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Criterio Competencias Rubrica Segundo Portafolio de Experiencia Acadmica Profesional Desarrollar la capacidad creativa para analizar los procesos y las formas en que se realizan las tareas y crear escenarios ms eficientes y efectivos. Concretar su visin profesional por emprendimientos de proyectos que se desprendan de una visin profesional y que respondan a criterios de calidad reconocida 1. Portafolio II : (Ser entregado en formato electrnico, en herramientas como Google Site, u otra que el alumno prefiera) Escala de Evaluacin Resultado de la Evaluacin Escala Porcentual Total Avanzado (4) Aceptable (3) En desarrollo (2) Limitada (1) Inaceptable(0) Total Parcial Porcentual
No Aplica Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar, No Aplica Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar, No entregado
Ejemplar (5)
Deber contener (1)portada, (2)datos del autor y (3)autobiografa del autor. Los datos del autor se subdividen en (2.1)personales, (2.2)localizacin o contacto, (2.3)acadmico, y (2.4)tutor(familiares o padres). La autobiografa se subdivide en: (3.1)emocional, (3.2)intelectual, (3.3)espiritual, (3.4)entorno familiar,
0.2
(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente y contener todo lo anterior.
CA
CHA
La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala sobresaliente, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos cuatro aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos tres objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente. Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes
No Aplica
(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala sobresaliente y tendr todo lo anterior excepto las autobiografas, las cuales como mnimo entregar tres. La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala aceptable, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos tres aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos dos objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala aceptable. Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 90%
No Aplica
(3.5)transfondo escolar, y (3.6)entorno social. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala aceptable y tendr todo lo anterior excepto las autobiografas, las cuales como mnimo entregar una. La Cosmovisin se evaluar: (1). Criterios de las reflexiones en escala aceptable, (2). Deber ser racional, (3). Deber ser una gua para la vida. El Proyecto de Vida se evaluar: (1) contener por lo menos dos aras de la vida, (2) cada rea de la vida con por lo menos dos objetivos. La evaluacin se realizar segun criterio de las reflexiones en escala deficiente. Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 50%
No entregado
0.4
No Aplica
No Aplica
No entregado
1
No entregado
0.2
Presenta un reporte de algun tema no analizado en clase y que sea aplicado a su proyecto final
Presentar la solucin a los 3 exmenes parciales y el examen final con un promedio de por lo menos 80%
1.2
CHA
a las areas del saber involucradas Gestiona por lo menos dos servicios(ftp, http, email, cuotas de disco, sistemas de archivo, etc) en por lo menos dos sistemas operativos
Es capaz de realizar todo lo descrito en la columna Aceptable pero en un segundo sistema operativo
CHA
CHA
Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas Proponer la seleccin de ciertos equipos (arquitecturas computacionales) segn los requerimientos de funcionalidad, rendimiento y costo, en laboratorios.
Es capaz de realizar la instalacin de un sistema operativo y: 1.- Muestra habilidad de su manejo a nivel de usuario 2.- Utiliza comandos bsicos del shell. 3.- Presenta evidencia de la gestin de usuarios, grupos y permisos Desarrolla y aprueba sin errores la prctica final de laboratorio
Es capaz de realizar la instalacin de un sistema operativo y : 1.- Muestra habilidad de su manejo a nivel de usuario
No entregado
1.2
No entregado
12
2.4
No Aplica
CHA
No Aplica
Es capaz de brindar una evaluacin respecto a cada uno de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel alto de
Es capaz de brindar una evaluacin respecto a dos de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel bajo de
Es capaz de brindar una evaluacin respecto a uno de los siguientes aspectos: 1.- Conformacin de un sistema computacional 2.- Subsistema del CPU 3.- Subsistema de memoria 4.- Subsistema I/O Presentacin de al menos dos aplicaciones en ingeniera con un nivel trivial de
No entregado
1.2
No entregado
1.2
CHA
CHA
Reflexiones sobre el
otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas Presenta evidencia de la aprobacin de 4 exmenes en Ingls en la misma rea del saber y, por lo menos otros 2 exmenes aprobados en otras reas del saber. Aplica el conocimiento adquirido de esta competancia para implementarlo en otra rea del saber. La evaluacin esperada en est columna es por lo menos 70% como promedio en la rbricas pertinentes a las areas del saber involucradas. Involucra Base de Datos Aplica el conocimiento en otras reas del saber no comtempladas en su plan de estudio hasta el 2 ao, con la aprobacin de su mentor y del docente con una especialidad afin con el emprendimiento Responde a todas las siguientes preguntas:
complejidad
complejidad
complejidad
Presenta evidencia de la aprobacin de 4 exmenes en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a 6 ejercicios aplicados en los dos ltimos PrograMath ya sea en Java u otro lenguaje de programacin como C++, C
Presenta evidencia de la aprobacin de 2 exmenes en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a 4 ejercicios aplicados como exmenes parciales y examen final de Estructura de Datos y Algoritmos
Presenta evidencia de la aprobacin de 1 exmen en Ingls. Estos exmenes deben ser en la misma rea del sabar Presentar la solucin a por lo menos 10 ejercicios realizados como tarea de las materias Estructura de Datos y Algoritmos / Base de Datos
Presenta evidencia de 2 exmenes en Ingls no importando si estn fracasados. Estos exmenes deben ser en la misma rea del saber Presentar la solucin a por lo menos 5 ejercicios realizados como tarea de las materias Estructura de Datos y Algoritmos / Base de Datos
No entregado
1.2
No entregado
1.2
No Aplica
No Aplica
No Aplica
No Aplica
No entregado
1.2
No Aplica
No Aplica
No entregado
30
(1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. El exponente presentar un tema sorteado respecto a las evidencias acadmicas mostradas y su evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala
CHA
preguntas: (1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su
La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su
preguntas: (1). Logra comunicar una idea o mensaje? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) claridad, (b) precisin, (c) reglas gramaticales y (d) reglas ortogrficas. (2). Se presentan las ideas en el orden que se desea? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) estructura [introduccin, cuerpo o desarrollo, conclusin] y (b) coherencia. (3) Se expresaron las ideas con un carcter profesional? Los elementos bsicos para evaluar son: (a) lenguaje apropiado y (b) veracidad. La evaluacin se realizar en base a una tabla que mide: (1) Seguridad del exponente [voz, mirada, movimientos], (2) Gusto por el tema, (3) Respeto y cordialidad, (4) Ameno, (5) Persuasivo, (6) Reflexivo, (7) Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su
No se present
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Organizacin. (8) Uso del tiempo, (9) Vestimenta, (10) Vocabulario. Obtendr la escala de sobresaliente si su defensa es evaluada con un puntaje de entre 90 y 100 puntos.
Sumatoria