Professional Documents
Culture Documents
Informática
Magola Isabel Manjarrés
Convenio U.I.S-C.P.E
Colombia
20/11/2008
TRABAJO FINAL
Grado Sexto
Areas:
Estándar:
Competencias a desarrollar:
Contenido:
Objetivos
Logros:
• Analizar características y propiedades de figuras en dos
dimensiones y desarrollar argumentos acerca de sus relaciones
• Representar mediante herramientas informáticas los polígonos y
su clasificación.
• Desarrollar destrezas en el diseño de figuras poligonales en el
trazado con papel.
Indicadores de logros:
Reconoce las características de un polígono y determina las propiedades
para su clasificación.
Utiliza diferentes herramientas informáticas para diseñar polígonos y
clasificarlos.
Dibuja polígonos utilizando instrumentos tales como compás, lápiz,
escuadra, etc.
Se propone una lectura previa sobre los temas de la unidad, con el fin de
establecer una breve discusión asociada a la temática que se quiere abordar.
Investigación por parte de los alumnos de los conceptos, propiedades y
aplicaciones de los temas a tratar.
Exposición por parte del docente para unificar criterios y establecer las
propiedades que clasifican a los polígonos
Se formulan la SP A:
Ya conozco qué es un polígono y cuáles son las clases de polígonos que existen.
¿Cómo puedo representar esta clasificación utilizando el computador? ¿Cómo
debo hacer las gráficas?
Recursos
Computador
Hojas de block
Lápiz
Regla, compás, escuadra, borrador
Internet
Evaluación
La evaluación tendrá en cuenta la motivación y el desempeño de cada estudiante
durante el desarrollo de la actividad.
El producto final o material elaborado tanto en herramienta informática como
en papel debe ser expuesto en una plenaria.
2. Clase Integrada con Metolodología Sahi
Grado Sexto
Areas:
Matemática-Ciencias sociales-Informática
Estándar:
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Logros
Localizar los números enteros en el plano cartesiano
Ubicar objetos líneas, objetos lugares y puntos mediante la identificación de
coordenadas
Crear y diseñar una estrategia para la ubicación de objetos, puntos dentro de
un marco de referencia
Indicadores de logros
Localiza los números enteros en el plano cartesiano
Ubica objetos líneas y puntos mediante la identificación de coordenadas
Crea y diseña una estrategia para la ubicación de objetos, puntos dentro de
un marco de referencia
Formulación de la S.P.A
Doña Lupe nos ha dicho que su farmacia está dentro del centro de la ciudad.
Una vez que ya estamos en el centro le preguntamos a un policía para que nos
oriente.
El policía nos ha dicho que caminemos 5 cuadras hacía el este y 6 cuadras hacía el
norte para llegar a la farmacia.
La estación de policía se encuentra 8 cuadras al sur-occidente del centro de la
ciudad.
La escuela está 4 cuadras al sur y 9 cuadras al oriente.
Recursos
Atlas, mapas
Hojas cuadriculadas
Computador.
Evaluación:
La evaluación se centra en la observación del desarrollo del proceso con la
situación problémica de aprendizaje planteada. La creatividad en la
búsqueda de herramientas para solucionarla.
El resultado final o producto obtenido se socializará por parte de cada
estudiante a sus compañeros, así como también el compartir de experiencias
sobre la búsqueda de estrategias para solucionar la s.p.a
Areas:
Matemática- Informática
Estándar:
matemática y en el arte
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Logros
Indicadores de logros
Interpreta el concepto de circunferencia y sus ángulos.
Utiliza correctamente el software regla y compás para la apropiación de
conceptos.
Recursos
Software Regla y Compás
Computador
Guía de trabajo
Evaluación:
La evaluación se desarrollará mediante la revisión de la guía completa o
trabajo final después del trabajo en el computador.
Se realizarán observaciones acerca de la ejecución del proceso de cada grupo
de estudiantes para resolver inquietudes, orientar y reforzar su aprendizaje.
