UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGGICO BARQUISIMETO LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA SUB-PROGRAMA DE MAESTRA EDUCACIN SUPERIOR

Curso: Construccin y Validacin de Instrumentos de Investigacin somos uptaeb hacia la universidad politecnica Ruben,Rafael,Naudy Incluir, tags, etiquetas o palabras clave

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD 1: 1.Qu quieren expresar Bourdieu y otros (1990), cuando dicen que las tcnicas de recoleccin de informacin, no son neutrales? Para responder esta interrogante, debemos tener claro el principio de neutralidad. Por ejemplo, se dice segn Orlando Garca, que en la teora Empirista existen observables Neutros, es decir que son los mismos para todos los individuos y comunes a todas las disciplinas. En funcin a esto, Bourdieu y otros (1990) establecen que las tcnicas de recoleccin de informacin no se pueden plantear de manera uniforme o de forma global usando los mismos criterios, ya que cada una se debe construir de tal forma que sus categoras se adapten a las condiciones reales del entorno donde se vayan a aplicar. En conclusin, pueden existir tcnicas que sean semejantes, pero sin duda alguna cada una de ellas poseer una forma particular de percibir la realidad, lo cual nos indica que son Neutrales. 2.A qu obstculos epistemolgicos se debern enfrentar como equipo, en la construccin de un instrumento de investigacin? De acuerdo a lo ledo en el material de estudio, consideramos que los principales obstculos que seguramente nos encontraremos y enfrentaremos a la hora de construir un instrumento de medicin son:

 Falta de Experiencia tanto en la construccin del instrumento, como en el rea a investigar. Planteamiento de argumentos generales inadecuados. Elaboracin de conceptos. Uso de analogas. Ideas intuitivas. Uso de adjetivos en exceso. Adems, intuitivamente pensamos como equipo que a lo mejor existan ms obstculos, como por ejemplo: Elaboracin de las categoras. Redaccin adecuada de los tems. Redundancia de las preguntas. En fin, consideramos que en la medida de que vayamos indagando sobre la construccin de instrumentos de investigacin, iremos teniendo ms claridad sobre los verdaderos obstculos y la forma ms adecuada de enfrentarlos. 3.Bachelard habla de la vigilancia epistemolgica. Fundamentados en sus planteamientos, expliquen que quiere expresar el siguiente prrafo:

Establece que se deben crear diversos medios para adquirir niveles cognitivos, capaces de generar conocimientos comprobables. Por otro lado, muestran la importancia que proporcionan los automatismos adquiridos para facilitar la invencin permanente. Sin embargo, el investigador no se debe enfrascar en mtodos

automatizados que obedezcan a una programacin metodolgica constituida de una vez y para siempre. Esta restriccin disminuye la capacidad reflexiva del investigador.

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