Datos de la Escuela Primaria Rosario Castellanos C.C.T.

: 15EPR0843O Zona escolar: P035 Director: Martin Gutirrez Castor Direccin: Ecatepec de Morelos. Actividades
Indagar sobre la historia del municipio, de la colonia y de la escuela.
Realizacin de croquis de ubicacin y distribucin de la escuela.
Actividades con contenidos de las asignaturas: de Espaol, Matemticas y Educacin Fsica (OBSERVACIN).
Se inician en la realizacin de actividades con las anteriores asignaturas.
Generar acuerdos con el docente titular para las jornadas de intervencin y la realizacin del plan general del prcticas.

DIRECTORIO Supervisor de la zona Prof. Reinaldo Mendoza Rocha Director de la E.N.E.: Prof. Roberto Ruiz Llanos Subdirector Acadmico: Prof. Mauricio Martn Raya Espinosa Coordinacin de Formacin Inicial: Profa. Ana Mara Soria Castillo Titular de la Asignatura OPD-Il: Gabriel Hernndez Guzmn Responsables de la Prctica: Gabriel Hernndez Guzmn Docente en Formacin: Marco Antonio Venegas Martnez

ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA.

Visita de contextualizacin y observacin de la prctica. Escuela primaria Rosario Castellanos 15 DE MARZO DE 2012 Observacin y prctica docente II

PROPSITOS
Se pretende que, los docentes en formacin, adquieran y desarrollen la competencia didctica; analizando las diversas manifestaciones de sta, en el trabajo cotidiano dentro del aula. Fortalezcan las habilidades de observacin y anlisis para relacionar las actividades didcticas con el ambiente de trabajo y los logros de cada alumno. Desarrollen la competencia comunicativa propia de la docencia y reconozcan la importancia de propiciar un ambiente de trabajo y confianza en el saln de clases. Sean capaces de disear estrategias de trabajo afines con los planes y programas de estudio del nivel educativo y el grado en el que laborar.; atendiendo la diversidad del grupo; a nivel colectivo e individual. Todo esto para que adquieran una mayor nocin de lo que implica ser docente ; tanto en el trabajo acadmico, como en las exigencias, condiciones y retos a los que se enfrentar. Para que despus; mediante la reflexin y anlisis de la prctica docente, identificar las debilidades y mejorar en el desempeo profesional.

JUSTIFICACIN
La realizacin de las jornadas de Observacin y Prctica Docente I, permiten al futuro docente tener contacto con los alumnos de primaria y tener sus primeros acercamientos en la vida cotidiana del aula; de las interacciones que ocurren en ella (en el alumno, padre de familia y maestros). Se interactuar con la comunidad escolar para recopilar informacin sobre el trabajo del docente y los alumnos, identificando las caractersticas de cada uno y su papel dentro de la clase, en 2 grado; con la finalidad de desarrollar en los docentes en formacin las habilidades necesarias para la realizacin del trabajo escolar. Dicha observacin se realizar mediante unos algunos ejes de anlisis que sern de gran utilidad para el diseo de estrategias y actividades que se pondrn en prctica en un segundo momento durante las jornadas de intervencin. Conocern al maestro del grupo asignado para la realizacin de sus actividades durante la semana de prctica.

Visitas y modalidades
Se realizarn las visitas con las siguientes fechas: Contextualizacin:

Primera jornada

Contextualizacin:

Segunda Jornada

Centrando la atencin en las formas en que el docente del nivel atiende al grupo. Las estrategias de enseanza que utiliza, en las actitudes de los nios, en aquellos nios que requieren de atencin especial para la imparticin de contenidos de las asignaturas de Espaol, Matemticas y Educacin Fsica. En esta ocasin se trabajar con los grados de 1 y 2, que como ya se haba mencionado con dos jornadas de una semana de duracin y anticipadamente con un da de contextualizacin para establecer acuerdos con el maestro titular.