PARA LA REDUCACION DEL CARCTER Y EL TRATAMIENTO PARA FARMACODEPENDIENTES

UN BUEN TERAPEUTA
Un buen terapeuta debe ser como la serpiente del mito bblico. Un buen terapeuta debe ser como Prometeo del mito griego. Como la serpiente, favorecer el auto-conocimiento, la autoconciencia sin temor ni culpa. Como Prometeo, favorecer la providencia, la capacidad de escrutar el futuro y de proyectarse creando, debe sembrar la semilla de la creatividad. Un buen terapeuta debe ser manzana y fuego, debe tentar la pasin por vivir. Debe ser entonces una serpiente prometeica. Agregaramos hoy que tambin debe respetar a aquel que solo pide ayuda por una coyuntura sintomtica y que solo eso desea, que son sus ganas hoy. Un buen terapeuta debe poner a disposicin del otro su persona, su actitud, sus recursos. Establecer un plan de trabajo que emerja del ponerse de acuerdo con objetivos y medios, los propios como profesional y los del consultante, como agente principal del cambio y transformacin necesaria. Esto se denomina Estrategias compartidas. No se debe imponer ni ofrecer nada que no sea conocido por el cliente. Este debe decidir como avanzar, de que manera y en que tiempos, incluso luego de entrevistado puede elegir hacer nada, y si es una eleccin con la mayora de las variables en un juego no lo consideremos una resistencia sino un acto mas de libertad. Nuestra postura es humansticamente radical, somos totalmente libres de hacer lo que queramos con nosotros mismos salvo daar a un semejante o al entorno. Somos libres de saber que nuestros actos producen determinadas consecuencias, y aun despus de ello elegir hacerlos. Como nos lego Aristteles en su tica: Soy libre de tirar o no tirar la piedra que tengo en la mano, pero no de hacer que si una vez arrojada me arrepiento, vuelve a mi puo. Postulamos las paradojas del

prohibido prohibir, no tolerar que no se tolere. En este aspecto estamos con las concepciones morales propuestas a mediados del SXII por Voltaire (razn y tolerancia). Esta debe ser la actitud bsica, desde la cual all construimos el trabajo teraputico. Hablamos de un plan de trabajo elaborado en conjunto, conocemos por experiencias propias y de colegas de lneas similares que las personas, cuando logran abrirse profundamente a si cismas, alcanzan (adema de superar sus motivos de consulta).

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1- Vivir mejor consigo mismo dado que: 1a. 1b. 1c. 1d. 1e. Adquieren mayor autenticidad, naturalidad y congruencia interna. Se conectan mejor con su sentimiento y emociones respetndose. Tienen acciones (conductas explicitas o implcitas) favorables para si mismo. Aceptan tus lmites actuales. La Autoestima responsable (no narcisista) se eleva. 2- Vivir mejor con los dems dado que: 2a. Son mas libres de acercarse a los otros. 2b. Comunican abiertamente sus sentimientos y pensamiento a los dems. 2c. Son ms empticos con el mundo. 2d. Son mas tolerantes, aunque no ingenuos ni desprotegidos. 2e. Tienden a crear climas dialogales ms que enfrentamientos. 2f. Ponen lmites adecuados cuando confrontan con amenazas reales. 2g. Tienen en claro sus valores e ideologas y no los impones. 2h. Adoptan una postura de activa solidaridad social. 2i. Tienen amigos y enemigos, disfrutan de los primeros y no se preocupan excesivamente por los segundos, por que esa es la impronta de los autnticos. Casi sin darnos cuenta estamos ante un modelo de lo que consideramos un adecuado despliegue de la persona, un desarrollo pleno, la auto-realizacin. Un enfoque integrativo, al que denominamos multidimensional, lo es no solamente en la posibilidad de la utilizacin de mltiples abordajes sino tambin en el de aspirar a facilitar la auto-exploracin holstica, podramos decir tambin transpersonal, no necesariamente en el sentido de que le dan otros sino en la dimensin una bsqueda que posibilite alcanzar todas las reas (muchas o pocas) que quiera abordar nuestro consultante.