Areas:
Estándar:
Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas
que pueden causarme sufrimiento o hacérselo a otras personas, cercanas o
lejanas.
Comprenderá el sentido global de cada uno de los textos que lee, la intención de
quien lo produce y las características del contexto en el que se produce
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
La función Exponencial.
Objetivos:
Analizar en interpretar a partir de un texto.
Logros
Aplicar el concepto de función exponencial para el análisis de gráficas que
representen funciones cotidianas
Indicadores de logros
Aplica el concepto de función exponencial para el análisis de gráficas que
representen funciones cotidianas
Recursos
Software Winplot
Lectura
Guía de trabajo.
Cuadernos, regla
Curvígrafo
Calculadora.
Evaluación:
La evaluación se llevará a cabo mediante la observación del desempeño de los
estudiantes sobre el proceso.
El producto final será la elaboración de una guía que recoja la experiencia y
el análisis realizado durante toda la actividad.
5. Clase Integrada con Dinámica de Sistemas
Grado Séptimo
Estándar:
y geométricos.
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Objetivos:
Logros
Representar, analizar y generalizar patrones con tablas, gráficas, palabras
y cuando sea posible reglas simbólicas.
Identificar las características comunes de las gráficas correspondientes a
magnitudes directa o inversamente proporcionales.
Analizar la relación que puede existir entre dos o más magnitudes ya sea
ésta directa o inversa.
Indicadores de logros
Recursos
Software Evolucion
Modelos Velocidad y aceleración
Velocidad y posición.
Lectura: Cómo cuánto importa la velocidad
Evaluación:
La evaluación será permanente e incluye la observación directa de los
procesos desarrollados por los estudiantes.
Como producto final elaborarán una presentación en power point en donde se
sintetizarán los conceptos, representación gráfica y conclusiones acerca de
la relación entre dos magnitudes de manera inversa o directa.
6. Clase Integrada con el Dinámica de Sistemas
Grado Séptimo
Estándar:
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Matemática Financiera.
Objetivos:
parámetros prestacionales.
para cubrir las necesidades en esos aspectos desde el punto de vista económico.
Logros
Indicadores de logros
Recursos
Lectura “Suben tasas y frenan créditos”
Software evolución
Modelos Pago de deuda con interés y cuota fija
Pago de deuda con cuota variable
Evaluación:
La evaluación se realizará mediante un formato guía donde los estudiantes
establezcan un paralelo entre los dos modelos simulados. Escribirán las
ventajas y desventajas de cada modelo e imaginando en caso de elegir uno
cuál sería su elección y el por qué de su decisión.
7. Clase Integrada con mbor
Grado Noveno
Areas:
Estándar:
salud.
Competencias a desarrollar:
Contenidos:
Función exponencial
Objetivos:
exponencial.
Logros
Indicadores de logros
Comprende el significado de un modelo de una epidemia mediante la
experimentación con el software Homos.
Recursos
Software Homos.
Carteleras.
Lectura
Graficas en el cuaderno.
Evaluación:
La socialización de la experiencia, teniendo en cuenta los aspectos a resaltar,
los recursos utilizados y las ideas principales.
8. Clase Integrada con mbor
Grado Noveno
Estándar:
Competencias
Contenidos:
Objetivos:
Logros
Reconocer la serie de fibonacci y su aplicación en la naturaleza.
Identificar mediante el software Homos, la reproducción de conejos.
Indicadores de logros
Reconoce la serie de fibonacci y su aplicación en la naturaleza.
Identifica mediante el software Homos, la reproducción de conejos.
Recursos
Material real: girasoles, piñas.
Papel y colores.
Software Homos.
Evaluación:
Realizar un trabajo individual donde se presenten algunas investigaciones
sobre las aplicaciones de la serie de fibonacci en la naturaleza.
GRUPO DE INVESTIGACION PEGASO
I.E.D
I.E.D JUAN MAIGUEL DE OSUNA
AREA DE MATEMATICA
Tema: El tangram.
Grados: Sexto-Séptimo-Octavo.
Profesores del área de Matemática Magola Isabel Manjarrés
Nubia Cotes.
