Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.

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Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: Carrera: Clave de la asignatura: Horas teora-Horas prctica-Crditos: GEOMETRIA DESCRIPTIVA II ARQUITECTURA ARC 1018 22-4

Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Arquitecto la capacidad para imaginar elementos tridimensionales y representarlos a travs de sus proyecciones, dentro del espacio geomtrico que nos proporcionan los planos de proyeccin. Capacidad de formular ideas y de transformarlas en creaciones arquitectnicas de acuerdo con los principios de composicin, percepcin visual y espacial. Capacidad imaginativa, creativa e innovadora en el proceso de diseo de la arquitectura y el urbanismo. Habilidad de percibir, concebir y manejar el espacio en sus tres dimensiones. Su importancia radica en que es una materia bsica para el conocimiento de las formas, permitindole adems medios de representacin a travs de proyecciones ortogonales en ejercicios donde intervienen superficies y volmenes en el espacio.

Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias especficas a desarrollar)

Realizar dibujos y maquetas, donde se representen diferentes tipos de superficies, as como los volmenes resultantes de las mismas, para su utilizacin posterior en espacios arquitectnicos Realizar intersecciones de volmenes que puedan ser la representacin de espacios para diversos gneros de edificios que manejar posteriormente en taller de diseo arquitectnico. Trazar e interpretar una Grfica solar que le permitir dibujar sombras y conocer el asoleamiento que incidir en un espacio determinado, para posteriormente lograr el confort del mismo.

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

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Anlisis por unidad

Unidad: 1 Tema: SUPERFICIES

Competencia especfica de la unidad Realizar dibujos y maquetas, donde se representen diferentes tipos de superficies, as como los volmenes resultantes de las mismas, para su utilizacin posterior en espacios arquitectnicos

Criterios de evaluacin de la Unidad Entrega de 5 lminas con trazo comn Y 5 lminas extraclase = 80% Entrega de maquetas relacionadas con las lminas de la unidad = 20% Desarrollo de competencias genricas
Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin grfica Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Competencias sistmicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas

Actividades de aprendizaje Realizar ejercicios por medio del dibujo y elaboracin de maquetas de superficies regladas desarrollables, no desarrollables o alabeadas y de revolucin. Dar a las maquetas de estas superficies una aplicacin prctica a un gnero de edificio. Procurar coordinarse con el docente de la asignatura de Fundamentos Tericos del Diseo para la elaboracin de estos volmenes.

Actividades de enseanza
El facilitador explicar las diferentes vistas ortogonales en montea de cada caso de las superficies a dibujar en cada una de las lminas (5) producto del aprendizaje. Se pondr especial inters en la demostracin de los desarrollos de cada uno de los ejercicios para su realizacin en maqueta y as favorecer el pensamiento y conceptualizacin tridimensional de las superficies y su transicin volumtrica.

Horas teoricoprcticas 5 hrs

5 hrs

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(creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma.

Fuentes de informacin 1. Gonzlez, Mario, Geometra Descriptiva, Mxico, Ed. Trillas, 2009, 128p. 2. De la Torre, Miguel, Geometra Descriptiva,Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Producin Editorial de la ENEP Acatln, 1986, 390p. 3. Fernndez, Silvestre, La Geometra Descriptiva aplicada al Dibujo Arquitectnico, Mxico, Ed. Trillas, 1986, 127p. 4. Plasencia, Arturo, Grfica Solar, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Editorial Emahaia S.A. de C.V.,2001,116p. 5. Lacomba et al., Ruth, Manual de arquitectura solar, Mxico, Ed. Trillas,1991. 6. J.A. Arustamov, Problemas de Geometra con resolucin de algunos tpicos. Ed. Unin Tipogrfica hispano-americana. 7. Campos Francisco, Prcticas de Geometra Descriptiva; Ed. Instituto Tecnolgico de Colima. 8. Wolfgang Knoll, Maquetas de arquitectura tcnicas y construccin; Ed. Gustavo Gilli.

Apoyos didcticos: Pintarrn Pantalla Videoproyector Lminas a desarrollar

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Unidad:

Tema:

INTERSECCIN DE VOLMENES

Competencia especfica de la unidad Realizar intersecciones de volmenes que puedan ser la representacin de espacios para diversos gneros de edificios que manejar posteriormente en taller de diseo arquitectnico.

Criterios de evaluacin de la Unidad Entrega de 5 lminas con trazo comn Y 5 lminas extraclase = 80% Entrega de maquetas relacionadas con las lminas de la unidad = 20% Desarrollo de competencias genricas
Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos bsicos de la carrera Comunicacin grfica Habilidad para buscar y analizar informacin proveniente de fuentes diversas Solucin de problemas Toma de decisiones. Competencias interpersonales Capacidad crtica y autocrtica Trabajo en equipo Habilidades interpersonales Competencias sistmicas Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender

Actividades de aprendizaje
Analizar y dibujar en el taller, utilizando las herramientas tradicionales y computacionales, problemas de interseccin de cuerpos de generacin paralela, de punta as como la combinacin de los mismos, localizando los puntos de interseccin y visibilidad tanto en montea como en isomtrico. Realizar maquetas dando aplicacin prctica de interseccin de volmenes, a un gnero de edificio, con la ambientacin apropiada, procurando coordinarse con el docente de Fundamentos Tericos del Diseo para la elaboracin de estos volmenes.

