David McClelland (citado por Mertens, 1996), quin seal que los exmenes acadmicos tradicionales no garantizaban el rendimiento en el trabajo, ni el xito en la vida. Agrega Mertens, que fue McClelland quien descubri que la variable que distingua a los individuos con desempeos promedios y deficientes, de aquellas personas reconocidas por sus desempeos brillantes, era la capacidad de identificar de manera efectiva las emociones de las personas con quienes dialogaban. McClelland formula la Teora de Competencias, convirtindose en el primer investigador en desarrollar una definicin y sistematizacin del concepto, en el sentido que se conoce actualmente.

ACERCA DEL CONCEPTO COMPETENCIA LABORAL:

En los inicios del tercer milenio, el mundo acumula un enorme caudal de conocimientos y tecnologas, que conjuntamente con los que estn por descubrir, hacen imposible, que el hombre pueda apropiarse de ellos, por lo que se necesita una educacin que se base en los pilares bsicos: aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir; pues el Hroe Nacional de Cuba, Jos Mart expres: "Educar es depositar en cada hombre toda la obra humana que le ha antecedido: es hacer a cada hombre resumen del mundo viviente, hasta el da en que vive: es ponerlo a nivel de su tiempo, para que flote sobre l, y no dejarlo debajo de su tiempo, con lo que podr salir a flote; es preparar al hombre para la vida. (Mart, 1976: 67). Este precepto martiano ha estado vigente en la educacin cubana desde los primeros das de enero de 1959.

Competencias Conjunto de saberes

CON ELLAS UN JOVEN PUEDE TRABAJAR En equipo Tiene sentido tico Maneja de forma acertada los recursos Puede solucionar problemas

BENEFICIOS DE LA COMPETENCIA LABORAL

CLASIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES LA COMPETENCIA LABORAL

SE CLASIFICA EN DOS. COMPETENCIAS BASICAS Y TRANSVERSALES.

COMPETENCIAS BASICAS:
Habilidades bsicas: lectura, redaccin, matemticas, expresin y capacidad de escucha. Aptitudes analticas: pensar creativamente, tomar decisiones, solucionar problemas, procesar y organizar elementos visuales y otro tipo de informacin, saber aprender y razonar. Cualidades personales: responsabilidad, autoestima, sociabilidad, gestin personal, integridad y honestidad.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
Gestin de recursos: tiempo, dinero, materiales y distribucin, personal. Relaciones interpersonales: trabajo en equipo, ensear a otros, servicio a clientes, desplegar liderazgo, negociar y trabajar con personas diversas. Gestin de informacin: buscar y evaluar informacin, organizar y mantener sistemas de informacin, interpretar y comunicar, usar computadoras. Comprensin sistmica: comprender interrelaciones complejas, entender sistemas, monitorear y corregir desempeo, mejorar o disear sistemas. Dominio tecnolgico: seleccionar tecnologas, aplicar tecnologas en la tarea, dar mantenimiento y reparar equipos.

COMPETENCIAS COGNITIVAS:
Son los conocimientos tericos y conceptuales de una determinada rea, indispensables para ejercer una funcin de trabajo. Equivalen al saber. Ejemplo: conocimiento de una Ley o normativa jurdica..

COMPETENCIAS INSTRUMENTAL:
Constituyen las habilidades y destrezas psicomotoras que se manifiestan en la ejecucin de las funciones o tareas prcticas. Corresponden al saber hacer. Ejemplo: redaccin y transcripcin de un documento legal

COMPETENCIAS ACTITUDINALES:
Son las predisposiciones, intenciones, creencias y valores ticos y morales, que acompaan a cualquier tipo de competencia laboral, es decir, se manifiestan de forma simultnea y permanente en cualquier situacin de trabajo individual o en equipo. En esta rea se incluyen las competencias interpersonales y son equivalentes al saber ser y saber convivir. Ejemplo: disposicin para discutir los trminos del documento.

VENTAJAS DEL MODELO DE COMPETENCIAS

El enfoque de competencias favorece la toma de decisiones en el rea de recursos humanos, por lo que se hace importante describir las principales ventajas que aporta a la gestin de personal (Pereda y Berrocal, 2001):

1.

2.

Aporta un lenguaje comn para la institucin, el cual se manifiesta al expresar comportamientos identificables que permiten lograr un alto rendimiento en el trabajo. Concentra los esfuerzos de todas las personas de la institucin hacia los resultados, brindando la

CONSTITUCION DE LAS COMPETENCIAS LABORALES Segn los autores Corvaln y Hawes (2005), existen varias metodologas

o procedimientos para la identificacin y construccin de las competencias laborales. Las ms conocidas son: Anlisis funcional: es un procedimiento que consiste en descomponer o desglosar la descripcin de un cargo, a partir de los fines de una institucin. ste se utiliza para identificar las competencias propias del ejercicio de las funciones laborales y de las actividades que las componen (Catalano y otros, 2004). Anlisis ocupacional: a diferencia del anterior, es un procedimiento que hace nfasis en la descripcin de tareas o actividades que realizar el trabajador, las cuales se ordenan segn el grado de complejidad. Anlisis constructivista: es una estrategia que enfatiza la relacin trabajo-entorno, por cuanto la construccin de las competencias se realiza en el mismo lugar de trabajo. Con este enfoque se descomponen los resultados esperados del ejercicio de la competencia.

LAS VENTAJAS DE UTILIZAR LAS COMPETENCIAS LABORALES EN UNA ORGANIZACIN SON LAS Facilitar la E N T E Sde necesidades de capacitacin, as S I G U I deteccin
como su secuenciacin y atencin por prioridades.
a)

Objetividad en las causas de la ejecucin de un mal desempeo. Definicin de perfiles ms completos y objetivos, contribuyendo de esta manera a la seleccin de personal ms calificado.

b)

c)

Indicar la ruta a seguir en la adquisicin de nuevas competencias. Cumplir con los requisitos de la norma ISO 9000-2000 en materia de capacitacin y desarrollo de personal, identificado as los procesos productos o de servicio que pudieran estar siendo limitados por una deficiente atencin del desarrollo del personal

d)

ALGUNOS BENEFICIOS TANGIBLES DE LA GESTIN DE RECURSOS HUMANOS POR COMPETENCIAS

a)

Elevar el nivel de conciencia de su superacin. del personal en funcin

Competencias

Gesti n del Dese mpe Evaluac in de o

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