Fecha de ejecución: Junio 9-13 2008
Clase Integrada
Presentación:
El tangram es un puzzle o rompecabezas formado por un conjunto
de piezas de formas poligonales que se obtienen al fraccionar una
figura plana y que pueden acoplarse de diferentes maneras para
construir distintas figuras geométricas.
El tangram chino está formado por siete piezas que se consiguen partiendo
un cuadrado según se indica en la figura. Conviene observar que la
superficie de cada una de las piezas guarda una proporción respecto a la
del cuadrado original; además hay piezas con distinta forma y con la
misma superficie.
Estándares:
Seguimiento
Actividad 1.
Actividad
Actividad Inicial.
Actividad 2
Actividad 3
Físicos
Informáticos:
. Software: El Tangram.
.Webliogrrafìa
http://www.terra.es/personal/ijic0000/tangram.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Tangram
http://www.docente.mendoza.edu.ar/matematica/tangram.htm
http://www.uv.es/buso/tangram/index_es.html
Tiempo de ejecución
Evaluación:
RESPONSABLES: Nubia Cotes, Fairud Forero, Magola Manjarrés, Obed Navarro, Emilce
Parejo, Nohora Rangel, Yaneth Reinés, Josefina Romero y Sobeida Varela.
DEFINICIÓN:
Las Palabras Polisémicas son los que tienen varios significados. Es decir, con un
significante podemos referirnos a más de un significado.
Sierra: pez.
Sierra: Apellido.
Esta actividad tiene como finalidad desarrollar en los estudiantes competencias lectoras,
textuales y gramaticales a través de la poesía “Los Ratones” de Lope de Vega, y el texto
bíblico Primera de Reyes capítulo 3, versículos 16 al 28.
Para ejecutar esta actividad utilizaremos el Software ECO donde encontraremos el ejercicio
POESÍA “Los Ratones” de Lope de Vega; con el cual se afianza el hábito lector, destreza y
habilidad en el manejo del diccionario y enriquecimiento en su léxico.
Que el estudiante:
• Fomente el hábito lector a través de la poesía.
• Desarrolle destreza y habilidad en el manejo del diccionario.
• Amplíe su léxico a través de la identificación de las palabras polisémicas en
cualquier texto dado.
Que el estudiante:
Que el estudiante:
• Fortalezca los valores en su diario vivir, a través de juegos, obras de teatro, etc.
• Practique los valores dentro y fuera del contexto académico.
• Reconozca la importancia de los valores en su diario vivir.
• Lingüística
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS:
PLANEACIÓN:
Presentación:
Para iniciar la actividad el docente mostrará el manejo del software ECO, dando a conocer
el objetivo de la actividad y su aplicación en la asignatura de castellano, en el área de Ética
y Valores. El docente hará un breve repaso, con participación de los estudiantes sobre el
concepto de polisemia y el manejo de algunas palabras con oficio de valores y la aplicación
de su significado en diferentes contextos de su vida cotidiana.
Evaluación:
Recomendación:
Para los estudiantes que terminen el ejercicio antes del tiempo programado, tendrán
actividades extras sobre el tema desarrollado.
Anexos
Clase No 4. Lectura
Los accidentes de tránsito cada año cobran la vida de 1,2 millones de personas en
el mundo, centenares sufren heridas y muchas de ellas quedan discapacitadas. La
gran mayoría de estos accidentes sucede en los países en desarrollo y afectan a
peatones, ciclistas, motociclistas y usuarios del transporte público, especialmente.
El tema del Día Mundial de la Salud 2004, es la seguridad vial. En torno a este
día, en todo el mundo, se realizarán actividades cuyos objetivos, son:
En ocasión del Día Mundial de la Salud se dará a conocer el primer gran informe
mundial sobre la prevención de los traumatismos causados por los accidentes de
tránsito. El principal mensaje del informe es que los traumatismos causados por
los accidentes de tránsito constituyen un problema de salud pública desatendido
e importante y que se requieren esfuerzos multisectoriales concertados para su
prevención eficaz y sostenible, que hará posible que cambie significativamente la
situación. Este día marcará el comienzo de una campaña mundial de prevención
de los traumatismos causados por los accidentes de tránsito promovida por la
OMS.
