UTPL

UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MDULO: PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTORA:

Fanny Marlene Brito Peralta

DOCENTE : Mst. Franklin Javier Miranda Realpe PRIMER CICLO

NOVIEMBRE 2011- MAYO 2012

ACTIVIDADES DE ASIMILACIN

3.- Realice una lectura crtica y desarrolle un anlisis personal del tema: Aprendizaje potenciado por la tecnologa razones y diseo pedaggico. Hoy en da, el proceso enseanza - aprendizaje est potenciado por la tecnologa, la cual es necesaria en los procesos del campo educativo. Tenemos que hablar de un tipo de tecnologa orientada al fortalecimiento de la accin no presencial; es decir, en el concepto de campus virtual. En la educacin superior, las tecnologas de la informacin y la comunicacin son herramientas necesarias para el trabajo intelectual. La enseanza universitaria necesita un cambio ya que en la actualidad el profesor proporciona al alumno los textos al leer, resume para el alumno los textos, proporcionndole adems en forma de resmenes fotocopiados tambin, la evaluacin est basada en su capacidad para reproducir las ideas que el propio profesor considera clave de un tema. Debido a estas falencias, se debe desarrollar en los alumnos las destrezas para buscar y valorar informacin, utilizando las NNTT. Los profesores debemos orientar a los estudiantes a buscar informacin de calidad, ya que en varias ocasiones, carecemos de referentes de calidad para escoger un texto adecuado en internet. Con la incorporacin de las NNTT en el proceso enseanza- aprendizaje, el internet se ha convertido en un fenmeno nuevo en relacin al crecimiento de la informacin. Aunque el internet nos permite un acceso inmediato a un nuevo documento, la informacin de este medio es inestable. En cambio un libro nos ofrece ms garanta de que la informacin contenida haya sido contrastada, pero tambin sea obsoleta. Cuando un profesor decide que sus alumnos utilicen textos en internet, est introduciendo en su dinmica docente un cambio mucho ms profundo, un cambio que afecta al modo como conocemos la propia esencia del conocimiento que incorporamos. En la actualidad, las NNTT tambin nos facilitan nuevas ofertas comunicativas: el texto electrnico y el medio audio visual; estos nuevos sistemas ocupan menos espacio y a nivel de acceso permiten localizarlo y recuperarlos con rapidez. Internet es el medio que permite ms libremente el flujo de informacin. El soporte electrnico no puede competir con el papel en contener los mismos documentos, sino que es nuevo medio, con nuevos contenidos. El texto impreso se considera que sigue a un modelo lineal y el estudiante se siente guiado en la bsqueda de informacin; en cambio un texto electrnico permite un recorrido no lineal que complica la construccin de significados en el discurso. Los libros incluyen imgenes; los libros electrnicos estn abiertos a otros cdigos: mensajes sonoros como imgenes animadas, secuencias audio visuales, etc. En internet tambin nos ofrece otro elemento como la globalizacin de los contenidos, basados en la distribucin de documentos a travs de la red.

Ante esta realidad, la sociedad necesita hombres con una visin diferente, dispuestos al cambio y se lograr con la incorporacin de la NNTT. Debemos comenzar con las universidades, olvidndonos del libro y pensar en trabajar sobre otros modos de codificar la informacin, fundamentalmente el audio visual y la hipermedia. Las redes no solo proporcionan informacin al usuario, sino que este se convierte en su sujeto activo en la construccin de dicha informacin. Tambin nos ofrecen acceso a la informacin de modo directo, brindndonos toda clase de espectculos a todas las horas del da. Los video juegos son utilizados como instrumentos educativos, tanto por su capacidad de desarrollo de destrezas de trabajo colaborativo como en la toma de decisiones. Adems las personas tenemos la oportunidad de sentirnos motivados cuando el entretenimiento y diversin proporcionada por las redes nos brindan la facilidad de aprender. Los mejores profesores son aquellos que hacen trabajar a los alumnos hasta conseguir que sean capaces de interpretar lo difcil. En la actualidad, los alumnos han estado siendo preparados como seres incapaces de continuar con su formacin permanente. En el siglo XXI, nosotros los profesores debemos asumir el papel de tutores, debemos tener nuestra propia personalidad con una actitud positiva al cambio que nos exige nuestra sociedad. El alumno, en cambio, debe tomar sus propias decisiones, dndose un cambio radical en los planes de estudio. Para concluir diramos que no slo las NNTT son importantes en nuestra sociedad; sino que nuestro cerebro es lo ms importante. De acuerdo al video, las NNTT son muy importantes pero dejan de ser indispensables cuando el maestro no sabe incorporarlas y se niega al cambio, utilizando los mismos mtodos tradicionales. Si los profesores no nos preparamos da a da tanto en el campo educativo como el uso de la NNTT, los alumnos no sern los constructores de su propio aprendizaje y sern simples receptores.