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educativo mixto altamente eficiente que trata los problemas citados arriba de
educación de alta tecnología: el promst ofrece a otras instituciones educativas
acceso a las instalaciones de entrenamiento de MST a costos moderados con
equipos de primera línea en una sala limpia. Eso es complementado por un
método eficiente de entrenamiento preparatorio con el Laboratorio de
Tecnología VirtualIntroducciónMicro y Nanotecnologías (MNT) son
consideradas tecnologías fundamentales y esenciales para la competitividad de
países altamente industrializados. Las MNT abarcan altas tecnologías en
rápido desarrollo, son bastante Interdisciplinarias y cubren una amplia variedad
de aplicaciones. "Alta tecnología" en un contexto educativo también significa
que es necesario interactuar con máquinas complejas y de alto costo. La
designación "en rápido desarrollo" intensifica las dificultades de mantener el
equipo educativo actualizado. El carácter multidisciplinario y la variedad de
aplicaciones, por otro lado, indican que es difícil abordar cada uno de los
aspectos de las MNT en cada núcleo educativo. Las instituciones educativas
precisan decidir sobre un perfil claro y concentrar sus recursos en sus puntos
fuertes individuales. Como ejemplo, el número de instituciones educativas que
ofrecen cursos de estudio de MST ha aumentado rápidamente desde 1995,
pero muy pocas pueden ofrecer cursos prácticos apropiados sobre las
tecnologías de proceso fundamentales en un ambiente de sala limpia
actualizado. Es un hecho simple que las enormes inversiones y los costos de
mantenimiento de una sala limpia de entrenamiento son superiores a los
presupuestos. En realidad, en determinados casos las salas limpias para
investigación y desarrollo avanzado o producción están disponibles, pero los
administradores de las salas limpias son muy reluctantes en permitir el acceso
a estudiantes sin experiencia. Las máquinas y las líneas de producción de alta
tecnología son muy sensibles a la operación incorrecta. Aún un pequeño
engaño en una línea de proceso puede causar problemas graves en la
producción o atrasar el éxito de proyectos de investigación y desarrollo durante
meses. Muchas otras áreas nuevas como nanotecnología o bioingeniería, y
también disciplinas clásicas como electrónica de RF o ingeniería hidráulica,
enfrentan un problema básico semejante: la experiencia práctica actualizada de
los estudiantes durante su educación universitaria es bastante limitada,
produciendo resultados educativos por debajo de lo ideal. Una manera de
enfrentar esa situación es compartiendo los costos en un esquema que
denominamos “foundry educativa y de entrenamiento”.
Una foundry educativa y de entrenamiento: promstpromst es una red de
varias universidades, aliados de la industria y también institutos de
investigación y desarrollo. El promst actúa como una foundry educativa y de
entrenamiento en la medida en que ofrece cursos prácticos de MST en una
sala limpia de entrenamiento de 300 m2 en el campo universitario de
Zweibrücken de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Kaiserslautern. La
sala limpia totalmente equipada, diversas herramientas de medición y una
pequeña instalación de montaje permiten la fabricación de sensores de silicio
completos en un ambiente semiprofesional de primera línea. El concepto de la
foundry de entrenamiento recuerda el concepto comercial muy exitoso de las
foundries de producción en la fabricación de microelectrónica y MST. Una
foundry es especializada en procesos de fabricación y recoge pedidos de
diferentes empresas operativas que no poseen fábricas y tercerizan la
producción. Eso resulta en un grado bastante alto de eficiencia de costo y
productividad para los dos lados, la foundry y la empresa que encomienda. La
foundry puede alcanzar un índice de utilización ideal (por ejemplo, de una línea
de proceso de CMOS) y quien hace los pedidos puede concentrarse en ese
perfil específico y ofrecer a sus propios clientes un servicio escueto aunque
completo (por ej.: CIs específicos para el cliente).La Fig. 1 muestra como el
promst adoptó el concepto de foundry para educación de alta tecnología en
MST. Diferentes instituciones educativas "sin laboratorio" ofrecen cursos de
estudio educativos de costo intensivo, como MST, a sus clientes, o sea,
estudiantes. La parte del entrenamiento en sala limpia de alto costo es
tercerizada para la foundry de entrenamiento. "Sin laboratorio", naturalmente,
se refiere apenas a un laboratorio de sala limpia específico para finalidades
educativas generales.Eso no significa que no debe haber ningún laboratorio.