• 1. Conviene que para los eventos del Día Mundial de la Salud 2004 en cada
localidad (municipio, departamento, región) se organicen comités de
celebración donde participen entre otros: representantes de las
instituciones de salud, transporte y educación; representantes de
organizaciones no gubernamentales; profesionales encargados de la
seguridad vial; prestadores de atención sanitaria; representantes de clubes
automovilísticos; educadores; estudiantes; aseguradores; fabricantes de
vehículos; periodistas; y víctimas de accidentes de tránsito y sus familias.
• 2. Dicho comité debe formalizar un cronograma de actividades, que
incluya: Reuniones de programación y concertación; creación de
estrategias para la realización del Día Mundial; revisión de estadísticas
locales sobre morbilidad y mortalidad por accidentes de tránsito para
identificar los públicos a los que se dirigirá con más fuerza la estrategia y
los puntos más críticos de cada localidad; promoción de las estrategias
dirigida a los públicos identificados; coordinación de las actividades de
celebración del Día Mundial de la Salud.
• 3. Las acciones y la coordinación interinstitucional debe aprovecharse para
a partir de esta celebración crear, fortalecer e implementar planes integrales
de seguridad vial que se continúen después de la celebración apoyados en
el Plan Nacional de Seguridad Vial que se promulgará para la fecha, es así
como a raíz de la celebración del DMS 2004 se podrá trabajar el tema de
seguridad vial durante todo el año.
Los participantes del comité central de la celebración han definido trabajar para
Colombia un lema que involucre la realidad del desarrollo vial en el país, y el
compromiso de todos los colombianos en avanzar en ese desarrollo sin el
perjuicio de los accidentes de tránsito:
Se pueden programar diferentes acciones como tal para la celebración del día:
Invitamos a su entidad para que se haga partícipe de las actividades que se están
programando para la celebración del Día Mundial de la Salud y de las acciones
que alrededor del tema se promueven en el país.
Guía sobre la Aplicación de la Función exponencial
En las últimas horas, el cupo de dinero que el Emisor presta al sistema a un día (operaciones
repos), fue reducido de 220 mil millones a 100 mil millones de pesos, para evitar que la
cantidad de recursos existente en el mercado sea utilizado para especular con el dólar.
Entre tanto, entidades como el Banco de Bogotá, Davivienda, Banco Santander, Banco
Ganadero y Citibank aumentaron la tasa de los CDT para montos significativos de dinero
provenientes de clientes poderosos, la cual el viernes pasado se ubicaba en un 33 por ciento
efectivo y ayer osciló entre el 34 y 35 por ciento efectivo.
Los ahorradores pequeños que utilizan este mecanismo como alternativa de inversión, a no
disfrutaron ayer de un alza en dicha tasa, la cual se ubica aproximadamente en 31 por ciento
efectivo para CDT a 30 días, 31,50 por ciento para CDT a 60 días y 32,50 por ciento para CDT
90 días.
Según varias entidades financieras, de seguir subiendo la tasa interbancaria esta se verá
reflejada en un incremento en las tasas de CDT, en el curso de los próximos días, tanto para
clientes grandes como para pequeños.
Ante la incertidumbre que atraviesa el mercado, varios bancos decidieron suspender los
desembolsos de créditos ya aprobados, ya que al otorgar un crédito por ejemplo de consumo
que oscila entre el 50 y 54 por ciento efectivo anual, resultaría demasiado costoso si la entidad
no cuenta con los recursos necesarios y sale al mercado a obtener recursos con tasas tan
altas como las de ayer, que alcanzaron hasta del 48 por ciento nominal, es decir 61,55 por
ciento efectivo anual.