3- As es como deviene la intencin de ir hacia modos integranticos de ayuda psicolgica Hasta aqu nos implicamos en un planteo de elaboracin de estrategias acordes a nuestro ideario. Hasta aqu referimos a todo tratamiento como un acuerdo que denominamos Estrategias compartidas. Tambin consideramos que las confluencias son posibles en el marco de epistemologas concordantes, evitando de esa manera un enfoque eclctico pragmtico que olvide una postura y un paradigma al cual adscribimos.

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Desde aqu un como, variadas formas de proponer caminos de ayuda centrados en lo vincular. Tal como lo llamamos desde la empata hacia la confluencia de conciencias. Ms all, paro cerca, una meta teora que estamos pensando desde una visin fenomenolgica holstica, que da cuenta de la emocin como fundente de la persona. Que da cuenta de la naturaleza antinatural del ser humano, de un proceso de desarrollo y/o de venir consiente - personalizacin.

4- SINTESIS DE PSICOLOGIA HUMANISTICA *Postulados Bsicos. 4a. El ser humano es ms que la suma de sus componentes. 4b. La existencia se consuma en el seno de la relaciones humanas (inter humanas). 4c. El hombre vive en forma consiente, mas manos asequible, esa es la base para la comprensin de la experiencia humana. 4d. Desde lo disponible consiente, el ser humano esta en situacin de elegir y decidir. No es pasivo espectador de su existencia sino que la recrea. 4e. La persona vive orientada hacia una meta, objetivas y valores que son la base de su identidad. Tiende a la tranquilidad y la excitacin. *La psicologa humanstica* 1. Toma como centro a la persona. 2. Se vuelve contra la exigencia cientfica clsica de la objetividad. 3. Construye su propio modelo de ciencia humana, basada en la experiencia.

4. Confiere ms importancia al sentido y la significacin que a los procedimientos metodolgicos. Se centra en las relaciones de significado. 5. Utiliza mtodos estadsticos y de convalidacin tradicionales, pero los subordina al criterio de la experiencia subjetiva. 6. Contrapone a la concepcin de la vida entendida como funcionamiento, la de la vida entendida como experimento. En la primera se aaden aos de vida, en la segunda vida a los aos. En la primera se convalida desde afuera, en la segunda desde adentro de la experiencia vivida.

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7. Todo conocimiento es relativo, por lo tanto se invita a experienciar, aprovechando las infinitas posibilidades humanas de representacin mental y creatividad para ampliar nuestro conocer. 8. No desecha, sino por el contrario, integra los logros de las otras lneas confiando en la fenomenologa como modo de completar y agregar a la total relacin una concepcin de la experiencia humana. 9. Confluye con el nuevo paradigma denominado Holstico.

ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA EN LAS NUEVAS MODIFICACIONES DE LA FUNDACION TERAPEUTICA PSICOPEDAGOGICA SAN MIGUEL ARCANGEL Para los Pacientes: 1. Una vez ingresa el paciente, la primera semana es importante que sea abordado por el grupo directivo a fin de inculcarle las disposiciones de disciplina, orden y labores que se realizan en comunidad, organizar su respectiva hoja de vida con datos especficos de consumo, clase de sustancia, si canaliza o no los deseos de consumo, relaciones familiares, disposicin de la familia al tratamiento con el paciente. 2. Crear un plan de seguimiento para el ingresado a fin de detectar falencias en su comportamiento social, individual y familiar.

3. Determinar el tiempo que se requiere para pasar de un nivel a otro dentro del cronograma de trabajo institucional, no a capricho sino por merito y la evaluacin respectiva. 4. Al nuevo ingresado no es recomendable entregarle responsabilidades donde deba dar rdenes o sugerir hacer determinados trabajos. 5. Los trabajos comunitarios es importante entregarlos por tiempos sucesivos, para poder evaluar el sentido de responsabilidad de los pacientes con las labores propias de comunidad. (cada ocho das cambiar las brigadas de aseo y de representacin).