Como ejemplo, la Universidad de Saarbrücken opera una sala limpia bastante
sofisticada para proyectos avanzados de investigación y desarrollo, pero utiliza
las instalaciones de entrenamiento de promst para la educación práctica
general dentro del curso de estudio de mecatrónica/MST. Con apenas una
semana de entrenamiento intensivo los estudiantes consiguen construir su
propio sensor de silicio, como mostrado en la Fig. 2.Figura 1: Concepto de
foundry adoptado en la educación en alta tecnologíaUna preparación adecuada
de los estudiantes es un prerrequisito indispensable para ese curso de
laboratorio intensivo y ambicioso con experiencia práctica real. Errores
operativos graves deben ser evitados, una vez que pueden ser peligrosos tanto
para el operador como para el equipo. Por otro lado, no sería apropiado si los
estudiantes apenas observasen como los operadores profesionales manipulan
el equipo de alto costo.Además de eso, en muchos casos el equipo moderno
de alta tecnología permite acceso a los procesos solamente por los paneles de
la computadora y el proceso propiamente dicho queda oculto en una cámara a
vacuo o cámara de proceso cerrada. Eso torna una experiencia directa de los
fundamentos del proceso extremadamente difícil, aún si los propios estudiantes
pudiesen operar las máquinas.El promst enfrenta los dos problemas, de
preparación adecuada y de los "procesos ocultos” en el equipo moderno, con
un Laboratorio de Tecnología Virtual.Laboratorio de Tecnología Virtual El
Laboratorio de Tecnología Virtual es una parte esencial del concepto de
aprendizaje mixto del promst y está compuesto por un conjunto de
simulaciones de computadora interactivas, animaciones de procesos y videos
ilustrativos.• Simulaciones son empleadas para máquinas complejas, que son
controladas por computadora a través de una interfaz gráfica o un panel de
control de máquina. Las simulaciones recuerdan a la interfaz con el usuario de
las máquinas y responden interactivamente de manera muy semejante a sus
correspondientes en la foundry de entrenamiento • Animaciones son usadas en
los casos en que ocurre interacción apenas limitada entre la máquina y el
usuario. Las animaciones también presentan la ventaja de esclarecer la base
teórica o ilustrar ítems ocultos (por ejemplo, el trayecto óptico en la sonda de
espesor de película).• Videos son usados para mostrar, por ejemplo, etapas
operativas manuales en que las simulaciones o animaciones exigirían mucho
esfuerzo para producir el efecto deseado. Un ejemplo es la manipulación del
wafer para el alineador de la máscara. El comportamiento de la máquina, o
sea, el resultado de los procesos realizados por la máquina, es modelado con
base en un modelo físico simplificado (por ejemplo, el modelo de DealGrove
es usado para la oxidación térmica del silicio en la simulación de un horno de
alta temperatura) o en un campo de datos obtenido de la máquina real e
interpolado por el software (por ejemplo, el pulverizador catódico virtual está
basado en las características del pulverizador catódico real). En algunos casos,
la entrada de datos por el usuario es verificada simplemente para determinar si
está dentro de los límites aceptables (por ejemplo, la simulación de unión
anódica verifica los parámetros correctos de temperatura, presión, tensión,
etc.). Es importante observar que para obtener el efecto deseado, o sea, mejor
entendimiento y preparación para el curso de laboratorio real, la exactitud física
es menos importante que la apariencia y la sensación de la
simulación.Conclusión y perspectivasTres años de experiencia con la foundry
de entrenamiento en MST y la evaluación del Laboratorio de Tecnología Virtual
resultaron en varias indicaciones claras de mejora en la educación en las áreas
de alta tecnología: • Aunque el conocimiento teórico forme la base, la
experiencia práctica es importante para un conocimiento profundizado de los
procesos tecnológicos complejos. • La experiencia práctica en sala limpia real
es obtenida en un intervalo de tiempo comparativamente corto si los
estudiantes pudiesen concentrarse en el contenido en vez de aprender la
operación básica de la máquina debido a la preparación adecuada con la
ayuda del Laboratorio de Tecnología Virtual.• Aunque el esfuerzo necesario
para desarrollar las herramientas de simulación y el soporte al usuario de un
laboratorio de tecnología virtual sea bastante extenso, él será justificado si los
estudiantes no de apenas una, sino de varias universidades pudiesen disfrutar
eso. Además, comparando los costos del Laboratorio de Tecnología Virtual con
la inversión y los costos de mantenimiento de una sala limpia de entrenamiento,
queda claro que el concepto de aprendizaje mixto de Laboratorio de Tecnología
Virtual y foundry educativa es una manera eficiente de proveer experiencia
práctica de alta calidad en áreas de alta tecnología en general.
ReconocimientoAgradecemos el apoyo del Ministerio de Educación e
Investigación de Alemania (BMBF) por medio de los proyectos INGMEDIA,
programa "Nueva media en educación”, y promst, programa “Microsystems
Technology 2000+” (Tecnología de microsistemas 2000+), y por el gobierno
estadual de RhinelandPalatinate por el subsidio al Centro de Competencia en
Diseño Instructivo de Tecnología (CCIDT) y el proyecto HoBLA, programa
“Multimediainitiative RP Hochschulen” (Iniciativa de multimedia RP
Hochschulen).