Hoy se encuentran a la expectativa varias entidades respecto a las tasas de mañana para los
cupos tradicionales de los martes, cuando el Banco Central, ofrece un paquete a 7 días por un
monto de 300 mil millones de pesos y 15 días un monto de 100 mil millones, a cambio el
Emisor exige como garantía pagarés de cartera calificada.
De otro lado, algunos analistas consideran que con estas tasas las firmas calificadoras de
riesgo no tardarán en rebajar la calificación para Colombia, pues si las cosas siguen como
hasta hoy, es posible que el sector privado se quede sin créditos por las medidas restrictivas
del Emisor, en materia de entrada de divisas y de créditos externos.
Recortes del año Como hecho paradójico, las tasas de elevaron y el mercado se secó , pese a
que una de las razones que motivo a la Junta Directiva del Emisor a ampliar la banda
cambiaria para el presente año fue evitar la especulación del dólar y a la vez impedir una
incremento de las tasas de interés.
No obstante los operadores del mercado recibieron con sorpresa el anuncio de nuevo freno a
la liquidez, como si se tratará del segundo capítulo de la política adoptada a mediados del año.
Al mes siguiente, el 2 de julio la tasa interbancaria subió hasta alcanzar el nivel más alto del
año 71,97 por ciento efectivo anual. El Banco ofreció en aquella oportunidad una cupo de 30
mil millones de pesos, subasta declarada desierta porque los bancos pidieron una rentabilidad
del 50 por ciento, lo cual no fue aceptado por el Emisor.
Cuatro meses después de que el Emisor anunciara un recorte en el cupo en los repos, el
pasado viernes nuevamente determinó limitar el cupo de repos a un día de 220 mil millones a
100 mil millones de pesos, para evitar que la cantidad de dinero circulante en pesos sea
utilizado para especular con el dólar.
¿Qué ocurrió? La tasa interbancaria subió como espuma en la jornada de ayer, fluctuando
entre el 40 y el 44 por ciento nominal y para hoy se espera que se ubique entre el 46 y el 48
por ciento nominal, después de que el viernes pasado cerró en 38.
El Banco de la República recibió ofertas ayer por 316.060 millones de pesos a una tasa
mínima de 30 por ciento y máxima del 90 por ciento efectiva anual, y finalmente aprobó
100.000 millones de pesos a una tasa del 50 por ciento...
Los operadores del mercado esperan que esta determinación sea transitoria y por ende la
restricción de la liquidez temporal, de lo contrario según los expertos será necesario sacar
dólares al mercado.
Por su parte y tal como lo esperaba el Emisor, el dólar frenó su carrera alcista al cerrar en la
jornada de ayer a 1.517 pesos, aunque presentó preció máximo de 1.521 pesos. Los
operadores esperan que la divisa se estabilice en 1.515 pesos.
Las altas tasas de interés desanimaron aún más al deprimido mercado accionario, cuyas
operaciones en las tres bolsas de valores en la jornada de ayer tan sólo sumaron 1.380,3
millones de pesos, continuando con la tendencia de precios a la baja. Ante este panorama los
corredores de Bolsa están pesimistas y señalaron que por ahora no se puede esperar ningún
cambio en este mercado.
Las pérdidas de las bolsas de valores marcan un promedio cercano a 50 por ciento en lo que
va de 1998.
Así lo garantizó ayer el ministro de Hacienda, Juan Camilo Restrepo Salazar, al ser
interrogado sobre las consecuencias que tendría para la economía la restricción de liquidez
que empezó a aplicar desde hoy el Banco de la República para estabilizar el mercado
cambiaria.
El ministro de Hacienda dijo que las tasas de interés son transitorias y se reflejan para efectos
de los redescuentos que hace el Banco Central pero que no se traducirá en las operaciones
de los colombianos.
Dijo que dicha restricción durará mientras se vuelve a la tranquilidad en las aguas, al tiempo
que precisó que Colombia va a ser persistente en la defensa de su banda y de sus reservas
internacionales.
Restrepo indicó que la especulación con el dólar estaba prevista mientras desaparecía el
nerviosismo dl mercado, mientras se asimilaba la ampliación de la banda cambiaria y los
términos de los proyectos de ley sobre ajuste fiscal.
