JESUCRISTO,

FUNDAMENTO DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL CENTRO CATLICO Aurelio Ferrndiz Garca Retiro a profesores en San Jos de Cluny. Novelda TEXTO BASE DE REFERENCIA: Cardenal Po Laghi, Proyecto educativo de la escuela catlica. Congregacin para la Educacin Catlica, Lo que la define (a la Escuela Catlica) en este sentido es su referencia a la concepcin cristiana de la realidad. Jesucristo es el centro de tal concepcin. (n. 33) En el proyecto educativo de la Escuela Catlica, Cristo es el fundamento: l revela y promueve el sentido nuevo de la existencia y la transformacin capacitando al hombre a vivir de manera divina, es decir, a pensar, querer, y actuar segn el Evangelio, haciendo de las bienaventuranzas la norma de su vida. Precisamente por la referencia explcita, y compartida por todo los miembros de la comunidad escolar, a la visin cristiana -aunque sea en grado diverso- es por lo que la escuela es catlica, porque los principios evanglicos se convierten para ella en normas educativas, motivaciones interiores y al mismo tiempo metas finales (n 34) OBJETIVO: Compartir la experiencia educativa desde las claves de Jess de Nazaret y sacar las conclusiones operativas adecuadas a la situacin de la Escuela. METODOLOGA: Acercarse a la figura de Jess de Nazaret en su doble perspectiva: + la persona de Jess y su propuesta de vida como una alternativa posible de pensamiento y vida par el hombre actual. + la figura de Jess como paradigma para el animador-educador, a travs de su experiencia de vida. Nos fijamos en la persona de Jess como el Maestro. ALGUNAS CLAVES DE LA EXPERIENCIA PERSONAL DE JESS: 1. LA IDENTIDAD FILIAL CON EL PADRE: RELACIN PERSONAL DE JESS CON DIOS Definir la identidad personal en referencia al Padre Jess invoca al Padre como Abba La oracin de Jess Un Dios que llama para enviar La llamada del Dios de Jess Un Dios que necesita de nosotros La experiencia de Jess Para el trabajo en grupo: a) Compartimos las dificultades y posibilidades que encontramos en nuestro trabajo de educadores para ser manifestacin del rostro del Dios de Jess en algunas de sus caractersticas ms concretas. b) Podemos abrir nuestra reflexin, no slo a las situaciones de las personas, sino a la estructura de la vida de nuestra escuela: Organizacin 1

 Sistema de participacin Relacin con el entorno Criterios de promocin

2. AL SERVICIO DEL REINO DE DIOS PADRE Una vida gastada por un fin El fuego y el tesoro Tiempos de Mesas? Qu entendi Jess por Reino de Dios Para el trabajo en grupo: Fuego, tesoro, sgueme, riesgoson palabras extradas de los evangelios -se podran sacar ciertamente otras muchas- a travs de las cuales podemos entender la determinacin con la que Jess se mantuvo fiel a la meta de su vida, descubierta a la luz de Dios. Nosotros podemos analizar a partir de nuestra experiencia: a) cules son los motivos profundos en los que se fundamenta mi accin educativa: como profesional, como educador, como creyente, como miembros de un equipo educativo concreto. b) qu significado adquieren en nuestro modo de actuar los planteamientos de Jess que hablan de el fuego, un tesoro, el spero, el hasta el lmite c) Podemos hacer una sntesis del significado que adquiere en nuestra vida de educadores la realidad del REINO DE DIOS El reino que esperamos los educadores El reino que esperan nuestros destinatarios El reino que esperan las familias de nuestro Centro El reino que espera la sociedad de nuestro entorno d) he venido para Entre todos tratamos de definir la misin de nuestra escuela, es decir, la razn de ser, los elementos que la distinguen de las dems escuelas Nuestra escuela ha nacido para e) Comparando la misin de nuestra escuela y las expectativas de las personas o los grupos de la Comunidad educativa, debatimos las consecuencias de aceptar que nuestra escuela opte por ser reflejo o avanzadilla del Reino en relacin con Las enfermedades que debe curar, Los demonios que debe expulsar, Los perdones que debe conceder. 3. LA COMUNIDAD DE LOS DISCPULOS DE JESS AL SERVICIO DEL REINO DE DIOS COMO SALVACION DEL MUNDO Al servicio del mundo El concepto de salvacin 2

Para el trabajo en grupo: a) Proponer lneas de accin para que nuestra escuela,servidora de la Humanidad. Se proyecte como generadora de vida y de Salvacin para quienes necesitan vida en abundancia b) Disear acciones concretas para llevar a cabo Dentro de la comunidad educativa, En el entorno social de la Escuela, que favorezcan la identificacin de nuestro centro como referencia de Evangelio-Buena Noticia y Salvacin para los ms desfavorecidos. 4. LA PROPUESTA DE JESS COMO DINMICA CONTRA-CULTURAL PARA LA EDUCACIN INTEGRAL DE LAS PERSONAS Para profundizar en grupo: a) Compartir en el grupo el eco que cada una de las ofertas de Jess puede tener en nuestra cultura actual: dificultades para asumirlas, originalidad que presenta cada una de las ofertas al hombre actual b) Discernir la capacidad de los equipos educativos para dar respuesta a los retos planteados anteriormente, ofreciendo algunas lneas operativas para el Centro Escolar.