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6. Palabras teraputicas como esta mal compaero y/o esta fallando u otras deben dejar de ser un condicionante para el cambio que se espera en cada una de los pacientes. Se debe que las observaciones sean echas por el colectivo, las observaciones son de carcter individual, pues el tratamiento es individual y diferente para cada individuo (paciente). 7. Los nios (menores infractores y/o adictos en proceso) no deben tener ningn tipo de responsabilidad sobre el colectivo, ellos deben ser observadores del cambio de actitudes en los dems compaeros, pero no ser modificadores, debido a la ausencia de un carcter ya fortalecido en cada uno de ellos. 8. Los proyectos de vida de cada uno de los pacientes debe ser a corto plazo, mximo de una semana para que cada uno de ellos logre despejar dudas, predisposiciones, temores y condicionamientos con los que ha estado conviviendo desde que se adquiere el habito al consumo. 9. Las visitas de la familia, deben ser como mnimo un mes despus del ingreso, a fin de predisponer al paciente a tomar el programa como un resultante de sus propias decisiones y no de su nexo familiar. 10. El programa permanente del silencio en las primeras horas de la maana, condiciona a los pacientes a tener disciplina para el auto-encuentro y tener la oportunidad de evaluarse realizando la comparacin con el da anterior.

11. No debe haber gritos teraputicos si por algn motivo hay aparentemente actitud negativa de parte del paciente, debe tomarse como una auto-determinacin que a consciencia le permite establecer parmetros de carcter y de cambio Llegara el momento de dialogo con el paciente en negativa. 12. Las ayudas como la comida del pajarito, la ayuda del loco, el corte del dupliscista, la confrontacin con palabras soeces, el tratamiento en contra de la voluntad, entre otras, han sido devaluadas. Hoy se establece el parmetro de la reflexin y la presentacin de un estudio sobre lo acontecido, observando lo positivo y lo negativo del crecimiento personalizado.

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13. Elevar la dosis del desayuno que es el alimento ms importante de todo el da y descargar un poco la comida que es la de menos importancia. 14. Elevar el nmero de horas de ejercicio fsico, ello permite el desprendimiento de toxinas o radicales libres que son los que ms incitan nuevamente el deseo del consumo de sustancias. 15. Cuando se hagan grupos es importante que se regresiones en positivo, se recuerden cosas y/o momentos que fueron importantes en sus vidas y quisieran volver a vivirlas. Ello aumenta el nivel de deseo del cambio. A nivel Administrativo: 1. El Director debe realizar gestiones de tipo empresarial, que le permita aunar recursos para la institucin, en contraprestacin los pacientes realizaran jornadas de aseo y/o trabajos varios en las empresas inscritas como benefactoras de la institucin. 2. Iniciar la prestacin de otros servicios dentro de la fundacin como: consultorio psicolgico, biblioteca bsica escolar en beneficio de la comunidad, peluquera, comedor para la tercera edad, recoleccin de fondos en beneficio de los ms necesitados, etc.

3. Consecucin de trabajos manuales para ensear a los pacientes de la fundacin, en especial las artesanas, la agricultura, produccin de animales, viveros, empaques, entre otros. 4. No recomendable la televisin para ver telenovelas y/o programas de poca construccin personal, la televisin debe ser para ellos un medio de aprendizaje y de exhortacin al cambio de la vida personal. 5. Determinar cuales son las funciones de Director, Sub-Director, jefe de personal, sector econmico y disciplinario. 6. Realizar el manual de convivencia con la colaboracin de la actual comunidad, a fin de que su participacin, permita allanar los interrogantes que ellos mismos plantean alrededor de su vida en comunidad.

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7. Realizar las gestiones necesarias para que una vez al mes, la fundacin pueda visitar museos, cines, zoolgico, sitios de inters pblico bajo ningn costo. 8. Realizar las gestiones necesarias para que la fundacin sea conocida a travs de los medios de comunicacin (oral y escrita), participando en programas radiales, televisin, peridicos, etc. Que permitan observar los logros que se alcanzan para as logran un mejor y mayor reconocimiento. 9. Realizar con la oficina municipal y/o departamental para emergencias, la donacin de colchones, utensilios de aseo, implementos de cocina, implementos mdicos de primeros auxilios, entre otros elementos, que contribuyan al mejoramiento de la institucin. 10. Las decisiones deben ser tomadas con objetividad, sin apasionamientos de ninguna clase, y sin seguir la forma de ver las cosas de las dems personas, sino que estas sean el resultado de una verdad concertada y sin perjuicios para las partes involucradas. 11. Como Director nunca poner en tela de juicio la sobriedad del organismo que compone el equipo clnico o puntos de apoyo de la institucin.

MANUEL MARULANDA Director Psicopedaggico