Publicación
8 de septiembre de 1998
Hallazgos clave
El porcentaje mundial de personas que viven con el VIH se ha estabilizado desde el año 2000.
En 2007, se registraron 2,7 millones de nuevos casos de infección por el VIH y 2 millones de
fallecimientos relacionados con el sida.
La tasa de nuevas infecciones por el VIH ha disminuido en varios países pero, a nivel mundial, el aumento
de nuevas infecciones en otros países contrarresta, al menos en parte, estas tendencias favorables.
En 14 de los 17 países africanos que cuentan con datos encuestales aceptables, el porcentaje de
embarazadas jóvenes (15-24 años) que viven con el VIH ha disminuido desde el período 2000-2001. En
7 países, la caída del número de infecciones ha igualado o excedido la reducción del 25% establecida
como objetivo para 2010 en la Declaración de compromiso.
A medida que aumentó el acceso al tratamiento en los últimos diez años, disminuyó el número anual
de fallecimientos por sida.
África subsahariana continúa siendo la región más afectada por el VIH y, en 2007, le correspondieron
el 67% de todas las personas que viven con el VIH y el 72% de los fallecimientos a causa del sida. Sin
embargo, algunos de los aumentos más preocupantes en el número de nuevas infecciones se registran
en países muy poblados de otras regiones, como Indonesia, la Federación de Rusia y diversos países de
ingresos altos.
A nivel mundial, el porcentaje de mujeres entre las personas que viven con el VIH se ha mantenido
estable (en el 50%) durante varios años, aunque la proporción de infecciones en las mujeres está
aumentando en varios países.
En casi todas las regiones fuera del África subsahariana, el VIH afecta en forma desproporcionada a
usuarios de drogas inyectables, hombres que tienen relaciones sexuales con hombres y profesionales
del sexo.
El VIH continúa siendo un problema de salud mundial de una magnitud sin precedentes.
Desconocido 30 años atrás, el VIH ya ha provocado un estimado de 25 millones de fallecimientos en
todo el mundo y ha generado profundos cambios demográficos en los países más afectados.
Los datos epidemiológicos internacionales más recientes son portadores de algunas buenas noticias.
En algunos países de Asia, América Latina y África subsahariana, el número anual de nuevas
infecciones producidas por el VIH se encuentra en disminución.
También ha disminuido la tasa estimada de
Mejoramiento de las estimaciones del VIH
La vigilancia del VIH en lugares especificados (“vigilancia centinela”) se ha extendido y
mejorado considerablemente (en especial, en África subsahariana y Asia), lo cual dio lugar
a estimaciones más confiables de la epidemia de VIH y de su impacto. Además, un número
cada vez mayor de países han llevado a cabo encuestas poblacionales a nivel nacional
que incluyen pruebas del VIH. En conjunto, estas fuentes de datos brindan información
complementaria tanto sobre la prevalencia del VIH en adultos como sobre las tendencias
epidemiológicas en el tiempo.
El ONUSIDA y la OMS utilizan principalmente tres instrumentos para generar estimaciones
del VIH para países y regiones: Estimation and Projection Package (EPP), WORKBOOK, y
Spectrum.1 Estos modelos generan estimaciones de la prevalencia del VIH2 a través del
tiempo, del número de personas que viven con el VIH, de las nuevas infecciones, de los
fallecimientos por sida, de niños y niñas huérfanos a causa del sida y de las necesidades de
tratamiento. Las estimaciones se basan en datos obtenidos de la vigilancia centinela, de
encuestas y de estudios especiales; los modelos y supuestos utilizados en estos instrumentos
se actualizan periódicamente en función de la última investigación disponible.
Los datos sobre la prevalencia del VIH recopilados en encuestas poblacionales, especialmente
en países con epidemias generalizadas, han aumentado la fiabilidad de las estimaciones
nacionales del VIH. Estas encuestas son, desde el punto de vista geográfico, más
representativas que la vigilancia centinela e incluyen tanto a hombres como a mujeres. Desde
2001, 30 países del Caribe, África subsahariana y Asia han realizado encuestas poblacionales
nacionales, con medición de la prevalencia del VIH. En casi todas esas encuestas, las nuevas
estimaciones de la prevalencia del VIH fueron menores que las publicadas antes de contar
con los nuevos datos encuestales.
