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ENSAYO.

LA MANCHA DE GRASA.

En este documental se detectan varias situaciones a tratar, la que a mi me interesa y detecte es la que se refiere a la problemtica de intervencin psicopedaggica, la cual se deriva de la falta de contextualizacin que tenia la maestra que asignaron a esa regin y que pensaba que trabajara igual que con los nios con los que haba trabajado antes. La maestra no se tomo la molestia de averiguar sobre en entorno de sus alumnos especficamente con Ral Garca, por lo que observo no pude iniciar haciendo un diagnostico preciso de sus alumnos y sus contextos personales pues hay ya de hecho un contexto generalizado en varios factores tales como: Pobreza extrema, drogadiccin, familias muy numerosas para el tipo de vivienda que habitan, un marcado ndice de conflictos entre nios (adolescentes) en pautas de desarrollo. Falta de asistencia de la mayora de estos nios a la escuela. El punto de vista que tengo de este es el siguiente: Todos en algn momento de nuestras vidas hemos tenido cerca o conocido un docente como la docente de la pelcula la mancha de grasa. De hecho yo tuve una experiencia el da de ayer que fui a dar un taller a la ciudad de Cuautla donde al ir llegando los nios y padres con los que trabajara me lleve la sorpresa de que no eran con los que estn dentro de mi contexto, pues no haba averiguado yo antes sobre este tpico. Volviendo al documental cabe decir que para mi hay un problema de intervencin psicopedaggica pues El papel que desarrolla un docente es fundamental en la vida de los estudiantes en cualquier etapa ya sea primaria o secundaria, ese papel es la de formar personas para que se puedan desarrollar y desenvolver en la sociedad como individuos que ofrezcan algo positivo a sta y no individuos destructivos y que perjudiquen el desarrollo de la sociedad. El docente debe tener vocacin y compromiso, lo que sucede es que muchos docentes eligen esta carrera porque quizs la consideran ms corta y menos complicada sin tener en realidad vocacin para educar y es entonces cuando empiezan a laborar que se sienten frustrados y perjudican a sus alumnos ya que sus actitudes son grotescas y sin el mayor inters por lo que realizan.

En la pelcula la mancha de grasa la docente no se preocupa por conocer el entorno que rodea a sus alumnos as como las necesidades econmicas que ellos tienen lo cual los obliga a trabajar desde nios o algunos otros a desertar de la escuela e inducirse en el mundo de las drogas. La labor del docente debe trascender del aula, debe conocer la comunidad en la cual labora, conocer las problemticas de esa comunidad para poder ayudar a los alumnos fortaleciendo esas debilidades como lo son en algunos casos la prostitucin, la drogadiccin y la violencia intrafamiliar, solo conociendo estas situaciones podr ayudar. Aunque en la pelcula al inicio la docente da una mala impresin al final se vuelve sensible y cambia de actitud, como docentes nos podemos equivocar pero lo importante es rectificar si estamos cometiendo un error para mejorar la calidad de educacin y as ayudar a nuestros alumnos que en realidad como docentes esa es nuestra funcin primordial. Nosotros como docentes debemos sensibilizarnos ante los problemas que enfrenta la comunidad donde laboramos para as poder brindarle apoyo no solo a nuestros alumnos sino tambin a sus familias ya que a menudo se tiene que tratar mucho con su familia debido a los problemas que enfrentan los alumnos como ausentismo e indisciplina, debemos ser un apoyo y hacerles ver que el estudio es importante para la superacin de los nios y jvenes, que ste es una posibilidad para cambiar sus vidas en un futuro no muy lejano y hacerles ver que existe una esperanza de cambio para ellos. Por ello y para poder desarrollar un buen trabajo psicopedaggica es necesario todo lo anteriormente sealado, y por supuesto corregir como lo hizo la maestra, que fue ambientar su escuela, ponerse a un nivel diferente, entender el entorno de sus alumnos y jugar un rol mas preciso de intervencin para lograr cambios significativos y potenciar no solo am esos nios si no a todos e impactar en el entorno que les rodea. Mediante buenas intervenciones psicopedaggicas la docente como lo vimos al final puede por supuesto hacer mejores procesos de aprendizajes en sus alumnos y por supuesto que ella tambin aprende pues ahora con estos modelos de enseanza aprendizaje constructivista en los salones todos son aprendices y maestros de todos. Conclusiones: es importante que como docentes estemos abiertos a todo tipo de mbitos educativos y sobre todo poder tener la actitud de la investigacin de con quienes tenemos que trabajar para darles una formacin integral, significativa y potencializadora, no debemos olvidar que una oportuna

intervencin ya sea psicopedaggica o psicosocial pueden ser al parte aguas de una mejor educacin.

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