Actividades de enseanza
El facilitador explicar las diferentes vistas ortogonales en montea de cada caso de las intersecciones a dibujar en cada una de las lminas (5) producto del aprendizaje, haciendo hincapi en las proyecciones de cada volumen y su visualizacin tridimensional. Se demostrar la ejecucin de las intersecciones en maqueta para cada caso presentado en las lminas de clase.

Horas teoricoprcticas 5 hrs

5 hrs

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Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma.

Fuentes de informacin 1. Gonzlez, Mario, Geometra Descriptiva, Mxico, Ed. Trillas, 2009, 128p. 2. De la Torre, Miguel, Geometra Descriptiva,Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Producin Editorial de la ENEP Acatln, 1986, 390p. 3. Fernndez, Silvestre, La Geometra Descriptiva aplicada al Dibujo Arquitectnico, Mxico, Ed. Trillas, 1986, 127p. 4. Plasencia, Arturo, Grfica Solar, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Editorial Emahaia S.A. de C.V.,2001,116p. 5. Lacomba et al., Ruth, Manual de arquitectura solar, Mxico, Ed. Trillas,1991. 6. J.A. Arustamov, Problemas de Geometra con resolucin de algunos tpicos. Ed. Unin Tipogrfica hispano-americana. 7. Campos Francisco, Prcticas de Geometra Descriptiva; Ed. Instituto Tecnolgico de Colima. 8. Wolfgang Knoll, Maquetas de arquitectura tcnicas y construccin; Ed. Gustavo Gilli.

Apoyos didcticos: Pintarrn Pantalla Videoproyector Lminas a desarrollar

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Unidad:

Tema:

GEOMETRIA SOLAR

Competencia especfica de la unidad Trazar e interpretar una Grfica solar que le permitir dibujar sombras y conocer el asoleamiento que incidir en un espacio determinado, para posteriormente lograr el confort del mismo

Criterios de evaluacin de la Unidad Entrega de 4 lminas con trazo comn = 80% Solucin del ejercicio solicitado, resuelto con el Heliodn = 20% Desarrollo de competencias genricas
El alumno desarrollar su capacidad individual para resolver problemas, por medio de su habilidad critica. Auxiliado de sus instrumentos de dibujo, resolver los problemas dados, aplicando su destreza tecnolgica. Aplicando las competencias instrumentales e interpersonales, adquiridas en los ejercicios anteriores ,el alumno desarrollar su creatividad ,adjuntndola a los conocimientos en la prctica con el heliodn

Actividades de aprendizaje
Utilizar un mtodo de grfica solar, ya sea ortogonal, cilndrica, equidistante, estereogrfica o computacional, en elementos geomtricos y arquitectnicos, de acuerdo a la latitud del lugar de donde se desee proyectar las sombras y conocer el asoleamiento. Aplicar, de acuerdo a una fecha, orientacin y lugar determinado, sombras de elementos geomtricos bsicos utilizando ngulos de altitud y azimut Trazar sombras y conocer el asoleamiento en ejemplos prcticos arquitectnicos.

Actividades de enseanza
Utilizando el mtodo solicitado por el facilitador, solucionar la construccin de 4 lminas, donde se expresen diversidad de ejemplos cotidianos, tanto de elementos aislados como de conjunto. Auxiliado por el Heliodn, el facilitador explicar su funcionamiento para la solucin de la obtencin de las sombras de los problemas planteados.

Horas teoricoprcticas 5 hrs

5 hrs

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6

Cdigo: SNEST-AC-PO-004-05 Revisin: 1 Pgina 7 de 8

Fuentes de informacin Plasencia, Arturo, Grfica Solar, Universidad Autnoma del Estado de Mxico, Editorial Emahaia S.A. de C.V.,2001,116p. Lacomba et al., Ruth, Manual de arquitectura solar, Mxico, Ed. Trillas,1991 . J.A. Arustamov, Problemas de Geometra con resolucin de algunos tpicos. Ed. Unin Tipogrfica hispano-americana.

Apoyos didcticos: Pintarrn Pantalla Videoproyector Heliodn Lminas a desarrollar

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Nombre del formato: Instrumentacin Didctica del Periodo Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
Calendarizacin de evaluacin (semanas):

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Sem. T. P T.R.

3
U1

6
U2

9
U3

10
Fina l

11

12

13

14

15

16

= Evaluacin diagnstica.

= Evaluacin formativa.

= Evaluacin sumativa.

TP= Tiempo planeado

TR=Tiempo real

Fecha de elaboracin: 17 AGOSTO 2011

Arq. Mariana Martnez Castrejn Nombre y Firma del Docente

Arq. Blanca E. Lpez Ruiz Vo. Bo. Jefe de Proyectos de Docencia

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