Gracias a esas encuestas, también se pudo actualizar y modificar los supuestos utilizados
en los programas informáticos EPP y Spectrum. Por ejemplo, las encuestas poblacionales
nacionales sobre el VIH han revelado que la prevalencia del VIH es aproximadamente un
1 Encontrará más información sobre estas herramientas en: http://www.unaids.org/en/KnowledgeCentre/HIVData/Methodology/
2 Se entiende por prevalencia del VIH el número total de infecciones en un momento dado. Se entiende por incidencia o nuevas
infecciones el porcentaje o número de personas que se infectaron en un período dado, por lo general un año.
fallecimientos por sida, en parte como resultado
del éxito alcanzado en la ampliación del acceso
a los medicamentos antirretrovíricos en lugares
de recursos limitados. Aun así, estas tendencias
favorables no se manifiestan de manera uniforme ni
dentro de las regiones ni entre ellas, lo que subraya
la necesidad de un avance integral en la puesta en
práctica de políticas y programas eficaces.
En este capítulo se resume la situación actual de
la epidemia, se analizan las tendencias mundiales
generales y se proporcionan pantallazos regionales
de su trayectoria. Se han tomado como base
32
CAPÍTULO 2
SITUACIÓN DE LA EPIDEMIA MUNDIAL DE VIH | INFORME SOBRE LA EPIDEMIA MUNDIAL DE SIDA 2 0 0 8
20% más baja que la prevalencia entre embarazadas atendidas en dispensarios prenatales,
tanto en las zonas rurales como en las urbanas (Gouws et al., en imprenta). Algunos países
de África subsahariana no han realizado este tipo de encuestas, en particular Angola, Eritrea,
Gambia, Guinea-Bissau, Mozambique, Namibia, Nigeria, Somalia y Sudán. Para elaborar las
estimaciones que incluye este informe, los datos sobre la prevalencia del VIH obtenidos de
las embarazadas atendidas en dispensarios prenatales de estos países se ajustaron hacia
abajo hasta un nivel de alrededor de 0,8 veces la prevalencia que arrojó la vigilancia de
dispensarios prenatales. El nivel de ajuste varía en función de la proporción poblaciones
urbanas/poblaciones rurales dentro de un país.
La investigación reciente condujo también a importantes modificaciones en los supuestos
empleados en los modelos confeccionados por el ONUSIDA y la OMS. Una de estas
modificaciones afecta las estimaciones de la incidencia del VIH y de la mortalidad por sida.
Aquí es fundamental un supuesto sobre el tiempo promedio que las personas sobreviven a
la infección por el VIH cuando no reciben terapia antirretrovírica (Stover et al., en imprenta).
Algunos estudios longitudinales (Marston et al., 2007; Todd et al., 2007) indican que, en
ausencia del tratamiento antirretrovírico, la mediana neta del tiempo de supervivencia
después de haber contraído la infección por el VIH se estima en 11 años (Grupo de
Referencia del ONUSIDA sobre Estimaciones, Elaboración de Modelos y Proyecciones,
2006) en vez de los nueve años que se estimaban anteriormente (Grupo de Referencia del
ONUSIDA sobre Estimaciones, Elaboración de Modelos y Proyecciones, 2002).3
Junto con las modificaciones hechas a los supuestos, los sistemas de vigilancia y las fuentes
de datos, hoy más perfeccionados, han hecho posibles estimaciones epidemiológicas más
confiables. Dado que las revisiones afectan también a las tendencias históricas, las últimas
estimaciones no deberán compararse directamente con las publicadas en informes anteriores.
Cuando en este informe se citan tendencias epidemiológicas, se dan las modificaciones
realizadas en las estimaciones históricas.
3 Estos