Professional Documents
Culture Documents
Heute
Organisatorisches Kursberblick Einfhrung
Tutorium:
Benjamin Brschinger und Danny Rehl Termine: tbd Tutorium-Wiki: verlinkt von der Kurshomepage http://www.cl.uni-heidelberg.de/courses/ss09/syntax/index.mhtml
Leistungsnachweise
6 LP Leistungsnachweise
Aktive Mitarbeit Regelmige Teilnahme Eigenstndige Lektre Bearbeitung der bungsaufgaben Abschluklausur
Voraussetzung fr Teilnahme: Erfolgreiche Bearbeitung von 60% der bungsaufgaben
Teilnehmerliste
Email bitte leserlich schreiben
> Kurs-Email-Verteiler
Praktische bungen
LFG-Grammatikentwicklungsumgebung Xerox Linguistic Environment (XLE) Non-disclosure Agreement (Vertraulichkeitsvereinbarung)
Nils Reiter oder Gruppe Technik Download: http://www.cl.uni-heidelberg.de/trac/Resources/wiki/NDA
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Themenberblick
Syntaktische Phnomene und theoretische Grundlagen Formale Grundlagen und Grammatikarchitektur der LFG Syntaktische Struktur, Funktionale Kategorien, Wortstellung, Kongruenz Subkategorisierung, Diathesen und Argumentstruktur Satzstruktur: Matrix- und abhngige Strukturen, finite und infinite Strukturen Lange Abhngigkeiten, Extraposition Anhebung und Kontrolle Kongruenz, Inkorporation und Wortstellung Bindung Koordination: Grundlagen und spezielle Phnomene Optimalittstheorie: Ungrammatikalitt, Disambiguierung Praktische Erfahrungen: Implementierung von Grammatikfragmenten
Warum Syntax?
Colorless green ideas sleep furiously. Furiously sleep ideas green colorless.
Grammatikalitt Studium der zugrundeliegenden Eigenschaften der Syntax verschiedener (aller?) Sprachen
Gemeinsamkeiten und Unterschiede Gibt es eine Universale Grammatik? Gibt es eine einheitliche Grammatiktheorie, die die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Sprachen erfasst und erklrt?
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Warum Syntax?
Performanz
Phnomene des Sprachgebrauchs, die nicht durch das grammatische System bedingt sind, sondern durch seinen Einsatz im Sprechen
Da hab ich ihn vertroffen... Der der erste wars ..
Die Sprachkompetenz erlaubt es den Sprechern einer Sprache, ber die Grammatikalitt von Stzen zu urteilen
Grade der (Un)grammatikalitt / Akzeptabilitt
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Phrasen / Konstituenten
Phrasenstrukturen
Konstituenz / Dominanz und lineare Abfolge Kopf, Komplemente, Modifikatoren, Spezifikatoren
Syntaktische Abhngigkeiten
Dependendenzstrukturen Grammatische Funktionen (Subjekt, Objekt, Attribut, ..)
seinen Sohn
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Phrasen
Konstituententests (s. Pittner & Berman, S. 30ff.)
Fragetest
Die Katze liegt gemtlich auf dem Sofa. Wer? Wie? Wo?
Pronominalisierungstest
Die Katze (sie) liegt gemtlich (so) auf dem Sofa (darauf).
Substituierbarkeitstest
Der Hund liegt gemtlich auf der Terrasse.
Koordinationstest
Der Verkufer und der Kunde fhren ein Gesprch.
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Konstituententests: Ausnahmen
Vorfeldtest
Er mag keine Kartoffeln. Kartoffeln mag er keine. *? Keine Kartoffeln mag er. Gestern auf dem Spielplatz gab es Zoff. * Es hat Fritz geglaubt.
Koordinationstest
Fritz schenkte Maria Blumen und schenkte seiner Frau Pralinen. Anna hat eine Vorliebe fr reiche Mnner und Eva hat eine Vorliebe fr schne Mnner. Fritz ist nach Mnchen abgereist und Maria nach Paris abgereist.
X-Theorie
Syntaktische Funktionen
Phrasen knnen bzgl. ihrer syntaktischen Funktion unterschieden werden: Subjekt, Objekt, indirektes Objekt, Prpositionalobjekt, ... Syntaktische Realisierung der sog. Prdikat-Argument-Struktur: Who does what to whom?
Peter gave Mary a cookie. Mary was given a cookie. Peter put the book on the table.
