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Avenida das Accias, 60, Jardim Prola DOeste, 85012-130 Telefone: (42) 3623 3394 / 36235954 Guarapuava / NRE: Guarapuava - Paran. REA DE ESTUDO/ DISCIPLINA: FSICA PROFESSOR: Maria Cristina da Fonseca SRIE: 1 TURMAS: B e D ANO: 2011

PLANO DE TRABALHO DOCENTE CONTEDO ESTRUTURANTE: 1. Movimento CONTEDOS ESPECFICOS: 1. Introduo Fsica: 1.1. Finalidades; 1.2. Grandezas; 1.3. Ramos; 1.4. Sistema Internacional de Unidades. 2. Cinemtica Escalar: 2.1. Referencial, repouso e movimento; 2.2. Trajetria; 2.3. Posio escalar; 2.4. Velocidade escalar mdia e instantnea; 2.5. Acelerao escalar e acelerao instantnea. 3. Cinemtica: 3.1. Tipos de Movimento: 3.1.1. Movimento Uniforme 3.1.2. Movimento Uniformemente Variado 3.1.2.1. Equao de Torricelli; 3.1.3. Queda Livre. 4. Dinmica: 4.1. Fora e fora resultante; 4.2. Deformao Elstica; 4.3. Leis de Newton; 4.4. Fora de Atrito. 5. Dinmica do movimento circular 6. Energia: 6.1. Energia Cintica; 6.2. Energia Potencial (Gravitacional e Elstica); 6.3. Transformao de Energia; 6.4. Trabalho de uma fora; 6.5. Conservao da quantidade de energia. 7. Esttica dos corpos rgidos

OBJETIVOS

Compreender conceitos, leis, teorias e modelos mais importantes e gerais da Fsica, que permitam uma viso global dos processos que ocorrem na natureza e proporcionem uma formao cientifica bsica; Aplicar conceitos, leis, teorias e modelos trabalhados em sala de aula a situaes cotidianas; Desenvolver habilidades para medir e quantificar, identificando os parmetros relevantes, reunindo e analisando dados, propondo concluses; Compreender as leis e princpios da Fsica; Analisar criticamente hipteses e teorias, conhecendo como se procede sua evoluo e desenvolvendo o pensamento cientifico e crtico; Realizar atividades prticas. Propondo problemas, formulando hipteses e concluindo; Desenvolver valores e atitudes prprios do trabalho cientfico, tais como busca de informaes, o olhar crtico, a necessidade de verificao das hipteses e a procura de novas idias; Desenvolver atitudes positivas e o gosto pela Fsica e sua aprendizagem, bem como o potencial, o interesse e a autoconfiana em atividades vinculadas cincia; Identificar problemas a serem resolvidos, estimular a observao, a classificao e a organizao dos fatos e fenmenos nossa volta, segundo aspectos fsicos e funcionais relevantes. Adequar aos contedos especficos a insero dos itens relacionados nos Desafios Educacionais Contemporneos DECs (Educao Ambiental, Educao Fiscal, Enfrentamento Violncia na Escola, Histria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indgena, Preveno ao uso indevido de Drogas e, Sexualidade).

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO: Utilizao de recursos audiovisuais e tecnolgicos; Valorizao do trabalho em grupo; Valorizao das tentativas experimentais, pesquisa, descoberta e mtodos de soluo de problemas; Projetos interdisciplinares tais como: feira de cincias que possibilitam uma ampla integrao do corpo discente, corpo docente e comunidade. Aulas expositivas e prticas (experimentaes); Utilizao de informaes contidas em revistas e jornais sobre temas atuais. Utilizao de mapas conceituais.

RECURSOS DIDTICOS: Quadro e giz; TV pendrive; pendrive; textos impressos; jornais, livros e revistas; videocassete, CDs, DVDs; computadores, internet; laboratrio de Cincias. CRITRIOS DE AVALIAO: A avaliao ocorrer durante todo o processo ensino-aprendizagem de forma contnua e contar com os seguintes critrios: Participao e integrao interesse manifestado seleo da informao organizao da informao adequao do texto escrito proposta de trabalho capacidade de sntese clareza de expresso capacidade de comunicao (empatia, dico, audibilidade, capacidade de captar a ateno da audincia,...) criatividade

INSTRUMENTOS DE AVALIAO: A avaliao ser realizada continuamente atravs de instrumentos como: Testes escritos, individuais e em duplas; Trabalhos de pesquisa individuais e em grupos; Relatrios; Seminrios Projetos experimentais; Listas de exerccios; Tarefas realizadas em sala de aula. Projetos experimentais; Listas de exerccios; RECUPERAO DE ESTUDOS: Ser realizada atravs da retomada de contedos para alunos que

necessitam de recuperao, ser ofertada ao final de cada perodo uma nova oportunidade atravs de trabalhos e reavaliao prpria do contedo. REFERNCIAS: Ser utilizada a bibliografia existente na biblioteca da escola para pesquisa dos alunos; Sites da internet; Revistas como Veja, Isto , Cincia Hoje, Super Interessante. BONJORNO, Regina Azenha, Jos Roberto, Valter: RAMOS, Clinton Marcico. Fsica Completa. So Paulo: FTD, 1993. RAMALHO JR., Francisco; Os fundamentos da Fsica. 7. ed. So Paulo, Moderna, 1999. TIPLER, PAUL. Fsica. 3. ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1995. 4v.