Formale Syntax
Formale Sprachen
Chomsky-Hierarchie (Typ 0 bis Typ 3) Bisher:
Regulre Sprachen (Typ 3) (insb. Morphologie) Kontextfreie Sprachen (Typ 2) (kontextfreie syntaktische Beschreibung) Viele Phnomene der Syntax sind nicht kontextfrei Merkmalstrukturen und Unifikation (-> mild kontextsensitive Sprachen, Typ 1)
Ziele
Analyse (Parsing) grammatischer Stze Generierung grammatischer Stze
-- give(Fred,Max,book) -- give(X,Max,book)
-- give(Fred,Max,book) -- give(X,Max,book)
-- verkaufen(X, Buch)
-- sich_erklten(Hans) -- ohnmchtig_werden(Hans)
Anhebung (Raising)
Der Motor droht [auszugehen]. -- drohen(ausgehen(Motor)) Der Motor droht [abgewrgt zu werden]. -- drohen(abwrgen(X,Motor))
Kontrolle
Fritz drohte [sich umzubringen]. Fritz drohte [umzufallen]. -- drohen(F,umbringen(F,F)) -- drohen(F, umfallen(F)) drohen(umfallen(F))
Anette Frank, Vorlesung Formale Syntax, SS 2009
Satzstruktur
Kanonische Satzstruktur und Verbstellung im Deutschen
Ich glaube, [dass er Recht hat]. [Obwohl er Recht hat], glaubt ihm niemand. Ich frage mich, [ob/wann er kommt]. Dies ist eine Frage, [die sich jeder stellt]. Fritz versprach, [ihn zur Rede zu stellen]. Er suchte, [ohne je etwas zu finden]. Er liess seine Kinder fr sich sorgen.
Satzstruktur
Sonderflle
Ich glaube [er hat Recht]. * Ich frage mich, [ob/wann kommt er]. Katzen mag sie als Haustiere ganz gern, [whrend mit Hunden kann sie sich nicht so recht anfreunden]. (Quelle: Ulrike Freywald)
Sprachbergreifende Variationen
Skandinavische, afrikanische, ... Sprachen: afrik. (...), terwyl die voorkant bestaan uit hout. (Ponelis 1993: 342) whrend die Vorderseite besteht aus Holz
Topikalisierung:
That theory, she told me [she had never heard of _].
Relativstze:
I bought a house [which I had never thought [I could afford _]].
Subjekt
Who do you think [ _ put the book on the shelf]? * Who do you think [that _ put the book on the shelf]?
Extraposition
A man just left who had come to ask a question. Relativsatz A decision was made to leave the country. Infinitivkomplement Finites Komplement A rumor has been circulating that he is ill. Es werden Datenstrukturen verwendet, die fr die Benutzer nicht sichtbar sind. ? Es werden Datenstrukturen, die fr die Benutzer nicht sichtbar sind, verwendet. Und dann sollte ich [Augenzeuge [der Zerstrung [einer Stadt]]] werden, die mir am Herzen lag -- Sarajevo.
Extraposition
Bindungstheorie
Referentielle Bindung pronominaler (u. nicht-pronominaler Ausdrcke)
A. Mariai behauptet, dass Evaj sich im Spiegel betrachtet. behaupten(Maria,betrachten(Eva,Eva)) B. Mariai behauptet, dass Evaj sie im Spiegel betrachtet. behaupten(Maria,betrachten(Eva,Maria)) Hans kauft sich ein Buch. vs. * Hans kauft ihm ein Buch. kaufen(Hans,Hans,Buch) C. Er glaubt, dass Hans/der Mann ein Buch gekauft hat. glauben(XHans,kaufen(Hans,Buch))
Koordination
Fritz und Maria fahren nach Rom.
Fritzsg und Mariasg fahrenpl nach Rom. !!! Fritz fhrt<S,O> nach Rom und kauft<S,O> Schuhe.
Koordination
Fritz und Maria fahren nach Rom.
Fritzsg und Mariasg fahrenpl nach Rom. !!! Fritz fhrt<S,O> nach Rom und kauft<S,O> Schuhe.
Literatur
Karin Pittner und Judith Berman (2004): Deutsche Syntax. Ein Arbeitsbuch. Narr, Tbingen. Ronald Kaplan (2003): Syntax. In: Ruslan Mitkov (ed.): The Oxford Handbook of Computational Linguistics, S.70-90.